Dysgwch sut beth yw dysgu trochi, sut mae'n ffitio i mewn
y metaverse a sut y gallwch chi helpu plant i wneud y gorau o'i dechnoleg.
Mae dysgu trochi yn ddull o ddefnyddio rhith-wirionedd i archwilio a dysgu. Gall ddysgu amrywiaeth o bynciau i blant trwy archwilio a phrofiad.
Gall dysgu trwy drochi ennyn diddordeb plant yn eu dysgu yn ddyfnach ac mewn ffyrdd mwy cyffrous. I ysgolion, gallai hyn olygu ymgysylltu â mwy o blant; gartref, gallai hyn olygu treulio amser sgrin yn weithredol sgiliau adeiladu.
Sicrhewch adnoddau a chyngor personol am ddim i gadw ar ben y dechnoleg newydd a'r dechnoleg sy'n dod i'r amlwg.
CAEL EICH PECYN CYMORTH DIGIDOLRealiti estynedig neu XR yw'r term trosfwaol ar gyfer y 'realiti' eraill: realiti rhithwir (VR), realiti estynedig (AR) a realiti cymysg (MR).
Tra bod clustffonau VR a gemau yn dod yn fwy poblogaidd, mae yna ddatblygiadau hefyd yn cael eu gwneud ar gyfer meysydd y tu allan i gemau fideo. Er enghraifft, mae gan Microsoft HoloLens y gallu i gefnogi amrywiol ddiwydiannau gan gynnwys peirianneg, gofal iechyd ac addysg.
Wrth i dechnoleg barhau i ddatblygu, rydym yn debygol o weld datblygiadau mawr mewn Gwyddoniaeth a Gofal Iechyd oherwydd y dyfeisiau hyn. O’r herwydd, mae’r sgiliau y bydd eu hangen ar blant i ffynnu yn y diwydiannau newydd hyn yn debygol o newid yn gyflym flwyddyn ar ôl blwyddyn. Felly, gall annog dysgu trochi ac adeiladu sgiliau nawr gefnogi eu dyfodol.
Mae realiti rhithwir neu VR yn dechnoleg lle gall defnyddwyr brofi bydoedd digidol fel pe baent yn real. Yn nodweddiadol, mae defnyddwyr yn gwisgo math o glustffonau gyda sgrin a chlustffonau wedi'u hadeiladu i mewn. Yna byddant yn chwarae gêm neu'n archwilio byd gan ddefnyddio rheolyddion llaw a symudiadau llygaid neu gorff.
Mae llawer o deuluoedd yn berchen ar glustffonau VR. Fodd bynnag, mae yna hefyd gasgliad o fusnesau sy'n cynnig gameplay rhith-realiti mewn gwahanol leoliadau. Gall VR achosi cyfog yn aml yn ei ddefnyddwyr, felly gallai hyn fod yn ffordd i arbrofi gyda VR cyn prynu clustffonau cartref.
Mae realiti estynedig neu AR yn dechnoleg sy'n defnyddio dyfais fel ffôn clyfar i newid y gofod ffisegol o'i amgylch.
Enghraifft adnabyddus o AR yw Pokemon Go. Wrth bwyntio'ch ffôn clyfar at ardal o'ch blaen, gallai Pokémon ymddangos. Byddai defnyddwyr wedyn yn ceisio dal y creadur i'w ychwanegu at eu casgliad. Roedd yn defnyddio'r byd all-lein fel map ac yn annog casglu llawer o bobl.
Mae enghreifftiau eraill o apiau a gemau AR yn cynnwys Wizards Unite, Zombie, Rhedeg! ac Ynys y Moch o Aderyn Angrug.
Mae realiti cymysg neu MR yn debyg i realiti estynedig. Gyda'r ddau, mae mannau rhithwir a real yn gweithio gyda'i gilydd. Fodd bynnag, mae realiti cymysg yn gadael i ddefnyddwyr ryngweithio â gwrthrychau byd go iawn sy'n creu delweddau 3D yn y gofod rhithwir. Mae realiti estynedig, ar y llaw arall, yn troshaenu delweddau rhithwir ar ben delweddau'r byd go iawn.
Er enghraifft, gyda Pokemon Go ac AR, gall defnyddiwr ddal ei ffôn i fyny a gweld y Pokemon. Os bydd y defnyddiwr yn ceisio symud yn agosach, bydd y Pokemon yn aros lle mae ar y ffôn clyfar. Ni fydd yn cynyddu nac yn lleihau mewn maint, yn newid cyfeiriad nac yn dod yn fwy manwl. Fodd bynnag, gydag MR, mae'n bosibl gweld yr holl wahaniaethau hynny gyda'r ddyfais a'r rhaglen gywir.
Mae realiti cymysg yn cynnig ffordd i ddefnyddwyr newid a rhyngweithio â gwrthrychau. Yn ogystal, gall ychwanegu elfennau rhithwir i'r byd o'ch blaen - er enghraifft, gwylio fideo sut i wneud wrth i chi wneud y dasg heb fod angen dal dyfais a heb golli golwg arno.
Trefnwch eich geirfa ddigidol gyda'n rhestr termau rhyngrwyd.
Pori'R GEIRFA RHYNGRWYDNid oes un diffiniad unigol o’r ‘metaverse’.
Yn fras iawn, y metaverse yn fyd sy’n cael ei rannu lle gall pobl ryngweithio, dysgu, gweithio, siopa a chwarae – fersiwn trochi o’r rhyngrwyd yn y bôn.
Mae'r metaverse yn cynnwys rhwydwaith o fydoedd rhithwir rhyng-gysylltiedig, pob un â nodweddion a rheolau gwahanol, a gall defnyddwyr symud yn rhydd o un byd i'r llall. Mae gan ddefnyddwyr y metaverse y gallu i greu ac addasu'r amgylchedd eu hunain, yn ogystal ag archwilio a rhyngweithio â bydoedd a grëwyd gan eraill.
Mae'r metaverse wedi'i adeiladu ar gyfuniad o dechnolegau rhith-wirionedd (VR) a thechnolegau realiti estynedig (AR) - a elwir gyda'i gilydd fel realiti estynedig (XR).
Gall dysgu trochi gymryd llawer o siapiau yn y metaverse. Er ei bod yn dechnoleg sy'n esblygu, mae teithiau rhithwir a phrofiadau ar gael eisoes.
Alldeithiau Celfyddydau a Diwylliant gan Google, er enghraifft, yn caniatáu i athrawon a rhieni arwain plant trwy adfeilion, amgueddfeydd rhyngwladol ac archwilio tanddwr. Gall archwilio Google Maps neu Google Earth helpu plant i ymweld â lleoedd pell o gysur cartref.
Yn ogystal â'r teithiau maes rhithwir hyn, mae'r metaverse a realiti estynedig yn agor y posibilrwydd o brofiadau efelychiedig megis adeiladu peiriannau syml neu ymweld â chyfnodau hanesyddol.
Mae'r metaverse hefyd yn agor cyfleoedd i blant weithio a dysgu gydag eraill wrth ddatblygu sgiliau cyfathrebu a meddwl beirniadol allweddol. Ymhellach, mae plant yn cael y cyfle i gael profiadau dysgu wedi'u personoli i'w diddordebau a'u nwydau.
Mae Roblox yn lle i bobl gysylltu ag optimistiaeth a gwareiddiad wrth iddynt greu, archwilio, chwarae a dysgu gyda’i gilydd, meddai Pennaeth Addysg Roblox, Rebecca Kantar.
Mae'n cynnig llyfrgell ddiddiwedd o lefydd i fynd ac amhosibiliadau i brofi realiti corfforol yn dod yn fyw fel bydoedd, gemau a gofodau cymdeithasol syfrdanol, trochi.
Gan fod myfyrwyr eisoes yn cysylltu Roblox â theimladau o antur, hunanhyder, newydd-deb a chysylltiad cymdeithasol, mae'r platfform yn arf dysgu trochi naturiol. Gall addysgwyr, rhieni a myfyrwyr gyflawni'r mathau o ddysgu dwfn ac ymarfer sgiliau y mae fel arall yn anodd dod â nhw i flaendir amser hyfforddi.
Heddiw, mae'r profiadau dysgu 3D trochi ar Roblox yn cynnig ffyrdd newydd i fyfyrwyr ddarganfod ffenomenau gwyddonol, archwilio lleoedd mewn hanes, dysgu codio neu ailadrodd fel y mae peirianwyr yn ei wneud wrth ddatblygu technolegau newydd.
Gall myfyrwyr ddylunio, adeiladu, ac ailadrodd ar eu crwydro i archwilio'r blaned Mawrth, gyda data go iawn gan NASA yn llywio'r dolenni adborth deinamig rhwng perfformiad cerbydau yn ystod rhyngweithio â thir y blaned Mawrth.
Gall myfyrwyr fentro'n ddwfn i'r cefnfor ar gyfer taith gadwraethol i archwilio ac adfer ecosystemau gyda MIZU.
I ddysgwyr chwilfrydig sydd â diddordeb mewn celf, diwylliant a hanes, mae taith trwy'r Amgueddfa Gelf Metropolitan ar Roblox yn cynnig rhyngweithio agos â gweithiau gwerthfawr.
I fyfyrwyr sydd â diddordeb mewn adeiladu gemau eu hunain, mae Lua Learning yn cynnig y cyfle i ddechrau dysgu codio yn Lua, yr iaith raglennu y mae Roblox Studio yn ei defnyddio.
Mae dolenni adborth deinamig, ymarferoldeb aml-chwaraewr a galluoedd celf a ffiseg trochi yn gwneud Roblox yn gyrchfan cymhellol i ddatblygwyr rhagorol ddod â chyfleoedd addysgol yn fyw.
Gweld rôl Roblox yn y metaverse fel platfform hapchwarae cymdeithasol.
DYSGU MWY“Wrth i’r metaverse barhau i esblygu,” dywed Justin Winters, “gall plant edrych ymlaen at nifer o brofiadau sy’n torri tir newydd.”
Gall y profiadau rhithwir hyn asio addysg, adloniant a rhyngweithio cymdeithasol trwy deithiau maes rhithwir i blanhigion pell, anturiaethau teithio amser, saffaris rhyngweithiol i fywyd gwyllt, archwiliadau tanddwr a mwy, meddai Justin.
“Mae dyfodol y metaverse yn meddu ar y potensial i chwyldroi sut rydym yn dysgu, gan wneud y byd digidol yn rhan fwy annatod fyth o ddatblygiad ac archwilio plentyn.”
Fodd bynnag, fel gydag unrhyw fath o dechnoleg newydd a thechnoleg sy'n datblygu, mae'n bwysig ystyried yr effeithiau ar blant. Ar gyfer y metaverse, sy’n weddol newydd, dylai rhieni a gofalwyr ystyried sut y gallai’r gofod effeithio ar blant—yn enwedig y rhai ifanc a’r rhai ag anghenion ychwanegol.
Simone Vibert a Lizzie Reeves amlinellu'r risgiau a'r manteision isod.
Un o fanteision y gofod digidol yw hygyrchedd a rhwyddineb cyfathrebu. Mae hyn yn golygu y gall plant agored i niwed fel y rhai ag awtistiaeth, sy'n ei chael hi'n anodd cyfathrebu ag eraill all-lein, ddod o hyd i gymuned ar-lein.
Mae'r metaverse a realiti estynedig yn cynnig hyd yn oed mwy o ryngweithio ar-lein. Gyda chlustffonau VR, gall plant sydd fel arall yn gyfyngedig mewn symudiad archwilio a symud yn union fel unrhyw un arall. Yn ogystal, dim ond symudiad llygaid neu ddefnydd rhan uchaf y corff sydd ei angen ar rai technoleg, sy'n golygu y gall mwy o blant gael mynediad at y metaverse a dysgu trochi.
Fodd bynnag, gallai realiti estynedig (a dysgu trochi drwy estyniad) arwain at effeithiau negyddol ar les corfforol. Mae anweithgarwch hir, cyfog a pherygl amgylcheddol oll yn niwed posibl.
Yn ogystal, efallai na fydd dyfeisiau a ddyluniwyd ar gyfer oedolion yn ystyried maint na datblygiad plant. O’r herwydd, gallai plant wynebu mwy o risg o straen ar y llygaid, blinder neu bendro hefyd.
Yn y pen draw, mae pob plentyn yn wahanol yn ogystal â'u galluoedd. Felly, dylai rhieni a gofalwyr ystyried yr unigolyn wrth wneud penderfyniadau ynghylch dysgu trochi a’r metaverse.
Datblygodd y Llywodraeth y Deddf Diogelwch Ar-lein. Mae'r Ddeddf yn ddeddfwriaeth a fydd yn gwneud cwmnïau technoleg yn fwy atebol am ddiogelwch a lles eu defnyddwyr, yn enwedig plant. Mae'n debygol y bydd hyn yn effeithio ar gwmnïau sy'n darparu gwasanaethau yn y metaverse.
O dan reoleiddio diogelwch ar-lein, bydd angen i gwmnïau metaverse wneud mwy i nodi a chael gwared ar gynnwys anghyfreithlon, gorfodi eu telerau ac amodau a mynd i'r afael ag amlygiad plant i gynnwys cyfreithlon ond niweidiol. Mae’r math hwn o gynnwys yn cynnwys pornograffi, cynnwys hunan-niweidio a hunanladdiad, trais, lleferydd casineb a bwlio.
Fodd bynnag, erys rhai cwestiynau agored ynghylch sut y bydd darpariaethau diogelwch ar-lein yn cael eu gorfodi yn y metaverse. Yn ein adroddiad ar y metaverse, rydym yn dadlau bod angen i reoleiddio gadw i fyny ag amgylcheddau digidol newydd. Mae hyn yn cynnwys y metaverse, megis trwy God Ymarfer pwrpasol ar realiti estynedig.
Gall defnyddio clustffonau ei gwneud yn heriol i rieni oruchwylio rhyngweithiadau eu plentyn yn y metaverse neu i nodi cynnwys a rhyngweithiadau amhriodol. Felly, gallai trochi gynyddu'r risg o ddod i gysylltiad â chynnwys niweidiol, fel pornograffi a darluniau graffig o drais.
Gan fod rhyngweithio cymdeithasol yn ganolog i lawer o lwyfannau metaverse, mae plant hefyd yn wynebu risgiau o fwlio, aflonyddu ac ymddygiad difrïol gan ddefnyddwyr eraill. Gall natur ymdrochol y metaverse wneud y profiadau hyn yn fwy realistig a niweidiol.
Dywed Justin Winters, “mae’r metaverse yn mynd y tu hwnt i hapchwarae.” Mae’n agor drysau i adloniant ac addysg arloesol a all gyfoethogi profiadau digidol cenedlaethau iau.
Er enghraifft, gallai'r metaverse helpu plant i hogi sgiliau newydd ac arbrofi gyda phethau newydd mewn amgylchedd diogel a rheoledig. Mae'n ofod sy'n annog creadigrwydd defnyddwyr trwy adeiladu bydoedd, gemau ac animeiddiadau rhyngweithiol newydd, naill ai ar eu pen eu hunain neu mewn timau. Fel y cyfryw, mae'n cynnig profiad mwy gweithredol na defnyddio cynnwys goddefol.
Yn ogystal, gallai roi cyfle i blant sy'n cael trafferth gyda rhyngweithio o ddydd i ddydd i ymarfer sgwrsio â defnyddwyr eraill mewn man diogel. Gallai hyn roi hwb i’w hyder yn y byd go iawn, yn enwedig yn yr ysgol.
Gall treulio amser yn y metaverse hefyd helpu i adeiladu plant sgiliau meddwl beirniadol trwy chwarae.
“Trwy ymgysylltu ac arweiniad ystyriol,” ychwanega Justin, “gall rhieni rymuso eu plant i fanteisio’n llawn ar y cyfleoedd sydd gan ein dyfodol digidol.”
Mae dysgu trochi, y metaverse a realiti estynedig yn cynnig digon o gyfleoedd i blant adeiladu sgiliau a dysgu am y byd.
Mae cefnogi eich plentyn yn ei fywyd ar-lein yn aros yr un fath yn y metaverse ag mewn unrhyw ofod digidol arall. “Mae sgyrsiau yn allweddol,” meddai Lizzie Reeves. “Dangoswch ddiddordeb yn yr hyn y mae eich plentyn yn ei wneud ar-lein; ceisio cymryd rhan gyda nhw. A pheidiwch â digalonni – nid oes angen i chi wybod popeth am lwyfan neu dechnoleg i helpu'ch plentyn i'w mwynhau'n ddiogel.”
Dyma rai awgrymiadau eraill i gael y gorau o'r metaverse a'r dysgu trochi:
Os yw'ch plentyn yn mynegi diddordeb mewn defnyddio realiti estynedig neu ymgysylltu â'r metaverse, darllenwch beth mae'n ei olygu. Bydd clustffon rhith-realiti, er enghraifft, yn golygu rhywbeth gwahanol nag ap sy'n defnyddio AR. Yn ogystal, bydd gan bob gêm VR ei chynnwys a'i graddfeydd ei hun.
Trafodwch gyda'ch plentyn yr hyn y mae ganddo ddiddordeb ynddo a pham, ac yna rhowch gynnig arno gyda nhw. Bydd hyn yn eich helpu i ddeall y manteision a'r risgiau i wneud penderfyniad gwybodus.
Nid yw realiti estynedig a dysgu trochi yn gyfyngedig i'r cartref. Gall plant ymgysylltu â’r metaverse mewn amrywiaeth o ffyrdd diogel sy’n eu helpu i ddysgu trwy fusnesau, amgueddfeydd a phrofiadau.
Cadwch lygad am arddangosfeydd arbennig sy'n cynnwys profiadau VR neu deithiau AR mewn amgueddfeydd lleol. Neu, archwiliwch opsiynau ar-lein fel Tu Hwnt i'r Waliau o Amgueddfa Gelf America Smithsonian neu deithiau rhithwir.
Yn ogystal, mae yna ystod o deitlau VR ar gael i ddysgu gwahanol bynciau. Archwiliwch y gofod gyda Blwch Tywod y Bydysawd neu HMHS Britannic gyda Britannic: Noddwr Môr y Canoldir. Fel arall, ymgysylltwch ag apiau AR fel SkyMap lle gallwch chi archwilio'r sêr.
Fel gydag unrhyw beth, mae cymedroli yn allweddol. Sicrhewch fod gan eich plentyn gymysgedd iach o weithgareddau y mae'n eu gwneud ar-lein ac oddi arno i sicrhau eu amser sgrin yn gytbwys.
Gosod terfynau amser sgrin ac archwilio rheolaethau rhieni eraill sydd ar gael gyda dyfais eich plentyn. Gallai rheolaethau gynnwys ffyrdd o gyfyngu ar bwy all gysylltu â'ch plentyn, faint y gall eich plentyn ei wario a pha fathau o gemau neu apiau y gallant gael mynediad iddynt.
Ar gyfer plant hŷn, gwnewch yn siŵr eu cynnwys yn y sgwrs a'r broses o amgylch gosod rheolaethau rhieni. Mae hyn yn eu helpu i ddeall pam eu bod yn bwysig. Yn ogystal, mae'n ei gwneud yn llawer mwy tebygol y byddant yn cymryd perchnogaeth o'u diogelwch ac yn cadw at y gosodiadau a ddewisoch gyda'ch gilydd.
Mae realiti estynedig yn gysyniad cyffrous i lawer o blant. Efallai y bydd y ddyfais neu'r clustffon newydd hwnnw'n cael llawer o ddefnydd. Fodd bynnag, gwnewch yn siŵr eu bod yn dod o hyd i amser i wneud defnydd o'r gallu i ymgolli mewn dysgu.
Mae'n hawdd chwarae neu brofi XR goddefol. Felly, dylai rhieni a gofalwyr helpu eu plant trwy ddod o hyd i apiau a gemau i gefnogi dysgu trochi.
Dysgwch sut y gallwch annog plant i feithrin sgiliau gyda chyngor gan ein panel arbenigol yma.
Rebecca Kantar yw Is-lywydd Addysg Roblox. Mae Rebecca yn sylfaenydd dwywaith, ar ôl gwerthu ei chwmni cyntaf, rhwydwaith o arbenigwyr, i Gerson Lehrman Group, a’i hail gwmni, Imbellus, darparwr asesiadau efelychiad sy’n gwerthuso sgiliau meddwl dwfn, i Roblox. Gadawodd Rebecca Goleg Harvard yn 2012.
“Rydym yn credu bod myfyrwyr ar draws y byd yn haeddu dysgu ar Roblox,” meddai. “Rydym wedi ymrwymo i wneud yn siŵr bod pobl yn gallu cael mynediad at y mathau o brofiadau a allai fel arall fod allan o gyrraedd oherwydd costau, ffiniau daearyddol neu gyfyngiadau byd ffisegol. Edrychwn ymlaen at groesawu 100 miliwn o fyfyrwyr i ddysgu ar Roblox erbyn 2030.”
Mae Lizzie Reeves yn Uwch Reolwr Polisi ar gyfer Internet Matters. Cyn hynny bu'n gweithio yn swyddfa'r Comisiynydd Plant lle bu'n arbenigo mewn polisi diogelwch plant ar-lein.
Simone Vibert yn Bennaeth Polisi ac Ymchwil Internet Matters. Mae hi'n awdur Byd hollol newydd? Tuag at metaverse plentyn-gyfeillgar, adroddiad sy'n edrych i mewn i risgiau a manteision y metaverse ynghyd â chamau gweithredu sydd eu hangen i gadw plant yn ddiogel.
Mae Justin Trevor Winters yn aelod cyfadran amser llawn yn yr Adran Ysgrifennu Sgrin ar gyfer Ffilm a Theledu ym Mhrifysgol Loyola Marymount, sy'n rhan o'r Rhaglen Arloesedd Tanio LMU fel awdur a dyfodolwr ac mae'n cadeirio Cynghrair LMU AI.
Mae hefyd yn gyd-sylfaenydd a Phrif Swyddog Gweithredol Labordai wedi'u Gwirio, gwasanaeth trawsnewid AI o'r dechrau i'r diwedd sy'n arbenigo mewn dod â thalent, brandiau a pherchnogion IP i'r we drochi.
Mae rhai o'i gleientiaid yn cynnwys Ystadau Ernest Hemingway, Steve McQueen a Bing Crosby yn ogystal ag Academi Celfyddydau a Gwyddorau Motion Picture, Cynghrair Pêl-fasged BIG3 a Triumph Motorcycles.
Hir 
