Mae Dr. Tamasine Preece yn rhannu ei phrofiad o rannu delweddau rhywiol ymhlith disgyblion mewn ysgolion.
Dysgwch sut mae ysgolion yn rheoli'r mater ar hyn o bryd, a gweld ei chyngor ar wella polisïau presennol.
Mae creu, anfon, rhannu a storio delweddau rhywiol a gynhyrchir gan blant – neu noethlymun – yn un o’r materion allweddol cyfredol sy’n effeithio ar ysgolion o ran diogelwch a lles plant.
Mae pob plentyn sydd â ffôn clyfar neu liniadur â gwe-gamera mewn perygl o gymryd rhan yn yr ymddygiad hwn. Fodd bynnag, mae fy ymwneud â gweithwyr proffesiynol a phlant yn awgrymu bod nifer o ffactorau a allai bennu natur ymglymiad a phrofiad y plentyn. Gallai’r rhain gynnwys:
Adlewyrchir hyn yn canllawiau’r llywodraeth a gyhoeddwyd ym mis Chwefror 2024 ac a roddwyd i ysgolion yn Lloegr.
Mae'r llenyddiaeth y mae rhyw yn fwy tebygol o anfon noethlymun arni yn amrywiol, ond mae fy sgyrsiau gyda phlant yn awgrymu canfyddiadau gwahanol o secstio rhwng bechgyn a merched.
Mae llawer o fechgyn yn gweld secstio fel ymddygiad risg isel a chanlyniad isel. Fodd bynnag, mae llawer o fechgyn hefyd yn defnyddio delweddau rhywiol generig y maent yn dod o hyd iddynt ar-lein. Fel y cyfryw, maent yn llai tebygol o gael eu hadnabod neu ddioddef canlyniadau cymdeithasol pe bai rhywun yn rhannu'r ddelwedd ymhellach.
Anfonir delweddau yn aml gan fechgyn fel ffordd o ennill ymddiriedaeth y ferch; i wneud iddi deimlo bod ganddi drosoledd pe bai ei delwedd yn lledaenu ymhellach. Yn ystod trafodaethau, fodd bynnag, mae plant yn gyffredinol yn gallu cydnabod, er ei fod yn weithgaredd peryglus i fechgyn a merched, mai merched sydd fwyaf tebygol o ddioddef canlyniadau cymdeithasol arwyddocaol fel cywilydd, cywilydd a diarddel.
Bydd yr union bolisïau a phrotocolau ynghylch ymateb arweinwyr ysgol i achosion o wneud, rhannu, anfon neu storio noethlymun yn amrywio fesul awdurdod lleol neu ymddiriedolaeth academi.
Ar gyfer myfyrwyr o dan 18 oed, rhaid i'r rhan fwyaf o ysgolion hysbysu rhieni a gofalwyr. Rhaid iddynt hefyd adrodd yr achos i'r corff diogelu lleol. Mewn rhai achosion, bydd swyddogion cyswllt yr heddlu hefyd yn cynghori'r ysgol.
Bydd hyfforddiant ar gyfer staff ysgol perthnasol yn amrywio fesul rhanbarth. Er hynny, mae’r rhan fwyaf o hyfforddiant proffesiynol yn blaenoriaethu themâu fel:
Mae llawer o bolisïau, adnoddau ac ymyriadau yn ceisio atal plant rhag gwneud, rhannu, anfon a storio delweddau rhywiol trwy ganolbwyntio ar gyfathrebu sy'n ymwneud â pheidio â gwneud a pheidio ag anfon.
Mae gwneud hynny, fodd bynnag, yn gamddeall y deinameg pŵer sy'n bodoli'n aml y tu ôl i'r gweithgareddau hyn.
sexting yn cyd-fynd â nifer o ymddygiadau eraill megis segmentiad a 'porn dial' sy'n bodoli mewn cyd-destun diwylliannol. Mae'r pethau hyn yn aml yn normaleiddio ac yn glamoreiddio camfanteisio rhywiol.
Mae negeseuon am oblygiadau cyfreithiol a diogelwch delweddau rhywiol a gynhyrchir gan blant yn hynod o bwysig. Fodd bynnag, dylai athrawon a gweithwyr proffesiynol eraill sy'n gweithio gyda phlant a phobl ifanc gynnwys trafodaeth am ddim yn gofyn am noethlymun.
At hynny, dylent greu cyfleoedd i archwilio'r themâu sylfaenol camfanteisio a phornograffi, perthnasoedd iach, ac parch a gofal am eraill.
Dysgwch am rannu delweddau rhywiol, ecsbloetio a mwy i helpu i ddechrau sgyrsiau pwysig.
Gweler cyngor cysylltiedig ac awgrymiadau ymarferol i gefnogi plant ar-lein.
