Helfen Sie neurodiversen Kindern, beim Spielen sicher zu bleiben

Kinder mit Schwachstellen sind doppelt so häufig Opfer von Online-Trolling wie Kinder ohne Schwachstellen. Dies kann verschiedene Gründe haben, beispielsweise, dass sie auf etwas reagieren, was eine andere Person dann falsch interpretiert.

Je mehr Zeit ein Kind mit Online-Multiplayer-Spielen verbringt, desto wahrscheinlicher ist es, dass es negativem Verhalten ausgesetzt ist.

Viele neurodiverse Kinder haben Schwierigkeiten, das Verhalten einer anderen Person richtig einzuschätzen. Wenn sich beispielsweise jemand wegen eines gemeinsamen Spiels über sie ärgert und sarkastisch „Gut gemacht“ sagt, könnte ein neurodiverses Kind dies wörtlich nehmen.

Dadurch besteht ein höheres Risiko, dass sie die Absichten derjenigen missverstehen, die ihnen Schaden zufügen wollen. Ein Groomer wird beispielsweise versuchen, das Vertrauen des Hundes aufzubauen, bevor er etwas Schädliches verlangt.

Daher ist es wichtig, den Unterschied zwischen einem echten Freund und jemandem zu besprechen, mit dem man online spielt.

Neurodivergente Kinder fixieren sich möglicherweise auf ein bestimmtes Spiel und verbringen Stunden damit, es zu spielen oder sich Videos und Streams dazu anzusehen.

Lange Gaming-Sessions ohne Pausen können ihr körperliches und geistiges Wohlbefinden beeinträchtigen. Diese Sessions können sich auf ihren Schlaf, ihre Augen und ihre Aktivität auswirken.

Bei Kindern wiederum können gesundheitliche Probleme wie chronische Schmerzen auftreten, die ihr Wohlbefinden weiter beeinträchtigen können.

Lootboxen und In-Game-Käufe, deren Inhalt unbekannt ist, können Glücksspiel ähneln und junge Menschen zum Glücksspiel verleiten.

Generell neigen gefährdete Kinder auch eher dazu, Glücksspielseiten zu besuchen. Wenn ein Kind freie Hand bei der Ausgabe in Spielen hat, fällt es ihm möglicherweise schwer, virtuelle Gegenstände zu kaufen, die wenig Gewinn bringen.

Kinder mit Autismus oder ADHS verbringen doppelt so viel Zeit mit Videospielen als andere Kinder.

Unabhängig davon, ob sie sich übermäßig auf ein einzelnes Spiel fixieren oder Schwierigkeiten haben, sich vom Spielen im Allgemeinen loszureißen, besteht für Kinder mit neurodiverser Persönlichkeit auch eine höhere Wahrscheinlichkeit, eine Videospielsucht zu entwickeln.

Um Ihren Kindern dabei zu helfen, beim Spielen sicher Kontakte zu knüpfen, sprechen Sie darüber, was sie gefahrlos teilen können und was nicht.

Erklären Sie, dass es gut ist, mitzuteilen, woran sie interessiert sind. Persönliche Angaben wie Adresse und Schule sollten jedoch lieber geheim gehalten werden, da nicht jeder im Internet auch der ist, für den er sich ausgibt.

Einige Videospiele – insbesondere Spiele mit einer Story – behandeln schwierige oder realistische Themen. Daher bieten sie eine gute Lernmöglichkeit für Kinder.

It Takes Twobefasst sich beispielsweise mit der Frage der Scheidung, während Ritter und Fahrräder befasst sich mit dem Tod eines Elternteils.

In anderen Spielen kann es um Gewalt, Sex und andere Formen der Geschlechterdarstellung gehen. Daher ist es wichtig, diese Dinge im Kontext der größeren Welt anzusprechen, um den Kindern zu helfen, den Unterschied zwischen Fantasie und Realität zu verstehen.

Sprechen Sie mit Kindern über die möglichen Risiken, die beim Online-Gaming auftreten können. Neurodivergente Kinder haben oft Schwierigkeiten, Gefahren zu erkennen, wenn sie keine Erfahrung damit haben. Wenn Sie also darüber sprechen, wie die Risiken aussehen könnten, kann dies ihnen helfen, Gefahren zu vermeiden. Dieser Leitfaden soll ihnen dabei helfen.

Besprechen Sie in diesem Zusammenhang Bewältigungsstrategien, wie etwa das Melden von Inhalten, das Blockieren von Benutzern und die Information, welche Risiken sie Ihnen angezeigt haben. Lesen Sie diesen Leitfaden für Eltern, um dabei zu helfen.