
Rhannwch y cynnwys hwn ar



logo materion rhyngrwyd
logo materion rhyngrwyd
BWYDLEN
Rhowch eich allweddair i mewn
  • Amdanom ni
    • Mae ein Tîm
    • Panel Cynghori Arbenigol
    • ein partneriaid
    • Dewch yn bartner
    • Cysylltu â ni
  • Diogelwch Digidol Cynhwysol
    • Cyngor i rieni a gofalwyr
    • Cyngor i weithwyr proffesiynol
    • Ymchwil
    • Adnoddau
    • Cysylltu'n Ddiogel Ar-lein
    • Meithrin Sgiliau Digidol
    • Gweithgor Defnyddwyr Bregus UKCIS
  • Materion Ar-lein
    • sexting
    • Ymbincio ar-lein
    • Newyddion ffug a chamwybodaeth
    • Amser sgrin
    • Cynnwys amhriodol
    • Seiberfwlio
    • Enw da ar-lein
    • Pornograffi Ar-lein
    • Hunan-niweidio
    • Radicaleiddio
    • Preifatrwydd a dwyn hunaniaeth
    • Cyhoeddi adroddiad
  • Cyngor yn ôl Oed
    • Cyn-ysgol (0-5)
    • Plant Ifanc (6-10)
    • Cyn-arddegau (11-13)
    • Pobl ifanc yn eu harddegau (14 +)
  • Gosod Rheolaethau
    • Canllawiau preifatrwydd cyfryngau cymdeithasol
    • Llwyfannau a dyfeisiau hapchwarae
    • Ffonau clyfar a dyfeisiau eraill
    • Rhwydweithiau band eang a symudol
    • Peiriannau adloniant a chwilio
    • Sefydlu technoleg plant yn ddiogel
  • Adnoddau
    • Pecyn Cymorth Digidol fy Nheulu
    • Hwb cyngor gemau ar-lein
    • Hwb cyngor cyfryngau cymdeithasol
    • Canllaw i apiau
    • Pecyn cymorth gwytnwch digidol
    • Canllaw rheoli arian ar-lein
    • Peryglon môr-ladrad digidol
    • Canllaw i brynu technoleg
    • Pasbort Digidol UKCIS
    • Sefydlu rhestr wirio dyfeisiau diogel
    • Hwb cyngor #StaySafeStayHome i deuluoedd
    • Taflenni ac adnoddau diogelwch ar-lein
  • Newyddion a Barn
    • Erthyglau
    • Ymchwil
    • Straeon Rhieni
    • Barn arbenigol
    • Datganiadau i'r wasg
    • Ein panel arbenigol
  • Adnoddau ysgolion
    • Llwyfan dysgu ar-lein Materion Digidol
    • Blynyddoedd Cynnar
    • Ysgol Gynradd
    • Ysgol Uwchradd
    • Cysylltwch yr ysgol â'r cartref
    • Arweiniad proffesiynol
Rydych chi yma:
  • Hafan
  • Adnoddau
  • Defnydd bwriadol: Sut mae asiantaeth yn cefnogi lles pobl ifanc mewn byd digidol

Defnydd Bwriadol

Sut mae asiantaeth yn cefnogi lles pobl ifanc mewn byd digidol

Yn yr adroddiad hwn, rydym yn adeiladu ar ein rhaglen waith llesiant i ystyried pwysigrwydd pobl ifanc yn teimlo eu bod yn rheoli eu bywydau ar-lein. Mae'n tynnu ar ymchwil a gefnogir gan TikTok, sy'n archwilio barn pobl ifanc yn eu harddegau a rhieni o'r DU ac Ewrop ar gael asiantaeth a'i rôl wrth reoli amser sgrin.

 

Lawrlwytho Adroddiad (Saesneg) Share

4 hoff

Adroddiad cefndir

Mae ein rhaglen waith lles wedi datgelu pwysigrwydd cefnogi mynediad pobl ifanc i’r byd digidol. Er ei bod yn hollbwysig eu hamddiffyn, mae angen inni sicrhau eu bod hefyd yn cael y cyfle i feithrin gwytnwch a ffynnu ar-lein.

Mae’r adroddiad hwn yn archwilio sut y gall defnydd ystyriol o dechnoleg ddigidol fod o fudd i’n llesiant. Gan ddefnyddio’r enghraifft o reoli amser sgrin, mae’n dangos gwerth nid yn unig cyfrif yr amser a dreulir ar-lein ond hefyd yn myfyrio ar yr hyn yr ydym yn ei wneud gyda’r amser hwnnw a sut mae hynny’n gwneud i ni deimlo.

Fersiynau mewn ieithoedd eraill

Cynhaliwyd ymchwil yr adroddiad hwn gyda chymorth pobl ifanc yn eu harddegau a rhieni o 5 gwlad: y DU, Iwerddon, Ffrainc, yr Almaen a'r Eidal. O'r herwydd, mae ar gael yn Ffrangeg, Almaeneg ac Eidaleg yn ogystal â Saesneg.

Defnydd en cydwybod dogfen

Lawrlwytho gyda Rapport (Français)
Defnydd ymwybodol dogfen

Bericht Herunterladen (Deutsch)
Defnyddiau bwriadol dogfen

Adroddiad (Eidaleg)

Adroddiad Defnydd Bwriadol (Saesneg)

Pwyntiau allweddol

Mae bod yn asiantaeth yn gwneud i bobl ifanc deimlo'n dawel eu meddwl, yn dawel eu meddwl ac wedi ymlacio

Fe wnaethon ni ofyn i'r bobl ifanc y siaradon ni â nhw am enghreifftiau o bryd maen nhw'n teimlo a phryd nad ydyn nhw'n teimlo bod ganddyn nhw reolaeth a sut mae hyn yn gwneud iddyn nhw deimlo. Dywedasant wrthym fod asiantaeth yn gwneud iddynt deimlo'n dawel eu meddwl, yn ddigynnwrf ac yn ymlaciol, yn gallu teimlo hunan-barch ac ymreolaeth. Ar y llaw arall, dywedasant wrthym y gall diffyg asiantaeth arwain at lefelau straen uwch a difaru.

Roedd yn gyffredin i’r arddegau deimlo nad oedd ganddynt yr asiantaeth, ac roedd hynny’n gysylltiedig â theimlo’n bryderus ac yn rhwystredig, yn euog, yn ddi-rym neu’n wan.

Mae pobl ifanc am reoli eu hamser sgrin ar eu pen eu hunain

Pan wnaethom ofyn i'r bobl ifanc sut yr oeddent yn rheoli eu hamser sgrin a pha mor dda y gweithiodd hynny, dywedasant fel arfer eu bod yn dibynnu ar hunanddisgyblaeth i reoli eu hamser sgrin ac nad oeddent yn gweithredu dull penodol.

Roedd y rhan fwyaf o bobl ifanc yn eu harddegau eisiau cymryd cyfrifoldeb am eu hamser sgrin eu hunain, heb fewnbwn gan eu rhieni. Dim ond yn yr Eidal a'r Almaen yr awgrymodd grŵp bach o bobl ifanc y gellid penderfynu rhwng rhieni a phobl ifanc yn eu harddegau, yn enwedig os oedd yr arddegau yn iau.

Fodd bynnag, maent yn deall bod angen cymorth arnynt i wneud hynny

Roedd pobl ifanc yn derbyn yn gyffredinol bod angen help arnynt i reoli eu hamser sgrin. Pan ofynnwyd iddynt pa atebion neu welliannau a allai helpu, canolbwyntiodd pobl ifanc yn eu harddegau ar draws y pum gwlad ar dri maes:

1. Mwy o ddata am eu defnydd

2. Dyluniadau sy'n addasu i arferion defnydd

3. rhybuddion

Gallwn gymryd ystod o gamau i helpu pobl ifanc i deimlo eu bod wedi’u grymuso ar-lein

Mae gan bob un ohonom ran i’w chwarae wrth gefnogi pobl ifanc a theuluoedd i deimlo’n rymus ac mewn rheolaeth ar-lein. Mae yna rôl i lywodraethau osod safonau digidol a hwyluso sgiliau llythrennedd digidol, i ddiwydiant alluogi diogelwch ac asiantaeth trwy ddylunio ac i rieni a gofalwyr ddarparu arweiniad a chefnogaeth i bobl ifanc pan fydd ei angen arnynt.

A oedd hyn yn ddefnyddiol?
Oes Na
Dywedwch wrthym pam

Mwy i'w archwilio

Gweler cyngor cysylltiedig ac awgrymiadau ymarferol i gefnogi plant ar-lein:

  • Cyngor ar gyfer blynyddoedd 0-5
  • Cyngor ar gyfer blynyddoedd 11-13
  • Cyngor ar gyfer plant 14 + oed
  • Cyngor ar gyfer blynyddoedd 6-10
  • Rheolaethau rhieni
  • Adnoddau amser sgrin
  • Diogelwch cyfryngau cymdeithasol
  • Cefnogi lles gyda thechnoleg
  • Plant bregus
  • Rhifynnau ar-lein
  • Seiberfwlio
  • Cynnwys amhriodol
  • sexting
  • Hunan-niweidio
  • Amser sgrin
  • Radicaleiddio
  • Ymbincio ar-lein
  • Pornograffi ar-lein
  • Enw da ar-lein
  • Preifatrwydd a dwyn hunaniaeth
  • Cyngor yn ôl oedran
  • Cyn-ysgol (0-5)
  • Plant ifanc (6-10)
  • Cyn-arddegau (11-13)
  • Pobl ifanc yn eu harddegau (14 +)
  • Gosod rheolyddion
  • Ffonau clyfar a dyfeisiau eraill
  • Rhwydweithiau band eang a symudol
  • Llwyfan hapchwarae a dyfeisiau eraill
  • Canllawiau preifatrwydd cyfryngau cymdeithasol
  • Peiriannau adloniant a chwilio
  • Cysylltu'n Ddiogel Ar-lein
  • Adnoddau
  • Pecyn Cymorth Digidol fy Nheulu
  • Hwb cyngor gemau ar-lein
  • Peryglon môr-ladrad digidol
  • Pecyn cymorth gwytnwch digidol
  • Hwb cyngor cyfryngau cymdeithasol
  • Canllaw i apiau
  • Hygyrchedd ar Faterion Rhyngrwyd
  • Materion Digidol
  • Adnoddau ysgolion
  • Adnoddau blynyddoedd cynnar
  • Adnoddau ysgolion cynradd
  • Adnoddau ysgolion uwchradd
  • Pecyn rhieni i athrawon
  • Newyddion a barn
  • Ein panel arbenigol
  • Cefnogaeth #StaySafeStayHome i deuluoedd
Dilynwch ni

Am ddarllen mewn iaith arall?
en English
zh-CN Chinese (Simplified)nl Dutchen Englishfr Frenchde Germanhi Hindiit Italianpl Polishpt Portugueseru Russianes Spanishcy Welsh
Angen mynd i'r afael â mater yn gyflym?
Cyhoeddi adroddiad
Tanysgrifiwch i'n cylchlythyr
  • Amdanom ni
  • Cysylltu â ni
  • Polisi Preifatrwydd
logo llwyd
Hawlfraint 2022 internetmatters.org ™ Cedwir pob hawl.
Sgroliwch i Fyny

Lawrlwytho Llyfr Gwaith

  • I dderbyn canllawiau diogelwch ar-lein wedi'u personoli yn y dyfodol, hoffem ofyn am eich enw a'ch e-bost. Yn syml, llenwch eich manylion isod. Gallwch ddewis sgipio, os yw'n well gennych.
  • Sgipio a lawrlwytho