Lles Plant mewn Byd Digidol

Yr adroddiad hwn yw'r trydydd mewn cyfres o adroddiadau blynyddol ar les digidol plant. Mae'r gyfres yn cymryd ymatebion gan tua 1000 o deuluoedd ledled y DU i'n helpu i werthuso ac olrhain effaith technoleg ar blant.

Rydym yn rhannu lles yn y 4 categori a amlinellir isod.

Lles corfforol

Mae'r categori hwn yn edrych ar iechyd, datblygiad galluoedd corfforol, diogelwch corfforol wrth ddefnyddio technoleg a lefel mynediad at dechnoleg gefnogol neu hygyrchedd.

Lles cymdeithasol

Mae lles cymdeithasol yn cyfeirio at gyfranogiad yn y gymuned ehangach, dinasyddiaeth weithgar, gweithio gydag eraill a rhyngweithio iach â chymunedau eraill. Yn ogystal, mae'n edrych ar bersonau ar-lein unigolyn, eu gallu i reoli risgiau meithrin perthynas amhriodol neu gamfanteisio, perthnasoedd ar-lein ac oddi arno, a chyfathrebu.

Lles emosiynol

Mae'r categori hwn yn canolbwyntio ar ddatblygiad emosiynol iach. Mae'n cynnwys gallu plentyn i ymdopi â straen ac anawsterau yn ogystal â'u datblygiad o werthoedd a chredoau. Mae agweddau ychwanegol yn cynnwys teimladau o bwrpas, ymreolaeth a llwyddiant.

Lles datblygiadol

Yn olaf, mae lles datblygiadol yn archwilio galluoedd gwybyddol, cyflawniad mewn addysg, rheolaeth ariannol a thwf personol.

Mae adroddiad Blwyddyn 3 yn amlygu'r canfyddiadau canlynol.

1. Mae achos i fod yn obeithiol

O gymharu â blynyddoedd blaenorol, mae profiadau datblygiadol, emosiynol a chymdeithasol plant wedi gwella. Mae plant yn fwy hyderus ac annibynnol ac yn gweld mwy o ysbrydoliaeth o'r gofod digidol. Yn ogystal, mae mannau digidol yn gwneud i blant deimlo eu bod yn rhan o gymuned.

2. Mae teuluoedd yn fwy cysylltiedig

Mae data yn dangos mwy o gyfranogiad a goruchwyliaeth gan rieni. Yn ogystal, mae rhieni yn adrodd mwy sgyrsiau am fywydau digidol plant. Mae hyn yn cynnwys gofyn i blant rannu beth maen nhw'n ei wneud ar eu dyfeisiau yn ogystal â phlant yn mynd at eu rhieni ar ôl profiadau a allai fod yn niweidiol.

3. Mae plant yn dal i brofi anfanteision sylweddol

Mae plant yn dal i boeni am ystod o faterion ac yn eu profi. Er enghraifft, mae yna gynnydd i rai plant, yn enwedig merched hŷn, sy'n derbyn cyswllt gan ddieithriaid, ac mae rhai plant yn teimlo unig. Mae rhieni a phlant hefyd yn poeni am effeithiau amser sgrin.

4. Rhieni yn parhau i wynebu heriau

Mae rhieni'n cael trafferth cadw i fyny â thechnoleg sy'n newid yn gyson a diddordebau. Yn ogystal, maent yn wynebu mwy o bryder ynghylch bod eu plant ar-lein.

At hynny, mae rhieni'n teimlo bod effeithiau defnydd digidol yn tynnu sylw oddi wrth amser teulu.

Mae'r canfyddiadau hyn yn arwyddocaol ond hefyd yn gymhleth. O'r herwydd, nid oes un ateb sy'n addas i bawb i gadw plant yn ddiogel rhag niwed ar-lein.

Credwn, fodd bynnag, y gallai’r camau gweithredu canlynol gefnogi rhanddeiliaid wrth iddynt greu amgylcheddau mwy diogel.

Defnyddio dull sy'n canolbwyntio ar y teulu

Mae’r rhan fwyaf o blant yn dweud wrthym mai eu rhieni yw’r lle cyntaf iddynt fynd am gymorth. Ar ben hynny, mae rhieni yn aml yn adnabod eu plant orau, gan gynnwys yr hyn sy'n briodol a'r hyn nad yw'n briodol neu nhw ar-lein. Fel y cyfryw, mae angen i lunwyr polisi ganolbwyntio mwy ar arwyddocâd y berthynas rhwng y perthnasoedd hyn.

Lleihau profiadau plant o niwed ar-lein

Mae dwy ran o dair o blant yn adrodd eu bod yn profi niwed ar-lein, gan dynnu sylw at yr angen am ffocws a phenderfyniad gan bob un ohonom, gan gynnwys cwmnïau technoleg, y Llywodraeth a rheoleiddwyr, rhieni ac athrawon.

Yn ogystal, er ei bod yn bwysig canolbwyntio ar y niwed mwyaf difrifol, mae angen i ni hefyd fynd i'r afael â niwed bob dydd a all gael effaith gyffredinol sylweddol ar les plant.

Deall pwysigrwydd llythrennedd yn y cyfryngau

Un o'r ffyrdd gorau o gyrraedd rhieni a phlant am ddiogelwch ar-lein yw trwy ysgolion. Fodd bynnag, nid yw pob ysgol yn elwa ar yr arbenigedd, y cwricwlwm a’r adnoddau sydd eu hangen ar gyfer addysg diogelwch ar-lein o safon.

Mae angen i'r Llywodraeth, a'r Adran Addysg yn benodol, sicrhau bod pob plentyn yn gadael yr ysgol gyda'r sgiliau sydd eu hangen i ffynnu a gweithredu mewn byd digidol.