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Kinder suchen nach "Likes" und Kommentaren, um ihren Selbstwert zu bestätigen, wie ein neuer Bericht zeigt

Ein neuer Bericht der Kinderkommissarin Anne Longfield zeigt, dass viele Kinder der siebten Klasse Schwierigkeiten haben, soziale Medien zu verwalten, und dass sie für die soziale Validierung übermäßig von „Likes“ und „Kommentaren“ abhängig werden. Sie passen ihr Offline-Verhalten auch an ein Online-Bild an.

Anne Longfield, die für England zuständige Kinderbeauftragte, veröffentlicht einen neuen Bericht mit dem Titel "Leben in Likes" über die Auswirkungen sozialer Medien auf das Leben von Kindern, bevor sie Teenager werden.

Während die meisten Social-Media-Websites eine offizielle Altersgrenze von 13 Jahren haben, haben einige Untersuchungen ergeben, dass 3 / 4 von 10-bis-12-Jährigen über ein Social-Media-Konto verfügen. Der heutige Bericht zeigt, dass sich viele Kinder beim Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule einer „Klippe“ nähern, wobei soziale Medien in ihrem Leben immer wichtiger werden, ihnen jedoch größere Angst bereiten. Die Studie legt nahe, dass einige Kinder fast süchtig nach "Likes" werden, da dies eine Form der sozialen Bestätigung ist, die sie glücklich macht und dass viele sich zunehmend Sorgen um ihr Online-Image und die Wahrung des Aussehens machen.

Harry, 11, Jahr 6: „Wenn man 50 mag, fühlt man sich gut, weil man weiß, dass die Leute denken, dass man auf diesem Foto gut aussieht.

Die Studie zeigt, wie wichtig soziale Medien für die Aufrechterhaltung von Beziehungen sind, was jedoch für Kinder in der Sekundarstufe schwieriger wird. Kinder sind ständig erreichbar und verbunden, und „offline“ oder nicht erreichbar zu sein, wird als sozial schädlich angesehen.

Billy 9, Jahr 5: „Wenn du ein Summen bekommst und dann gehst du, um es zu bekommen, aber das tust du nicht. Und dann bekommst du noch ein Summen und noch ein Summen und noch ein Summen. Und dann musst du es einfach holen und dann gehst du mit deinen Hausaufgaben vom Kurs ab. “

Einfluss auf das Körperbild und die emotionale Entwicklung

Viele Kinder im Jahr 6 und 7 nutzten regelmäßig Instagram und Snapchat, um erwachsenen Prominenten zu folgen, was bedeutet, dass ihre Welt voller Prominenter ist, die ein ganz anderes Leben führen. Da diese Social-Media-Plattformen sehr imagelastig sind, war es für Kinder einfach, sich mit den Personen zu vergleichen, denen sie in den sozialen Medien folgten. Einige der älteren Kinder gaben an, sich denjenigen in den sozialen Medien unterlegen zu fühlen, und zeigten, dass sie häufig Vergleiche mit Menschen anstellten, die sie auf verschiedene Weise als besser empfanden als sie

Aimee, 11, Jahr 7: „Sie können sich vergleichen, weil Sie im Vergleich zu ihnen nicht sehr hübsch sind.“

Welche Maßnahmen müssen ergriffen werden?

Anne Longfield, die Kinderkommissarin für England, sagte:

„Ich möchte, dass Kinder ein gesundes digitales Leben führen. Das bedeutet, dass Eltern sich mehr mit dem befassen, was ihre Kinder online tun. Nur weil ein Kind die Sicherheitsbotschaften in der Grundschule gelernt hat, bedeutet dies nicht, dass es auf alle Herausforderungen vorbereitet ist, die soziale Medien mit sich bringen. Für die Schulen bedeutet dies eine größere Rolle, um sicherzustellen, dass die Kinder auf die emotionalen Anforderungen der sozialen Medien vorbereitet sind. Und es bedeutet, dass Social Media-Unternehmen mehr Verantwortung übernehmen müssen.

„Andernfalls besteht die Gefahr, dass eine Generation von Kindern, die auf der Jagd nach„ Likes “aufwächst, sich glücklich und besorgt über ihr Aussehen und Image aufgrund der unrealistischen Lebensweise, die sie auf Plattformen wie Instagram und Snapchat verfolgen, fühlen und zunehmend Angst vor dem Wechsel haben aufgrund der ständigen Anforderungen der sozialen Medien. “

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