La seguridad digital en la escuela secundaria puede significar conversaciones más difíciles y más problemas de seguridad en línea. A medida que los adolescentes regresan a la escuela, manténgase informado sobre los problemas que enfrentan en línea y qué medidas puede tomar para asegurarse de que se mantengan seguros durante todo el año escolar.
Para ofrecer apoyo, hemos reunido una guía para brindar consejos sobre los problemas clave que pueden enfrentar y compartir ideas sobre cómo puede alentarlos a tomar decisiones más inteligentes en línea.
Los adolescentes pasan una gran cantidad de tiempo en línea. La última investigación de Ofcom encontró que los jóvenes de 12 a 15 años pasaban un promedio de 11 horas por semana viendo YouTube y otras 13 horas usando las redes sociales y las aplicaciones de mensajería. Esto se sumaba al tiempo dedicado a jugar y ver televisión. A medida que hacen más en línea, también aumenta el riesgo potencial de que experimenten problemas en línea.
Dada la atracción de los teléfonos inteligentes y las redes sociales, los adolescentes están más conectados que nunca. Más allá de las puertas de la escuela, existe la expectativa de continuar las conversaciones y mantenerse en contacto con amigos. También existe la presión adicional de presentar la mejor versión de ti mismo para simplemente encajar o ganar popularidad.
Cualquier error en línea también puede tener consecuencias en la vida real, por lo que, para algunos adolescentes, puede llevar mucho tiempo mantenerse al día con las reglas sobre a quién deben seguir y cómo interactuar para mantener sus amistades.
FOMO (miedo a perderse) y las imágenes interminables de selfies perfectos también pueden tener un impacto negativo en el bienestar y la autoestima de los jóvenes. Con una variedad de cosas para hacer malabares; el trabajo escolar, las actividades extracurriculares y la capa adicional del mundo en línea, mantenerse al tanto de todo puede ser difícil.
Para los adolescentes, este es realmente un momento crucial cuando la orientación de los padres es más importante para ayudarlos a desarrollar su resiliencia y tomar decisiones más inteligentes en línea. Sin embargo, algunos la investigación descubrió que los adolescentes tienen muchas más probabilidades de encontrar situaciones potencialmente riesgosas en línea en 15 que en 14, sin embargo, esta es la edad en la que hay menos participación de los padres, posiblemente porque los padres piensan que sus hijos tienen la edad suficiente para manejar cualquier desafío por sí mismos.
Vea lo que otros han experimentado para obtener una imagen real de los desafíos en línea que enfrentan los niños.
Con un aumento en las interacciones y el tiempo dedicado, la investigación en línea muestra que existe una relación entre esto y su bienestar emocional. Los grandes usuarios en línea tienen más probabilidades de sentirse deprimidos y pueden encontrar más difícil concentrarse que aquellos que pasan menos tiempo en línea.
FOMO (Miedo a perderse) y un sinfín de imágenes de selfies perfectos también pueden tener un impacto negativo en el bienestar y la autoestima de los jóvenes. La presión de los compañeros para mantener relaciones en línea y mantenerse conectados puede ser difícil de combinar con el trabajo escolar y las actividades extracurriculares.
El mundo digital ha cambiado la forma en que los jóvenes entablan relaciones románticas. Los adolescentes ahora tienen relaciones exclusivamente digitales y comparten imágenes íntimas de sí mismos con los demás como una forma de expresión sexual, como una broma o mediante la presión y coerción de sus compañeros. Lo que habría sido un momento detrás del cobertizo de las bicicletas ahora está siendo amplificado por el mundo en línea.
Aunque se habla mucho entre los adolescentes sobre el envío de 'desnudos' o 'selecciones de pollas', la investigación muestra que a pesar de un aumento en los informes, ha habido pocos cambios en la cantidad de jóvenes que lo hacen. Investigación publicada por Internet importa y YouthWorks en 2020 encontró que el 4% de los jóvenes de 13 años, el 7% de los de 14 años y el 17% de los de 15 años o más compartían imágenes de desnudos.
De los adolescentes que envían desnudos como una forma de explorar su sexualidad en una relación, existe la sensación de que 'vale la pena los riesgos'. Sin embargo, en el Jóvenes, sexting - actitudes y comportamientos - informe, el 70% de los adolescentes dijo que la presión era una de las razones por las que la gente enviaba desnudos. La difusión de cuerpos con poca ropa en Instagram o TikTok y programas como 'Atracción desnuda' puede haber cambiado la percepción de lo que es aceptable compartir en línea.
Cuando el sexting sale mal, parece haber una división de género en términos de su impacto. Aunque los niños son más propensos que las niñas a ofrecer imágenes como voluntarias, las niñas a menudo experimentan vergüenza de las víctimas al culpar a la persona que tomó la imagen en lugar de a quienes la difundieron.
Sexting y jóvenes: la visión de los padres - una investigación del NSPCC para explorar el conocimiento de los padres sobre el sexting reveló las siguientes ideas:
El 73% de los padres cree que el sexting siempre es dañino.
39% de los padres están preocupados de que su hijo pueda involucrarse en el sexting en el futuro.
42% de los padres ha hablado con sus hijos sobre el sexting al menos una vez, pero 19% no tiene la intención de tener una conversación al respecto.
Vea nuestro centro de consejos sobre sexting para obtener más información sobre el tema y cómo puede ayudar a su hijo a través de él.
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See cómo lidiar con incidentes de sexting si sucede
Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?
Una vez que las imágenes están en línea, podrían caer fácilmente en las manos equivocadas y tener un impacto directo en su reputación en línea y atraer atención no deseada.
Los niños pueden sentirse públicamente humillados y ansiosos de que sus seres queridos puedan ver la imagen y juzgarlos. Puede desencadenar el acoso escolar entre amigos de la escuela y provocar autolesiones o suicidio en casos extremos.
Podrían ser chantajeados para que den dinero o compartan más imágenes para evitar que la imagen se comparta más ampliamente.
Es ilegal tomar, hacer poseer o compartir imágenes indecentes de cualquier persona menor de 18. Si se informa a la policía de lo que a menudo se denomina sexting, en el que los jóvenes comparten imágenes entre sí, en algunos casos esto podría registrarse como un delito con consecuencias potencialmente graves. Esta breve resumen del UKCCIS proporciona más información sobre el sexteo y cómo deben responder las escuelas. A septiembre de 2020, El nuevo plan de estudios sobre relaciones y educación sexual de Inglaterra será obligatorio y Escocia también ha actualizado su plan de estudios sobre relaciones, salud sexual y paternidad.
Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?
Las lecciones de PHSE y Sex and Relationship Education (SRE) ayudan a los niños a explorar y discutir temas como las relaciones, el respeto, el consentimiento, la toma de riesgos, el intercambio de mensajes e imágenes sexuales entre compañeros y el acoso. Estos temas deben ser enseñados por las escuelas como requisito legal a partir de septiembre de 2020.
Manteniendo a los niños seguros en la educación La orientación para las escuelas es clara en el sentido de que las escuelas deben asegurarse de que su política de protección infantil incluya el sexteo y el enfoque de la escuela al respecto. La orientación sobre sexting ayuda a las escuelas a determinar cómo deben lidiar con los incidentes y cuándo deben participar agencias externas. En los casos en que la imagen se compartió como una broma o sin malicia intencionada, la escuela puede manejarla por sí misma; sin embargo, si hubo malicia intencional y se compartió sin consentimiento, la policía o la asistencia social deben participar.
Explore cómo manejarían tal situación y si sería algo que considerarían hacer
Para leer más, eche un vistazo a nuestro artículo de expertos sobre conversiones para tener con adolescentes sobre desnudos y sexting.
Si es apropiado, discuta qué relación sexual saludable y amorosa debería verse para que sepan qué buscar si se ven presionados a sextear.
Esto se despersonalizar el problema y permitirles expresar sus opiniones sin temor a ser juzgados.
Uso ejemplos de la vida real con los que pueden relacionarse, para explicar los riesgos.
Explique que incluso si envían imágenes a personas de su confianza, las relaciones pueden cambiar y causar problemas.
Señale que no 'todos lo están haciendo' si alguna vez son presionados
Asegúrate de que sepan que pueden venir a ti para compartir sus preocupaciones y obtener apoyo sin juicio. Es importante no reaccionar de forma exagerada.
Discuta cómo ver imágenes de estrellas de Instagram y reality shows en 'poses sexy' puede alentarlos a hacer lo mismo y también los programas de televisión convencionales como Atracción desnuda pueden dar mensajes contradictorios.
Habla sobre cómo se sienten acerca de su imagen corporal y confianza corporal y el papel de la presión de grupo puede jugar.
Revisa sus configuración de privacidad en las redes sociales por lo que solo comparten con personas que conocen.
Si se les envía un desnudo no solicitado prepararlos con respuestas de cómo podrían responder para tener claro que no están contentos con esto y mantener el control: el Aplicación Zipit de Childline puede ayudar.
Si no pueden hablar contigo, dirigirlos a un soporte confiable como Childline para hablar con concejales capacitados.
Con el aumento de las redes sociales y el aumento de las interacciones en línea, la intimidación ya no se limita a las puertas de la escuela. El acoso cibernético es a menudo una continuación del acoso que ha sucedido en la escuela o fuera de la escuela.
A medida que las amistades se rompen en el patio de recreo, los niños pueden recurrir a las redes sociales para expresar su frustración entre ellos. En algunos casos, los malentendidos en las redes sociales también pueden provocar problemas en la vida real.
Las investigaciones muestran que es más probable que el acoso cibernético alcance su punto máximo a los 14 años, cuando los niños están tratando de administrar sus amistades en línea y algo sale mal. A medida que aumenta su interacción en línea, también aumenta su riesgo de estar expuesto al ciberacoso. De acuerdo con la Informe de investigación de la Fundación Marie Collins y la Universidad de Suffolk, El 83% de los directores dijo que la incidencia de abuso entre pares en línea había aumentado o aumentado significativamente en los últimos 3 años.
El anonimato de la pantalla puede facilitar la participación en el acoso cibernético, ya que algunos pueden no entender el impacto que sus palabras pueden tener en otros. Además, puede ser más matizado. Por ejemplo, dejar a alguien fuera de un grupo de WhatsApp, eliminarlo de una imagen grupal o no invitarlo a una fiesta, son otras formas en que los niños experimentan el acoso en línea. Algunos también pueden confundir la intimidación y las bromas que pueden causar problemas en grandes grupos de amistad cuando una broma va demasiado lejos.
A partir de nuestra investigación, encontramos que entre los padres del año de transición, la principal preocupación principal es si su hijo será acosado en la escuela secundaria. Esto es también cuando los padres le dan a sus hijos un teléfono móvil para prepararlos para comenzar la escuela secundaria.
Sin embargo, como la política escolar varía, los padres son bienvenidos Pautas claras y concisas para que los padres remitan por ejemplo, mantener la visibilidad de las actividades en línea cuando los niños quieren independencia.
Visite nuestro centro de asesoramiento sobre ciberacoso para obtener más información sobre cómo proteger a su hijo y tratarlo en caso de que ocurra.
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Use nuestra edad específica guía interactiva para ayudar a hablar con su hijo sobre el acoso cibernético.
Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?
Ser aceptado por los amigos es muy importante para los niños en esta etapa, por lo que sentirse rechazado por sus compañeros puede tener un gran impacto en su autoestima y afectar su crecimiento emocional. En casos extremos, ha provocado autolesiones y suicidio.
Es más fácil decir algo en una situación en línea que cara a cara. El anonimato de la pantalla y la popularidad de las aplicaciones anónimas pueden evitar que los niños vean las consecuencias reales de sus acciones en línea y quienes ven este comportamiento pueden estar más inclinados a ignorarlo. Existe la preocupación de que la sociedad se esté volviendo menos sensible a los comentarios y contenidos desagradables en línea. Su comportamiento en línea puede conducir a la expulsión de la escuela o confrontaciones con los padres y sus compañeros en el mundo real.
Ya sea que estén involucrados en la intimidación o en el objetivo de la misma, puede ser una distracción de su aprendizaje y llevar a los niños a la autoexclusión o la expulsión de la escuela.
Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?
Todas las escuelas tienen un política que guía su respuesta a incidentes, pueden tener mentores que pueden ayudar o llevar a cabo 'programadores anti-bullying' para crear conciencia. Incluso si sucede fuera de la escuela, tienen el deber de investigar y tomar medidas si es necesario. Los padres deben sentir que pueden acercarse a la escuela en busca de ayuda y apoyo si sienten que su hijo está siendo acosado. los estrategia de seguridad de internet del gobierno estados donde el acoso fuera de la escuela se informa a los maestros, se debe investigar y actuar en consecuencia.
Ayúdelos a reconocer cuando los insultos entre amigos pueden escalar y pasos a seguir si esto sucede
Ya sea que se perciba o con el propósito de lastimar a alguien que ha quedado fuera de un grupo de amistad
Hablen sobre cómo 'lo que es popular' y las 'reglas sociales' pueden influir en la forma en que los amigos se relacionan entre sí
Anímalos a hablar si están pasando por problemas y no mantienen las cosas embotelladas
Es importante hablar sobre el hecho de que las amistades cambian y se rompen con el tiempo. Aunque ahora pueden ser amigos de algunas personas, las personas cambian y pueden separarse naturalmente, por lo que no es un reflejo de ellos si alguien ya no quiere ser amigo de ellos.
Conduce a casa que a ciertos los tipos de ciberacoso son ilegales
Si están experimentando ciberacoso, mantén la calma y trabaje junto con su hijo (y la escuela donde sea apropiado) para encontrar la mejor manera de deal con eso para que se sientan en control de la situación
Compartir el Detener, hablar, apoyar el código en línea de conducta con ellos para saber cómo ayudar a alguien que está siendo acosado cibernéticamente.
Enséñales cómo informar o bloquear personas en las aplicaciones que utilizan.
Utiliza nuestras guías para establecer configuraciones de privacidad en las aplicaciones, plataformas y dispositivos que utilizan para crear un espacio más seguro para explorar.
Descubra qué apoyo le brindará la escuela de su hijo en caso de que lo necesite. Se les dice a las escuelas que se aseguren de que su política de protección infantil incluya:
Los teléfonos inteligentes son fundamentales para la rutina diaria de los adolescentes, si no parte integral de ella. Ya sea enviando algo en Snapchat para mantener una racha tan pronto como se despiertan, poniéndose al día con las noticias en Twitter o transmisión en vivo pensamientos sobre su día en las redes sociales, puede ser difícil mantener a los adolescentes alejados de las pantallas. Durante la reciente pandemia de COVID-19, los adolescentes (y todos nosotros) hemos pasado mucho más tiempo en línea como una forma de mantenerse en contacto con amigos, familiares, la escuela y estar al día con los últimos desarrollos.
Últimas noticias Informe de ofcom sugiere que a los padres les resulta más difícil administrar el tiempo de pantalla de sus hijos a medida que crecen; están de acuerdo en que es importante que los niños y los jóvenes tengan el equilibrio adecuado entre el tiempo en línea y fuera de línea.
También es importante tener en cuenta que no todo el tiempo frente a la pantalla se crea de la misma manera: parte del tiempo frente a la pantalla es pasivo, por ejemplo, mirar televisión y otros son interactivos, como jugar y navegar. Aunque existe un vínculo entre el tiempo que los niños pasan en línea y su exposición a problemas en línea, es clave comprender cómo están usando el mundo en línea para evaluar su nivel de riesgo y ofrecer el nivel adecuado de apoyo.
Para los adolescentes, se trata más de equiparlos con las herramientas para autorregular su propio tiempo de pantalla y ser críticos sobre cómo está afectando su bienestar.
Vea las opiniones de los padres sobre el tiempo frente a la pantalla en función de nuestra última investigación sobre el tema.
El 88% de los padres toman medidas para limitar el uso de dispositivos por parte de sus hijos, sin embargo, los padres con hijos mayores son menos propensos a hacerlo, ya que el 21% de ellos dice que no toman ninguna medida.
Los padres a menudo sienten que están luchando por la atención de sus hijos y les preocupa que los niños no estén haciendo suficiente ejercicio.
Hay cuatro razones por las que los padres creen que pasar tiempo frente a la pantalla sería bueno para los niños; proporciona tiempo de inactividad de otras actividades, es una fuente de entretenimiento familiar, puede permitir que los niños aprovechen su creatividad y ayuda a mantener las relaciones.
Solo uno de cada cinco padres con hijos en el año 6 dice que sus hijos actualmente no tienen un teléfono móvil y no planean obtener uno antes de comenzar la escuela secundaria.
Visite nuestro centro de tiempo de pantalla para ayudar a los niños a aprovecharlo al máximo.
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Descargue nuestra guía completa para ayudar a su hijo a obtener lo mejor de su tiempo frente a la pantalla.
Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?
Usar pantallas puede impactar nuestro comportamiento, cerebro y ciclos de sueño. Los estudios han demostrado que la luz azul de los teléfonos puede engañar a nuestro cerebro para que piense que todavía es de día, lo que dificulta dormir.
Uso de dispositivos por largos períodos de tiempo y características como el juego automático en algunas plataformas pueden crear hábito y aliente a los niños a pasar más tiempo frente a las pantallas. La excesiva dependencia de los mapas de Google, Alexa y GPS para buscar información también puede hacer que los niños sean más olvidadizos.
A pesar de estos problemas, algunos estudios han demostrado que en realidad puede mejorar el bienestar de los jóvenes. UNA Estudio de UNICEF de 120,000 Los niños de 15 mostraron que los adolescentes que eran los usuarios más ligeros de la tecnología mostraron que aumentar el tiempo dedicado al uso de la tecnología estaba relacionado con un mejor bienestar, tal vez debido a la importancia de mantenerse al día con los amigos.
A diferencia de, Entre los usuarios más pesados de tecnología, cualquier aumento en el tiempo estuvo relacionado con niveles más bajos de bienestar. Esto resalta la importancia de considerar el contexto de lo que los niños están haciendo en línea y cómo esto puede afectar su bienestar general.
Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?
Para apoyar a los niños en este tema, las escuelas pueden seguir un marco llamado Educación para un mundo conectado que analiza ocho aspectos diferentes de la seguridad en línea, uno de los cuales es la salud, el bienestar y el estilo de vida. Esto aborda cosas como la importancia del sueño y la presión que las redes sociales pueden ejercer sobre sus usuarios. El marco proporciona una guía para mostrar las habilidades y competencias que los niños y los jóvenes deben tener con respecto a la seguridad en línea en diferentes edades y etapas.
Como parte de esto, las escuelas pueden hablar con los niños sobre cómo administrar su tiempo frente a la pantalla y darles estrategias para ayudarlos, como desactivar las notificaciones automáticas cuando hacen la tarea. También podrían proporcionar algunos consejos prácticos, como destacar las nuevas tecnologías que Android y Apple ha incorporado en sus dispositivos, lo que tiene en cuenta la gestión del tiempo de pantalla para que los usuarios sean más conscientes de cuánto tiempo pasan online y del impacto. A veces, el simple hecho de conocer la cantidad de horas al día y a la semana que se dedican a un dispositivo puede ayudar a los usuarios a darse cuenta de que deben tomar alguna medida o cambiar comportamientos.
El desafío es ayudar a los niños a poder concentrarse en lo que deben hacer en línea: a los adultos nos resulta difícil no distraernos con las notificaciones de ping y push, pero probablemente no tengamos una interacción social masiva. nuestros niños tienen, por lo que es importante brindarles algunas herramientas para que puedan manejarlo.
Discuta cómo priorizar su mundo digital con compromisos fuera de línea (trabajo escolar, relaciones, actividades extracurriculares).
Habla sobre el aumento exposición a riesgos en línea como inapropiada el contenido y el ciberacoso dependen de las actividades que estén realizando.
Como una de las conclusiones del Informe de la infancia interrumpida que analiza cómo el diseño tecnológico afecta el bienestar de los niños, concluye que “los niños están abrumados y requieren un uso más intencional de las tecnologías digitales y más tiempo de espera”. Es importante hablar sobre el concepto de 'diseño persuasivo'así son consciente de que la mayoría de las plataformas están diseñadas expresamente para que sigan viendo / jugando para permitirles tener el control de su dispositivo y no al revés.
Aunque esto puede ser complicado ya que siempre aparecen nuevas aplicaciones y servicios. Puede mantenerse al día con las últimas tendencias esta página.
Obtenga más información sobre cómo las actividades en línea de su hijo pueden afectar su bienestar general al aprender más sobre las plataformas y aplicaciones que utilizan. Utilice nuestros consejos de expertos para obtener una visión equilibrada para apoyar a su hijo. Sea abierto y honesto acerca de estos riesgos para que puedan venir y hablar con usted si se meten en problemas en línea, y no reaccione de forma exagerada: recuerde que el diálogo es importante y desea que se comuniquen con usted la próxima vez.
Utilice nuestros consejos de expertos para obtener una visión equilibrada para apoyar a su hijo. Sea abierto y honesto acerca de estos riesgos para que puedan venir y hablar con usted si se meten en problemas en línea, y no reaccione de forma exagerada, recuerde que el diálogo es importante y desea que vuelvan a hablar con usted la próxima vez.
Con tantas formas de conectarse a Internet, es importante ayudar a los adolescentes a tener tiempo de inactividad alejado del dispositivo.
Interesarse en su mundo digital para guiarlos mejor a medida que se vuelven más activos socialmente en línea y comienzan a recurrir a amigos, pasiones y fuentes en línea para construir su identidad.
¿Están usando emojis, transmisiones en vivo o se involucran en rachas de Snapchat?
Si pasa mucho tiempo en sus dispositivos, pueden imitar su comportamiento o desafiarlo al respecto.
Si planeas usar aplicaciones de monitoreo de tiempo de pantalla en dispositivos para permitirle establecer límites digitales en la cantidad de tiempo que pasan en línea en ciertas aplicaciones, es importante hacerlo con el diálogo y la comprensión de su hijo para asegurarse de que entiendan por qué lo estás haciendo y por qué esto es beneficioso para ellos y no husmear. Es importante mantener el equilibrio sobre esto y considerar de qué está tratando de protegerlos: las consideraciones sobre probabilidad versus posibilidad son importantes.
A medida que se vuelven más independientes en línea, explique la razón por la que es importante apagar los teléfonos por la noche o tener zonas libres de dispositivos para ayudar a establecer un equilibrio de actividades dentro y fuera de línea.
A diferencia de años anteriores, cuando la presión de los compañeros podía haber sido alentada a probar un cigarrillo en una parte oscura del campo de la escuela, en estos días la presión de los compañeros en línea puede estar participando en una broma y publicarla en las redes sociales para que todos la vean, enviando un mensaje. desnudo con un posible novio o novia para demostrar que estás realmente interesado o participando en el ciberacoso.
Encajar siempre ha sido una gran parte de lo que luchan los adolescentes. El mundo digital ha hecho que este proceso sea mucho más complejo, ya que las reglas cambian todo el tiempo. Además, los amigos virtuales también pueden tener tanta influencia en los jóvenes como los que conocen en la vida real. La búsqueda de Me gusta y nuevos seguidores para ser populares o simplemente encajar en el status quo ha creado una 'presión de grupo virtual' La investigación de Girlguiding encontró que un tercio de las niñas de 11 a 21 años no publicarían una foto de sí mismas en línea sin usar un filtro o una aplicación para mejorarlo primero. El mismo número dijo que habían eliminado imágenes que no recibieron suficiente atención.
A pesar de lo que pensamos, los jóvenes quieren límites y buscan reglas sobre cómo comportarse de la manera correcta para agradar. La presión positiva de los compañeros y la participación de los padres pueden ayudar a los adolescentes a establecer buenos hábitos en línea y a tomar decisiones más inteligentes en línea. Se trata de comenzar temprano y hablar con frecuencia sobre los peligros potenciales de seguir consejos que pueden llevarlos a comprometer sus valores, violar la ley o poner en riesgo su salud por el simple hecho de "encajar".
Aquí hay ideas de padres y niños con los que hablamos como parte de nuestra investigación sobre las presiones que sienten al pasar de la escuela primaria a la secundaria.
Los niños sintieron que tener un teléfono era imprescindible al comenzar el año 7. Además de que todos sus compañeros tenían uno, a los niños les preocupaba asegurarse de que pudieran mantenerse en contacto con sus amigos de la escuela primaria.
La principal preocupación entre los padres con un hijo en el año 6 es si sus hijos serán intimidados en su nueva escuela.
Los padres desean más apoyo sobre las aplicaciones apropiadas para la edad que los niños deberían descargar a medida que esto aumenta a medida que comienzan la escuela secundaria.
Los padres están preocupados de que su hijo no haga nuevos amigos en la escuela secundaria, sin embargo, los niños están más preocupados por mantener viejas amistades con amigos de la escuela primaria.
Visite nuestro centro de asesoramiento sobre ciberacoso para obtener más información sobre cómo proteger a su hijo y tratarlo en caso de que ocurra.
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Ver videos para entender por qué los niños envían imágenes de desnudos
Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?
Ser parte de un grupo que fomenta el comportamiento antisocial puede afectar negativamente la percepción de los niños de lo que también es aceptable fuera de línea.
Si un niño se siente presionado a enviar un desnudo para mostrar su compromiso en una relación o romper relaciones con otros amigos para ser aceptado en un grupo, esto puede crear ansiedad y estrés.
Participar en desafíos en línea que alientan a los adolescentes a comer cápsulas de lavandería o desodorante en aerosol a unos centímetros de su piel para ver cuánto tiempo pueden soportar el dolor se ven como algo alegre y cosas de las que los jóvenes pueden reírse, pero cada vez más se están poniendo niños en riesgo de sufrir daños físicos. Un ejemplo reciente llamado desafío rompecráneos circuló en TikTok y otras aplicaciones y muchos jóvenes lo vieron como un poco divertido y sin darse cuenta de las implicaciones más serias.
Según la Suffolk Cybersurvey 2017 más jóvenes ven contenido en línea que promueve el odio, el racismo y sitios que fomentan la anorexia. Como los niños colaboran con sus identidades en línea, existe el riesgo de que puedan ser inducidos a adoptar valores que puedan afectar su comportamiento y sentido de sí mismos.
Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?
Muchas escuelas promueven una cultura escolar inclusiva y se toman el tiempo para celebrar la diversidad para ayudar a formar normas sociales positivas. Algunas escuelas están utilizando programas de apoyo entre pares como Líderes digitales de Childnet or Embajadoras profesionales contra el acoso de Diana Awards para que los alumnos realicen los cambios que les gustaría ver en su escuela para que sea creada por niños para niños.
También es importante que las escuelas creen una cultura donde los alumnos sientan que pueden venir y hablar sobre cualquier cosa que les esté sucediendo en línea. Deben estar capacitados para lidiar también con las cosas ellos mismos, según el DCMS estrategia de seguridad en internet (todos los usuarios deben tener la capacidad de gestionar los riesgos en línea y mantenerse seguros). los libro blanco de daños en línea publicado en abril de 2019, es claro que todos los usuarios deben tener la capacidad de comprender y gestionar los riesgos para que puedan mantenerse seguros en línea y hay una serie de iniciativas para apoyar a las escuelas en este espacio.
Nueva orientación para escuelas sobre educación en relaciones y educación para la salud proporciona información sobre lo que se debe enseñar a los alumnos. También establece específicamente que las escuelas deben ser conscientes de que para muchos jóvenes la distinción entre el mundo en línea y otros aspectos de la vida es menos marcada que para algunos adultos. Los jóvenes a menudo operan con mucha libertad en el mundo en línea y, en la edad de la escuela secundaria, es probable que algunos vivan una proporción sustancial de su vida en línea. Claramente, las escuelas deben abordar esto y la orientación ayuda a las escuelas a saber qué cubrir.
Los niños buscan los límites de sus compañeros y adultos para comprender qué es un comportamiento aceptable. Es importante no tener miedo de ser 'padre' y establecer límites claros para el comportamiento dentro y fuera de línea, tomándose el tiempo para explicar claramente por qué es beneficioso para ellos (incluso si no están de acuerdo).
Habla sobre algo que hayas visto en las noticias o algo con lo que puedan identificarse, para iniciar una conversación sobre los riesgos potenciales de ceder a la presión de grupo. Este es un enfoque útil ya que despersonaliza la conversación y es menos probable que conduzca a una confrontación.
Hable sobre su propia experiencia para demostrar que no es nada nuevo, simplemente se experimenta de manera diferente.
Ayúdelos a reconocer cuando se sienten presionados a hacer algo (es decir, miedo a ser humillados, perder una amistad, estar aislados, FOMO).
Ayúdelos a sentirse seguros para decir que no si se les pide que hagan algo que los pone a ellos oa otras personas en riesgo o con lo que se sienten incómodos.
Si no pueden hablar contigo, asegúrate de que estén conscientes de las organizaciones que pueden hablar para orientación, es decir Childline o un adulto de confianza (hermano, tía, tío, amigo de la familia).
Asegúrese de que comprendan que todo lo que compartan o publiquen sobre sí mismos (incluso entre amigos) puede ser visto por todos en línea; nada es realmente privado una vez que se comparte en línea.
Algunos comportamientos pueden verse influenciados por la presión de los compañeros, pero no deben ser una excusa para actuar.
Ayúdelos a comprender la importancia de crear una buena huella digital que pueda influir en las perspectivas laborales en el futuro y en las escuelas a las que les gustaría asistir.
Hay muchas noticias sobre celebridades o figuras públicas, así como otras que no están en el ojo público, que se han metido en dificultades con esto.
Anime a su hijo a que busque su nombre para ver qué es público y eliminar las cosas si son incorrectas o dañinas.
Disipe los mitos en línea que pueden hacer que su hijo se sienta presionado para hacer algo para lo que no está preparado:
Diles que está bien dejar de ser amigo de alguien en línea si se sienten amenazados, ya que la persona no recibirá una notificación de que han sido retirados.
Aunque una gran cantidad de la gente habla de enviar desnudos, no todo el mundo lo hace.
Si reciben cientos de solicitudes de amistad en la primera semana del año de inicio 7, es importante bSea selectivo sobre a quién agregar y por qué.
BBC Own it video de presión de grupo - Comparta este video con su hijo para que este problema sea más fácil de entender y de relacionarse.
Vea más artículos y recursos para ayudar a los niños a mantenerse seguros en línea.
