A medida que los niños comienzan la escuela primaria, también comienzan a usar más tecnología.
Prepárese para el nuevo año escolar con información sobre los problemas de seguridad en línea que pueden enfrentar los niños de primaria.
Desde la recepción hasta el final de la escuela primaria, el viaje digital de los niños cambia mucho.
A una edad más temprana, es posible que se involucren más con los videos y los juegos de tableta. Sin embargo, en la edad de la escuela primaria, los niños pueden hablar más con familiares y amigos o jugar juegos en línea. Con más interacciones en línea, experimentan más riesgos y oportunidades.
Cree su kit de herramientas para obtener consejos relevantes y acciones fáciles diseñadas solo para la vida digital de su hijo.
OBTENER MI JUEGO DE HERRAMIENTASA medida que comienzan la escuela primaria, sus vidas digitales se expanden. Aprenden que el mundo en línea es un lugar de infinitas posibilidades. Y antes de que hayan aprendido a leer, la mayoría puede navegar a través de dispositivos para jugar y mirar contenido.
Nuestros Informe del índice de bienestar infantil en un mundo digital de 2023 encontró más impactos negativos en los niños del tiempo en línea.
Las niñas de entre 9 y 10 años sienten los efectos más negativos en comparación con otros grupos. Esto es particularmente cierto cuando se habla de FOMO, imagen corporal y tiempo frente a la pantalla. Vea nuestra guía para apoyarlos aquí.
En todos los grupos de edad, los niños miran regularmente contenido en línea. Plataformas como YouTube, Netflix y Disney+ se encuentran entre las más populares para los niños de primaria.
Este tipo de tiempo frente a la pantalla es pasivo. Por lo general, no es una actividad que desarrolle habilidades o fomente la creatividad. Como tal, debería ser una pequeña parte del tiempo de los niños en línea. Aprenda cómo ayudar a los niños a equilibrar el tiempo frente a la pantalla aquí.
La investigación de Ofcom muestra que hasta los 12 años, los niños usan tabletas y teléfonos inteligentes. A medida que los niños crecen, es más probable que prefieran los teléfonos inteligentes. Sin embargo, las tabletas todavía se usan mucho en la escuela primaria.
Vea cómo configurar teléfonos inteligentes y tabletas de manera segura aquí.
Cuando se trata de videojuegos, tanto los niños como las niñas prefieren aquellos que les permiten construir y crear. Algunos ejemplos populares son Roblox e Minecraft donde los jugadores pueden crear mundos, ropa, juegos y más.
Entonces, es importante pensar en cómo usan las aplicaciones que disfrutan en lugar de cuánto tiempo pasan en ellas.
Los niños sienten curiosidad por el mundo en línea. Sin embargo, su comprensión de lo que significa 'en línea' es limitada. Es posible que no reconozcan quién creó el contenido o las razones detrás de él. Como tal, aún no están equipados para considerar si algo es apropiado para ellos. Por lo tanto, la orientación de los padres y cuidadores es clave.
Encuestamos a 2000 padres de niños de 4 a 16 años. Estos gráficos muestran el porcentaje de niños que usan cada plataforma según lo informado por los padres.
Aunque las plataformas como WhatsApp, TikTok y Facebook requieren que los usuarios tengan 13 años o más, los niños menores de esta edad todavía las usan. Las restricciones de edad limitan el daño del contenido, como imágenes sexualizadas, así como el contacto de los peluqueros. Por lo tanto, es importante que su hijo siga estas restricciones y utilice aplicaciones y plataformas apropiadas para su edad. Vea nuestro lista de plataformas de redes sociales apropiadas para aquellos en la escuela primaria.
Vea lo que otros han experimentado para obtener una imagen real de los desafíos en línea que enfrentan los niños cuando comienzan la escuela primaria.
Si bien hay muchos beneficios del espacio en línea, Internet puede exponer a los niños a algunas cosas antes de que estén listos. Esto podría incluir contenido inapropiado, ideas extremas y problemas de privacidad o seguridad, ya sea por accidente o mediante una búsqueda intencional.
Según nuestra propia investigación, los padres dicen que los niños de 6 a 10 años son ingenuos. Su curiosidad puede ponerlos en peligro sin querer. A los padres les preocupa que sus hijos puedan encontrar contenido sexual o violento inapropiado en línea, especialmente a la edad en que comienzan la escuela primaria.
Elige el problema sobre el que te gustaría obtener más información:
La investigación de Ofcom identificó los siguientes puntos clave:
Tiempo en pantalla: El 34% de los padres de niños de 8 a 11 años dijeron que les resultó difícil controlar el tiempo de pantalla de sus hijos. Cuando los niños comiencen la escuela primaria, los padres deberán trabajar con las escuelas para encontrar un equilibrio.
Sobre beneficios y riesgos: Alrededor de la mitad de los padres de niños de 5 a 11 años piensan que los beneficios de estar en línea superan los riesgos. Aproximadamente ¾ de los padres piensan que saben lo suficiente para ayudar a mantener a sus hijos seguros en línea.
Sobre contenido dañino: Un poco más de la cuarta parte de los padres de niños de 3 y 4 años, llegando a casi la mitad de los padres de niños de 8 a 11 años, estaban preocupados porque sus hijos vieran contenido que los alentaba a hacerse daño.
Sobre ser intimidado: El 43% de los padres de niños de 8 a 11 años dijeron que les preocupaba que su hijo fuera acosado cuando jugaba juegos en línea.
Sobre la gestión de datos e información: El 49% de los padres estaba muy o bastante preocupado por las empresas que recopilan información sobre lo que hacen sus hijos en línea.
Sobre la gestión de su reputación online: El 40% de los padres de niños de 5 a 15 años estaban muy o bastante preocupados porque sus hijos dañaran su reputación ahora o en el futuro.
Al igual que buscar palabras groseras en el diccionario antes de Internet, los niños siguen siendo criaturas curiosas. Continúan empujando los límites y repitiendo cosas que escuchan en el patio de recreo. Sin embargo, mientras que el diccionario solo proporciona resultados de texto, una búsqueda en línea también ofrece imágenes y videos.
Incluso si configura filtros de contenido en casa, es posible que no tengan filtros en todas partes. Los padres de sus amigos, por ejemplo, pueden no usar filtros o, si lo hacen, pueden establecer diferentes niveles.
Ya sea que se trate de anuncios emergentes inapropiados, videos que muestran personajes de dibujos animados en contextos para adultos o foros que promueven las autolesiones e ideas extremas, los niños pueden tropezar con contenido perturbador y confuso, ya sea intencional o no.
Consulte nuestro centro de asesoramiento de contenido inapropiado para obtener más información sobre el problema y encontrar formas prácticas de proteger a su hijo.
El riesgo de exposición a estas cosas aumenta con diferentes actividades. Cuando los niños que comienzan la escuela primaria participan en lo siguiente, aumenta la posibilidad y probabilidad de que vean contenido inapropiado:
Nuestra investigación encontró que El 56% de los niños de 9 a 10 años usan redes sociales y aplicaciones de mensajería., incluidos los destinados a usuarios mayores de 13 años.
El uso de aplicaciones y plataformas inapropiadas para la edad o el desarrollo de un niño de primaria puede exponerlo a cosas antes de que esté listo.
Independientemente de la edad que tenga su hijo, es importante prepararlo para lo que podría ver y dónde encontrar apoyo.
Si sucede, mantén la calma y utilízalo como una oportunidad para ayudarlos a comprender temas difíciles. Felicítelos por acudir a usted. Reaccionar de forma exagerada podría significar que evita acudir a ti en el futuro.
Utilice nuestra guías de control parental para establecer controles en los dispositivos de los niños
Ver contenido inapropiado a una edad temprana puede confundir a los niños que comienzan la escuela primaria. Pueden tener dificultades para procesar lo que ven o experimentan.
A veces, los niños pueden sentirse incapaces de compartirlo con adultos de confianza. Las razones para esto podrían incluir sentirse avergonzado o avergonzado; podrían preocuparse por meterse en problemas.
Investigación de LGfL descubrió que 1 de cada 5 niños nunca le contó a nadie lo peor que le había pasado. Además, una investigación de Roblox encontró que el 91% de los padres pensaban que sus hijos les pedirían ayuda. Sin embargo, solo el 26% de los niños dijo lo mismo. Pero el 53% dijo que informaría un problema directamente a la plataforma.
El impacto emocional de dicho material puede causar ansiedad y estrés en algunos casos. Un estudio del Reino Unido encontró que los niños experimentan una variedad de emociones negativas después de ver pornografía, que incluyen conmoción, confusión y malestar. Es preocupante que los jóvenes informen que se vuelven insensibles al contenido con el tiempo.
Las escuelas crean un espacio seguro para que los niños exploren las oportunidades digitales. Los filtros y el acceso a Internet monitoreado ayudan con esto.
Los niños también aprenden los conceptos básicos de la seguridad en línea, como mantener las cosas en privado, dónde buscar ayuda y cómo reconocer el comportamiento negativo en línea. La orientación del plan de estudios sobre informática, relaciones y bienestar incluye orientación sobre seguridad en línea. Las Relaciones Educación en Inglaterra y Alfabetización Digital dentro de las Tecnologías en Escocia son ejemplos de esto.
Esto significa que las escuelas deben enseñar temas de seguridad en línea a todos los niños desde la escuela primaria. Ver el Plataforma de aprendizaje de asuntos digitales creado para apoyar a las escuelas y los padres en el Reino Unido con educación sobre seguridad en línea.
Hable sobre la seguridad en línea tan pronto como se conecten. El uso de historias para presentar el tema puede hacer que sea más fácil iniciar una conversación. Pregúnteles qué saben acerca de la tecnología también. ¡Es increíble lo mucho que saben y lo que aprenden al observar a los demás!
Discutir qué tipo de contenido es apropiado para niños de diferentes edades para ver en línea y por qué. Explique que cualquiera puede subir contenido a Internet, por lo que no todo es apto para niños.
Involúcrelos para que se sientan parte del proceso de toma de decisiones. Hacer esto les ayuda a tomar posesión de su seguridad individual en línea.
Ayúdalos a pensar por qué les gusta hacer ciertas actividades y qué riesgos implican en línea para comenzar a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico.
Cuando comiencen la escuela primaria, ayúdelos a sentirse cómodos hablando contigo o con un adulto de confianza si tienen problemas en línea.
Muéstreles que no todo lo que ven en línea es verdad. Enséñeles a consultar otras fuentes. CBBC tiene vídeos y artículos puede compartir con su hijo. Usa nuestro Encuentra el cuestionario falso para ver quién sabe más sobre lo que ven en línea también.
Esté preparado para hacer retroceder si los niños piden usar aplicaciones inadecuadas que usan sus amigos.
Demuestra que entiendes el papel importante que la tecnología e Internet juegan en su vida. Discuta otras formas en que pueden usar la tecnología para mantener positivas sus experiencias en línea.
Revisen los sitios juntos para verificar que su hijo use plataformas apropiadas para su edad. A medida que crecen, revísalos para ayudarlos a descubrir nuevos intereses.
Utilice los controles parentales para bloquear el acceso a sitios para adultos. como la pornografía y aquellos que promueven la autolesión o la violencia. Revíselos a medida que crecen para asegurarse de que le brinden a su hijo la protección adecuada.
Poner un acuerdo familiar en su lugar para identificar y establecer límites. Cada miembro de la familia también debe aceptar cumplir con algunas de estas reglas. Por ejemplo, si su hijo no puede usar su dispositivo durante la cena, esto debería aplicarse a usted y a cualquier otra persona de su familia. Es más probable que su hijo haga lo mismo si no se destaca.
Cada vez más, las plataformas incorporan diferentes formas de compartir y conectarse con amigos. Ejemplos de tiempos pasados populares incluyen transmisión en vivo on TikTok, chateando en Roblox o haciendo Facetiming con amigos y familiares. A medida que los niños comienzan la escuela primaria y crecen, el elemento social es una prioridad para ellos y su dieta digital.
La investigación de Ofcom encontró que el 30% de los niños de 5 a 7 años y el 63% de los de 8 a 11 años usan las redes sociales. Sin embargo, las plataformas que utilizan suelen tener un requisito de edad 13+. Desafortunadamente, esto deja a los usuarios menores de edad expuestos a posibles daños. Esto se debe a su etapa de desarrollo y comprensión del espacio digital.
Como con cualquier cosa, los niños pequeños copian lo que ven en línea. Al igual que los vloggers o los youtubers, quieren compartir su mundo con audiencias más amplias. Los niños de esta edad valoran el número de suscriptores, los me gusta, las vistas y los comentarios. Cada vez más, más niños comparten contenido que podría ponerlos en riesgo de daños en línea. Los comentarios, bromas e imágenes divertidas para ellos y sus amigos ahora podrían afectar e influir en futuras oportunidades. Aprender más acerca de reputación online aquí.
Ofcom descubrió que, aunque las estrellas de YouTube de alto perfil siguen siendo populares, los niños siguen cada vez más a personas influyentes locales en su área o con un interés compartido particular. Los niños que comienzan la escuela primaria tienden a tratar de modelarse a sí mismos a partir de estas personas influyentes en particular.
Aunque los niños aprenden frases como 'piensa antes de publicar' y 'ser consciente de compartir' temprano, la tentación de compartir contenido públicamente para obtener la mayor cantidad de Me gusta podría alentarlos a asumir riesgos que podrían provocar daños.
La investigación de PEW encontró que 4 de cada 10 padres se sienten preocupados por los datos que los asistentes activados por voz recopilan sobre sus hijos.
Según una investigación del Centro de Internet Más Seguro del Reino Unido, el 42% de los niños dijeron que sus padres compartieron algo sobre ellos en línea sin su permiso. De este número, el 16% de los jóvenes se sentía enojado y el 25% se sentía ansioso o sin control.
La misma investigación encontró que más del 80% de los niños les dirían a sus padres que no compartan algo sobre ellos que no quieran en línea. Dijeron que también les pedirían que eliminaran algo ya publicado.
Investigación ofcom encontró que el 34% de los padres de niños de 3 a 17 años revisan el historial del navegador/dispositivo después del tiempo en línea de sus hijos.
El 70 % de los padres utilizan filtros de nivel de contenido en sus redes domésticas. A medida que los niños comienzan la escuela primaria y continúan su educación, estos controles ofrecen importantes redes de seguridad.
Consejos de los padres sobre cómo evitar que los niños compartan demasiado en línea.
Ayuda a tus hijos compartir de forma segura con consejos de nuestros expertos
Contacto inapropiado de extraños
Los niños que comparten demasiada información con las personas equivocadas corren el riesgo de sufrir daños en línea. Esto incluye el contacto inapropiado de extraños. que buscan acicalarlos.
Muchos padres y cuidadores se preocupan por este problema, en particular en el caso de los niños más pequeños que recién comienzan la escuela primaria. Es posible que aún no tengan las habilidades necesarias para saber en quién confiar en línea.
Cyberbullying
El anonimato de la pantalla hace que sea muy fácil para los niños publicar cosas que nunca dirían en la vida real.
A medida que los niños se vuelven más sociales en línea, es posible que publiquen cosas que conduzcan al acoso cibernético por parte de sus compañeros. Otros podrían presionarlos y alentarlos a intimidar a otros como resultado. En ambos casos, esto puede afectar negativamente a su bienestar.
También es fácil malinterpretar el contenido compartido en línea, especialmente sin expresiones faciales, lenguaje corporal y contexto.
Huella digital
La mayor parte de lo que los niños de primaria publican y comparten en línea aumenta su huella digital. Esta es la imagen en línea de quiénes son y crea su reputación online. Cuando solicitan escuelas o trabajos, su huella digital podría afectar si pierden oportunidades. Por lo tanto, compartir algo que parece divertido ahora podría reflejarse negativamente en ellos en el futuro. Este es un concepto difícil de comprender para algunos niños al comienzo de la escuela primaria.
Las cuestiones sobre en quién confiar, qué compartir y cómo proteger los datos personales forman diferentes partes del plan de estudios relacionadas con la seguridad en línea, la alfabetización digital o la informática.
Las escuelas enseñan seguridad en línea de acuerdo con esta guía y se requieren algunos aspectos.
Nuestra plataforma Digital Matters presenta una lección sobre reputación en línea para maestros. Los padres también pueden explorar nuestra historia Once Upon Online, Compartir salió mal, para involucrar a los niños en casa.
Tener una conversación sobre información personal. y que es Explore su importancia, incluido lo que está bien compartir y lo que deben mantener en privado. Explore nuestra lección de Asuntos digitales y la historia de Once Upon Online, El problema de compartir, para ayudarles a aprender este concepto.
Intenta y mantente alejado de los mensajes contundentes como 'no hables con extraños en línea' o 'no proporciones ninguna información personal en línea'.
Muchos niños hablan con extraños a través de los juegos en línea que juegan. Si bien existe un riesgo asociado con esto, el la probabilidad de daño no es tan significativa como los padres podrían pensar. Dicho esto, comunicarse con extraños en línea abre la posibilidad de que las cosas salgan mal. Por lo tanto, es importante que los niños al comienzo de la escuela primaria comprendan las señales de advertencia y cómo encontrar apoyo.
Esencialmente, si se sienten incómodos con el comportamiento o la comunicación en línea de alguien, deben decírselo a alguien (y reportarlo al sitio/juego/plataforma según corresponda). Es importante que cuando un niño venga y comparta esta información, los padres mantengan la calma. Lo importante es que te lo han dicho y puedes ayudarlos a aprender los siguientes pasos.
enséñales que algunas personas no son quienes dicen ser en línea. Explique por qué estos extraños podrían buscar conectarse con ellos en línea. Explora nuestro centro de aseo para consejos y orientación sobre este tema.
Hable sobre cuándo es seguro y cuándo no compartir imágenes. Concéntrese en cuánta información personal pueden revelar las imágenes para ayudarlos a pensar críticamente antes de publicar.
Discuta su huella digital. Cualquier cosa que pusieran en línea podría permanecer allí por mucho tiempo. Es importante destacar que el contenido puede llegar a más personas que las personas con las que compartieron el contenido. Explora nuestro centro de asesoramiento de reputación en línea para más orientación
Hablar sobre la presión de publicar cosas solo para obtener me gusta y comentarios y cómo desafiar esto.
Use el método de 'disco rayado' para llevar el mensaje a casa 'ser consciente de compartir' en todo momento cuando esté en línea. Pueden sentirse molestos, pero no olvidarán qué hacer para su seguridad en línea.
Use historias en la prensa para discutir los peligros potenciales. de compartir demasiado en línea. El objetivo no es asustarlos, sino hacerlos conscientes de los daños que podrían derivarse de compartir demasiada información personal. Pregúnteles qué piensan sobre la historia. ¿Qué harían?
Comprender qué plataformas utilizan para compartir y comunicar. Hable sobre con quién hablan y los riesgos potenciales. Explorar nuestras guías para varias aplicaciones y plataformas para una mayor comprensión.
Echa un vistazo a nuestra lista de plataformas de redes sociales hechas para niños para ayudarlos a conectarse con amigos en una plataforma en línea más segura. Estos escalones apropiados para su edad los ayudan a aprender habilidades clave de seguridad a su nivel.
Enséñeles los paralelos de etiqueta en el mundo real versus en línea mundo. Esto les ayuda a comprender el impacto de lo que comparten en línea, tanto en el espacio digital como fuera de línea.
Juntos, creen un acuerdo familiar para ponerse de acuerdo sobre los límites digitales. Involucrarlos les da voz y propiedad, por lo que es más probable que los sigan.
El tiempo que los niños que comienzan la escuela primaria pasan en línea casi se duplica de 7 horas por semana entre las edades de 3 y 7 a 13 horas cuando tienen 8 años.
Es tentador centrarse en limitar la cantidad de tiempo que los niños pasan en línea para minimizar los riesgos. Esto es especialmente cierto con la investigación que muestra que más tiempo en línea a menudo conduce a más daños.
Sin embargo, es más importante tener en cuenta qué los niños hacen en línea y el calidad de la interacción y actividad que tiene lugar.
No todo el tiempo frente a la pantalla es igual. Juegos como Roblox son una excelente manera para que los niños expresen su creatividad y se conecten con amigos. Sin embargo, igualmente, el elemento social del juego puede representar un riesgo para los niños sin el derecho controles de seguridad en su lugar para protegerlos.
Una parte clave de la seguridad en línea en esta etapa es evaluar las actividades en línea de los niños para minimizar los riesgos y maximizar las oportunidades.
Administrar el tiempo de pantalla: El 88% de los padres toman medidas para limitar el uso de dispositivos por parte de sus hijos. Sin embargo, el 21% de los padres de niños mayores dicen que no toman ninguna medida.
Preocupaciones sobre el tiempo de pantalla: Los padres a menudo sienten que necesitan luchar por la atención de sus hijos. También les preocupa que los niños hagan muy poco ejercicio.
Aspectos positivos del tiempo de pantalla: Los padres identificaron 4 formas en que el tiempo frente a la pantalla podría beneficiar a los niños:
Propiedad de teléfonos inteligentes: Solo 1 de cada 5 padres con hijos en el año 6 dice que su hijo no tiene un teléfono móvil. No obtendrán uno antes de comenzar la escuela secundaria.
Visite nuestro centro de tiempo de pantalla para ayudar a los niños a aprovecharlo al máximo.
Visita hub
Descargue nuestra guía completa para ayudar a su hijo a obtener lo mejor de su tiempo frente a la pantalla.
Gracias a las investigaciones, sabemos que el tiempo frente a una pantalla puede afectar el comportamiento, el bienestar y los ciclos de sueño de los niños.
Sin embargo, la exposición a la tecnología también podría mejorar el aprendizaje y el desarrollo de un niño. Los estudios muestran que las aplicaciones interactivas para "aprender a leer" y los libros electrónicos desarrollan la alfabetización temprana al proporcionar práctica con letras, fonética y reconocimiento de palabras.
Cuando se usa de la manera correcta, el mundo en línea es una gran herramienta para ayudar a los niños a explorar sus pasiones. Da vida a conceptos e información para que los niños los entiendan mejor. Vea nuestro guía de aplicaciones para desarrollar habilidades para ayudar a los niños a comenzar la escuela primaria con un buen equilibrio de tiempo frente a la pantalla.
En la escuela, los niños aprenden cómo administrar y autorregular su tiempo frente a la pantalla como parte del plan de estudios. Esto es especialmente cierto para los resultados del plan de estudios centrados en el bienestar o la salud mental.
Las escuelas hacen uso de la tecnología en el aula. Esto podría parecerse a dar a los niños al comienzo de la escuela primaria acceso a entornos de aprendizaje virtual, por ejemplo. La creación de un espacio para explorar anima a los niños a desarrollar buenos hábitos en línea a medida que crecen.
Cada vez más, las escuelas reconocen la importancia de un diálogo positivo con niños y jóvenes. Si los niños reconocen el concepto de diseño persuasivo de los dispositivos y plataformas que utilizan, es más probable que se involucren con los desafíos que esto puede plantear.
Las escuelas deben proporcionar a los alumnos estrategias para ayudarlos a administrar su tiempo frente a la pantalla de manera más efectiva. Sin embargo, esto se hace idealmente en colaboración con los padres. Los maestros pueden explorar la lección de Asuntos digitales sobre cómo crear un tiempo de pantalla equilibrado para ayudar. Como padre, puede completar la historia Once Upon Online, Un equilibrio delicado, con su hijo para ayudarlo a aprender también.
El desafío es ayudar a los niños a concentrarse en lo que deben hacer en línea. Como adultos, nos resulta difícil no distraernos con las notificaciones push y ping, pero es poco probable que tengamos la interacción social masiva que tienen nuestros hijos. Por lo tanto, es importante darles algunas herramientas para administrarlo.
Pídales que piensen en cómo su tiempo en línea podría afectar su bienestar, incluido el sueño, las emociones y el aprendizaje o el enfoque en la escuela.
Hable acerca de cuánto tiempo pasan en línea y establecer cuál es la cantidad adecuada para ellos. Vea nuestro guías de tiempo de pantalla específicas para la edad Para más apoyo.
Hable sobre formas de combinar lo que aman en línea con cosas que disfrutan fuera de línea., es decir, usar aplicaciones que fomenten el movimiento y el juego al aire libre. Nuestro guía de aplicaciones para desarrollar habilidades incluye algunas sugerencias para ayudar.
Ayúdalos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico. para entender cómo es el diseño persuasivo. Ayudándolos a reconocer cómo los hace sentir el tiempo en línea para que puedan hacerse cargo de tomar descansos.
Dé un buen ejemplo con el uso de su propio dispositivo ya que los niños tienden a copiar lo que hacen los padres. Una regla sobre no usar dispositivos en la mesa de la cena es buena para establecer y para que todos en la familia la cumplan.
Desactiva la reproducción automática en plataformas para eliminar la tentación de ver atracones. Visite nuestra página de recursos sobre el tiempo de pantalla para ver cómo gestiona esto en diferentes plataformas.
Utilice la herramienta aplicaciones de monitoreo de tiempo de pantalla en dispositivos para establecer límites digitales sobre la cantidad de tiempo que pasan en línea. Enlace familiar de Google or Tiempo de pantalla de Apple ofrecemos este y otros controles.
Es importante hacer esto con su hijo para ayudarlo a comprender la importancia. Explicar por qué crees que es importante y cómo los beneficia.
Considere de qué quiere protegerlos, la probabilidad frente a la posibilidad, para ayudar a guiar el nivel de restricciones. Hay muchas cosas que podrían salir mal en línea, pero las posibilidades de que les sucedan a la mayoría de los niños son bajas.
Usar otro controles parentales para ayudarlos a equilibrar su tiempo frente a la pantalla. aplicaciones como la Aplicación forestal introducir un elemento de juego para administrar el tiempo frente a la pantalla.
Para los niños más pequeños, encuentre maneras combinar el uso de la tecnología con el juego creativo y activo. Pruebe nuestros guía de aplicaciones activas.
Haz que toda la familia se desconecte y cree zonas 'sin pantallas' en casa.
La presión de grupo en línea puede incluir participar en una broma y publicarla en las redes sociales para que todos la vean. O podría incluir el envío de un desnudo a un posible socio para interesar. O tal vez está participando en el ciberacoso.
A los niños que comienzan la escuela primaria les puede resultar difícil mantenerse separados de sus amigos. Podrían seguir a la multitud para evitar destacarse. Por lo tanto, es importante enseñarles buenos hábitos y empoderarlos temprano.
El mundo digital ha hecho que “encajar” sea mucho más complejo con las reglas que cambian constantemente. Además, los amigos virtuales ahora influyen en los niños tanto como los que están fuera de línea. Perseguir me gusta y nuevos seguidores para obtener popularidad o encajar en el statu quo conduce a una "presión de grupo virtual". Y esa presión de los compañeros puede conducir a comportamientos de intimidación.
A pesar de lo que piensan algunos padres, los niños quieren límites. Buscan reglas para entender cómo comportarse de la manera correcta para ser queridos.
Comprender cómo se ve el acoso cibernético, cómo puede afectar a otros y el apoyo disponible sienta las bases para crear defensores. Un defensor denuncia acoso en línea. Un defensor se acerca para apoyar a la víctima. Un defensor no ignora el acoso que ve en línea o fuera de línea.
Tanto las víctimas como los acosadores necesitan apoyo y orientación cuando se trata de ciberacoso. Nuestro centro de consejos proporciona más información y consejos.
Si bien un bajo porcentaje (15 %) de los niños sufre acoso cibernético, este daño en línea tiene el mayor impacto negativo (64 %) en aquellos que lo sufren. Los niños denuncian acoso y abuso en línea tanto de conocidos como de extraños.
El 70% de los padres se preocupan de que sus hijos sufran acoso en línea.
Los niños reportan mayores incidentes de intimidación en línea que fuera de línea.
Reportar el acoso cibernético es menos común entre los niños mayores. Algunos adolescentes sienten que no pasa nada si lo denuncian. Por lo tanto, es importante mostrar a los niños en la escuela primaria que se toman medidas para detenerlo. A medida que crezcan, es posible que se sientan más seguros de continuar denunciando tales incidentes.
Visite nuestro centro de asesoramiento sobre ciberacoso para obtener más información sobre cómo proteger a su hijo y tratarlo en caso de que ocurra.
Use nuestra edad específica guía interactiva para ayudar a hablar con su hijo sobre el acoso cibernético.
A diferencia de las formas de acoso fuera de línea, el acoso cibernético es constante. Los mensajes enviados también pueden extenderse más allá del grupo de amigos de un niño, lo que intensifica la intimidación y causa más daño.
Salud mental y bienestar
El acoso cibernético afecta la confianza y la autoestima de un niño. Podría hacer que se aíslen para evitar el acoso. En casos extremos, podría conducir al suicidio.
Problemas en la escuela
Tanto las víctimas como los acosadores experimentan efectos en su aprendizaje. Algunas víctimas también pueden evitar la escuela debido al acoso cibernético de un compañero.
Cuestiones legales
Aunque el acoso y el ciberacoso no son delitos penales específicos en la legislación del Reino Unido, el discurso de odio contra la raza, la orientación sexual y más sí lo es. El acoso, las comunicaciones maliciosas, el acecho, las amenazas de violencia y la incitación son delitos, ya sea en la escuela primaria o bien avanzada la secundaria.
Existe una variedad de leyes que penalizan las actividades relacionadas con el ciberacoso, incluida la discriminación, el acoso y las amenazas. Recuerda que la edad de responsabilidad penal es de 10 años en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte, y de 12 en Escocia.
Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?
Todas las escuelas tienen una política que guía su respuesta a los incidentes de acoso y ciberacoso. Orientación adicional para abuso de niño a niño es común también. Las escuelas pueden tener mentores que puedan ayudar o llevar a cabo programas contra el acoso escolar para crear conciencia.
Incluso si el acoso ocurre fuera de la escuela, tienen el deber de salvaguardia de investigar y tomar medidas si es necesario. Los padres deben sentir que pueden acercarse a la escuela en busca de ayuda y apoyo si su hijo es acosado en línea o fuera de ella.
La Semana Anti-Bullying se lleva a cabo en noviembre de cada año. Las escuelas a menudo tienen lecciones y eventos para desafiar el acoso escolar. Lecciones de Asuntos Digitales son útiles tanto para las escuelas como para los padres durante esta época o en cualquier momento del año.
Discuta el impacto que las palabras tener en línea. Estos BBC posee videos cortos presenta historias sobre el ciberacoso y amigos en línea para ayudar a los niños en la escuela primaria.
Destacar la necesidad de ser amable en línea y apoyar a las víctimas. Hable acerca de las razones por las cuales las personas pueden intimidar otros y cómo podría sentirse.
Hable acerca de cómo lidiar con los desacuerdos con amigos, tanto en línea como fuera de línea, de forma segura. Capacítelos para denunciar el acoso entre amigos, lo que suele ser lo más difícil de hacer.
Asegúrese de que entiendan que cualquiera puede ver lo que comparten en línea (incluso si comienza entre amigos). Nada es realmente privado una vez que se comparte en línea.
Discuta el poder que tienen para hacer lo correcto cuando se trata de apoyar a otros en línea. Anímelos a ser defensores. El Código en línea 'Stop, Speak, Support' va a ayudar.
Anime a los niños a hablar si experimentan o ven acoso cibernético. Esto podría incluir padres, maestros o líneas de ayuda como Childline.
Vea nuestra guías de conversación de ciberacoso específicas por edad para facilitar estas conversaciones.
Utiliza nuestras guías para establecer la configuración de privacidad en las aplicaciones, plataformas y dispositivos utilizan para crear un espacio digital más seguro.
Enséñales cómo informar o bloquear personas en las aplicaciones que utilizan.
Averigüe qué apoyo le dará la escuela de su hijo si lo necesita. Se les dice a las escuelas que se aseguren de que su política de protección infantil incluya:
Compartir video de BBC Own It sobre la presión de grupo con su hijo para hacer que este tema sea más identificable y fácil de entender.
Aquí hay algunas otras historias útiles de padres y experiencias de niños sobre el ciberacoso para brindarle más información sobre el tema.
