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Descubriendo lo digital en la Primaria

A medida que los niños comienzan la escuela primaria, también comienzan a usar más tecnología. Prepárese para el nuevo año escolar aprendiendo sobre los problemas de seguridad en línea que su hijo podría enfrentar.

Dentro de la guía

Desde la recepción hasta el final de la escuela primaria, el viaje digital de los niños cambia mucho. A una edad más temprana, es posible que se involucren más con los videos y los juegos de tableta. Sin embargo, cuando comienzan la escuela primaria, es posible que hablen más con familiares y amigos o jueguen en línea con otros.

Este aumento en las interacciones en línea los expone a riesgos y oportunidades más variados. Para ayudarlos a desarrollar los hábitos en línea correctos desde el principio y encontrar formas de aprovechar al máximo las oportunidades que brinda Internet, hemos creado esta guía.

¿Qué hacen los niños en línea?

Cuando comienzan la escuela primaria y su viaje digital, aprenden que el mundo en línea es un lugar de infinitas posibilidades donde "puedes hacer cualquier cosa". Antes de que hayan aprendido a leer, la mayoría puede navegar a través de dispositivos para jugar y ver dibujos animados.

Lo que dice la investigación

De acuerdo a una Informe 2022 de Ofcom, el 99% de los hogares con niños de 0 a 17 años tenían y usaban acceso a Internet en el hogar. 9 de cada 10 niños tienen un teléfono inteligente cuando cumplen 11 años. Además, casi la mitad (47 %) de los niños de 3 a 17 años usan una computadora portátil para conectarse. Entonces, sabemos que los niños de todas las edades tienen mucho acceso a Internet.

Aunque los niños sienten curiosidad por el mundo en línea, su comprensión de lo que significa 'en línea' y cómo, por qué y quién pone contenido allí es limitada. Todavía no están equipados para evaluar si algo es apropiado para ellos, por lo que la orientación de los padres y cuidadores es clave.

La investigación de Childwise encontró que el 62% de los niños de 7 a 16 años tenían acceso a sus teléfonos en todo momento y Ofcom identificó en las plataformas para compartir videos como el uso de medios más popular para los niños de primaria con un 94%.

Plataformas populares en la escuela primaria

Es probable que los niños de 8 a 11 años tengan cuentas de TikTok (34 %) y YouTube (27 %). Sin embargo, es importante tener en cuenta que TikTok y muchas otras plataformas de redes sociales requieren que sus usuarios tengan 13 años o más. Vea nuestro lista de plataformas de redes sociales apropiadas para aquellos en la escuela primaria.

Ofcom informa que el 89% de los niños de 3 a 17 años ven YouTube en una variedad de plataformas, incluidos televisores inteligentes y consolas de videojuegos. En promedio, es probable que los niños de 7 a 16 años pasen dos horas en la plataforma todos los días.

Cuando se trata de seguridad en línea, las escuelas a menudo juegan un papel importante en enseñar a los niños cómo interactuar con el mundo en línea. Utilizan la tecnología en el aula para presentar a los niños que comienzan la escuela primaria nuevas oportunidades de aprendizaje y creatividad. Visita el Plataforma de aprendizaje de asuntos digitales para conocer formas de enseñar a los niños acerca de la seguridad en línea.

Nuestra embajadora, la Dra. Linda Papadopoulos, comparte consejos para apoyar a los niños de primaria en línea

Experiencias de la vida real

Vea lo que otros han experimentado para obtener una imagen real de los desafíos en línea que enfrentan los niños cuando comienzan la escuela primaria.

La experiencia de un padre

Adele Jennings de Ourfamilylife.co.uk comparte su experiencia en la gestión del mundo digital de su hijo.

La experiencia de un niño

Jacob Jennings de Ourfamilylife.co.uk comparte su experiencia de aprender sobre la seguridad en línea en la escuela.

La experiencia de un maestro

Jenny Burret comparte lo que los niños aprenden sobre el mundo en línea en la escuela primaria.

¿Cuáles son los riesgos y desafíos digitales?

Además de ofrecer a los niños la oportunidad de "hacer cualquier cosa", Internet puede exponerlos a cosas para las que quizás no estén preparados. Esto podría incluir contenido inapropiado, ideas extremas y problemas de privacidad o seguridad, ya sea por accidente o mediante una búsqueda intencional.

Cuando comienzan la escuela primaria, pueden comenzar a comunicarse con otros a través de juegos o redes sociales. Aquí existe la tentación de compartir demasiada información. Como tal, esto podría conducir a incidentes de cyberbullying o ponerlos en riesgo de aseo.

Además, sabemos por investigaciones que el tiempo que pasan en línea aumenta a medida que envejecen. Por lo tanto, existe la necesidad adicional de que aprendan a regular y equilibrar la cantidad de tiempo que pasan en línea y fuera de línea.

Según nuestra propia investigación, los padres dicen que los niños entre 6 y 10 años son ingenuos. Dicen que su curiosidad puede ponerlos en peligro sin querer. A los padres les preocupa que sus hijos puedan encontrar contenido sexual o violento inapropiado en línea, especialmente a la edad en que comienzan la escuela primaria.

Lo que los padres nos dicen 

La investigación de Ofcom publicada en febrero de 2020 identificó los siguientes puntos clave:

Tiempo en pantalla: El 34% de los padres de niños de 8 a 11 años dijeron que les resultó difícil controlar el tiempo de pantalla de sus hijos. Cuando los niños comiencen la escuela primaria, los padres deberán trabajar con las escuelas para encontrar un equilibrio.

Sobre beneficios y riesgos: Alrededor de la mitad de los padres de niños de 5 a 11 años piensan que los beneficios de estar en línea superan los riesgos. Aproximadamente ¾ de los padres piensan que saben lo suficiente para ayudar a mantener a sus hijos seguros en línea.

Sobre contenido dañino: Un poco más de la cuarta parte de los padres de niños de 3 y 4 años, llegando a casi la mitad de los padres de niños de 8 a 11 años, estaban preocupados porque sus hijos vieran contenido que los alentaba a hacerse daño.

Sobre ser intimidado: El 43% de los padres de niños de 8 a 11 años dijeron que les preocupaba que su hijo fuera acosado cuando jugaba juegos en línea.

Sobre la gestión de datos e información: El 49% de los padres estaba muy o bastante preocupado por las empresas que recopilan información sobre lo que hacen sus hijos en línea.

Sobre la gestión de su reputación online: El 40% de los padres de niños de 5 a 15 años estaban muy o bastante preocupados porque sus hijos dañaran su reputación ahora o en el futuro.

Contenido inapropiado

Al igual que buscar palabras groseras en el diccionario antes de Internet, los niños siguen siendo criaturas curiosas. Continúan superando los límites y repitiendo cosas de las que han oído hablar en el patio de recreo. Sin embargo, mientras que el diccionario solo proporciona resultados de texto, una búsqueda en línea también ofrece imágenes y videos.

Incluso si configura filtros de manera experta para limitar a lo que su hijo está expuesto en línea, este no es el caso en todos los lugares a los que van. Es posible que los padres de sus amigos no usen filtros o, si lo hacen, no puede estar seguro de que los niveles sean los mismos que los suyos.

Ya sea que se trate de anuncios emergentes inapropiados, videos que muestran personajes de dibujos animados en contextos para adultos o foros que promueven la autolesión e ideas extremas, los niños pueden tropezarse con contenido que puede hacerlos sentir molestos y confundidos, ya sea intencionalmente o no.

Mayores riesgos de exposición 

El riesgo de exposición a estas cosas aumenta dependiendo de lo que hagan en línea. Cuando los niños participan en las siguientes actividades, aumenta la posibilidad y probabilidad de que vean contenido inapropiado:

  • Unirse a las redes sociales antes de alcanzar la edad mínima
  • Jugar juegos y usar aplicaciones que no son apropiadas para su edad
  • Ver transmisiones en vivo que pueden mostrar contenido inapropiado o participar en ellas y ser explotado

Una encuesta de NSPCC encontró que 78% de los jóvenes admitidos a unirse a las redes sociales antes de cumplir la edad mínima. La mitad de los niños encuestados también había visto material sexual, violento o para adultos en las redes sociales.

El uso de aplicaciones y plataformas que no son apropiadas para la edad puede exponer a los niños que comienzan la escuela primaria a cosas para las que quizás no estén preparados. Independientemente de la edad que tenga su hijo, es importante prepararlo para lo que pueda ver. Si sucede, mantén la calma y utilízalo como una oportunidad para ayudarlos a comprender temas difíciles. Felicítelos por acudir a usted. Reaccionar de forma exagerada podría significar que evita acudir a ti en el futuro.

Recurso documento

Consulte nuestro centro de asesoramiento de contenido inapropiado para obtener más información sobre el problema y encontrar formas prácticas de proteger a su hijo.

Chica con perro en su regazo mirando el teléfono móvil

Visita el centro de consejos

Utilice nuestra guías de control parental para establecer controles en los dispositivos de los niños

Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?

Ver contenido inapropiado a una edad temprana puede confundir a los niños que comienzan la escuela primaria. Es posible que no puedan procesar lo que ven o experimentan.

A veces, los niños pueden sentirse incapaces de compartirlo con adultos de confianza. Esto se debe a que pueden sentirse avergonzados o porque han hecho algo malo. De acuerdo a investigación de LGfL, 1 de cada 5 niños dice que nunca le contó a nadie lo peor que le pasó. Además, una investigación de Roblox encontró que el 91 % de los padres pensó que sus hijos les pedirían ayuda, pero solo el 26 % de esos niños dijo lo mismo. Sin embargo, el 53% dijo que informaría un problema directamente a la plataforma.

El impacto emocional de dicho material puede causar ansiedad y estrés en algunos casos. A Estudio del Reino Unido encontró que los niños reportaron una variedad de emociones negativas después de ver pornografía. Cuando estuvieron expuestos por primera vez, se sintieron conmocionados, molestos y confundidos, pero se volvieron insensibles con el tiempo.

Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?

Mediante el filtrado y el acceso a Internet monitoreado, las escuelas crean un espacio seguro para que los niños exploren las oportunidades que brinda Internet. A los niños también se les enseñan los conceptos básicos de la seguridad en línea, como mantener las cosas en privado, dónde buscar ayuda si algo sale mal y cómo reconocer el comportamiento negativo en línea. Además, la orientación en PSHE y Relaciones y Educación para la Salud ahora incluye educación sobre seguridad en línea. Esto significa que las escuelas deben enseñar temas de seguridad en línea a todos los niños desde la escuela primaria.

Consulte las Plataforma de aprendizaje de asuntos digitales creado para apoyar a las escuelas y a los padres en esto.

Mark Bentley de London Grid for Learning da consejos sobre lo que están haciendo las escuelas para ayudar a los niños en línea

Consejos prácticos para apoyar a los niños.

Aprenda cómo configurar las funciones de seguridad en los dispositivos que comparte con su hijo para brindarles una experiencia en línea más segura
Conversaciones para tener

Usa libros de cuentos para iniciar conversaciones

Comience a hablar sobre la seguridad en línea tan pronto como se conecten; usando historias para presentar el tema puede hacer que sea más fácil iniciar una conversación. Pregúnteles qué saben acerca de la tecnología también. ¡Puede ser sorprendente lo mucho que saben y lo que han aprendido al observar a otros!

Hablar sobre lo que es apropiado en diferentes edades.

Discutir qué tipo de contenido es apropiado para niños de diferentes edades para ver en línea y por qué. Explique que cualquiera puede subir contenido a Internet y que no todo es apto para niños.

Acuerden juntos lo que es apropiado para ellos.

Involúcrelos para que se sientan parte del proceso de toma de decisiones. Hacer esto les ayuda a tomar posesión de su seguridad individual en línea.

Fomentar el pensamiento crítico

Ayúdalos a pensar por qué les gusta hacer ciertas actividades y qué riesgos implican en línea para comenzar a desarrollar sus habilidades de pensamiento crítico.

Crea un lugar seguro para que hablen

Cuando comiencen la escuela primaria, ayúdelos a sentirse cómodos hablando contigo o con un adulto de confianza si tienen problemas en línea.

Habla sobre lo que es falso y lo que es real

Muéstreles que no todo lo que ven en línea es verdad y comprobar otras fuentes si algo parece 'demasiado bueno para ser verdad'. CBBC tiene videos y artículos que puede compartir con su hijo. Mira este cuestionario de BBC Bitesize

Mantén tu posición en las reglas

Esté preparado para hacer retroceder si los niños piden usar aplicaciones que usan sus amigos, es posible que no sean adecuadas.

Hablar sobre formas positivas de usar la tecnología.

Demuestra que entiendes el papel importante que la tecnología e Internet juegan en su vida. Discuta otras formas en que pueden usar la tecnología para mantener positivas sus experiencias en línea.

Cosas que puedes hacer

Explore sitios y aplicaciones juntos

Revisen los sitios juntos para asegurarse de que su hijo use plataformas apropiadas para su edad. A medida que crezcan, asegúrese de revisarlos para ayudar a ampliar su dieta de medios.

Establecer controles para bloquear contenido inapropiado

Utilice los controles parentales para bloquear el acceso a sitios para adultos. como la pornografía y aquellos que promueven la autolesión o la violencia. Revíselos a medida que crecen para asegurarse de que le brinden la protección que su hijo necesita.

Marca los límites del mundo digital

Poner un acuerdo familiar en su lugar para identificar y establecer límites que destaquen los valores y el comportamiento que le gustaría que mostraran en línea. Es importante que los padres acepten cumplir con algunas de estas reglas también. Por ejemplo, si su hijo no puede usar su dispositivo durante la cena, esto debería aplicarse a usted y a cualquier otra persona de su familia. Es más probable que su hijo haga lo mismo si no se destaca.

Compartir demasiada información

Cada vez más, las plataformas están incorporando diferentes formas de compartir y conectarse con amigos. Transmisión en vivo on TikTok, chatear en Roblox o hablar con la familia en Facetime son pasatiempos populares. A medida que los niños comienzan la escuela primaria, se vuelven más activos en línea y el elemento social se convierte en un elemento básico en su dieta digital.

Según el informe Childwise de 2020, alrededor de la mitad de los niños de 11 años usan sitios de redes sociales. Sin embargo, la edad mínima para la mayoría de las plataformas sociales es de 13 años. Roblox, TikTok, Snapchat, Instagram y WhatsApp se encuentran entre las plataformas más populares utilizadas por este grupo de edad.

Intereses e influencias cambiados

Con el crecimiento de los Vloggers o YouTubers, los niños pequeños aspiran a copiar a los que ven en línea. Quieren compartir su mundo con audiencias más amplias para obtener Me gusta, vistas y comentarios. Cada vez más, más y más niños comparten contenido que puede ponerlos en riesgo en el futuro. Los comentarios, chistes e imágenes que son divertidos para ellos y sus amigos ahora podrían afectar su influencia en oportunidades futuras. Aprender más acerca de reputación online aquí.

Ofcom descubrió que aunque las estrellas de YouTube de alto perfil siguen siendo populares, los niños ahora se sienten cada vez más atraídos por personas influyentes locales en su área, o que tienen un interés compartido particular. Es más probable que los niños que comienzan la escuela primaria intenten imitar a estos influencers, ya que son "como ellos".

Aunque frases como 'piensa antes de publicar'Y'sé consciente'son elementos básicos que los niños aprenden para ayudarlos a administrar lo que comparten en línea, la tentación de publicar momentos interesantes para compartir para obtener la mayor cantidad de `` me gusta' 'puede alentarlos a tomar riesgos que podrían provocar daños.

Lo que nos dicen padres e hijos

La investigación publicada por PEW en julio de 2020 encontró que 4 de cada 10 padres estaban al menos algo preocupados por los datos que recopilaban los asistentes activados por voz sobre sus hijos.

Según una investigación realizada por el Centro de Internet más seguro del Reino Unido para el Día de Internet más seguro de 2019, el 42 % de los niños dijeron que sus padres compartieron algo sobre ellos en línea sin su permiso. El 16 % de los jóvenes dijo que esto los enojaba, y otro 25 % dijo que los hacía sentir ansiosos o que no tenían el control. La misma investigación encontró que más del 80% de los niños les dirían a sus padres que no compartan algo sobre ellos que no quieran en línea. Dijeron que también les pedirían que eliminaran algo que ya se había publicado.

Investigación ofcom encontró que el 34% de los padres de niños de 3 a 17 años revisan el historial del navegador/dispositivo después de que sus hijos hayan estado en línea. El 70 % de los padres usaba filtros de nivel de contenido en sus redes domésticas, aunque el 91 % sabía que existían. A medida que los niños comienzan la escuela primaria y continúan su educación, estos controles son muy importantes.

Recurso bombilla

Consejos de los padres sobre cómo evitar que los niños compartan demasiado en línea.

Leer la historia de los padres

Ayuda a tus hijos compartir de forma segura con consejos de nuestros expertos

Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?

Contacto inapropiado de extraños

Compartir demasiada información con las personas equivocadas puede dejar a los niños expuestos a contactos inapropiados de extraños. que buscan acicalarlos. Este es un problema que preocupa a muchos padres, en particular para los niños más pequeños que recién comienzan la escuela primaria y que aún no tienen las habilidades necesarias para saber en quién confiar en línea.

Cyberbullying 

El anonimato de la pantalla hace que sea muy fácil para los niños publicar cosas que nunca dirían en la vida real. A medida que los niños se vuelven más sociales en línea, es posible que publiquen cosas que podrían conducir al acoso cibernético por parte de sus compañeros. Otros podrían hacer que se sientan presionados en línea y, como resultado, alentarlos a intimidar a otros. En ambos casos, esto puede afectar negativamente a su bienestar. También es fácil que el contenido compartido en línea se malinterprete sin el beneficio de las expresiones faciales, el lenguaje corporal y el contexto.

Huella digital

La mayor parte de lo que publican y comparten con otros construye su huella digital, que es valiosa más adelante en la vida cuando solicitan escuelas o trabajos. Por lo tanto, compartir algo que parece divertido ahora podría reflejarse negativamente en ellos en el futuro. Este es un concepto difícil de comprender para algunos niños al comienzo de la escuela primaria.

Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?

Las cuestiones sobre en quién confiar, qué compartir y cómo proteger los datos personales forman parte del Educación para un mundo conectado estructura. Se alienta a las escuelas a utilizar el marco cuando consideren qué enseñar a los niños sobre la seguridad en línea. El perfil de la seguridad en línea se ha elevado significativamente en todas las escuelas con la orientación del gobierno y los inspectores escolares que destacan su importancia.

Consejos prácticos para apoyar a los niños.

Video de Common Sense Media para educar a los niños sobre los peligros de compartir en línea
Conversaciones para tener

Compartir información personal

Tener una conversación sobre información personal. y lo que entienden que es esto. Explore por qué es importante, incluido lo que está bien compartir y con qué deben tener cuidado. Explore la lección de Digital Matters, Introducción a la protección de la información personal en línea para ayudarles a aprender este concepto.

Considere con quién están hablando

Intenta y mantente alejado de los mensajes contundentes como 'no hables con extraños en línea' o 'no proporciones ninguna información personal en línea'.

Muchos niños hablan con extraños a través de los juegos en línea que juegan. Si bien existe un riesgo asociado con esto, el la probabilidad de daño no es tan significativa como los padres podrían pensar. Dicho esto, comunicarse con extraños en línea abre la posibilidad de que las cosas salgan mal. Por lo tanto, es importante que los niños al comienzo de la escuela primaria sean conscientes de las señales de advertencia y que sepan qué hacer.

Esencialmente, si se sienten incómodos con la forma en que alguien se comporta o se comunica en línea, deben decírselo a alguien (y reportarlo al sitio/juego/plataforma según corresponda). Está Es importante que cuando un niño venga y comparta esta información, los padres no reaccionen de forma exagerada. Lo importante es que te lo han dicho y puedes ayudarlos a aprender los siguientes pasos.

Evaluar las intenciones de las personas en línea

Hazles conscientes de que algunas personas no son quienes dicen que están en línea y por qué pueden buscar conectarse con ellos en línea. Explora nuestro centro de aseo para consejos y orientación sobre este tema.

Compartir imágenes

Hable sobre cuándo es seguro y cuándo no compartir imágenes. Concéntrese en cuánta información personal pueden revelar las imágenes para ayudarlos a pensar críticamente antes de publicar.

La vida útil del contenido compartido

Discuta el hecho de que todo lo que pones en línea tiene el potencial de estar ahí por mucho tiempo y ser visto por algo más que las personas con las que se compartió. Explora nuestro centro de asesoramiento de reputación en línea para más orientación

Presión para publicar

Hablar sobre la presión de publicar cosas solo para obtener me gusta y comentarios y cómo desafiar esto.

Repita el mensaje en línea de forma segura

Use el método del 'disco rayado' para llevar a casa el mensaje de ser 'Compartir consciente' en todo momento cuando esté en línea. Pueden sentirse molestos, pero no olvidarán qué hacer para su seguridad en línea.

Relacionar el tema con historias en los medios

Use historias en la prensa para discutir los peligros potenciales. de compartir demasiado en línea. El objetivo no es asustarlos, sino hacerlos conscientes de los daños que podrían derivarse de compartir demasiada información personal.

Cosas que puedes hacer

Aplicaciones apropiadas para la edad

Comprender qué plataformas usan compartir y con quién evaluar los riesgos potenciales. NetAware es una gran herramienta que brinda consejos sobre las 50 mejores aplicaciones que usan los niños. Medios de sentido común, un sitio de EE. UU., también ofrece reseñas de aplicaciones y plataformas por edad.

Redes sociales hechas para niños

Echa un vistazo a nuestra lista de plataformas de redes sociales hechas para niños para ayudarlos a conectarse con amigos en una plataforma en línea más segura

netiquette

Enséñeles los paralelos de etiqueta en el mundo real versus en línea mundo para que vean el impacto que lo que comparten puede tener en la vida real.

Marca los límites del mundo digital

Trabajen juntos en un acuerdo familiar para crear límites digitales para que sean más conscientes de sus valores sobre lo que es seguro compartir en línea

Tiempo de pantalla

El tiempo que los niños que comienzan la escuela primaria pasan en línea casi se duplica de 7 horas por semana entre las edades de 3 y 7 años a 13 horas cuando tienen 8 años. Más del 79% de los padres de niños de 3 a 11 años están de acuerdo con esta afirmación: “Creo que mi el niño tiene un buen equilibrio entre el tiempo frente a la pantalla y hacer otras cosas”. Sin embargo, una investigación de South West Grid for Learning encontró un vínculo claro entre la cantidad de tiempo que los niños pasan en línea y su exposición a molestias, riesgos y problemas relacionados con el bienestar.

Solo el 57% de los padres de niños de 12 a 15 años pensaban que su hijo tenía un buen equilibrio entre el tiempo frente a la pantalla y otras cosas, y el 31% de los niños de 12 a 15 años afirmaron que les resultaba difícil controlar su tiempo frente a la pantalla.

Mirando estas cifras, es tentador centrarse en limitar la cantidad de tiempo que los niños pasan en línea para minimizar los riesgos. Sin embargo, es más importante considerar lo que hacen los niños mientras están en línea y la calidad de la interacción y la actividad que se lleva a cabo.

Crear un buen equilibrio de tiempo de pantalla

No todo el tiempo frente a la pantalla es igual. Los juegos como Roblox son una excelente manera para que los niños expresen su creatividad y se conecten con amigos. Sin embargo, igualmente, el elemento social del juego puede representar un riesgo para los niños si no se implementan controles apropiados para su edad para protegerlos.

Evaluar las actividades en línea de los niños para minimizar los riesgos y maximizar las oportunidades que brindan es clave en esta etapa.

Lo que los padres nos dicen

Vea las opiniones de los padres sobre el tiempo frente a la pantalla según nuestra investigación sobre el tema.

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Administrar el tiempo de pantalla

El 88% de los padres toman medidas para limitar el uso de dispositivos por parte de sus hijos. Sin embargo, los padres de niños mayores son menos propensos a hacerlo, ya que el 21% de ellos dice que no toma ninguna medida.

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Problemas de tiempo de pantalla

Los padres a menudo sienten que luchan por la atención de sus hijos y les preocupa que los niños no estén haciendo suficiente ejercicio.

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Aspectos positivos del tiempo de pantalla.

Hay cuatro razones por las que los padres sintieron que el tiempo de pantalla sería bueno para los niños:

  • proporciona tiempo de inactividad de otras actividades
  • es una fuente de entretenimiento familiar
  • permite a los niños aprovechar su creatividad
  • ayuda a mantener las relaciones

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Propiedad de teléfonos inteligentes

Solo 1 de cada 5 padres con hijos en el año 6 dice que sus hijos no tienen un teléfono móvil actualmente y que no tendrán uno antes de comenzar la escuela secundaria.

Sugerencia bombilla

Visite nuestro centro de tiempo de pantalla para ayudar a los niños a aprovecharlo al máximo.

Visita hub

Descargue nuestra guía completa para ayudar a su hijo a obtener lo mejor de su tiempo frente a la pantalla.

Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?

Gracias a las investigaciones, sabemos que el tiempo frente a una pantalla puede afectar el comportamiento, el bienestar y los ciclos de sueño de los niños.

  • El uso constante de un dispositivo y características como el juego automático en plataformas pueden crear hábito y alentar a los niños a pasar más tiempo en las pantallas
  • La luz azul de los teléfonos puede engañar al cerebro para que piense que todavía es de día, lo que dificulta el sueño.
  • Las pantallas pueden tener un efecto similar al de las drogas en el cerebro de los niños, lo que puede aumentar su ansiedad
  • Demasiado tiempo frente a la pantalla puede hacer que los niños sean más olvidadizos, ya que dependen de cosas como Google, GPS y alertas de calendario para buscar información.

A pesar de esto, también hay evidencia de que la exposición a la tecnología mejora el aprendizaje y el desarrollo de los niños. Los estudios muestran que las aplicaciones y los libros electrónicos interactivos para "aprender a leer" pueden desarrollar la alfabetización temprana al proporcionar práctica con letras, fonética y reconocimiento de palabras.

Cuando se usa de la manera correcta, el mundo en línea puede ser una gran herramienta para ayudar a los niños a explorar sus pasiones y dar vida a conceptos e información para que sea más fácil de entender. Vea nuestro guía de aplicaciones para desarrollar habilidades para ayudar a los niños a comenzar la escuela primaria con un buen equilibrio de tiempo frente a la pantalla.

Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?

Además de otros temas, los niños aprenden cómo administrar y autorregular su tiempo frente a la pantalla como parte del plan de estudios. Cada vez más escuelas también utilizan la tecnología en el aula al brindarles a los niños al comienzo de la escuela primaria acceso a entornos de aprendizaje virtual para introducirlos en el mundo en línea. Crear un espacio de este tipo para explorar puede alentar a los niños a desarrollar buenos hábitos en línea a medida que crecen.

Cada vez más, las escuelas reconocen la importancia de un diálogo positivo con niños y jóvenes. Si son conscientes de que los dispositivos y las plataformas que utilizan están diseñados para que sigan utilizando el servicio durante el mayor tiempo posible, es más probable que se comprometan con los desafíos que esto puede plantear. Las escuelas también deben proporcionar a los alumnos estrategias para ayudarlos a administrar su tiempo frente a la pantalla de manera más efectiva. Sin embargo, esto se hace idealmente en colaboración con los padres.

Consejos prácticos para apoyar a los niños.

El desafío es ayudar a los niños a concentrarse en lo que deben hacer en línea. Como adultos, nos resulta difícil no distraernos con las notificaciones push y ping, pero es poco probable que tengamos la interacción social masiva que tienen nuestros hijos. Por lo tanto, es importante darles algunas herramientas para administrarlo.

El video de Commons Sense Media ofrece consejos de 5 Easy Screen Time para niños pequeños
Conversaciones para tener

Impacto en el bienestar

Haga que piensen cómo lo que hacen en línea puede afectar su bienestar, incluido el sueño, los sentimientos y el aprendizaje o el enfoque en la escuela.

Acordar reglas de tiempo de pantalla

Hable acerca de cuánto tiempo pasan en línea y establecer cuál es la cantidad adecuada para ellos. Vea nuestro guías de tiempo de pantalla específicas para la edad Para más apoyo.

Aprovechar al máximo el tiempo sin conexión

Hable sobre formas de combinar lo que aman en línea con cosas que disfrutan fuera de línea., es decir, usar aplicaciones que te animen a moverte y jugar al aire libre. Nuestro guía de aplicaciones para desarrollar habilidades puede darles diferentes opciones.

Desarrollar habilidades de pensamiento crítico

Ayúdalos a desarrollar habilidades de pensamiento crítico. para comprender que algunas funciones de las plataformas están diseñadas para que sigan viendo o jugando el mayor tiempo posible.

Cosas que puedes hacer

Modele el comportamiento que le gustaría que adoptaran

Dé un buen ejemplo con el uso de su propio dispositivo ya que los niños tienden a copiar lo que hacen los padres. Es bueno establecer una regla sobre no usar dispositivos en la mesa de la cena y que todos en la familia también la cumplan.

Administrar reproducción automática

Desactiva la reproducción automática en plataformas para eliminar la tentación de ver atracones. Visite nuestra página de recursos sobre el tiempo de pantalla para ver cómo gestiona esto en diferentes plataformas.

Considere usar aplicaciones de monitoreo

Si planeas usar aplicaciones de monitoreo de tiempo de pantalla en los dispositivos, esto le permitirá establecer límites digitales sobre la cantidad de tiempo que pasan en línea en ciertas aplicaciones. Es importante hacer esto con diálogo y comprensión por parte de su hijo. Ayúdalos a entender por qué lo está haciendo y por qué esto es beneficioso para ellos. Es importante equilibrar esto; considere de qué está tratando de protegerlos: las consideraciones sobre probabilidad versus posibilidad son importantes. Hay muchas cosas que podrían salir mal en línea, pero las posibilidades de que les sucedan a la mayoría de los niños son bajas.

Usa herramientas tecnológicas

Utilice las herramientas tecnológicas y controles parentales para ayudarlos a administrar el tiempo que pasan en línea y las aplicaciones que usan. También hay aplicaciones como la Aplicación forestal que introducen un elemento de juego para administrar el tiempo frente a la pantalla.

Combina el juego activo

Para los niños más pequeños, encuentre maneras para combinar el uso de la pantalla táctil con el juego creativo y activo. Pruebe nuestros guía de aplicaciones activas.

Desenchufar juntos

Haz que toda la familia se desconecte y cree zonas 'sin pantallas' en casa.

Cyberbullying

La presión de grupo en línea puede incluir participar en una broma y publicarla en las redes sociales para que todos la vean, enviar un desnudo a un posible novio para demostrar que estás realmente interesado o participar en el acoso cibernético. Para los niños al comienzo de la escuela primaria, es importante enseñar buenos hábitos temprano.

Adaptarse siempre ha sido una gran parte de lo que luchan los adolescentes. El mundo digital ha hecho que este proceso sea mucho más complejo con las reglas en constante cambio. Además, los amigos virtuales también pueden tener tanta influencia en los jóvenes como los que conocen en la vida real. Perseguir me gusta y nuevos seguidores para ganar popularidad o encajar en el statu quo ha creado una "presión de grupo virtual".

Abordar el ciberacoso

A pesar de lo que pensamos, los jóvenes quieren límites. Buscan reglas sobre cómo comportarse de la manera correcta para ser queridos. La presión positiva de los compañeros y el compromiso de los padres pueden ayudar a los adolescentes a establecer buenos hábitos en línea y tomar decisiones más inteligentes en línea. Se trata de comenzar temprano y hablar con frecuencia sobre los peligros potenciales de seguir los consejos que pueden llevarlos a comprometer sus valores, infringir la ley o poner en riesgo su salud por el bien de 'encajar'.

Lo que los padres nos dicen 

Nicola habla con franqueza sobre descubrir que su hija estaba intimidando a otros en línea y cómo lidiaron con esto como una familia.
Recurso bombilla

Visite nuestro centro de asesoramiento sobre ciberacoso para obtener más información sobre cómo proteger a su hijo y tratarlo en caso de que ocurra.

Visita el centro de consejos

Use nuestra edad específica guía interactiva para ayudar a hablar con su hijo sobre el acoso cibernético.

Preguntas frecuentes: ¿Cuál es el impacto en los niños?

A diferencia de las formas tradicionales de acoso escolar, el acoso cibernético puede ocurrir las 24 horas del día, los 7 días de la semana y los mensajes enviados pueden extenderse más allá del grupo de amigos de un niño, lo que puede intensificar el acoso y causar más daño.

El informe de amistades digitales descubrió que el 51% de los niños de 8-12 se ha sentido triste en la última semana debido a algo en línea. Similar, 53% de años 8-12 dijeron que habían visto personas publicando cosas malas o amenazantes en línea en el último año.

Salud mental y bienestar

El acoso cibernético puede afectar la confianza y la autoestima de un niño y hacer que se aíslen para protegerse del acoso. En casos extremos, ha llevado al suicidio. 54% de jóvenes que son acosados ​​como resultado de su apariencia dijeron que el acoso comenzó a la edad de 10 años. Cuando los niños comienzan la escuela primaria, este es un tema importante a cubrir.

Problemas en la escuela

Ya sea que los niños sean víctimas o perpetradores del acoso escolar, esto puede afectar su capacidad para aprender y permanecer en la escuela si temen a quienes los acosaban.

Cuestiones legales

Aunque el acoso y el ciberacoso no son delitos penales específicos en la legislación del Reino Unido, los niños pueden enfrentarse a repercusiones legales si el acoso es racista u homofóbico. El acoso, las comunicaciones maliciosas, el acecho, las amenazas de violencia y la incitación son delitos, ya sea que estén comenzando la escuela primaria o bien avanzada la secundaria. Existe una variedad de leyes que penalizan las actividades que pueden estar relacionadas con el ciberacoso, incluida la discriminación, el acoso y las amenazas. Es importante recordar que La edad de responsabilidad penal en Inglaterra y Gales es 10.

Preguntas frecuentes: ¿Qué hacen las escuelas para ayudar a los niños en este tema?

Todas las escuelas tienen una política que guía su respuesta a los incidentes, pueden tener mentores que pueden ayudar o llevar a cabo 'programadores anti-bullying' para crear conciencia. Incluso si sucede fuera de la escuela, tienen el deber de investigar y tomar medidas si es necesario. Los padres deben sentir que pueden acercarse a la escuela en busca de ayuda y apoyo si sienten que su hijo está siendo acosado.

Orientación gubernamental sobre el ciberacoso establece claramente que los líderes escolares, los maestros, el personal escolar, los padres y los alumnos tienen derechos y responsabilidades en relación con el acoso cibernético y deben trabajar juntos para crear un entorno en el que los alumnos puedan aprender y desarrollarse, y el personal puede tener carreras satisfactorias libres de acoso y hostigamiento. También establece que cada escuela debe tener políticas claras y entendidas que incluyan el uso aceptable de las tecnologías por parte de los alumnos y el personal que aborde el ciberacoso.

También hay orientación del gobierno dirigida a padres y cuidadores sobre cyberbullying que proporciona muchos consejos útiles.

Consejos prácticos para apoyar a los niños.

El video de Commons Sense Media brinda 5 formas de detener el acoso cibernético
Conversaciones para tener

Poder de las palabras 

Discuta el impacto que las palabras puede tener en línea. Sliebre estos BBC posee videos cortos donde los niños comparten historias sobre ciberacoso y amigos en línea.

Ser amable en línea

Resalte la necesidad de ser 'amable en línea' y apoye a aquellos que pueden estar siendo molestados en línea.

Administrar amistades

Hable acerca de cómo lidiar con los desacuerdos con amigos, tanto en línea como fuera de línea, de forma segura.

Importancia de ser "consciente de compartir"

Asegúrese de que entiendan que cualquier cosa que compartan o publiquen sobre ellos (incluso entre amigos) puede ser visto por todos en línea. Nada es realmente privado una vez que se comparte en línea.

Explica por qué la gente lo hace

Hable acerca de las razones por las cuales las personas pueden intimidar otros y cómo hace sentir a la gente.

Poder para bien

Discuta el poder que tienen para hacer lo correcto cuando se trata de apoyar a otros en línea. los Código en línea 'Stop, Speak, Support' va a ayudar.

Hablar con una persona de confianza 

Anímalos a hablar si experimentan ciberacoso o conoce a alguien más que está siendo acosado para que sepa cómo obtener el nivel adecuado de apoyo.

Vea nuestros guías de conversación de ciberacoso específicas por edad para facilitar estas conversaciones.

Cosas que puedes hacer

Revise las aplicaciones y plataformas que usan

Utiliza nuestras guías para establecer configuraciones de privacidad en las aplicaciones, plataformas y dispositivos utilizan para crear un espacio más seguro para explorar.

Cómo denunciar incidentes de denuncia

Enséñales cómo informar o bloquear personas en las aplicaciones que utilizan.

Estar al tanto de lo que la política escolar

Descubra qué apoyo le brindará la escuela de su hijo en caso de que lo necesite. Se les dice a las escuelas que se aseguren de que su política de protección infantil incluya:

  • procedimientos para minimizar el riesgo de abuso de niño a niño;
  • cómo se registrarán, investigarán y tratarán las denuncias de abuso de niño a niño;
  • procesos claros sobre cómo se apoyará a las víctimas, los perpetradores y cualquier otro niño afectado por el abuso de niño a niño.

Ver videos juntos

Comparte esta vvideo de BBC Own It sobre la presión de grupo con su hijo para hacer que este tema sea más identificable y fácil de entender.

Más guías de regreso a clases

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Más para explorar

Aquí hay algunas otras historias útiles para padres y experiencias infantiles sobre el acoso cibernético para brindarle más información sobre el tema: