Mudarse a la escuela secundaria

A esta edad, creo que es bastante importante, obviamente, si van a empezar la escuela secundaria, si van a una escuela que está un poco más lejos, si tienen que coger el autobús por su cuenta, que es lo que hizo nuestra hija, así que nos sentimos más seguros sabiendo que ella tenía, ya sabes, que podía llamarnos si lo necesitaba. No queríamos tener un teléfono inteligente de inmediato porque pensamos que, en realidad, solo necesitaba ponerse en contacto con nosotros, para poder ponerse en contacto con nosotros. Así que compramos uno de esos pequeños teléfonos de ladrillo. No era un teléfono inteligente. Ella se enojó mucho porque sintió que otros alumnos de esta nueva escuela la iban a acosar.

Creo que los teléfonos han superado definitivamente todo lo que tiene que ver con la moda, ya sabes, siempre quieren el modelo más nuevo, el último modelo, porque se considera un símbolo de estatus el tener el mejor teléfono. Cuando Amber empezó en la escuela secundaria, fuimos a una inducción, así que todos los padres de los nuevos alumnos de Year Seven fueron y, ya sabes, el director obviamente nos dio un discurso a todos, y luego hablaron un par de otros alumnos, antiguos alumnos. Y luego el tercer tema fue la seguridad en línea. Así que me alegró mucho que en realidad se considerara algo realmente importante cuando van a la secundaria y tienen estos nuevos grupos de amigos, y tienen que hacerlo, existe esta presión de, ya sabes, tener que responder a los mensajes al instante, y básicamente se basa principalmente en las redes sociales.

A veces le quitábamos el teléfono, lo que causaba un caos total. Ahora que lo pienso, no creo que fuera lo correcto. Así que probablemente haría eso de otra manera con Jacob, hablaría más con él sobre eso en lugar de pasar por el estrés que sufrió Amber cuando le quitamos el teléfono porque perdió esa conexión con todas esas personas con las que recién había empezado a ser amiga.

Hablamos con nuestros hijos sobre lo que hacen en Internet, pero sólo podemos llegar hasta cierto punto en el sentido de enseñarles a estar seguros, haciéndoles entender que lo que publican en Internet se queda para siempre. Hay muchas escuelas secundarias que los prohíben por completo. Hay muchas escuelas secundarias que les permiten tenerlos todo el tiempo. Hay escuelas secundarias que les permiten tomar fotografías de la pizarra para que puedan hacer los deberes. Creo que todas las escuelas secundarias deben ser iguales porque, ya sabes, tenemos siete escuelas secundarias en esta zona, todas con diferentes políticas sobre los teléfonos. Creo que eso en sí mismo causa, ya sabes, un poco de fricción entre los niños.

Esto era nuevo para ella, era nuevo para nosotros como padres porque, ya sabes, ella es nuestra hija mayor, así que estábamos pasando por todo esto también por primera vez. Así que, ahí es donde, ya sabes, Internet Matters realmente nos ayudó. Está todo ahí, así que es realmente útil, y es, ya sabes, información específica para la edad, por lo que está adaptado a esa edad, y realmente nos ayudó a establecer restricciones y, ya sabes, detener los servicios de ubicación y las compras dentro de la aplicación o cosas así que, para ser honesto, no tenía idea de eso antes.

Empecé a usar las redes sociales cuando tenía unos 12 años. Mucha gente las tenía y es algo que la mayoría de la gente tenía. Las redes sociales llegaron cuando estaba en la escuela secundaria, pero mucha gente hacía amigos que no vivían cerca, literalmente en condados diferentes, que vivían en un país diferente. Y yo no tuve eso hasta que fui un poco mayor. Sentía que me estaba perdiendo de ellas, pero una vez que las entendí, todo estuvo bien.

Creo que sí tuvimos algunas conversaciones sobre tener uno y sobre las responsabilidades, no abusar de él y no compartir cosas estúpidas que tengo, pero no sé, cosas así, y hablar con amigos cercanos en lugar de tratar de hablar constantemente con amigos que no viven cerca, porque solía hacer eso bastante. Con el tiempo, si es noche de escuela, necesito, y sé que necesito irme a la cama antes de las 11:00, de lo contrario no podré dormir bien.

En realidad, no uso mucho Internet, como Safari o Google. Normalmente, lo que más utilizo son aplicaciones como Snapchat, y hablo con mis amigos allí o llamo a la gente con Instagram, y esa es probablemente la segunda red social que uso, con mi antiguo canal de YouTube. La razón por la que borré todos los videos es porque la gente empezó a ser bastante horrible conmigo al respecto en sexto año. Todos vieron que estaba allí, soy un YouTuber, pero tan pronto como llegué a la escuela secundaria, era como si todos me odiaran y todos se burlaran de mí. Entonces, lo borré por eso. Todavía tengo un canal, solo que no tengo ningún video allí, y probablemente no lo volvería a hacer. Y no me sentí realmente molesto por haberlos eliminado. Es solo que realmente no quería que estuvieran allí debido a toda esa situación.

El mundo online y el mundo real son dos cosas completamente diferentes, porque puedes hacer cualquier cosa, mientras que en el mundo real no puedes. Puedes buscar cualquier cosa y, sí, puedes hacer cualquier cosa en él. Y es útil de muchas maneras diferentes. En la escuela, normalmente usamos Google, pero muchos sitios web están bloqueados, como YouTube. En mi escuela no puedes usar YouTube. En algunas escuelas sí, la mayoría de los sitios web están bloqueados, como los sitios web de juegos. Hemos tenido gente que ha venido a hablar con nosotros sobre esto también. Son solo cosas básicas, como no revelar información personal y, por ejemplo, asegurarte de saber con quién estás hablando y puedes intentar ver con quién estás hablando.

En cuanto a los padres de niños de sexto año que pasan a séptimo año, creo que lo realmente importante es que los padres siempre reconozcan que sus hijos van a un entorno diferente, a una escuela diferente y, en la mayoría de los casos, a una escuela mucho más grande. Lo que puede suceder a menudo en séptimo año es que los niños pueden entablar nuevas relaciones y nuevas amistades con niños de otras escuelas y, de hecho, lo que vemos con bastante frecuencia es que tal vez sus antiguos amigos con los que eran más cercanos en sexto año pueden estar bastante molestos por eso. Y esta nueva especie de plataforma en línea brillante puede ser un lugar donde muestren ese desagrado y ese malestar, y eso también puede traer problemas enormes a las escuelas.

La forma en que funcionan en la escuela primaria suele ser muy, muy diferente a cómo lo harán en la escuela secundaria. Los niños van a tener un poco más de libertad en términos de cómo interactuarán entre sí, con grupos de años más grandes. Se trata de garantizar que los niños estén listos para eso, y la transición de Year 6 y Year 7, asegurando que los niños estén absolutamente preparados para el siguiente paso y sepan qué esperar. Pero, de manera similar, se trata de que los padres, la escuela y los niños trabajen juntos para asegurarse de que sepan cuáles son las decisiones correctas que deben tomar en línea para mantenerse seguros.

Creo que lo que los padres deben tener en cuenta y tener en cuenta, para mí, es el uso del teléfono. Creo que la mayor parte del uso de Internet por parte de los niños, especialmente en el extremo inferior de la escuela secundaria, séptimo y octavo año, será en teléfonos móviles o tabletas. Creo que lo que los padres de niños de sexto año pueden hacer para preparar a sus hijos para séptimo año es tener conversaciones abiertas y francas sobre las expectativas y cómo se ve eso dentro del hogar. Y a menudo, se encuentra que eso se relaciona con las expectativas de comportamiento en el hogar, ¿no es así? Y lo que es importante en relación con eso es que, para mí, se trata de dos reglas: ser amable y trabajar duro. Y si las personas pueden hacer eso en términos generales en línea, eso es una gran parte de las cosas. Pero también se trata de la seguridad, y creo que es increíblemente importante que los padres reconozcan que Internet, si bien brinda oportunidades, también tiene riesgos. Como directora de una escuela, me gustaría que mis hijos de séptimo año estuvieran bien informados sobre las oportunidades que ofrece Internet en la siguiente etapa de su educación y sobre cómo será también en línea. Pero, de manera similar, también sobre las amenazas que puede traer Internet. Como profesora, lo que veo es que muchos de los conflictos y las luchas y los problemas relacionados con el acoso y los problemas de conducta emanan del uso de aplicaciones y redes sociales. Nuestra política escolar sobre la seguridad de los niños en línea no es solo un complemento. No es solo un trozo de papel que existe en el sitio web y que está ahí porque tiene que estar allí. Es algo que realmente vive y respira a través de los valores que tenemos como academia. No permitimos teléfonos móviles en la escuela. Donde se ven, se confiscan hasta el final del día y los niños los recogen al final del día. Dentro del aspecto del aula, nosotros como escuela no vemos la necesidad de incorporar tecnologías de telefonía móvil todavía.

Mis tres consejos principales para los padres para ayudarlos a desempeñar un papel activo en la vida digital de sus hijos no serían, en primer lugar, tener una relación abierta y honesta con su hijo. Cuando las cosas no van bien en línea, se trata de abordarlo y de corregirlo. La segunda cosa que me aseguraría de hacer como padre es tener acceso, especialmente a los niños más pequeños, de modo que tenga acceso a su teléfono o tableta, no para fisgonear, sino para controlar, para proteger y garantizar que cada niño esté absolutamente seguro en el futuro. Y el tercer consejo que diría es que trabajen con la escuela de su hijo. Lo que es realmente importante que los padres y las escuelas reconozcan es que todos queremos lo mejor, y se trata de trabajar juntos, y solo trabajando juntos para mantener seguros a los niños en línea cuando lo hagamos absolutamente.