Recursos de secundaria

Nuestra investigación muestra que aproximadamente el 13 % de los alumnos de 11 y 12 años y el 9 % de los de 13 y 14 años sufren acoso, abuso o acoso en línea tanto por parte de personas que conocen como de personas que no conocen. Esto representa un aumento con respecto al nivel primario.

Este aumento podría deberse a un mayor interés por socializar en línea y utilizar las redes sociales. En la escuela secundaria, los niños tienen más probabilidades de sentirse presionados a unirse a las redes sociales (incluso si son menores de edad). Esto abre un mundo de comunicación e interacción con los demás.

Lecciones para enseñar sobre conductas positivas:

• Abordar el odio en línea:Enseñe a los niños los pormenores del odio en línea y cómo lidiar con él si ocurre.
• Romper los estereotipos de género:Explore cómo los estereotipos dañinos pueden conducir al acoso y cómo los niños pueden difundir positividad en línea.

Recursos para padres:

• Guías de seguridad en las redes sociales:Comparta estas guías paso a paso con los padres para ayudarlos a interactuar con el uso de las redes sociales de sus hijos.
• Lista de verificación lista para las redes sociales:Anime a los padres a comprobar que sus hijos estén preparados para las redes sociales antes de darse por vencidos. No solo deben tener en cuenta la edad.

Las investigaciones muestran que la cantidad de personas que encuentran desinformación o información errónea en Internet aumenta con la edad. Casi 1 de cada 4 jóvenes de entre 15 y 17 años afirma haberla encontrado.

Esto puede provenir de las plataformas con las que interactúan. Quienes difunden información errónea o desinformación tienden a utilizar las redes sociales y las plataformas para compartir videos. Dado que aquí también se encuentran los adolescentes, tiene sentido que se topen con esto.

Sin embargo, el riesgo para los adolescentes es que caigan en una cámara de eco y moldeen su visión del mundo con ideas engañosas.

Recursos para promover el pensamiento crítico:

• Reflexiones sobre los desafíos en línea:Enseñe a los niños la importancia de pensar más allá de la superficie antes de participar en tendencias dañinas.
• Verificación de hechos por IA:Explora las habilidades necesarias para navegar por el contenido potencialmente generado por IA.
• ¿Real o deepfake?:Guía para adolescentes para ayudarlos a verificar la información que encuentran en línea.

Los niños de 11 a 12 años son los más propensos (46 %) a decir que sienten que pasan demasiado tiempo en línea. En general, aproximadamente 2 de cada 5 adolescentes están de acuerdo con esto.

En secundaria, los niños tienen más probabilidades de utilizar sus dispositivos para mantenerse en contacto con sus amigos. Además, es más probable que utilicen sus dispositivos para hacer los deberes, la escuela y estudiar. Esto significa que pasan tanto los momentos de "trabajo" como los de "tiempo libre" frente a las pantallas.

Incluso los niños mayores necesitan apoyo para ayudarlos a encontrar el equilibrio entre el tiempo activo frente a la pantalla, el tiempo pasivo frente a la pantalla y los descansos frente a la pantalla.

Recursos para padres:

• Guía para equilibrar el tiempo frente a la pantalla:Comparta esta guía con los padres para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de equilibrio y tiempo frente a la pantalla con los niños.
• Centro de consejos de tiempo de pantalla:Para obtener consejos más detallados, comparta este enlace con los padres para ayudarlos a comprender mejor el tiempo frente a la pantalla.

Las investigaciones muestran que el material de abuso sexual infantil autogenerado es más común entre los niños de 11 a 13 años. Además, los adolescentes varones son los que corren mayor riesgo de sufrir sextorsión en los espacios en línea.

Las razones por las que se comparten imágenes de desnudos varían. Para algunos, se trata de presiones en la relación; para otros, son amenazas de exposición. Algunos estafadores incluso pueden crear imágenes de desnudos generadas por inteligencia artificial para coaccionar a los jóvenes.

La educación temprana es importante y los niños agradecen recibir lecciones de calidad sobre estos temas.

Explora la investigación:

• Investigación sobre material autogenerado de abuso sexual infantil (CSAM):Explore los hallazgos de las encuestas y los grupos focales sobre la enseñanza de este tema.
• Investigación sobre la misoginia en línea y el abuso basado en imágenes:Explorar cómo las actitudes misóginas influyen en el abuso en torno al intercambio de imágenes sexuales.
• La nueva cara del abuso digital:Explora la investigación sobre deepfakes de desnudos y sus impactos en los jóvenes, especialmente las niñas, que son el blanco más frecuente.

Recursos para padres y estudiantes:

• ¿Qué es la sextorsión? Guía para padres:Compartir información sobre la sextorsión con los padres para mantenerlos informados y ayudarlos a tomar medidas.
• Guía de sextorsión para adolescentes:Ayude a los adolescentes a reconocer los signos de la sextorsión y qué deben hacer si alguien los ataca.
• Abuso de niño a niño en línea:Explore cómo el abuso entre niños y entre pares se concreta en línea con guías para padres, adolescentes y maestros.