Ressources de l'école secondaire

Selon Rapport 2022 de l'Ofcom, 71 % des parents d'enfants âgés de 12 à 15 ans s'inquiétaient du harcèlement en ligne. Les 12-15 ans étaient les plus susceptibles d'être victimes d'intimidation via des applications de messagerie texte. Comparativement aux autres groupes d'âge, les enfants âgés de 12 à 15 ans étaient moins susceptibles d'être victimes d'intimidation en personne qu'en ligne.

Certaines recherches suggèrent que les enfants pourraient arrêter de signaler l'intimidation parce qu'ils ont l'impression qu'elle n'est pas traitée de manière appropriée. En tant qu'éducateurs, il est important d'enseigner aux enfants les meilleurs moyens de signaler l'intimidation en ligne tout en partageant les ressources qu'ils peuvent utiliser. Un comportement abusif ne doit jamais rester incontrôlé.

Lecture complémentaire

• Centre de conseils sur la cyberintimidation
• Comment encourager les enfants à signaler la cyberintimidation entre amis

Ressource du secondaire pour soutenir les enfants

• Le projet en ligne ensemble
• Childline.org.uk: 0800 1111
• Stop, Speak, Support Code
• Alliance anti-intimidation

91% des enfants âgés de 12 à 15 ans utilisent les réseaux sociaux. Selon le rapport 2022 de l'Ofcom sur la consommation d'informations, Instagram, TikTok et Youtube sont les sources d'informations les plus courantes chez les adolescents. Avec autant de fausses informations diffusées sur les réseaux sociaux, il est important d'apprendre aux adolescents à réfléchir de manière critique à ce qu'ils voient en ligne.

Les fausses informations sont souvent appelées "fake news", mais c'est plus que cela. Les deux principaux types de fausses informations sont la mésinformation et la désinformation. La désinformation est une fausse information que les gens partagent parce qu'ils pensent que c'est vrai, tandis que la désinformation est une fausse information connue pour être fausse et partagée à dessein. Dans de nombreux cas, la désinformation peut devenir de la désinformation.

Si quelqu'un partage délibérément de fausses informations, il a généralement un motif à cela. Cela peut être pour faire des ventes, influencer les croyances ou obtenir des vues/engagement de la page. Lorsque d'autres croient l'information, ils sont susceptibles de la partager et de la diffuser à d'autres personnes qui peuvent également y croire. Si les utilisateurs ne vérifient pas ce qu'ils voient, ils peuvent continuer à le diffuser sans le savoir.

Lecture complémentaire

• Centre de conseils sur les fausses nouvelles et la désinformation
• Types de fausses nouvelles

Ressource du secondaire pour soutenir les enfants

• Trouvez le faux quiz
• Ressource de leçon Faites-moi confiance de Childnet
• Snopes.com
• Vérification de la réalité de la BBC
• Politifact

Le contenu inapproprié peut inclure tout ce qui n'est pas adapté à l'âge d'un enfant, par exemple :

• vidéos pornographiques ou images
• langage méchant
• discours de haine
• contenu faisant la promotion des troubles alimentaires et automutilation
• images ou vidéos montrant des actes violents ou cruels
• sexisme ou contenu misogyne

Les conversations et les leçons avec les enfants sur les contenus inappropriés peuvent les aider à comprendre ce qui est acceptable ou non pour eux et pourquoi.

Lecture complémentaire

• Hub d'avis de contenu inapproprié
• Restrictions d'âge expliquées
• Protéger les enfants de la pornographie en ligne

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

• Childline.org.uk: 0800 1111
• Rapport au CEOP
• Conditions d'âge pour les médias sociaux

Dans leur 2022 Utilisation des médias et attitudes des enfants rapport, Ofcom a constaté que les enfants utilisent une gamme de mesures de confidentialité et de sécurité pour rester en sécurité en ligne. Il s'agit notamment de la navigation en mode navigation privée (21 %) et de l'utilisation d'un serveur proxy (5 %). Bien que ces mesures favorisent la confidentialité, elles peuvent en fait exposer les adolescents à davantage de préjudices en ligne, comme des contenus inappropriés ou extrémistes.

De plus, 6 % des enfants déclarent avoir contourné les contrôles parentaux qui les empêchent de visiter certaines applications et certains sites. Par conséquent, il est important d'enseigner aux adolescents pourquoi les paramètres de confidentialité et les contrôles parentaux leur profitent. Ils ne comprennent peut-être pas encore pleinement l'importance de leur sécurité en ligne.

94 % des enfants âgés de 12 à 17 ans utilisent les médias sociaux et bien que ces plateformes permettent souvent aux utilisateurs de limiter qui peut interagir avec eux, seuls 30 % déclarent utiliser ces contrôles. Aider les adolescents à comprendre l'importance de la confidentialité en ligne peut les aider à mieux s'approprier leur sécurité en ligne. La mise en place de ces fonctionnalités garantira leur réputation en ligne reste positif pour l'avenir.

Lecture complémentaire

• Centre de conseils sur la confidentialité et le vol d'identité
• Qu'est-ce que le doxxing ?
• Guides des paramètres de confidentialité

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

• Childline.org.uk: 0800 1111
• Fraude d'action: 0300 123 2040

97% des enfants de 12-15 ans ont leur propre téléphone portable, jusqu'à 100% pour les 16-17 ans. Ils utilisent une variété d'appareils et de plates-formes, notamment des jeux vidéo, des plates-formes de partage de vidéos et des applications de médias sociaux. En moyenne : les garçons jouent environ 4 heures de jeux vidéo par jour tandis que les filles jouent environ 2 heures ; les enfants âgés de 7 à 16 ans passent un peu moins de 3 heures et demie par jour en ligne ; les enfants âgés de 4 à 15 ans passent un peu moins de six heures par semaine à regarder du contenu vidéo. De plus, 62 % des 7-16 ans ont accès à leur téléphone portable à tout moment, ce qui signifie qu'ils peuvent passer plus de temps que ce qui est enregistré.

Dans le même rapport de l'Ofcom comme ci-dessus, 40% des parents disent avoir du mal à gérer le temps d'écran de leur enfant. Le soutien des écoles est essentiel pour aider les enfants à comprendre comment équilibrer l'utilisation des écrans.

L'utilisation équilibrée de l'écran signifie l'utilisation d'appareils à des fins différentes. Il peut s'agir de jouer à des jeux vidéo ou de naviguer sur les réseaux sociaux, mais également de faire ses devoirs, de faire ses devoirs, d'acquérir de nouvelles compétences, de pratiquer le bien-être, etc. Cela signifie également faire des pauses dans le numérique pour se concentrer sur des activités hors ligne comme l'école, passer du temps avec sa famille et ses amis, rester actif et plus encore.

Dans notre rapport créé avec TikTok, nous avons constaté que la plupart des adolescents sont conscients de leur besoin de gérer leur temps d'écran. Ils le font à travers une variété de méthodes, y compris des applications de temps d'écran. Bien qu'ils reconnaissent qu'ils peuvent avoir besoin d'un certain soutien, ils veulent pouvoir faire preuve de souplesse. Enseigner aux adolescents comment trouver l'équilibre est une compétence importante qu'ils peuvent emporter avec eux après l'école.

Lecture complémentaire

• Hub de conseil de temps d'écran
• Équilibrer le temps d'écran dans KS3
• Équilibrer le temps d'écran dans KS4
• Créer une alimentation numérique équilibrée

Ressources de l'école primaire pour soutenir les enfants

• Applications de renforcement des compétences
• Applications de bien-être
• Applications actives

Bien que l'automutilation en ligne semble différente de l'automutilation hors ligne, elles sont toutes deux préjudiciables à un jeune. En ligne, il peut inclure :

• les jeunes encouragent les autres à rôti le point de vue de
• consommer du contenu qui favorise les troubles alimentaires ou l'automutilation
• obtenir la validation de sentiments suicidaires ou nuisibles sur des forums en ligne
• pêche à la traîne ou dire des choses en ligne pour recevoir des réactions abusives

L'automutilation numérique valide souvent les sentiments de dépression ou d'inutilité d'une personne et ne doit pas être ignorée. Enseigner aux jeunes les exutoires sains pour les humeurs déprimées peut les aider à apprendre à se réguler et à reconnaître quand il est temps de demander de l'aide.

Lecture complémentaire

• Centre d'automutilation
• Un avis d'expert sur l'automutilation numérique
• Conseils pour promouvoir une image corporelle positive
• Soutenir l'image corporelle des enfants dans le monde en ligne

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

• Applications de bien-être
• Young Minds
• Childline.org.uk: 0800 1111
• Le mélange: 0808 808 4994
• Samaritains: 116 123

Le sextage est le partage de messages et d'images sexuellement explicites en ligne, souvent via des applications de messagerie et de SMS.

Les jeunes se livrent à des sextos pour diverses raisons. 17 % des enfants âgés de 15 ans et plus déclarent avoir partagé des images d'eux-mêmes nus dans un 2020 rapport. Parmi ce nombre, les enfants vulnérables sont plus susceptibles de sexter. Par exemple, les enfants ayant déjà reçu des soins (26 %), ceux souffrant de troubles de l'alimentation (23 %) et ceux souffrant de maladies physiques de longue date (20 %) étaient plus susceptibles que ceux sans vulnérabilités (6 %) de se livrer à des sextos.

Parmi ceux qui ont partagé des nus, 18% déclarent avoir été victimes de chantage ou contraints de le faire. Cependant, quelle que soit la raison pour laquelle ils partagent ces images, c'est une forme de abus d'enfant à enfant et les victimes doivent savoir comment elles peuvent obtenir de l'aide.

Lecture complémentaire

• Centre d'information et de conseils sur les sextos
• Abus d'enfant à enfant en ligne
• Comprendre l'impact du sextage sur l'esprit d'un enfant

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

• Alors, tu t'es nue en ligne ? (ENVOYER)
• Young Minds
• Childline.org.uk: 0800 1111
• Le mélange: 0808 808 4994
• Samaritains: 116 123
• Qu'est-ce que la maltraitance d'enfant à enfant ?