MENU

Ressources pour l'école secondaire

Matériel pédagogique gratuit en ligne sur la sécurité
Si 44 % des enfants du primaire possèdent leur propre téléphone portable, il en va de même pour 97 % des enfants du secondaire. Cependant, tous les enfants ne comprennent pas les dangers de l’espace en ligne ou ne pensent pas être suffisamment mûrs pour les gérer. C'est pourquoi il est important de leur donner les compétences dont ils ont besoin pour faire des choix sécuritaires grâce à des ressources scolaires de qualité.

De la gestion du temps passé devant un écran à la navigation dans la cyberintimidation ou le contenu inapproprié, nous disposons d'une variété de ressources pour les écoles secondaires pour aider à enseigner aux adolescents une utilisation sûre en ligne.

Trouvez des ressources gratuites pour les écoles secondaires pour les écoles et les enseignants.

Problèmes courants de sécurité en ligne à l'école secondaire

Le monde numérique offre de nombreux avantages aux enfants et aux jeunes, mais tous les adolescents ne comprennent pas les risques néfastes qui peuvent les affecter en ligne. Vous trouverez ci-dessous les problèmes de sécurité en ligne courants que les enfants âgés de 11 à 16 ans peuvent rencontrer. Découvrez ce qu’ils sont et comment les enseignants peuvent les soutenir.

La cyberintimidation

Selon Rapport 2022 de l'Ofcom, 71 % des parents d'enfants âgés de 12 à 15 ans s'inquiétaient du harcèlement en ligne. Les 12-15 ans étaient les plus susceptibles d'être victimes d'intimidation via des applications de messagerie texte. Comparativement aux autres groupes d'âge, les enfants âgés de 12 à 15 ans étaient moins susceptibles d'être victimes d'intimidation en personne qu'en ligne.

Certaines recherches suggèrent que les enfants pourraient arrêter de signaler l'intimidation parce qu'ils ont l'impression qu'elle n'est pas traitée de manière appropriée. En tant qu'éducateurs, il est important d'enseigner aux enfants les meilleurs moyens de signaler l'intimidation en ligne tout en partageant les ressources qu'ils peuvent utiliser. Un comportement abusif ne doit jamais rester incontrôlé.

Lecture complémentaire

Ressource du secondaire pour soutenir les enfants

Fake news et désinformation

91% des enfants âgés de 12 à 15 ans utilisent les réseaux sociaux. Selon le rapport 2022 de l'Ofcom sur la consommation d'informations, Instagram, TikTok et Youtube sont les sources d'informations les plus courantes chez les adolescents. Avec autant de fausses informations diffusées sur les réseaux sociaux, il est important d'apprendre aux adolescents à réfléchir de manière critique à ce qu'ils voient en ligne.

Les fausses informations sont souvent appelées "fake news", mais c'est plus que cela. Les deux principaux types de fausses informations sont la mésinformation et la désinformation. La désinformation est une fausse information que les gens partagent parce qu'ils pensent que c'est vrai, tandis que la désinformation est une fausse information connue pour être fausse et partagée à dessein. Dans de nombreux cas, la désinformation peut devenir de la désinformation.

Si quelqu'un partage délibérément de fausses informations, il a généralement un motif à cela. Cela peut être pour faire des ventes, influencer les croyances ou obtenir des vues/engagement de la page. Lorsque d'autres croient l'information, ils sont susceptibles de la partager et de la diffuser à d'autres personnes qui peuvent également y croire. Si les utilisateurs ne vérifient pas ce qu'ils voient, ils peuvent continuer à le diffuser sans le savoir.

Lecture complémentaire

Ressource du secondaire pour soutenir les enfants

Contenu inapproprié

Le contenu inapproprié peut inclure tout ce qui n'est pas adapté à l'âge d'un enfant, par exemple :

Les conversations et les leçons avec les enfants sur les contenus inappropriés peuvent les aider à comprendre ce qui est acceptable ou non pour eux et pourquoi.

Lecture complémentaire

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

Confidentialité et sécurité

Dans leur 2022 Utilisation des médias et attitudes des enfants rapport, Ofcom a constaté que les enfants utilisent une gamme de mesures de confidentialité et de sécurité pour rester en sécurité en ligne. Il s'agit notamment de la navigation en mode navigation privée (21 %) et de l'utilisation d'un serveur proxy (5 %). Bien que ces mesures favorisent la confidentialité, elles peuvent en fait exposer les adolescents à davantage de préjudices en ligne, comme des contenus inappropriés ou extrémistes.

De plus, 6 % des enfants déclarent avoir contourné les contrôles parentaux qui les empêchent de visiter certaines applications et certains sites. Par conséquent, il est important d'enseigner aux adolescents why les paramètres de confidentialité et les contrôles parentaux leur profitent. Ils ne comprennent peut-être pas encore pleinement l'importance de leur sécurité en ligne.

94 % des enfants âgés de 12 à 17 ans utilisent les médias sociaux et bien que ces plateformes permettent souvent aux utilisateurs de limiter qui peut interagir avec eux, seuls 30 % déclarent utiliser ces contrôles. Aider les adolescents à comprendre l'importance de la confidentialité en ligne peut les aider à mieux s'approprier leur sécurité en ligne. La mise en place de ces fonctionnalités garantira leur réputation en ligne reste positif pour l'avenir.

Lecture complémentaire

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

Temps d'écran

97% des enfants de 12-15 ans ont leur propre téléphone portable, jusqu'à 100% pour les 16-17 ans. Ils utilisent une variété d'appareils et de plates-formes, notamment des jeux vidéo, des plates-formes de partage de vidéos et des applications de médias sociaux. En moyenne : les garçons jouent environ 4 heures de jeux vidéo par jour tandis que les filles jouent environ 2 heures ; les enfants âgés de 7 à 16 ans passent un peu moins de 3 heures et demie par jour en ligne ; les enfants âgés de 4 à 15 ans passent un peu moins de six heures par semaine à regarder du contenu vidéo. De plus, 62 % des 7-16 ans ont accès à leur téléphone portable à tout moment, ce qui signifie qu'ils peuvent passer plus de temps que ce qui est enregistré.

Dans le même rapport de l'Ofcom comme ci-dessus, 40% des parents disent avoir du mal à gérer le temps d'écran de leur enfant. Le soutien des écoles est essentiel pour aider les enfants à comprendre comment équilibrer l'utilisation des écrans.

L'utilisation équilibrée de l'écran signifie l'utilisation d'appareils à des fins différentes. Il peut s'agir de jouer à des jeux vidéo ou de naviguer sur les réseaux sociaux, mais également de faire ses devoirs, de faire ses devoirs, d'acquérir de nouvelles compétences, de pratiquer le bien-être, etc. Cela signifie également faire des pauses dans le numérique pour se concentrer sur des activités hors ligne comme l'école, passer du temps avec sa famille et ses amis, rester actif et plus encore.

Dans notre rapport créé avec TikTok, nous avons constaté que la plupart des adolescents sont conscients de leur besoin de gérer leur temps d'écran. Ils le font à travers une variété de méthodes, y compris des applications de temps d'écran. Bien qu'ils reconnaissent qu'ils peuvent avoir besoin d'un certain soutien, ils veulent pouvoir faire preuve de souplesse. Enseigner aux adolescents comment trouver l'équilibre est une compétence importante qu'ils peuvent emporter avec eux après l'école.

Lecture complémentaire

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

L'automutilation

Bien que l'automutilation en ligne semble différente de l'automutilation hors ligne, elles sont toutes deux préjudiciables à un jeune. En ligne, il peut inclure :

  • les jeunes encouragent les autres à rôti le point de vue de
  • consommer du contenu qui favorise les troubles alimentaires ou l'automutilation
  • obtenir la validation de sentiments suicidaires ou nuisibles sur des forums en ligne
  • pêche à la traîne ou dire des choses en ligne pour recevoir des réactions abusives

L'automutilation numérique valide souvent les sentiments de dépression ou d'inutilité d'une personne et ne doit pas être ignorée. Enseigner aux jeunes les exutoires sains pour les humeurs déprimées peut les aider à apprendre à se réguler et à reconnaître quand il est temps de demander de l'aide.

Lecture complémentaire

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

Sexting

Le sextage est le partage de messages et d'images sexuellement explicites en ligne, souvent via des applications de messagerie et de SMS.

Les jeunes se livrent à des sextos pour diverses raisons. 17 % des enfants âgés de 15 ans et plus déclarent avoir partagé des images d'eux-mêmes nus dans un 2020 rapport. Parmi ce nombre, les enfants vulnérables sont plus susceptibles de sexter. Par exemple, les enfants ayant déjà reçu des soins (26 %), ceux souffrant de troubles de l'alimentation (23 %) et ceux souffrant de maladies physiques de longue date (20 %) étaient plus susceptibles que ceux sans vulnérabilités (6 %) de se livrer à des sextos.

Parmi ceux qui ont partagé des nus, 18% déclarent avoir été victimes de chantage ou contraints de le faire. Cependant, quelle que soit la raison pour laquelle ils partagent ces images, c'est une forme de abus d'enfant à enfant et les victimes doivent savoir comment elles peuvent obtenir de l'aide.

Lecture complémentaire

Ressources du secondaire pour soutenir les enfants

Plateformes populaires pour les enfants du secondaire

Découvrez les jeux et plates-formes les plus populaires que vos élèves pourraient utiliser, y compris leurs avantages et les problèmes à surveiller.

Ressources en vedette pour les écoles secondaires à utiliser en classe

Nos ressources gratuites sur la sécurité en ligne contribuent à faciliter l’enseignement de la sécurité en ligne. Des leçons détaillées aux outils uniques, ces ressources destinées aux écoles secondaires couvrent certains des sujets les plus importants en matière de sécurité en ligne pour les enfants du secondaire.

Le projet en ligne ensemble

Utilisez cet outil pour lancer une discussion sur les stéréotypes trouvés en ligne. Créez une leçon sur la haine en ligne, en utilisant un quiz comme évaluation, activité ou entrée en matière, pour commencer à défier les préjugés en ligne.

VOIR RESSOURCE

FTF-trouver-le-faux-quiz

Trouvez le faux

Aidez les enfants à apprendre à reconnaître les informations non fiables ou fausses en ligne à l'aide de ce quiz créé avec Google. Utilisez-le dans votre leçon comme entrée, activité principale ou évaluation pour aider à minimiser les risques en ligne.

VOIR RESSOURCE

Cyberintimidation14plus-1200x630

Conversations sur la cyberintimidation

Utilisez nos guides de démarrage de conversation pour aider les élèves à se sentir à l'aise d'être honnêtes à propos de la cyberintimidation. Créez un devoir pour impliquer les parents dans la sécurité en ligne de leur enfant.

VOIR RESSOURCE

Résilience numérique14plus-1200x630

Boîte à outils de résilience numérique

Apprenez aux enfants à être résilients en ligne en utilisant cette ressource pour les écoles secondaires comme guide de votre leçon. Ou envoyez cette ressource à la maison pour aider les parents à soutenir la résilience numérique des enfants à la maison et à l'école.

VOIR RESSOURCE

DigitalWellbeing-1200x630

Guide des applications

Aidez les élèves du secondaire à équilibrer leur temps d'écran en utilisant leurs appareils à bon escient. Ces applications et jeux aident les enfants à rester actifs, à gérer leur bien-être et à acquérir une gamme de nouvelles compétences.

VOIR RESSOURCE

Une famille avec des appareils et des icônes symbolisant l'accord.

Accord numérique

Aidez les enfants à réfléchir au temps que leur famille passe sur les appareils grâce à ce modèle d'accord familial. Demandez aux enfants d'en créer un à partager avec leur famille ou d'envoyer le modèle à leurs parents.

VOIR RESSOURCE

Autres ressources

Ressources de cours
Logo BBC-Bitesize
BBC Bitesize
BBC Bitesize est un service de révision et de récapitulation pour les étudiants de KS1 à GCSE avec des liens supplémentaires vers des plans de cours pour les enseignants et un soutien pour les parents. D'autres sujets sur BBC Bitesize incluent le soutien à la santé mentale et au bien-être des jeunes au fur et à mesure qu'ils apprennent et incluent des activités basées sur l'intérêt pour les médias sociaux, les jeux vidéo et plus encore.
BBC Bitesize est une révision et un récapitulatif ...
Ressources de cours
google-Teach-From-Home
Google et YouTube Teach from Home
Google propose des vidéos d'un éventail d'éducateurs pour soutenir l'apprentissage à domicile.
Google propose des vidéos d'une gamme de ...
Ressources de cours
bill.png
Être intelligent avec votre smartphone
Childnet International et l'Autorité des services de téléphonie payante (PSA) ont conçu une leçon destinée aux enseignants qui peuvent utiliser les années 8-11 pour les aider à comprendre qu'il est possible de dépenser de l'argent réel via leur téléphone.
Childnet International et l'Autorité des services payés par téléphone ...
Ressources de cours
cyberfirst-image de couverture-ncsc-internet-matters
CyberFirst : comment rester en sécurité en ligne
« CyberFirst : comment rester en sécurité en ligne » est une ressource d'apprentissage vidéo interactive gratuite destinée aux 11-14 ans, qui aide les écoles secondaires, les clubs et les groupes de jeunes à enseigner aux pré- et jeunes adolescents comment rester en sécurité en ligne d'une manière attrayante et adaptée à l'âge.
"CyberFirst : comment rester en sécurité en ligne" est...
Était-ce utile?
Dites-nous comment nous pouvons l'améliorer