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Ressources pour les écoles primaires

Matériel pédagogique gratuit en ligne sur la sécurité
Alors que de nombreux jeux et applications de médias sociaux sont conçus pour les enfants de 13 ans et plus, les enfants d'âge scolaire primaire sont toujours actifs en ligne. C'est pourquoi il est important de leur donner les compétences dont ils ont besoin pour faire des choix sécuritaires avec des ressources scolaires primaires de qualité.

De la cyberintimidation à la réflexion critique sur les informations en ligne qu'ils lisent, nous avons une variété de ressources pour les écoles primaires pour aider à enseigner aux enfants comment utiliser Internet en toute sécurité.

Ressources pédagogiques pour le primaire

Problèmes courants de sécurité en ligne à l'école primaire

Le monde numérique offre de nombreux avantages aux enfants et aux jeunes, mais tous les enfants ne comprennent pas les risques néfastes qui peuvent les affecter en ligne. Vous trouverez ci-dessous les problèmes de sécurité en ligne courants que les enfants des niveaux KS1 et KS2 peuvent rencontrer. Découvrez ce qu’ils sont et comment les enseignants peuvent les soutenir.

La cyberintimidation

D’après Rapport 2022 de l'Ofcom, 76 % des parents d'enfants âgés de 8 à 11 ans s'inquiétaient du harcèlement en ligne. Les 8-11 étaient les plus susceptibles d'être victimes d'intimidation en face à face, mais l'intimidation en ligne se poursuit via des applications de messagerie texte et dans les jeux en ligne. Cependant, ce groupe d'âge est également le plus susceptible de dire à quelqu'un comme un adulte de confiance qu'il a été victime d'intimidation. Cette probabilité diminue avec l'âge.

Certaines recherches suggèrent que les enfants pourraient arrêter de signaler l'intimidation parce qu'ils ont l'impression qu'elle n'est pas traitée de manière appropriée. En tant qu'éducateurs, il est important d'enseigner aux enfants les meilleurs moyens de signaler l'intimidation en ligne tout en partageant les ressources qu'ils peuvent utiliser. Un comportement abusif ne doit jamais rester incontrôlé.

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Ressources de l'école primaire pour soutenir les enfants

Fake news et désinformation

47 % des enfants âgés de 5 à 11 ans ont leur propre profil sur les réseaux sociaux, bien que la plupart des plateformes exigent un âge minimum de 13 ans. Avec autant de fausses informations diffusées sur les réseaux sociaux, il est important d'apprendre aux enfants à réfléchir de manière critique à ce qu'ils voient en ligne.

Les fausses informations sont souvent appelées "fake news", mais c'est plus que cela. Les deux principaux types de fausses informations sont la mésinformation et la désinformation. La désinformation est une fausse information que les gens partagent parce qu'ils pensent que c'est vrai, tandis que la désinformation est une fausse information connue pour être fausse et partagée à dessein. Dans de nombreux cas, la désinformation peut devenir de la désinformation.

Si quelqu'un partage délibérément de fausses informations, il a généralement un motif à cela. Cela peut être pour faire des ventes, influencer les croyances ou obtenir des vues/engagement de la page. Lorsque d'autres croient l'information, ils sont susceptibles de la partager et de la diffuser à d'autres personnes qui peuvent également y croire. Si les utilisateurs ne vérifient pas ce qu'ils voient, ils peuvent continuer à le diffuser sans le savoir.

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Ressources de l'école primaire pour soutenir les enfants

Contenu inapproprié

La plupart des plateformes de médias sociaux et de jeux exigent que les utilisateurs aient 13 ans ou plus. Cependant, Rapport 2022 de l'Ofcom ont constaté que 33 % des 5-7 ans et 60 % des 8-11 ans avaient déjà un profil sur les réseaux sociaux. Seuls 42 % des parents dans le même rapport pouvaient identifier l'âge minimum correct pour avoir un compte sur les réseaux sociaux. Dans de nombreux cas, les enfants ne comprennent pas les raisons derrière les exigences d'âge. Il est donc important de leur apprendre.

Le contenu inapproprié peut inclure tout ce qui n'est pas adapté à l'âge d'un enfant, par exemple :

  • vidéos ou images pornographiques
  • langage méchant
  • discours de haine
  • contenu faisant la promotion des troubles alimentaires et de l'automutilation
  • images ou vidéos montrant des actes violents ou cruels
  • contenus sexistes ou misogynes

Les conversations et les leçons avec les enfants sur les contenus inappropriés peuvent les aider à comprendre ce qu'ils peuvent voir et ce qu'ils ne peuvent pas voir.

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Ressources de l'école primaire pour soutenir les enfants

Confidentialité et sécurité

Dans leur 2022 Utilisation des médias et attitudes des enfants rapport, Ofcom a constaté que 35% des enfants utilisent des fonctions de confidentialité et de sécurité qui pourraient en fait les exposer à plus de risques. Tout comme les adultes, les enfants risquent de se faire voler leur identité ou de voir leur réputation en ligne affectée lorsqu'ils utilisent leurs appareils.

Les enfants sont plus susceptibles que les adultes de partager en ligne des informations personnelles telles que leur adresse ou leur numéro de téléphone. Ils peuvent ne pas comprendre pleinement comment leurs informations pourraient être utilisées pour les cibler à des fins de chantage, de toilettage, d'abus ou d'intimidation, il est donc important de les tenir informés.

Lorsqu'il s'agit de mots de passe, de nombreux enfants utilisent des mots simples ou ne comprennent pas la nécessité d'une combinaison de chiffres, de lettres majuscules et minuscules et de caractères. Ils créent généralement des mots de passe assez faibles, qu’ils peuvent utiliser sur plusieurs plateformes et comptes, et qu’ils peuvent partager avec des amis.

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Ressources de l'école primaire pour soutenir les enfants

Temps d'écran

44% des enfants âgés de 5 à 11 ans ont leur propre téléphone portable. Ils utilisent une variété d'appareils et de plates-formes, notamment des jeux vidéo, des plates-formes de partage de vidéos et des applications de médias sociaux. En moyenne : les garçons jouent environ 4 heures de jeux vidéo par jour tandis que les filles jouent environ 2 heures ; les enfants âgés de 7 à 16 ans passent un peu moins de 3 heures et demie par jour en ligne ; les enfants âgés de 4 à 15 ans passent un peu moins de six heures par semaine à regarder du contenu vidéo. De plus, 62 % des 7-16 ans ont accès à leur téléphone portable à tout moment, ce qui signifie qu'ils peuvent passer plus de temps que ce qui est enregistré.

Dans le même rapport de l'Ofcom comme ci-dessus, 40% des parents disent avoir du mal à gérer le temps d'écran de leur enfant. Le soutien des écoles est essentiel pour aider les enfants à comprendre comment équilibrer l'utilisation des écrans.

L'utilisation équilibrée de l'écran signifie l'utilisation d'appareils à des fins différentes. Il peut s'agir de jouer à des jeux vidéo ou de naviguer sur les réseaux sociaux, mais également de faire ses devoirs, de faire ses devoirs, d'acquérir de nouvelles compétences, de pratiquer le bien-être, etc. Cela signifie également faire des pauses dans le numérique pour se concentrer sur des activités hors ligne comme l'école, passer du temps avec sa famille et ses amis, rester actif et plus encore. Dans de nombreux cas, les enfants ont besoin de soutien pour les aider à gérer cet équilibre, en particulier au niveau primaire.

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Grande école, petit écran

Trouvez des outils et des conseils pour accompagner la transition de la 6e à la 7e année.

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Plates-formes populaires pour les enfants en KS1 et KS2

Découvrez les jeux et plates-formes les plus populaires que vos élèves pourraient utiliser, y compris leurs avantages et les problèmes à surveiller.

Remarque : de nombreuses plates-formes ne conviennent qu'aux enfants de plus de 13 ans, mais peuvent être utilisées par des enfants de KS1 et KS2. Cependant, les éléments suivants conviennent à ce groupe d'âge.

Ressources en vedette pour l'école primaire à utiliser en classe

Nos ressources gratuites sur la sécurité en ligne contribuent à faciliter l’enseignement de la sécurité en ligne. Des leçons détaillées aux outils uniques, ces ressources pour l'école primaire couvrent certains des sujets les plus importants en matière de sécurité en ligne pour les enfants de l'école primaire.

Digital Matters est une plateforme de cours de sécurité en ligne gratuite pour les enseignants

Questions numériques

Aligné sur le cadre Éducation pour un monde connecté, Digital Matters est une ressource gratuite pour les écoles primaires et une plateforme d'apprentissage pour enseigner la sécurité en ligne aux enfants de 5e et 6e années. Découvrez comment il peut impliquer vos élèves dans leur sécurité en ligne.

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Trouvez le faux

Aidez les enfants à apprendre à reconnaître les informations non fiables ou fausses en ligne à l'aide de ce quiz créé avec Google. Utilisez-le dans votre leçon comme entrée, activité principale ou évaluation pour aider à minimiser les risques en ligne.

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Image de dessin animé d'un garçon victime de cyberintimidation

Conversations sur la cyberintimidation

Utilisez nos guides de démarrage de conversation pour aider les élèves à se sentir à l'aise d'être honnêtes à propos de la cyberintimidation. Créez un devoir pour impliquer les parents dans la sécurité en ligne de leur enfant.

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Résilience numérique6-10-1200x630

Boîte à outils de résilience numérique

Apprenez aux enfants à être résilients en ligne en utilisant cette ressource pour l'école primaire comme guide de votre leçon. Ou envoyez cette ressource à la maison pour aider les parents à soutenir la résilience numérique des enfants à la maison et à l'école.

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Une famille avec des appareils et des icônes symbolisant l'accord.

Accord numérique

Aidez les enfants à réfléchir au temps que leur famille passe sur les appareils grâce à ce modèle d'accord familial. Demandez aux enfants d'en créer un à partager avec leur famille ou d'envoyer le modèle à leurs parents.

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