Com tantas fontes de informação online, algumas crianças podem ter dificuldade em compreender o que é verdade.
Neste guia, aprenda sobre a desinformação, sua aparência e como afeta o bem-estar e a segurança das crianças online.
Notícias falsas podem ser encontradas incorporadas em mídias sociais de notícias tradicionais ou em sites de notícias falsas e não têm base em fatos, mas são apresentadas como factualmente precisas. Isso permitiu que hackers controlassem até mesmo os políticos para usar a rede para espalhar desinformação online.
Nossos filhos podem ter dificuldade para separar os fatos da ficção graças à disseminação de notícias falsas. Aqui estão algumas estratégias básicas para ajudá-los a desenvolver uma alfabetização digital crítica:
- fale com eles: as crianças dependem mais da família do que das redes sociais para receberem notícias, por isso fale com elas sobre o que se passa;
- leia: muitas pessoas compartilham histórias que na verdade não leem. Incentive seus filhos a lerem além do título;
- verificar: ensinar às crianças maneiras rápidas e fáceis de verificar a confiabilidade das informações, como considerar a fonte, fazer uma pesquisa para verificar a credibilidade do autor, verificar se a informação está disponível em sites confiáveis e usar sites confiáveis de verificação de fatos para obter mais informações Informação;
- envolva-se: a literacia digital tem a ver com participação. Ensine seus filhos a serem cidadãos digitais honestos, vigilantes e criativos.
As notícias falsas espalham desinformação e ansiedade entre as crianças em idade escolar, mas elas são mais alfabetizadas e resilientes do que se imagina. Se lhes dermos as ferramentas para construir essa base, a sua literacia digital tornará a Internet um excelente lugar para todos nós descobrirmos o que se passa no mundo.
A desinformação é uma informação falsa espalhada por pessoas que pensam que é verdade. Isto é diferente de “notícias falsas” e desinformação.
Notícias falsas referem-se a sites que compartilham informações erradas ou desinformadas. Isso pode ser feito por meio de sites de sátira como The Onion, mas também se refere àqueles que fingem ser fontes de notícias confiáveis.
Às vezes, as pessoas usam o termo “notícias falsas” para desacreditar informações verdadeiras. Como tal, é melhor usar termos mais gerais, como “desinformação” e “desinformação”.
A desinformação é uma informação falsa que alguém ou um grupo espalha online sabendo que é falsa. Geralmente, eles fazem isso com uma intenção específica, geralmente com o propósito de influenciar outras pessoas a acreditarem em seu ponto de vista.
UNICEF identifica 7 tipos principais de erros e desinformação, todos os quais podem afetar as crianças.
Esta é uma informação enganosa que não tem a intenção de prejudicar. Os criadores do conteúdo sabem que a informação é falsa, mas a compartilham por humor. No entanto, se as pessoas interpretarem mal a intenção, poderão divulgá-la como verdadeira.
Este é o conteúdo em que o título, os recursos visuais ou as legendas não correspondem ao conteúdo real. Muitas vezes, isso é uma isca de cliques para obter mais visualizações em um vídeo, visitas a uma página ou engajamento nas redes sociais.
As pessoas podem partilhar informações de forma enganosa para enquadrar um evento, questão ou pessoa de uma forma específica. Um exemplo é quando uma foto antiga é usada em uma postagem recente nas redes sociais. Pode espalhar indignação ou medo até que a foto receba o contexto certo.
Contexto falso ocorre quando informações são compartilhadas com informações básicas incorretas.
Um exemplo alegre é uma foto popular do jovem diretor Steven Spielberg posando e sorrindo com um grande animal morto. Muitas pessoas ficaram indignadas por ele ter caçado um animal em extinção. No entanto, o contexto correto era que ele estava no set de Jurassic Park e posando com um triceratops.
Normalmente, alguém que espalha desinformação irá “alterar” o contexto da informação. A intenção é convencer as pessoas de sua crença ou ponto de vista.
É quando uma pessoa, grupo ou organização finge ser outra pessoa ou fonte. O conteúdo impostor pode induzir as pessoas a:
Conteúdo manipulado são informações reais, imagens ou vídeos que são alterados ou alterados de alguma forma para enganar outras pessoas. Alguns deepfakes são um exemplo desse tipo de conteúdo.
Conteúdo fabricado é desinformação criada sem qualquer ligação com a verdade. Sua intenção geral é enganar e prejudicar. Conteúdo fabricado pode rapidamente se tornar desinformação.
Das redes sociais às notícias, a desinformação pode espalhar-se por todo o mundo num instante.
Para as crianças, a desinformação e a desinformação muitas vezes parecem muito convincentes. Isto é especialmente verdadeiro com a popularidade de IA generativa e a capacidade de criar deepfakes.
Saiba mais sobre como usar ferramentas de inteligência artificial com segurança.
A inteligência artificial pode ajudar os golpistas a criar anúncios e conteúdos convincentes que enganam as pessoas. Infelizmente, a menos que sejam denunciados (e às vezes até mesmo quando denunciados), esses anúncios podem atingir milhões de pessoas rapidamente.
Embora a desinformação não seja novidade, a Internet significa que ela pode se espalhar muito mais rapidamente e alcançar muito mais pessoas.
Desde contas de fantoches até anúncios fraudulentos, as redes sociais podem ajudar a espalhar desinformação a milhares, senão milhões de pessoas ao mesmo tempo. Infelizmente, os algoritmos das redes sociais fazem com que qualquer interação ajude o conteúdo a alcançar mais pessoas.
Reações de raiva no Facebook ou comentários que consideram uma postagem falsa apenas ajudam o postador a alcançar mais pessoas. Isso ocorre porque o algoritmo só entende se algo é popular ou não. Não é possível dizer se a informação é falsa; é por isso que os usuários devem relatar informações falsas em vez de interagir com elas.
‘Câmaras de eco’ é um termo usado para descrever a experiência de ver apenas um tipo de conteúdo. Essencialmente, quanto mais alguém se envolve com o conteúdo, maior é a probabilidade de ver conteúdo semelhante.
Portanto, se uma criança interagir com um influenciador que espalha misoginia, ela verá mais conteúdos semelhantes. Se eles interagirem com esse conteúdo, verão mais e assim por diante. Isso continua até que tudo o que eles vejam seja conteúdo em torno da misoginia.
Quando um algoritmo cria uma câmara de eco, significa que o usuário verá apenas o conteúdo que suporta a visão do usuário. Como tal, é realmente difícil ouvir as perspectivas dos outros e ampliar a sua visão de mundo. Isto significa que, quando desafiados, tornam-se mais defensivos e são propensos a espalhar o ódio.
Saiba mais sobre algoritmos e câmaras de eco.
Em um artigo do Estudo de caso arriscado por design da 5Rights Foundation, os seguintes recursos de design também contribuíram para a disseminação de desinformação online.
Os criadores de conteúdo que têm muitos seguidores e espalham informações erradas têm um alcance mais amplo. Isto se deve em grande parte aos algoritmos projetados para a plataforma.
Bots e perfis falsos (ou contas de fantoches) podem espalhar informações erradas como seu único propósito. Estes também podem manipular informações ou dificultar a localização da fonte da desinformação. Muitas vezes também é muito difícil para um usuário denunciar contas falsas ou hackeadas com sucesso.
Os algoritmos podem criar câmaras de eco ou “um ciclo cada vez menor de postagens semelhantes para ler, vídeos para assistir ou grupos para participar”. Além disso, alguns criadores de conteúdo que espalham informações erradas também têm interesse em conteúdos menos prejudiciais. Portanto, o algoritmo pode recomendar esse conteúdo inofensivo para usuários como crianças. As crianças então observam esses novos criadores de conteúdo, acabando por perceber a desinformação.
Por exemplo, o autodenominado misógino Andrew Tate também compartilhou conteúdo relacionado a finanças e carros chamativos. Este conteúdo pode atrair um grupo de pessoas que não concorda com a misoginia. Por exemplo, nossa pesquisa mostra que os meninos são mais propensos do que as meninas a ver conteúdo da Andrew Tate nas redes sociais. No entanto, tanto as meninas como os meninos têm a mesma probabilidade de ver conteúdo sobre Andrew Tate nas redes sociais.
Designs sutis de rótulos de conteúdo – como para identificar algo como um anúncio ou piada – costumam ser fáceis de ignorar. Rótulos mais óbvios poderiam ajudar as crianças a navegar com precisão por possíveis informações erradas online.
Quando os vídeos ou áudio escolhidos por uma criança terminam, muitos aplicativos iniciam automaticamente a reprodução de um novo por design. Como tal, eles podem acidentalmente se envolver com informações erradas que então alimentam o algoritmo.
A maioria das plataformas permite desativar esse recurso.
O conteúdo que é compartilhado e rapidamente removido é mais difícil de verificar. Espalha desinformação porque não dá aos espectadores a oportunidade de verificar se é verdade. As crianças podem interagir com esse tipo de conteúdo em aplicativos como o Snapchat, onde o desaparecimento de mensagens é a norma.
Algoritmos podem identificar quais hashtags ou tópicos são mais populares, compartilhando-os com mais usuários. No entanto, esses algoritmos não conseguem dizer se isso está relacionado à desinformação. Portanto, cabe ao usuário tomar essa decisão, com a qual muitas crianças podem ter dificuldades.
Ao compartilhar conteúdo diretamente, muitos aplicativos e plataformas sugerem uma lista pronta de pessoas. Isso facilita o compartilhamento de informações incorretas com um grande grupo de pessoas ao mesmo tempo.
Quase todas as crianças estão agora online, mas muitas delas ainda não possuem as competências necessárias para avaliar a informação online.
Metade das crianças entrevistadas pelo National Literacy Trust admitiram preocupar-se com notícias falsas. Além disso, os professores no mesmo inquérito notaram um aumento nas questões de ansiedade, auto-estima e uma distorção geral das visões do mundo.
A desinformação pode afetar as crianças de diversas maneiras. Isso pode incluir:
Abaixo estão alguns números sobre como a desinformação pode afetar crianças e jovens.
De acordo com o Ofcom, 79% dos jovens de 12 a 15 anos sentem que as notícias que ouvem da família são “sempre” ou “na maior parte” verdadeiras.
28% das crianças de 12 a 15 anos usam TikTok como fonte de notícias (Ofcom).
6 em cada 10 pais preocupam-se com o facto de os seus filhos serem “enganados/fraudados/mentidos/representados” por alguém que não conheciam.
Cerca de 4 em cada 10 crianças com idades entre os 9 e os 16 anos afirmaram ter experimentado a sensação de “não ter a certeza se o que vejo é verdade”. Esta foi a segunda experiência mais comum depois de “passar muito tempo online”.
NewsWise, do National Literacy Trust, ajudou as crianças a desenvolverem suas habilidades de alfabetização midiática. Ao longo desse período, o número de crianças capazes de avaliar com precisão as notícias como falsas ou verdadeiras aumentou de 49.2% para 68%. Isto demonstra a importância de ensinar alfabetização midiática.
Ajude as crianças a se tornarem pensadores críticos e a evitar danos causados pela desinformação com estes recursos.
