A maioria dos adolescentes obtém suas notícias de mídias sociais e fontes online semelhantes. Embora isso signifique que eles podem estar informados sobre questões internacionais, também pode significar que eles estão sobrecarregados com notícias perturbadoras de todo o mundo.
Para ajudar pais e cuidadores a apoiar o bem-estar das crianças, os especialistas John Carr, Parven Kaur, Dra. Elizabeth Milovidov e Allen Tsui fornecem insights e conselhos.
Quais são os riscos ou benefícios de as crianças assistirem constantemente a notícias internacionais?
Há grandes riscos e nenhum benefício em ser inundado por qualquer coisa.
Neste contexto, um grande risco é que a criança poderia facilmente ficar extremamente chateada com quantas coisas terríveis estão acontecendo em vários lugares com pessoas, e particularmente outras crianças, que estão morrendo ou sendo severamente mutiladas em guerras ou morrendo de fome e doenças. Além disso, elas podem sentir medo com a ameaça de mais guerras, de armas nucleares sendo usadas, etc.
Muita exposição a notícias internacionais, especialmente por meio de mídias sociais, pode sobrecarregar crianças e adolescentes. Ouvir constantemente sobre crises como guerras ou desastres pode aumentar a ansiedade e o medo.
Infelizmente, algoritmos de mídia social tornam isso ainda mais desafiador porque eles frequentemente mostram o mesmo tipo de notícia repetidamente, reforçando uma única perspectiva e dificultando que os jovens tenham uma visão equilibrada. Se uma criança se envolve com notícias unilaterais, o algoritmo continua empurrando conteúdo semelhante, limitando a exposição a diferentes opiniões ou fatos. Isso pode levar à confusão, desinformação e uma visão distorcida do mundo.
Além disso, nem todas as notícias online são precisas, então as crianças podem ter dificuldade para diferenciar o que é real do que é enganoso. É importante que os pais incentivem o pensamento crítico, discutam diferentes pontos de vista e ajudem as crianças a encontrar fontes de notícias confiáveis.
Como pais e cuidadores podem gerenciar informações conflitantes nas notícias?
No início de 2025, Elon Musk fez um gesto que muitos compararam a uma saudação nazista ao fazer um discurso. Vários relatórios saiu sobre o incidente, muitos se contradizendo. Nossos especialistas se referem a este exemplo de informação conflitante para fornecer conselhos abaixo.
A primeira coisa a fazer é ensinar às crianças a importância de usar apenas fontes de notícias confiáveis. A segunda é ensinar a importância de pensamento crítico. Em qualquer coisa de interesse ou importância, é sempre uma boa ideia verifique novamente com fontes confiáveis sobre o assunto.
A controvérsia em torno do gesto de mão de Elon Musk na posse causou uma profunda divisão online. Pessoas que consomem principalmente fontes de notícias de direita tendem a ignorar a questão, muitas vezes atribuindo seu gesto ao seu autismo ou dizendo que foi tirado do contexto. Por outro lado, os críticos argumentam que a ação foi inapropriada e tem um significado histórico que não deve ser ignorado.
Com ambos os lados defendendo fortemente seus pontos de vista, pode ser confuso para os jovens entenderem o que realmente aconteceu, especialmente quando os algoritmos de mídia social reforçam uma perspectiva com base no que eles já estão envolvidos.
Para ajudar crianças e adolescentes a pensar criticamente sobre situações controversas, os pais podem incentivá-los a olhar além das emoções e considerar a lógica. Peça para eles pensarem sobre quem é a pessoa, como ela se beneficia da atenção pública e por que diferentes grupos interpretam a ação de certas maneiras.
Mostre a eles várias fontes de diferentes perspectivas, não apenas o que o feed deles apresenta. Ajude-os a entender a diferença entre intenção pessoal e impacto público — quer Musk tenha ou não intenção de causar dano, a maneira como uma ação é percebida ainda importa. Ao orientá-los a considerar o contexto, o significado histórico e o comportamento respeitoso, os pais podem ajudar os jovens a formar opiniões bem fundamentadas em vez de simplesmente seguir o que um algoritmo os alimenta.
Na nossa Era da Informação, todos que têm acesso a um computador, laptop, tablet ou celular inevitavelmente verão histórias que estão sendo compartilhadas como “notícias”. Como adultos, podemos explicar e reconhecer que “notícias” podem fazer pessoas de todas as idades se sentirem preocupadas, assustadas ou tristes. As escolas lembram às crianças e aos jovens que adultos de confiança estão lá para ajudá-los a falar sobre como estão se sentindo.
Incentive as crianças a usar suas habilidades de pesquisa na internet para verificar informações e usar habilidades de pensamento crítico para decidir os motivos pelos quais alguém pode fazer ou compartilhar algo online.
O autor, criador ou distribuidor de uma história tem motivos para fazer isso. Os sites de notícias querem que as pessoas vejam e compartilhem seu conteúdo, então as manchetes são escritas para encorajar as pessoas a fazer isso. Então é sempre melhor parar e pensar antes de compartilhar ou confiar em algo.
Como os pais podem controlar a ansiedade dos filhos em relação às notícias internacionais?
Se crianças ou jovens se sentem sobrecarregados por notícias constantes sobre eventos globais, os pais podem ajudar estabelecendo limites em torno do consumo de notícias e ensinando o pensamento crítico. Em vez de permitir a rolagem infinita de manchetes angustiantes, os pais podem encorajar check-ins de notícias programados, onde eles assistem ou leem juntos e discutem o que veem.
Desativar a reprodução automática em vídeos de mídia social pode evitar que as crianças sejam bombardeadas com conteúdo perturbador. Também é importante ajudá-las a pensar criticamente — fazer perguntas como "Quem está relatando isso?" ou "Por que isso está sendo mostrado tanto?" pode ajudar as crianças a entender o preconceito da mídia e não levar tudo ao pé da letra. Mostrar a elas como diferentes veículos de notícias cobrem o mesmo evento e explicar que histórias dramáticas geralmente recebem mais atenção pode ajudar a reduzir a ansiedade e a confusão.
Tranquilize-os de que eles estão seguros e que seu país tem sistemas para protegê-los. Deixe-os saber que governos, serviços de emergência e especialistas estão sempre trabalhando para manter as pessoas seguras, mesmo em tempos difíceis. Lembre-os de que, embora as más notícias frequentemente dominem a mídia, isso não significa que o perigo esteja próximo deles ou que algo ruim acontecerá a eles pessoalmente.
Fornecer contexto histórico ou geográfico pode fazer com que eventos distantes pareçam menos avassaladores. Se as crianças se sentem desamparadas, encontrar pequenas ações positivas — como aprender mais sobre soluções, apoiar instituições de caridade ou simplesmente dar um tempo das telas — pode ajudá-las a se sentirem mais no controle.
Priorizar atividades offline como esportes, hobbies ou tempo em família sem tecnologia também pode reduzir o estresse e manter o foco nas conexões do mundo real. Mais importante, tranquilize-os de que não há problema em fazer pausas nas notícias — manter-se informado não significa que eles tenham que consumir tudo.
A menos que façamos uso ativo de software e sistemas fortes para limitar o acesso às notícias, não podemos impedir que crianças e jovens visualizem ou sejam expostos a esse conteúdo.
Se uma criança se sente ansiosa sobre notícias internacionais, ajudá-la a entendê-las melhor pode ajudar. Ajude-a a entender que a maneira como a “World Wide Web” funciona é que o conteúdo mais frequentemente visualizado e compartilhado parecerá “tendência”. Como tal, as notícias internacionais podem ser classificadas acima das notícias locais.
Como os pais podem apoiar o interesse de uma criança por notícias?
Se uma criança estiver interessada em notícias, os pais e cuidadores podem apoiá-la, ajudando-a a desenvolver hábitos saudáveis de notícias e incentivando o pensamento crítico. Em vez de deixá-la consumir notícias aleatoriamente por meio das mídias sociais, oriente-a para fontes confiáveis e adequadas à idade, como Rodada de notícias da BBC.
Assistir ou ler as notícias juntos também pode criar oportunidades para discussão, permitindo que os pais respondam perguntas, forneçam contexto e corrijam quaisquer mal-entendidos. Incentive-os a olhar para várias fontes para entender diferentes perspectivas e explique que as manchetes são frequentemente projetadas para chamar a atenção em vez de contar a história completa.
Para tornar seu interesse em notícias benéfico, os pais podem encorajar o engajamento ativo em vez do consumo passivo. Pergunte a eles o que pensam sobre certos tópicos, ajude-os a pesquisar diferentes pontos de vista e discuta como as notícias afetam a vida diária.
Se eles se sentem fortemente sobre um problema, sugira maneiras de tomarem atitudes positivas, como escrever sobre isso, discutir na escola ou apoiar uma causa relevante. Também é importante lembrá-los de que, embora se manter informado seja bom, fazer pausas nas notícias é igualmente importante para seu bem-estar mental.
Recursos positivos para ajudar crianças e adolescentes a se manterem informados
John Carr, Parven Kaur e Allen Tsui recomendam os seguintes recursos:
