Au cours du deuxième tour, nous nous sommes appuyés sur les résultats du premier tour, en explorant itinéraires de livraison avec nos panels, c'est-à-dire les meilleurs moyens d'atteindre les enfants avec les messages efficaces identifiés.
Nous avons exploré diverses interventions numériques telles que techniques de coup de pouce, 'gamification' et campagnes de médias sociaux, aux côtés de méthodes plus conventionnelles en personne telles que ressources pédagogiques et 'approches scolaires globales' pour lutter contre le partage de nus.
Certains « favoris » évidents ont émergé. Cependant – comme lors du premier cycle – les réactions aux méthodes de prestation ont été quelque peu nuancées, les points de vue variant selon le sexe et d'autres caractéristiques telles que les besoins éducatifs spéciaux/besoins d'apprentissage supplémentaires (SEN/ALN). Toutes les méthodes bien classées comportaient des mises en garde, que nous explorons ci-dessous.
L’importance des discussions sexospécifiques en classe
Malgré la faible offre de RSE dont bénéficient actuellement la plupart des enfants, il existe toujours un appétit pour des séances en classe de haute qualité sur des sujets sensibles, y compris le partage de nus.
La qualité de l'enseignement en classe dépend d'un certain nombre de facteurs, notamment :
- Expérience et connaissances de l'enseignant : les enseignants devraient recevoir une formation spécifique sur des sujets liés à l’éducation sexuelle, y compris l’échange d’images intimes.
- Taille et composition par sexe des groupes : les enfants veulent des discussions spécifiques au genre, par exemple sur les relations saines et la résistance à la pression des pairs masculins.
- Possibilités de discussion et de réflexion : contrairement à l’enseignement à sens unique via PowerPoint, qui offre peu d’espace pour partager et discuter des expériences.
- Temps adéquat : les séances ne doivent pas donner l'impression d'être « précipitées » ou contraintes par l'emploi du temps.
En général, les enfants étaient opposés à «approches à l'échelle de l'école» pour aborder le partage d'images, en associant d'emblée cette démarche aux assemblées, qui échouent généralement.
Les approches globales de l’école se classent parmi les trois dernières options parmi les 17 panels de jeunes (en bas du tableau dans 10 groupes). Pour cette raison, les approches scolaires globales ont été exclues des tests ultérieurs (malgré les preuves des impacts positifs de stratégies scolaires bien financées, planifiées et mises en œuvre pour lutter contre les comportements sexuels nocifs).
Toucher un public plus large grâce aux techniques numériques
Même si les enfants reconnaissaient que les interventions numériques manquaient de l’aspect personnalisé et plus personnel des interventions en personne, ils voyaient l’intérêt des méthodes numériques pour atteindre un grand nombre d’enfants avec des messages de prévention.
Techniques de poussée
Très bien classée parmi les filles dans les milieux traditionnels. Les nudges peuvent contenir des messages personnalisés destinés aux garçons et aux filles, ainsi que des panneaux indiquant d’autres ressources et sources de soutien.
Les garçons accordent moins d'importance aux techniques de nudge, mais parce qu'ils trouvent les nudges « ennuyeux » et qu'ils ajoutent de la friction à leur comportement sur les plateformes. Ce retour d’information pourrait peut-être être considéré comme un indicateur de l’efficacité des nudges – en tant que coupe-circuit contre les comportements potentiellement risqués ou nuisibles.
Campagnes sur les réseaux sociaux
Les campagnes sur les réseaux sociaux ont également obtenu un score élevé, tant parmi les panels de garçons que de filles. Cependant, les enfants ont noté que l'efficacité des campagnes menées sur les réseaux sociaux pourrait peut-être se concrétiser. après une personne a été impliquée dans un incident impliquant le partage d’images non consensuelles.
Les enfants ont estimé que la pertinence et l'efficacité d'une campagne sur les réseaux sociaux dans prévention le partage de nus est limité – ils nous ont dit qu'ils passeraient simplement devant une vidéo si le message ne résonnait pas immédiatement. Pour cette raison, nous avons exclu les campagnes sur les réseaux sociaux des tests supplémentaires.
Gamification
La gamification était la méthode la plus appréciée par les garçons. Les enfants ont hautement apprécié l’interactivité de la gamification et sa capacité à permettre aux individus d’explorer les décisions et les conséquences dans un environnement sûr.
