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Comment les écoles abordent le partage d’images sexuelles entre élèves : le point de vue d’un enseignant

Un garçon et une fille en uniforme travaillant dans une salle de classe à l’école.

Le Dr Tamasine Preece partage son expérience du partage d'images sexuelles entre élèves dans les écoles.

Découvrez comment les écoles gèrent actuellement le problème et consultez ses conseils pour améliorer les politiques existantes.

Qu’est-ce qui pousse les enfants à partager des nus ?

La création, l’envoi, le partage et le stockage d’images sexuelles – ou de nus – générées par des enfants sont l’un des problèmes clés actuels qui ont un impact sur les écoles en termes de sécurité et de bien-être des enfants.

Tous les enfants disposant d’un smartphone ou d’un ordinateur portable compatible webcam risquent d’être impliqués dans ce comportement. Cependant, mes interactions avec les professionnels et les enfants suggèrent qu'il existe un certain nombre de facteurs qui peuvent déterminer la nature de l'implication et de l'expérience de l'enfant. Ceux-ci pourraient inclure :

  • leur sexe ;
  • capital social; et
  • des vulnérabilités telles que des besoins d'apprentissage supplémentaires (ALN), des expériences défavorables pendant l'enfance (ACE) ou de mauvais besoins en matière de santé mentale.

Cela se reflète dans orientations gouvernementales publiées en février 2024 et délivré aux écoles d'Angleterre.

La littérature sur le sexe est plus susceptible d'envoyer des nus est variée, mais mes conversations avec les enfants suggèrent perceptions différentes du sexting entre garçons et filles.

De nombreux garçons perçoivent le sexting comme un comportement à faible risque et sans conséquences. Cependant, de nombreux garçons utilisent également des images sexuelles génériques trouvées en ligne. En tant que tels, ils sont moins susceptibles d’être identifiés ou de subir des conséquences sociales si quelqu’un partageait davantage l’image.

Les images sont souvent envoyées par les garçons pour gagner la confiance des filles ; pour lui faire sentir qu'elle a un effet de levier si son image se répand davantage. Cependant, au cours des discussions, les enfants sont généralement capables de reconnaître que, bien qu'il s'agisse d'une activité à risque pour les garçons comme pour les filles, les filles sont plus susceptibles de subir des conséquences sociales importantes telles que la honte, l'humiliation et l'ostracisation.

Quelles politiques scolaires sont en place ?

Les politiques et protocoles exacts concernant la réponse des chefs d'établissement aux incidents de fabrication, de partage, d'envoi ou de stockage de nus varient selon les autorités locales ou la confiance de l'académie.

Pour les élèves de moins de 18 ans, la plupart des écoles doivent en informer les parents et les tuteurs. Ils doivent également signaler le cas à l'organisme de sauvegarde local. Dans certains cas, les agents de liaison de la police scolaire aviseront également l'école.

La formation du personnel scolaire concerné varie selon la région. Pourtant, la plupart des formations professionnelles privilégient des thèmes tels que :

  • les implications juridiques des images sexuelles générées par des enfants ;
  • bien-être des étudiants; et
  • évaluation de l'incident pour des facteurs liés à la protection tels que la relation entre les parties impliquées, la coercition et la disparité d'âge.

Comment ces politiques pourraient-elles s’améliorer ?

De nombreuses politiques, ressources et interventions tentent d'empêcher la création, le partage, l'envoi et le stockage d'images sexuelles par des enfants en se concentrant sur la communication relative au fait de ne pas créer et de ne pas envoyer.

Cependant, ce serait méconnaître la dynamique de pouvoir qui existe souvent derrière ces activités.

Sexting s'associe à un certain nombre d'autres comportements tels que Sextorsion et la « vengeance pornographique » qui existent dans un contexte culturel. Ces choses normalisent et glorifient souvent l’exploitation sexuelle.

Les messages sur les implications juridiques et sécuritaires des images sexuelles générées par des enfants sont extrêmement importants. Cependant, les enseignants et autres professionnels qui travaillent avec des enfants et des jeunes devraient inclure des discours sur ne demande pas de nus.

En outre, ils devraient créer des opportunités pour explorer les thèmes sous-jacents de exploitation et pornographie, relations saines, et de respect et souci des autres.

Ressources pour les parents et les tuteurs

Apprenez-en davantage sur le partage d’images sexuelles, l’exploitation et bien plus encore pour vous aider à démarrer des conversations importantes.

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