Hoe kan ik mijn kind helpen de schermtijd te beheren?

Hoe kan ik merken dat mijn kind 'te veel' schermtijd heeft gehad?

Van de oorspronkelijke houding van de American Academy of Pediatrics (1999) met vermelding van geen schermtijd voor kinderen jonger dan twee, later bijgewerkt naar een meer genuanceerde benadering (2016) in het toestaan ​​van beperkte hoogwaardige inhoud voor kinderen, weten we nu dat alle schermtijd niet gelijk is.

Het Royal College of Pediatrics and Child Health suggereert dat ouders de schermtijd benaderen “op basis van de ontwikkelingsleeftijd van het kind, de individuele behoefte en waarde van de gezinspositie op positieve activiteiten zoals gezelligheid, lichaamsbeweging en slaap.”

Dit goedbedoelde advies voor gezinnen verlicht bezorgdheid (en schuldgevoelens) met betrekking tot schermgebaseerde activiteiten, toont de positieve impact van technologie aan en stelt ouders in staat zich te concentreren op de context en inhoud van de schermtijd in plaats van alleen tijdslimieten.

Maar sommige ouders en verzorgers willen misschien nog steeds weten: "wanneer heeft mijn kind 'te veel' schermtijd gehad?"

Omdat gezinnen en kinderen verschillen, geldt dat ook voor de effecten van schermtijd. Alle ouders kunnen deze tips echter als richtlijn gebruiken.

Bekijk hoe uw kind met zijn apparaat omgaat

• Heeft mijn kind een driftbui wanneer het apparaat wordt verwijderd of het scherm wordt uitgeschakeld?
• Klaagt mijn kind over nekpijn of rugpijn?
• Klaagt mijn kind over hoofdpijn of vermoeide ogen?
• Wordt mijn kind agressief of boos tijdens het spelen of online kijken?
• Lijkt mijn kind vaak te opgewonden?
• Is mijn kind ongeorganiseerd, ongehoorzaam of oppositioneel geworden?

Als het antwoord op de meeste van deze vragen 'Ja' is, moeten ouders overwegen om schermtijdactiviteiten aan te vullen met iets anders.

Herken wanneer schermtijd een negatieve invloed heeft op de ontwikkeling van kinderen

• Verbindt mijn kind sociaal met familie en vrienden?
• Is mijn kind fysiek gezond en slaapt het genoeg?
• Is mijn kind bezig met en te bereiken op school?
• Nastreeft mijn kind interesses en hobby's (in welke vorm dan ook)?
• Heeft mijn kind plezier en leert het in het gebruik van digitale media?

Als het antwoord op de meerderheid van deze vragen 'Nee' is, moeten ouders mogelijk beperkingen stellen aan schermgebaseerde activiteiten.

Bekijk meer manieren om de schermtijd te beheren en 'te veel' ervan aan te pakken.

Hoe beheer ik het schermtijdsaldo?

De online wereld vormt een uitbreiding op de offline speelparken waar kinderen elkaar ontmoeten om te ontspannen, rond te hangen en te leren met hun vrienden en leeftijdsgenoten.

At robloxgeloven wij dat spelen een essentiële activiteit is, zowel op zichzelf als als hulpmiddel om zachte vaardigheden te leren. Deze vaardigheden omvatten onder meer hoe u met anderen kunt communiceren, hoe u als team kunt werken en hoe u problemen kunt oplossen.

De sleutel is om ervoor te zorgen dat kinderen een gezonde mix van mogelijkheden hebben om de wereld te ontdekken – zowel online als offline – en om met hen te communiceren over waarom deze variatie belangrijk is.

Veel van de online werelden die op kinderen zijn gericht, bieden aanvullende leer- en ontwikkelingsmogelijkheden, gelaagd in het element 'spelen' – van de werelden die wiskunde en alfabetisering onderwijzen, tot platforms zoals Roblox die zijn gebouwd met het leren van coderen aan kinderen in gedachten.

Het is belangrijk om tijd met uw kinderen door te brengen om hen te helpen begrijpen hoe de vaardigheden die ze op het scherm leren, kunnen passen in de offline wereld, en om te definiëren hoe ‘kwaliteit’ schermtijd eruit ziet – maar ook om hen de ruimte te geven om te spelen en kind te zijn .

Ontdek apps waarmee kinderen nieuwe vaardigheden en passies kunnen ontwikkelen.