Middelen voor de basisschool

Uit ons onderzoek blijkt dat ongeveer 6% van de 9-10-jarigen online pesten, misbruik of trolling ervaart van mensen die ze kennen of niet kennen. Maar onderzoek toont ook aan dat pestgedrag een van de grootste gevolgen heeft voor kinderen.

Vaak begint of gaat pesten door bekenden ook door op school. Dit maakt het een probleem waar je moeilijk aan kunt ontsnappen.

Lessen die we kunnen leren over positief gedrag:

• Inleiding tot cyberpesten: Help kinderen om op te komen voor hun rechten, zelfs als er pesterijen tussen vrienden plaatsvinden.*
• Is het grappig of is het haat?: Ontdek online haat en hoe kinderen pestgedrag van mensen die ze niet kennen, kunnen melden.*
• Inleiding tot gezond online gedrag: Help kinderen begrijpen wat positief en negatief gedrag is om veilig te blijven.*
• Online haat aanpakken: Leer kinderen alles over online haat en hoe ze ermee om kunnen gaan als het gebeurt.
• Genderstereotypen doorbreken: Ontdek hoe schadelijke stereotypen tot pesten kunnen leiden en hoe kinderen online positiviteit kunnen verspreiden.

*U moet zich aanmelden bij of registreren met Digital Matters om toegang te krijgen tot lesmateriaal.

Ongeveer 1 op de 8 kinderen van 9-10 jaar zegt dat ze online mis/desinformatie zijn tegengekomen. Dit geldt niet voor kinderen die onbewust valse informatie zijn tegengekomen. Geloven in neppe of misleidende informatie kan ertoe leiden dat kinderen deelnemen aan of schadelijke trends delen.

Lessen om kritisch denken te bevorderen:

• Inleiding tot kritisch denken: Help kinderen het verschil te begrijpen tussen feiten en meningen, zodat ze kunnen nadenken voordat ze iets delen.*
• Denken over online uitdagingen: Leer kinderen hoe belangrijk het is om onder de oppervlakte te denken voordat ze meedoen aan schadelijke trends.
• Feitencontrole AI (download): Ontdek de vaardigheden die nodig zijn om door inhoud te navigeren die mogelijk door AI wordt gegenereerd.

*U moet zich aanmelden bij of registreren met Digital Matters om toegang te krijgen tot lesmateriaal.

We vroegen 216 kinderen van 9-10 jaar naar de problemen die ze online hebben ervaren. De bevindingen omvatten:

• Gewelddadige inhoud of inhoud die geweld promoot: 6%
• Inhoud van radicale of extremistische groepen: 1%
• Inhoud die onrealistische lichaamsbeelden of veranderde lichamen promoot: 9%
• Content met dierenmishandeling: 6%
• Content die gevaarlijke stunts of uitdagingen promoot: 15%

Als ouders/verzorgers geen ouderlijk toezicht gebruiken of geen limiet stellen aan de schermtijd, is de kans groter dat kinderen ongepaste inhoud tegenkomen.

Hulpbronnen om ouders aan te moedigen actie te ondernemen:

• Stapsgewijze handleidingen voor ouderlijk toezicht
• ABC online veiligheidschecklist
• Online handleidingen

Uit onderzoek blijkt dat een aanzienlijk aantal 9- tot 10-jarigen gebruikmaakt van platforms waarvoor een minimumleeftijd van 13 jaar geldt. Hieronder vallen:

• Whatsapp (34%)
• TikTok (23%)
• Snapchat (14%)
• Instagram (8%)

Om deze platformen te gebruiken, moeten ze inloggen met het account van hun ouders of door te liegen over hun leeftijd. In beide gevallen missen ze belangrijke veiligheidsfuncties die tieners automatisch krijgen.

Kinderen ervaren ook andere veiligheidsproblemen, zoals vreemden die contact met hen opnemen (13%) en het feit dat er om persoonlijke informatie wordt gevraagd of dat deze wordt prijsgegeven (6%).

Hulpbronnen ter ondersteuning van kinderen en ouders:

• Inleiding tot het beschermen van persoonlijke informatie: Leer kinderen wat 'persoonlijke informatie' betekent en hoe ze deze veilig kunnen houden.*
• Hoe kan ik de online accounts van mijn kind veilig houden?: Deel deze gids met ouders om hen te helpen veilig online accounts aan te maken.

*U moet zich aanmelden bij of registreren met Digital Matters om toegang te krijgen tot lesmateriaal.

Bijna 40% van de kinderen van 9-10 jaar zegt dat ze het gevoel hebben dat ze te veel tijd online doorbrengen. Helaas herkennen veel kinderen dit probleem, maar ze hebben vaak niet de vaardigheden om het tegen te gaan.

Het is belangrijk om een ​​evenwichtig digitaal dieet te bevorderen als het gaat om schermtijd. De volgende bronnen kunnen u helpen kinderen en hun ouders te ondersteunen:

• Inleiding tot het balanceren van schermtijd: Help kinderen de betekenis van 'evenwicht' te begrijpen en hoe ze ondersteuning kunnen krijgen voor hun welzijn.*
• Handleiding voor het in evenwicht brengen van schermtijd: Deel deze gids met ouders om hen te helpen een goede balans en schermtijdgewoonten te ontwikkelen met hun kinderen.
• Hub voor tijdadvies op scherm: Voor meer diepgaand advies kunt u deze link delen met ouders. Zo krijgen zij een beter inzicht in schermtijd.

*U moet zich aanmelden bij of registreren met Digital Matters om toegang te krijgen tot lesmateriaal.