La sécurité numérique à l'école secondaire pourrait signifier des conversations plus difficiles et davantage de problèmes de sécurité en ligne. Alors que les adolescents retournent à l'école, tenez-vous informés des problèmes auxquels ils sont confrontés en ligne et des mesures que vous pouvez prendre pour assurer leur sécurité tout au long de l'année scolaire.
Pour offrir un soutien, nous avons rassemblé un guide pour donner des conseils sur les problèmes clés auxquels ils peuvent être confrontés et partager des idées sur la façon dont vous pouvez les encourager à faire des choix plus intelligents en ligne.
Les adolescents passent beaucoup de temps en ligne. La dernière étude de l'Ofcom a révélé que les enfants de 12 à 15 ans passaient en moyenne 11 heures par semaine à regarder YouTube et 13 heures supplémentaires à utiliser les médias sociaux et les applications de messagerie. Cela s'ajoutait au temps passé à jouer à des jeux et à regarder la télévision. Au fur et à mesure qu'ils travaillent plus en ligne, le risque potentiel de rencontrer des problèmes en ligne augmente également.
Compte tenu de l'intérêt des smartphones et des médias sociaux, les adolescents sont plus connectés que jamais. Au-delà des portes de l'école, on s'attend à poursuivre les conversations et à rester en contact avec des amis. Il y a aussi la pression supplémentaire de présenter la meilleure version de vous-même pour simplement s'intégrer ou gagner en popularité.
Toute erreur en ligne peut également avoir des conséquences dans la vie réelle. Ainsi, pour certains adolescents, il peut être fastidieux de respecter les règles qui régissent les personnes à suivre et la manière dont ils doivent interagir pour maintenir leurs amitiés.
FOMO (peur de manquer) et des images infinies de selfies parfaits peuvent également avoir un impact négatif sur le bien-être et l'estime de soi des jeunes. Avec une gamme de choses à jongler; les travaux scolaires, les activités extra-scolaires et la couche supplémentaire du monde en ligne, rester au-dessus de tout peut être difficile.
Pour les adolescents, il s’agit d’un moment crucial où l’orientation parentale est primordiale pour les aider à renforcer leur résilience et à faire de meilleurs choix en ligne. Cependant, certains un article a constaté que les adolescents sont beaucoup plus susceptibles de rencontrer des situations potentiellement risquées en ligne sur 15 qu’elles ne le sont sur 14. Pourtant, c’est l’âge où les parents sont moins engagés, peut-être parce que les parents pensent que leurs enfants sont en âge de gérer eux-mêmes des difficultés.
Découvrez ce que d’autres ont vécu pour obtenir une image fidèle des défis en ligne auxquels les enfants sont confrontés.
Avec une augmentation des interactions et du temps passé, les recherches en ligne montrent qu'il existe une relation entre cela et leur bien-être émotionnel. Les gros utilisateurs en ligne sont plus susceptibles de se sentir déprimés et peuvent avoir du mal à se concentrer que ceux qui passent moins de temps en ligne.
FOMO (Peur de passer à côté) et des images infinies de selfies parfaits peuvent également avoir un impact négatif sur le bien-être et l'estime de soi des jeunes. La pression des pairs pour maintenir des relations en ligne et rester connecté peut être difficile à jongler avec le travail scolaire et les activités parascolaires.
Le monde numérique a changé la façon dont les jeunes s'engagent dans des relations amoureuses. Les adolescents ont maintenant des relations exclusivement numériques et partagent des images intimes d'eux-mêmes avec les autres comme une forme d'expression sexuelle, comme une blague ou par la pression et la coercition des pairs. Ce qui aurait été un moment derrière le hangar à vélos est maintenant amplifié par le monde en ligne.
Bien que les adolescents parlent beaucoup d'envoyer des `` nus '' ou des `` pics à bite '', les recherches montrent que malgré une augmentation des signalements, le nombre de jeunes qui le font a peu changé. Recherche publiée par Internet est important et YouthWorks en 2020 ont constaté que 4% des jeunes de 13 ans, 7% des 14 ans et 17% des 15 ans et plus partageaient des images nues.
Parmi les adolescents qui envoient des nus comme moyen d'explorer leur sexualité dans une relation, on a le sentiment que «ça vaut les risques». Cependant, dans le Jeunes, sexting - attitudes et comportements - rapport, 70% des adolescents ont déclaré que la pression était l'une des raisons pour lesquelles les gens envoyaient des nus. La diffusion de corps légèrement vêtus sur Instagram ou TikTok et des émissions comme `` Naked attraction '' peut avoir changé la perception de ce qui est acceptable à partager en ligne.
Lorsque le sextage se passe mal, il semble exister un fossé entre les sexes en ce qui concerne son impact. Bien que les garçons soient plus susceptibles que les filles de faire volontairement des images, les filles sont souvent honteuses de la part des victimes: on blâme la personne qui a pris l'image plutôt que celles qui la propagent.
Sexting et jeunes: le point de vue des parents - une étude de la NSPCC visant à explorer les connaissances des parents en matière de sextage a révélé les informations suivantes:
73% des parents pensent que le sextage est toujours dangereux.
39% des parents craignent que leur enfant ne soit impliqué dans le sextage à l’avenir.
42% des parents ont parlé à leur enfant de sextupler au moins une fois, mais 19% n’entend pas avoir de conversation à ce sujet.
Consultez notre centre de conseils sur le sextage pour en savoir plus sur le problème et sur la manière dont vous pouvez aider votre enfant à le surmonter.
Centre de conseil de visite
See comment traiter les incidents de sextage si cela arrive
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
Une fois les images en ligne, elles pourraient facilement tomber entre de mauvaises mains, ce qui aurait un impact direct sur leur réputation en ligne et attirerait l’attention indésirable.
Les enfants peuvent se sentir humiliés publiquement et craindre que leurs proches voient l’image et le jugent. Cela peut déclencher des actes d'intimidation parmi les camarades de classe et conduire à l'automutilation ou au suicide dans les cas extrêmes.
Ils pourraient être soumis à un chantage pour donner de l'argent ou partager davantage d'images afin d'éviter que l'image ne soit partagée plus largement.
Il est illégal de prendre, de faire posséder ou de partager des images indécentes de personnes âgées de moins de 18. Si la police est informée de ce que l'on appelle souvent le sextage, où les jeunes partagent des images entre eux, cela pourrait dans certains cas être enregistré comme un crime pouvant avoir des conséquences graves. Ce bref résumé de l'UKCCIS fournit plus d'informations sur le sextage et comment les écoles devraient y répondre. À partir de septembre 2020, Le nouveau programme anglais sur les relations et l'éducation sexuelle sera obligatoire et l'Écosse a également mis à jour son programme d'études sur les relations, la santé sexuelle et la parentalité.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Les cours de PHSE et d'éducation sexuelle et relationnelle (SRE) aident les enfants à explorer et à discuter de sujets tels que les relations, le respect, le consentement, la prise de risques, l'échange de messages et d'images sexuels entre pairs et l'intimidation. Ces questions doivent être enseignées par les écoles comme une exigence statutaire à partir de septembre 2020.
Assurer la sécurité des enfants dans l'éducation les directives destinées aux écoles indiquent clairement que les écoles devraient veiller à ce que leur politique de protection de l'enfance inclue le sextage et l'approche de l'école à cet égard. Les conseils en matière de sextos aident les écoles à déterminer comment elles doivent gérer les incidents et quand les agences externes doivent être impliquées. Dans les cas où l'image a été partagée comme une blague ou sans malice intentionnelle, l'école peut la gérer elle-même, mais s'il y avait une intention malveillante et qu'elle a été partagée sans consentement, la police ou les services sociaux devraient être impliqués.
Explorer comment ils gèreraient une telle situation et si ce serait quelque chose qu'ils envisageraient de faire
Pour plus d'informations, consultez notre article d'expert sur conversions à avoir avec les adolescents sur les nus et le sexting.
Le cas échéant, discuter de ce qu'est une relation sexuelle saine et affectueuse devrait ressembler à afin qu'ils sachent ce qu'il faut rechercher s'ils sont poussés à sextos.
Ce sera dépersonnaliser le problème et leur permettre d'exprimer leurs opinions sans craindre d'être jugés.
Utilisez exemples concrets qu’ils peuvent identifier pour expliquer les risques.
Expliquez que même s’ils envoient des images à des personnes de confiance, les relations peuvent changer et causer des problèmes.
Faites remarquer que ce n'est pas tout le monde qui le fait si jamais ils font pression
Assurez-vous qu'ils savent qu'ils peuvent venir à vous pour partager leurs préoccupations et obtenir de l'aide sans jugement. Il est important de ne pas réagir de manière excessive.
Discuter comment voir des images d'Instagram et de stars de la télé-réalité dans des «poses sexy» peut les encourager à faire de même et les émissions de télévision grand public telles que Naked Attraction peuvent donner des messages contradictoires.
Parler de ce qu'ils pensent de leur image corporelle et confiance corporelle et le rôle de la pression des pairs peut jouer.
Revoir leur paramètres de confidentialité sur les médias sociaux donc ils ne partagent qu'avec des personnes qu'ils connaissent.
Si on leur envoie un nu non sollicité les préparer avec des réponses de la façon dont ils pourraient répondre pour être clair qu'ils ne sont pas satisfaits de cela et garder le contrôle - le Application Zipit de Childline peut vous aider.
S'ils ne peuvent pas vous parler, dirigez-les vers un support de confiance comme Childline parler à des conseillers qualifiés.
Avec la montée des médias sociaux et l'augmentation des interactions en ligne, l'intimidation ne se limite plus aux portes de l'école. La cyberintimidation est souvent une continuation de l'intimidation qui s'est produite à l'école ou en dehors de l'école.
Lorsque les amitiés se brisent sur le terrain de jeu, les enfants peuvent utiliser les médias sociaux pour exprimer leur frustration les uns envers les autres. Dans certains cas, des malentendus sur les médias sociaux peuvent également susciter des problèmes dans la vie réelle.
Les recherches montrent que la cyberintimidation est plus susceptible de culminer à l'âge de 14 ans lorsque les enfants essaient de gérer leurs amitiés en ligne et que quelque chose ne va pas. À mesure que leur interaction en ligne augmente, leur risque d'être exposé à la cyberintimidation augmente également. Selon le Rapport de recherche de la Fondation Marie Collins et de l'Université du Suffolk, 83% des chefs d'établissement ont déclaré que l'incidence de la maltraitance en ligne par les pairs avait augmenté ou considérablement augmenté au cours des 3 dernières années.
L'anonymat de l'écran peut faciliter la cyberintimidation, car certains peuvent ne pas comprendre l'impact de leurs paroles sur d'autres. En outre, cela peut être plus nuancé. Par exemple, laisser quelqu'un en dehors d'un groupe WhatsApp, le couper d'une image de groupe ou ne pas l'inviter à une fête est un autre moyen pour les enfants de faire l'expérience de l'intimidation en ligne. Certains peuvent également confondre intimidation et plaisanteries, ce qui peut causer des problèmes dans les grands groupes d’amitié quand une blague va trop loin.
D'après nos recherches, nous avons constaté que parmi les parents de l'année de transition, la principale préoccupation est de savoir si leur enfant sera victime d'intimidation à l'école secondaire. C'est également lorsque les parents fournissent à leur enfant un téléphone portable pour le préparer à entrer à l'école secondaire.
Cependant, la politique de l’école variant, l’accueil des parents des directives claires et concises à l'attention des parents maintenir par exemple une visibilité sur les activités en ligne lorsque les enfants veulent l’indépendance.
Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.
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Utilisez notre âge spécifique guide interactif pour aider à parler à votre enfant de la cyberintimidation.
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
À ce stade, il est très important que les enfants acceptent les amis. Se sentir rejetés par leurs pairs peut donc avoir un impact important sur leur estime de soi et influer sur leur croissance émotionnelle. Dans des cas extrêmes, cela a conduit à l'automutilation et au suicide.
Il est plus facile de dire quelque chose dans une situation en ligne que face à face. L'anonymat de l'écran et la popularité des applications anonymes peuvent empêcher les enfants de voir les conséquences réelles de leurs actes en ligne et ceux qui observent ce comportement risquent d'être plus enclins à l'ignorer. On craint que la société ne soit plus sensibilisée aux commentaires déplaisants et au contenu en ligne. Leur comportement en ligne peut conduire à l'expulsion de l'école ou à des confrontations avec les parents et leurs pairs dans le monde réel.
Qu'ils soient impliqués dans l'intimidation ou qu'ils en soient la cible, cela peut détourner leur apprentissage et amener les enfants à s'exclure de soi ou à être expulsés de l'école.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Toutes les écoles ont un politique qui guide leur réponse aux incidents, ils peuvent avoir des mentors qui peuvent aider ou exécuter des «programmeurs anti-intimidation» pour sensibiliser. Même si cela se produit en dehors de l'école, ils ont le devoir d'enquêter et de prendre des mesures si nécessaire. Les parents devraient avoir le sentiment qu'ils peuvent demander de l'aide et du soutien à l'école s'ils sentent que leur enfant est victime d'intimidation. le stratégie gouvernementale de sécurité sur Internet États où l’intimidation à l’extérieur de l’école est signalée aux enseignants, il convient de mener une enquête et d’agir.
Aidez-les à reconnaître quand des insultes entre amis peuvent dégénérer et mesures à prendre si cela se produit
Que ce soit perçu ou délibérément de blesser quelqu'un qui a été exclu d'un groupe d'amitié
Expliquez comment «ce qui est populaire» et les «règles sociales» peuvent influer sur les relations entre amis.
Encouragez-les à parler s'ils traversent des problèmes et ne gardent pas les choses embouteillées
Il est important de parler du fait que les amitiés changent et se brisent avec le temps. Bien qu'ils puissent être amis avec certaines personnes maintenant, les gens changent et peuvent naturellement se séparer, donc ce n'est pas une réflexion sur eux si quelqu'un ne veut plus être ami avec eux
Conduire à la maison que certaines les types de cyberintimidation sont illégaux
S'ils font l'expérience de la cyberintimidation, restez calme et collaborez avec votre enfant (et avec l’école le cas échéant) pour trouver le meilleur moyen del avec elle afin qu'ils se sentent en contrôle de la situation
Partage le Arrêtez, parlez, supportez le code en ligne de conduite avec eux pour savoir comment aider quelqu'un qui est victime de cyberintimidation.
Leur apprendre comment signaler ou bloquer des personnes sur les applications qu'ils utilisent.
Utilisez nos guides pour définir des paramètres de confidentialité sur les applications, les plates-formes et les appareils ils utilisent, pour créer un espace plus sûr pour eux à explorer.
Découvrez le soutien que l'école de votre enfant vous apportera au cas où vous en auriez besoin. Les écoles doivent veiller à ce que leur politique de protection de l’enfance comprenne:
Les smartphones sont au cœur de la routine quotidienne de l'adolescent, voire en font partie intégrante. Qu'il s'agisse d'envoyer quelque chose sur Snapchat pour maintenir une séquence dès leur réveil, de se tenir au courant des nouvelles sur Twitter ou diffusion en direct pensées sur leur journée sur les réseaux sociaux, il peut être difficile d'éloigner les adolescents des écrans. Au cours de la récente pandémie COVID-19, les adolescents (et nous tous) ont passé beaucoup plus de temps en ligne pour rester en contact avec leurs amis, leur famille, leur école et pour rester au courant des derniers développements.
Le dernier Rapport de l'Ofcom suggère cependant que les parents ont plus de mal à gérer le temps d'écran de leurs enfants à mesure qu'ils vieillissent; ils conviennent qu'il est important que les enfants et les jeunes aient le bon équilibre de temps en ligne et hors ligne.
Il est également important de noter que tout le temps d'écran n'est pas créé de la même manière - certains temps d'écran sont passifs, par exemple pour regarder la télévision et d'autres sont interactifs, comme les jeux et la navigation. Bien qu'il existe un lien entre le temps que les enfants passent en ligne et leur exposition aux problèmes en ligne, il est essentiel de comprendre comment ils utilisent le monde en ligne pour évaluer leur niveau de risque et offrir le bon niveau de soutien.
Pour les adolescents, il s'agit davantage de leur donner les outils nécessaires pour autoréguler leur propre temps d'écran et être critiques quant à l'impact de celui-ci sur leur bien-être.
Voir les opinions des parents sur le temps passé devant l’écran sur la base de nos dernières recherches sur le sujet
88% des parents prennent des mesures pour limiter l'utilisation des appareils de leur enfant, mais les parents plus âgés sont moins susceptibles de le faire puisque 21% d'entre eux déclarent ne prendre aucune mesure.
Les parents ont souvent l'impression qu'ils se battent pour attirer l'attention de leur enfant et craignent que les enfants ne font pas suffisamment d'exercice.
Il y a quatre raisons pour lesquelles les parents estiment que le temps passé devant un écran serait bon pour les enfants; il permet aux enfants de se reposer des autres activités, c'est une source de divertissement familial, cela peut permettre aux enfants de puiser dans leur créativité et les aider à entretenir des relations.
6, seulement un parent sur cinq ayant des enfants au cours de l’année déclare que leurs enfants n’ont pas actuellement de téléphone portable et qu’ils ne prévoient pas d’en avoir un avant de commencer l’école secondaire.
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FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
Utiliser des écrans peut impact notre comportement, cycles du cerveau et du sommeil. Des études ont montré que la lumière bleue des téléphones peut amener le cerveau à penser qu'il fait encore jour, ce qui rend difficile le sommeil.
Utilisation d'appareils pendant de longues périodes et des fonctionnalités telles que le jeu automatique sur certaines plates-formes peuvent engendrer une accoutumance et encouragez les enfants à passer plus de temps devant les écrans. Un recours excessif aux cartes Google, Alexa et GPS pour rechercher des informations peut également rendre les enfants plus oublieux.
Malgré ces problèmes, certaines études ont montré que cela peut réellement améliorer le bien-être des jeunes. UNE Étude de l'Unicef des années 120,000 ont montré que les adolescents qui utilisaient peu la technologie montraient qu’augmenter le temps consacré à l’utilisation de la technologie était lié à l’amélioration du bien-être, peut-être en raison de l’importance de rester en contact avec ses amis.
En revanche, parmi les plus gros utilisateurs de technologie, toute augmentation de temps est liée à une baisse du niveau de bien-être. Cela souligne l'importance de prendre en compte le contexte de ce que font les enfants en ligne et l'impact que cela peut avoir sur leur bien-être général.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Pour aider les enfants sur cette question, les écoles peuvent suivre un cadre appelé Education pour un monde connecté qui examine huit aspects différents de la sécurité en ligne, dont la santé, le bien-être et le mode de vie. Cela concerne l’importance du sommeil et la pression que les médias sociaux peuvent exercer sur ses utilisateurs. Le cadre fournit un guide montrant les aptitudes et les compétences que les enfants et les jeunes devraient avoir en ce qui concerne la sécurité en ligne à différents âges et à différentes étapes.
Dans le cadre de cette activité, les écoles peuvent expliquer aux enfants comment gérer leur temps d'écran et leur donner des stratégies pour les aider, telles que la désactivation des notifications push lorsqu'ils font leurs devoirs. Ils pourraient également fournir des conseils pratiques tels que la mise en valeur des nouvelles technologies Android et le Apple ont intégré dans leurs appareils qui gardent la gestion du temps d'écran à l'esprit afin que les utilisateurs soient plus conscients du temps qu'ils passent en ligne et de l'impact. Parfois, le simple fait d'être informé du nombre d'heures par jour et par semaine passées sur un appareil peut aider les utilisateurs à se rendre compte qu'ils doivent prendre des mesures ou changer de comportement.
Le défi consiste à aider les enfants à pouvoir se concentrer sur ce qu'ils sont censés faire en ligne - nous avons du mal à rester adultes avec le fait de ne pas être distraits par les notifications ping et push mais nous n'avons probablement pas l'interaction sociale massive qui se déroule à ce moment-là. nos enfants en ont - il est donc important de leur donner des outils pour pouvoir le gérer.
Discuter comment ils donner la priorité à leur monde numérique avec des engagements hors ligne (travaux scolaires, relations, activités parascolaires).
Parlez de l'augmentation l'exposition à des risques en ligne tels que inappropriés le contenu et la cyberintimidation dépendent des activités qu'ils mènent.
L'une des conclusions de la Rapport perturbé sur l'enfance qui examine l'impact de la conception technologique sur le bien-être des enfants, conclut que «les enfants sont débordés et ont besoin d'une utilisation plus intentionnelle des technologies numériques et de plus de temps mort». Il est important de parler du concept de 'design convaincant' donc ils sont conscient que la plupart des plates-formes sont délibérément construites pour les garder à regarder / jouer pour leur donner les moyens de contrôler leur appareil plutôt que l'inverse.
Bien que cela puisse être délicat, de nouvelles applications et services apparaissent toujours. Vous pouvez vous tenir au courant des dernières tendances ici.
Soyez au courant de la façon dont les activités en ligne de votre enfant peuvent affecter son bien-être général en apprenant davantage sur les plateformes et les applications qu'il utilise. Utilisez nos conseils d'experts pour avoir une vision équilibrée pour soutenir votre enfant. Soyez ouvert et honnête à propos de ces risques afin qu'ils puissent venir vous parler s'ils ont des problèmes en ligne - et N'exagérez pas - rappelez-vous que le dialogue est important et que vous souhaitez également qu'il vous revienne la prochaine fois.
Utilisez nos conseils d’experts pour obtenir une vision équilibrée de votre enfant. Soyez ouvert et honnête au sujet de ces risques afin qu’ils puissent venir vous parler s’ils ont des problèmes en ligne - et ne pas réagir exagérément - rappelez-vous que le dialogue est important et que vous voulez qu’ils vous reviennent la prochaine fois.
Avec autant de façons de se connecter à Internet, il est important d'aider les adolescents à se reposer loin de leur appareil.
S'intéresser à leur monde numérique pour mieux les guider à mesure qu'ils deviennent plus actifs socialement en ligne et commencent à puiser dans leurs amis, leurs passions et leurs sources en ligne pour construire leur identité.
Utilisent-ils des émojis, diffusent-ils en direct ou s'impliquent-ils dans des séries de Snapchat?
Si vous passez beaucoup de temps sur vos appareils, ils peuvent imiter votre comportement ou vous mettre au défi.
Si vous prévoyez d'utiliser applications de surveillance du temps d'écran sur les appareils pour vous permettre de définir des limites numériques sur le temps passé en ligne sur certaines applications, il est important de le faire avec dialogue et compréhension de la part de votre enfant pour qu'il soit bien compris. pourquoi vous le faites et pourquoi cela est bénéfique pour eux et ne pas espionner. Il est important d'être équilibré à ce sujet et de considérer de quoi vous essayez de les protéger - les considérations sur la probabilité par rapport à la possibilité sont importantes.
À mesure qu'ils deviennent plus indépendants en ligne, expliquez pourquoi il est important d'éteindre les téléphones la nuit ou d'avoir des zones sans appareil pour aider à établir un équilibre entre les activités en ligne et hors ligne.
Contrairement aux années précédentes où la pression des pairs aurait pu être encouragée à essayer une cigarette dans une partie obscure du domaine scolaire, ces jours-ci, la pression des pairs en ligne peut prendre part à une farce et la publier sur les réseaux sociaux pour que tout le monde puisse la voir, en envoyant un nu à un futur petit ami ou petite amie pour montrer que vous êtes vraiment intéressé ou que vous participez à la cyberintimidation.
L'intégration a toujours été une grande partie des difficultés des adolescents. Le monde numérique a rendu ce processus beaucoup plus complexe car les règles changent constamment. De plus, les amis virtuels peuvent aussi avoir autant d'influence sur les jeunes que ceux qu'ils connaissent dans la vraie vie. Chasser les likes et les nouveaux abonnés pour qu'ils soient populaires ou s'inscrivent simplement dans le statu quo a créé une `` pression virtuelle des pairs ''. La recherche de Girlguiding a révélé qu'un tiers des filles de 11 à 21 ans ne publieraient pas de photo d'elles-mêmes en ligne sans utiliser un filtre ou une application pour l'améliorer en premier. Le même nombre a déclaré avoir supprimé des images qui n'avaient pas reçu suffisamment d'attention.
Malgré ce que nous pensons, les jeunes veulent des limites et recherchent des règles sur la façon de se comporter de la bonne manière pour être aimé. La pression positive des pairs et l'engagement des parents peuvent aider les adolescents à adopter de bonnes habitudes en ligne et à faire des choix plus intelligents en ligne. Il s'agit de commencer tôt et de parler souvent des dangers potentiels de suivre des conseils qui peuvent les amener à faire des compromis sur leurs valeurs, à enfreindre la loi ou à mettre leur santé en danger pour «s'intégrer».
Voici les idées des parents et des enfants avec lesquels nous avons parlé dans le cadre de notre recherche sur les pressions qu’ils ressentent lors du passage du primaire au secondaire.
Les enfants ont le sentiment qu’avoir un téléphone est indispensable pour commencer l’année 7. En plus de tous leurs camarades en ayant un, les enfants étaient soucieux de rester en contact avec leurs amis de l'école primaire.
La principale préoccupation des parents d’enfants de l’année 6 est de savoir si leurs enfants seront victimes d’intimidation dans leur nouvelle école.
Les parents aimeraient avoir plus de soutien concernant les applications adaptées à leur âge que les enfants devraient télécharger, car leur nombre augmente à mesure que les élèves commencent l'école secondaire.
Les parents craignent que leur enfant ne se fasse pas de nouveaux amis à l’école secondaire, mais ils sont plus soucieux de maintenir de vieilles amitiés avec des amis de l’école primaire.
Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.
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Voir les vidéos à comprendre pourquoi les enfants envoient des images nues
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
Faire partie d'un groupe qui encourage un comportement antisocial peut avoir un impact négatif sur la perception des enfants de ce qui est également acceptable hors ligne.
Si un enfant se sent obligé d'envoyer un nu pour montrer son engagement dans une relation ou rompre des relations avec d'autres amis pour être accepté dans un groupe, cela peut créer une anxiété et un stress.
Participer à des défis en ligne qui encouragent les adolescents à manger des dosettes de lessive ou à vaporiser du déodorant à quelques centimètres de leur peau pour voir combien de temps ils peuvent supporter la douleur est considéré comme léger et des choses dont les jeunes peuvent rire, mais de plus en plus ils mettent enfants à risque de blessures physiques. Un exemple récent appelé le défi brise-crâne diffusé sur TikTok et d'autres applications, de nombreux jeunes y voyant un peu amusant et ne réalisant pas les implications les plus graves.
Selon la Suffolk Cybersurvey 2017 de plus en plus de jeunes voient du contenu en ligne encourageant la haine, le racisme et des sites encourageant l'anorexie. Lorsque les enfants font appel à leurs identités en ligne, il y a un risque qu'ils soient amenés à adopter des valeurs qui peuvent affecter leur comportement et leur sens de soi.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
De nombreuses écoles promeuvent une culture scolaire inclusive et prennent le temps de célébrer la diversité afin de créer des normes sociales positives. Certaines écoles utilisent des programmes d’aide entre pairs comme Les leaders numériques de Childnet or Ambassadrices professionnelles anti-intimidation des Diana Awards afin d'amener les élèves à faire les changements qu'ils aimeraient voir dans leur école afin qu'elle soit créée par les enfants pour les enfants.
Il est également important que les écoles créent une culture dans laquelle les élèves ont l’impression de pouvoir parler de tout ce qui leur arrive en ligne. Ils ont besoin d’être habilités à gérer eux-mêmes les choses - conformément à la Stratégie de sécurité Internet DCMS (tous les utilisateurs doivent être habilités à gérer les risques en ligne et à rester en sécurité). le en ligne nuit au papier blanc publié en avril 2019 indique clairement que tous les utilisateurs doivent être habilités à comprendre et à gérer les risques afin de pouvoir rester en sécurité en ligne et il existe un certain nombre d'initiatives pour soutenir les écoles dans cet espace.
Nouvelles orientations pour les écoles sur éducation aux relations et éducation à la santé fournit des informations sur ce que les élèves devraient apprendre. Il précise également que les écoles doivent être conscientes que pour de nombreux jeunes, la distinction entre le monde en ligne et d'autres aspects de la vie est moins marquée que pour certains adultes. Les jeunes opèrent souvent très librement dans le monde en ligne et à l'âge de l'école secondaire, certains sont susceptibles de vivre une part substantielle de leur vie en ligne. De toute évidence, les écoles doivent s'attaquer à ce problème et les directives aident les écoles à savoir ce qu'il faut couvrir.
Les enfants recherchent les limites des pairs et des adultes pour comprendre ce qu'est un comportement acceptable. Il est important de ne pas avoir peur de «Parent» et de fixer des limites claires pour le comportement en ligne et hors ligne, en prenant le temps d'expliquer clairement pourquoi c'est bénéfique pour eux (même s'ils ne sont pas d'accord).
Parlez de quelque chose que vous avez vu dans les nouvelles ou de quelque chose auquel ils peuvent s'identifier, afin d'entamer une conversation sur les risques potentiels de céder à la pression des pairs. C'est une approche utile car elle dépersonnalise la conversation et est moins susceptible de conduire à une confrontation.
Parlez de votre propre expérience pour montrer que ce n'est pas nouveau, c'est juste vécu différemment.
Aidez-les à reconnaître quand ils se sentent obligés de faire quelque chose (c.-à-d. Peur d'être humilié, de perdre une amitié, d'être isolé, FOMO).
Aidez-les à se sentir confiants de dire non si on leur demande de faire quelque chose qui les met ou les met en danger ou avec lequel ils se sentent mal à l'aise.
S'ils ne peuvent pas vous parler, assurez-vous qu'ils sont conscients des organisations qu'ils peuvent parler à titre indicatif, à savoir Childline ou un adulte de confiance (frère, tante, oncle, ami de la famille).
Assurez-vous qu'ils comprennent que tout ce qu'ils partagent ou publient sur eux-mêmes (même entre amis) peut être vu par tout le monde en ligne - rien n'est vraiment privé une fois qu'il est partagé en ligne.
Certains comportements peuvent être influencés par la pression des pairs mais ne devraient pas être une excuse pour passer à l'acte.
Aidez-les à comprendre l'importance de créer une bonne empreinte numérique qui peut influencer les perspectives d'emploi à l'avenir et les écoles qu'ils aimeraient fréquenter.
Il y a beaucoup de reportages sur des célébrités ou des personnalités publiques, ainsi que d'autres qui ne sont pas aux yeux du public, qui ont eu des difficultés avec cela.
Encouragez votre enfant à faire une recherche de son nom pour voir ce qui est public pour faire retirer des choses si elles sont incorrectes ou dommageables.
Dissipez les mythes en ligne qui pourraient pousser votre enfant à faire quelque chose pour lequel il n'est pas prêt:
Dites-leur qu'il est normal de ne plus être ami en ligne s'ils se sentent menacés car la personne ne recevra pas de notification indiquant qu'elle a été renvoyée.
Bien que beaucoup de les gens parlent d'envoyer des nus, tout le monde ne le fait pas.
S'ils reçoivent des centaines de demandes d'amis au cours de la première semaine de l'année de démarrage, il est important dee sélectif sur qui ajouter et pourquoi.
Vidéo de la BBC Own it peer - partagez cette vidéo avec votre enfant pour rendre ce problème plus accessible et plus facile à comprendre.
Consultez plus d'articles et de ressources pour aider les enfants à rester en sécurité en ligne.
