Passage à l'école secondaire
Comment soutenir le développement numérique des enfants
Comment soutenir le développement numérique des enfants
Les interactions sociales en ligne sont au cœur de leur expérience numérique à ce stade de leur vie.
Non seulement ils apprennent à communiquer en ligne, mais ils prennent également des décisions importantes quant à la manière de se présenter au monde, en ligne et hors ligne.
Dans cet esprit, il est souvent très important d'avoir le bon smartphone, d'utiliser les applications populaires et d'utiliser le bon langage pour interagir avec des amis afin d'aider les enfants à s'intégrer.
Découvrez ce que d’autres ont vécu pour obtenir une image fidèle des défis en ligne auxquels les enfants sont confrontés.
L'expérience d'un parent
L'expérience d'un adolescent
L'expérience d'un enseignant
La recherche montre que 60% des enfants dans les premières années du secondaire, expérimentez une gamme de menaces en ligne entre pairs lorsque vous êtes sur les réseaux sociaux ou jouez à des jeux multi-joueurs tels que; être ridiculisé dans les discussions de groupe et menacé dans les jeux, comparé à 40% à l'école primaire.
Cela montre que plus les enfants deviennent actifs en ligne, plus ils sont exposés aux problèmes en ligne. Il est donc important de comprendre à quoi ils pourraient faire face afin de les préparer à le gérer.
De la gestion du temps passé devant l’écran à la pression des pairs, nous avons proposé des astuces et des conseils sur les principaux problèmes auxquels ils seront confrontés pour vous aider à soutenir votre enfant.
Il est probable qu'ils passent beaucoup plus de temps sur leurs appareils en tant que Statistiques Ofcom montrer que les utilisateurs de 12 - 15 consacrent en moyenne une heure 20 en ligne au cours d’une semaine. Cependant, la majorité d’entre eux pensent qu’ils ont un bon équilibre entre le temps passé devant un écran et leur travail.
Que ce soit en utilisant leur appareil pour gérer les devoirs, en continuant les séries de Snapchat avec des amis ou en jouant à des jeux comme Fortnite ou Roblox, leur smartphone deviendra un outil multifonctionnel pour rester connecté.
"Tout dans la modération" s'applique au débat sur le temps passé devant un écran lorsqu'il est question de "combien de temps passé sur un écran est-il trop long". En plus de travailler ensemble pour fixer des limites quant au temps qu'ils devraient passer en ligne, il est également important de passer en revue ce qu'ils font réellement pour s'assurer que cela a un effet positif sur leur bien-être.
Consultez les points de vue des parents sur l'écran en vous basant sur les chiffres de nos dernières recherches sur ces problèmes.
88% des parents prennent des mesures pour limiter l'utilisation des appareils par leur enfant; toutefois, les parents d'enfants plus âgés sont moins susceptibles de le faire, 21% d'entre eux déclarant ne prendre aucune mesure
Les parents ont souvent le sentiment de se battre pour attirer l'attention de leur enfant et craignent que leurs enfants ne fassent pas assez d'exercice
Les parents ont identifié quatre raisons principales pour lesquelles le temps passé devant un écran pourrait être bon pour les enfants; fournit du temps libre pour d'autres activités, source de divertissement familial, permet aux enfants de puiser dans leur créativité et aide à maintenir les relations
6, seulement un parent sur cinq ayant des enfants au cours de l’année a déclaré que leurs enfants n’avaient pas de téléphone portable à l’heure actuelle et qu’ils ne prévoyaient pas en avoir un avant de commencer l’école secondaire.
Visitez notre centre de temps Screen pour aider les enfants à en tirer le meilleur parti.
Visitez le hubFAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
La recherche nous dit que le temps passé sur les écrans peut affecter les enfants, le cerveau, le comportement et le sommeil.
Les écrans peuvent avoir un effet de drogue sur le cerveau des enfants, ce qui peut les rendre plus anxieux.
Les Millennials ont tendance à être plus oublieux que les OAP car ils ont tendance à compter sur Google, des assistants numériques comme Alexa et des alertes de calendrier pour se rappeler des informations.
Passer la nuit à regarder des films ou à socialiser avec des amis peut nuire à leur cycle de sommeil et nuire à leur sommeil.
La lumière bleue des téléphones et des tablettes perturbe également le sommeil, car elle perturbe le cycle naturel de sommeil et de réveil du corps.
Les distractions liées au ping constant provoqué par la notification push ou au bouton de lecture «automatique» sur les plateformes pour vous permettre de regarder en continu peuvent donner lieu à des habitudes et donner aux enfants de mauvaises habitudes en ligne.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Pour aider les enfants sur cette question, les écoles suivent un cadre appelé Education pour un monde connecté qui traite de la santé, du bien-être et du style de vie, et aborde des problèmes tels que le sommeil et la pression que les médias sociaux peuvent exercer sur ses utilisateurs. Cela fournit un guide sur ce que les enfants devraient pouvoir faire et ce qu’ils devraient savoir à différents âges et à différents stades.
Dans le cadre de cette activité, les écoles expliquent aux enfants comment gérer leur temps d'écran et leur donnent des stratégies pour les aider, telles que la désactivation des notifications push lorsqu'ils font leurs devoirs. Ils soulignent également les nouvelles technologies Android et Pommes ont intégré à leurs appareils ce qui permet de garder à l’esprit la gestion du temps d’écran afin d’être plus conscient du temps passé en ligne et de son impact.
Pour aider les enfants sur cette question, les écoles suivent un cadre appelé Education pour un monde connecté qui traite de la santé, du bien-être et du style de vie, et aborde des problèmes tels que le sommeil et la pression que les médias sociaux peuvent exercer sur ses utilisateurs. Cela fournit un guide sur ce que les enfants devraient pouvoir faire et ce qu’ils devraient savoir à différents âges et à différents stades.
Dans le cadre de cette activité, les écoles expliquent aux enfants comment gérer leur temps d'écran et leur donnent des stratégies pour les aider, telles que la désactivation des notifications push lorsqu'ils font leurs devoirs. Ils soulignent également les nouvelles technologies Android et Pommes ont intégré à leurs appareils ce qui permet de garder à l’esprit la gestion du temps d’écran afin d’être plus conscient du temps passé en ligne et de son impact.
Discutez de la façon dont une utilisation déséquilibrée des écrans peut avoir effet sur le cerveau, les cycles du sommeil et comportement
Parlez de l'augmentation l'exposition à des risques en ligne tels que inappropriés contenu et cyberintimidation dépendant de quelles activités ils font
L'une des conclusions de la Rapport perturbé sur l'enfance qui examine l'impact de la conception technologique sur le bien-être des enfants, conclut que «les enfants sont débordés et nécessitent une utilisation plus intentionnelle des technologies numériques et un délai supplémentaire». C'est important de leur faire prendre conscience que la plupart des plates-formes sont construites à dessein pour pouvoir les regarder / jouer pour leur permettre de contrôler leur appareil plutôt que l'inverse
Familiarisez-vous avec la manière dont les activités en ligne de votre enfant peuvent influer sur son bien-être général en apprenant plus sur les plateformes et les applications qu'il utilise. Utilisez nos conseils d’experts pour obtenir une vision équilibrée de votre enfant. Soyez ouvert et honnête au sujet de ces risques afin qu’ils puissent venir vous parler s’ils rencontrent des problèmes en ligne - et N'exagérez pas - rappelez-vous que le dialogue est important et que vous souhaitez également qu'il vous revienne la prochaine fois.
Les enfants recherchent des règles à suivre pour que leurs meilleures soient celles de vous et non de leurs pairs. Mettre en place un accord familial que vous vous inscrivez tous pour gérer les attentes de ce qu’ils devraient et ne devraient pas faire en ligne.
S'intéresser à leur monde numérique pour mieux les guider à mesure qu’ils deviennent plus socialement actifs en ligne et commencent à s’appuyer sur leurs amis, leurs passions et leurs sources en ligne pour renforcer leur identité.
Utilisent-ils des émoticônes, diffusent-ils en direct ou s'impliquent-ils dans les séries de Snapchat?
Si vous passez beaucoup de temps sur vos appareils, ils risquent d’imiter votre comportement ou de vous mettre au défi.
Si vous prévoyez d'utiliser applications de surveillance du temps d'écran sur les appareils pour vous permettre de définir des limites numériques sur le temps passé en ligne sur certaines applications, il est important de le faire avec dialogue et compréhension de la part de votre enfant pour qu'il soit bien compris. pourquoi vous le faites et pourquoi cela est bénéfique pour eux et ne pas espionner.
Au fur et à mesure qu’ils deviennent plus indépendants en ligne, expliquez la raison pour laquelle il est important d’éteindre les téléphones la nuit ou d’avoir des zones libres de périphériques pour aider à établir un équilibre entre les activités en ligne et hors ligne.
Nous avons tous été témoins de la pression des pairs pour s'intégrer à l'école, mais à l'ère du numérique, les enfants sont de plus en plus incités à utiliser les réseaux de médias sociaux adéquats pour gérer leurs relations numériques.
Qu'il s'agisse de chasser les goûts sur les posts sociaux ou de prendre part à un comportement en ligne risqué, les enfants commencent à apprendre à quel âge un comportement acceptable doit être accepté.
L'influence des autres peut être positive et négative, mais il est important d'aider votre enfant à reconnaître quand il doit suivre la foule et quand il est acceptable de dire non et de faire ses propres choix.
Voici les idées des parents et des enfants avec lesquels nous avons parlé dans le cadre de notre recherche sur les pressions qu’ils ressentent lors du passage du primaire au secondaire.
Les enfants ont le sentiment qu’avoir un téléphone est indispensable pour commencer l’année 7. En plus de tous leurs camarades en ayant un, les enfants étaient soucieux de rester en contact avec leurs amis de l'école primaire.
La principale préoccupation des parents ayant un enfant de l’année 6 est de savoir si leurs enfants seront victimes d’intimidation dans leur nouvelle école.
Les parents aimeraient avoir plus de soutien concernant les applications adaptées à leur âge que les enfants devraient télécharger, car leur nombre augmente à mesure que les élèves commencent l'école secondaire.
Les parents craignent que leur enfant ne se fasse pas de nouveaux amis à l’école secondaire, mais ils sont plus soucieux de maintenir de vieilles amitiés avec des amis de l’école primaire.
Pression exercée par les pairs pour que les enfants aient les derniers téléphones intelligents à leur entrée à l'école - voir l'expérience de maman
Lire l'histoire des parents
Partagez Guide des enfants sur la pression des pairs avec votre enfant pour les soutenir
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
Comme ils peuvent interagir avec des enfants plus âgés (ou même des adultes), il est possible qu'ils soient encouragés à partager un contenu inapproprié (contenu violent, images indécentes, contenu pornographique) ou à poster des commentaires désagréables à initier dans un groupe.
Les enfants sont plus susceptibles de prendre part à des comportements à risque sans trop se soucier des conséquences, surtout si l'action se déroule derrière un écran où ils ne peuvent pas voir l'impact réel de leur comportement. C’est là que faire une blague sur un message d’amis, partager une photo qui exclut certains amis peut être vu différemment par d’autres et peut causer des problèmes de cyberintimidation.
Il est important de noter que les amis qu’ils rencontrent en ligne peuvent les influencer autant que ceux qu’ils connaissent dans la vie réelle. Rejoindre un forum en ligne qui peut promouvoir des idées extrêmes ou prendre part à des folies en ligne pour gagner un public ou impressionner les autres peut les mettre en danger.
En tant que programme BBC3 défis de la douleur en ligne - Faites face aux conséquences montré, les enfants peuvent facilement être emportés dans imiter le comportement de ses pairs ils admirent ou suivent en ligne, ce qui peut avoir des conséquences tragiques.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
De nombreuses écoles promeuvent une culture scolaire inclusive et prennent le temps de célébrer la diversité afin de créer des normes sociales positives. Souvent, les programmes utilisant des programmes peer-to-peer comme Les leaders numériques de Childnet or Ambassadrices professionnelles anti-intimidation des Diana Awards inciter leurs pairs à apporter les changements qu’ils aimeraient voir dans leur école afin qu’ils soient créés par des enfants pour des enfants.
Il est également important que les écoles créent une culture dans laquelle les élèves ont l’impression de pouvoir parler de tout ce qui leur arrive en ligne. Ils ont besoin d’être habilités à gérer eux-mêmes les choses - conformément à la Stratégie de sécurité Internet DCMS (Tous les utilisateurs doivent être habilités à gérer les risques en ligne et à rester en sécurité).
La Cadre pour un monde connecté que les écoles suivent également guide les enfants sur la façon dont ils devraient interagir en ligne pour leur apprendre à faire des choix plus judicieux.
Les enfants cherchent les limites de leurs pairs et des adultes pour comprendre ce qu'est un comportement acceptable. Il est important de ne pas avoir peur de «parenter» et de définir des limites claires pour le comportement en ligne et hors ligne, en prenant le temps d'expliquer clairement pourquoi cela est bénéfique pour eux (même s'ils ne sont pas d'accord).
Parlez de quelque chose que vous avez vu dans les nouvelles ou d'une chose à laquelle ils peuvent s'identifier pour engager une discussion sur les risques potentiels de céder à la pression des pairs
Parlez de votre propre expérience pour montrer que ce n'est pas nouveau, mais que c'est vécu différemment
Aidez-les à reconnaître quand ils se sentent obligés de faire quelque chose (c.-à-d. Peur d'être humiliés, de perdre une amitié, d'être isolés, FOMO)
Aidez-les à dire non si on leur demande de faire quelque chose qui les met ou met d'autres personnes en danger
S'ils ne peuvent pas vous parler, assurez-vous qu'ils sont conscients des organisations qu'ils peuvent parler à titre indicatif, à savoir Childline ou un adulte de confiance (frère, sœur, oncle, ami de la famille)
Assurez-vous qu'ils comprennent que tout ce qu'ils partagent ou disent sur eux-mêmes (même entre amis) peut être vu en ligne par tout le monde - rien n'est vraiment privé une fois qu'il est partagé en ligne.
Certains comportements peuvent être influencés par la pression des pairs mais ne doivent pas être une excuse pour passer à l'acte
Aidez-les à comprendre l'importance de créer une bonne empreinte numérique susceptible d'influer sur les perspectives d'emploi à l'avenir et sur les écoles qu'ils souhaitent fréquenter.
Encouragez votre enfant à faire une recherche de son nom pour voir ce qui est public pour faire enlever des choses si elles sont incorrectes ou dommageables
Dissipez les mythes en ligne qui pourraient pousser votre enfant à faire quelque chose pour lequel il n'est pas prêt:
Dites-leur qu'il est acceptable de désamorcer quelqu'un en ligne s'ils se sentent menacés car la personne ne recevra pas de notification indiquant qu'ils ont été renvoyés
Bien que beaucoup de les gens parlent d'envoyer des nus, tout le monde ne le fait pas
S'ils reçoivent des centaines de demandes d'amis au cours de la première semaine de l'année de démarrage, il est important dee sélectif sur qui ajouter et pourquoi
Vidéo de la BBC Own it peer - partagez cette vidéo avec votre enfant pour rendre ce problème plus facile à comprendre et à comprendre
Avec plus d'enfants qui socialisent et partagent leur vie quotidienne sur les réseaux sociaux, il y a un risque accru qu'ils soient exposés à différentes formes de cyberintimidation.
Les rapports montrent que près de la moitié d'entre eux (47%) déclarent avoir reçu en ligne des messages intimidants, menaçants ou méchants. La recherche montre que, jusqu'à l'année 7, la proportion d'enfants qui déclarent avoir vu quelque chose qui dérange en ligne est en dessous de 30%, mais après l'année 8, elle augmente d'année en année.
Que ce soit sous la pression des pairs, pour exercer des représailles ou tout simplement pour l'ennui, cela dépasse les portes de l'école et permet de faire l'expérience de 24 / 7.
Naviguer dans les différences entre la cyberintimidation, le drame numérique entre amis et plaisanteries peut être difficile lorsque les enfants commencent à former ces liens en ligne. Les enfants interprètent souvent les situations en ligne différemment. Une photo partagée excluant un enfant qui n'a pas été invité à l'événement peut amener un enfant à se sentir laissé pour compte, mais il ne serait pas juste d'identifier l'enfant qui l'a partagée comme une brute.
S'attaquer à 'nétiquette«Ce qu’il est acceptable d’afficher et le fait d’avoir des stratégies d’adaptation sont essentiels pour aider les enfants à faire des choix intelligents en ligne.
D'après nos recherches, nous avons constaté que parmi les parents de l'année de transition, la principale préoccupation était de savoir si leur enfant serait victime d'intimidation à l'école secondaire. C'est également à ce moment que les parents fournissent à leur enfant un téléphone portable pour le préparer à entrer à l'école secondaire.
Cependant, la politique de l’école variant, l’accueil des parents des directives claires et concises à l'attention des parents maintenir par exemple une visibilité sur les activités en ligne lorsque les enfants veulent l’indépendance.
Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.
Visitez le hub
Utilisez notre âge spécifique guide interactif pour aider à parler à votre enfant de la cyberintimidation.
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
À ce stade, il est très important que les enfants acceptent les amis. Se sentir rejetés par leurs pairs peut donc avoir un impact important sur leur estime de soi et influer sur leur croissance émotionnelle. Dans des cas extrêmes, cela a conduit à l'automutilation et au suicide.
Il est plus facile de dire quelque chose dans une situation en ligne que face à face. Cette barrière de l'écran et la multiplication des applications anonymes peuvent empêcher les enfants de voir les vraies conséquences de leurs actions en ligne et ceux qui observent ce comportement risquent d'être plus enclins à l'ignorer. Un mauvais comportement en ligne peut conduire à l'expulsion de l'école ou à des confrontations avec les parents et leurs pairs dans le monde réel.
Qu'elles soient impliquées dans l'intimidation ou qu'elles en soient la cible, cela peut être une distraction de leur apprentissage et conduire à l'autoexclusion ou à l'expulsion de l'école.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Toutes les écoles ont un politique qui guide leur réponse aux incidents, ils peuvent avoir des mentors qui peuvent aider ou mener à bien des «programmeurs anti-intimidation» pour sensibiliser. Même si cela se produit en dehors de l'école, ils ont le devoir d'enquêter et de prendre des mesures au besoin. Les parents devraient avoir le sentiment qu’ils peuvent s’adresser à l’école pour obtenir de l’aide et du soutien s’ils estiment que leur enfant est victime d’intimidation. le stratégie gouvernementale de sécurité sur Internet États où l’intimidation à l’extérieur de l’école est signalée aux enseignants, il convient de mener une enquête et d’agir.
Aidez-les à reconnaître quand des insultes entre amis peuvent dégénérer et mesures à prendre si cela se produit
Que ce soit perçu ou délibérément de blesser quelqu'un qui a été exclu d'un groupe d'amitié
Insistez sur l'importance d'utiliser le mot «cyberintimidation» avec précaution pour éviter de qualifier d'intimidateurs les mauvaises personnes
Expliquez comment «ce qui est populaire» et les «règles sociales» peuvent influer sur les relations entre amis.
Encouragez-les à parler s'ils traversent des problèmes et ne gardent pas les choses embouteillées
Il est important de parler du fait que les amitiés changent et se dissolvent avec le temps. Bien qu'ils puissent être amis avec certaines personnes à présent, les gens changent et peuvent naturellement se séparer. Ce n'est donc pas une réflexion pour eux si quelqu'un ne veut plus être amis avec eux.
Conduire à la maison que certain les types de cyberintimidation sont illégaux
S'ils font l'expérience de la cyberintimidation, restez calme et collaborez avec votre enfant (et avec l’école le cas échéant) pour trouver le meilleur moyen del avec elle afin qu'ils se sentent en contrôle de la situation
Partage le Arrêtez, parlez, supportez le code en ligne de conduite avec eux pour savoir comment aider une personne victime de cyberintimidation
Leur apprendre comment signaler ou bloquer des personnes sur les applications qu'ils utilisent
Si vous prévoyez d'utiliser applications de surveillance du temps d'écran sur les appareils pour vous permettre de définir des limites numériques sur le temps passé en ligne sur certaines applications, il est important de le faire avec dialogue et compréhension de la part de votre enfant pour qu'il soit bien compris. pourquoi vous le faites et pourquoi cela est bénéfique pour eux et ne pas espionner. Il est important d'être équilibré à ce sujet et de réfléchir à ce que vous essayez de protéger - les considérations relatives à la probabilité et à la possibilité sont importantes.
Utilisez outils techniques et contrôles parentaux pour les aider à gérer le temps passé en ligne et les applications qu’ils utilisent. Il y a aussi des applications comme le Application de la forêt cela crée une forêt complexe plus longtemps que vous n'utilisez pas de périphériques pouvant introduire un élément de jeu dans la gestion du temps d'écran.
Pour les plus jeunes, trouver des moyens combiner l'utilisation de l'écran tactile avec le jeu créatif et actif - Voir Childnet's Jeunes enfants et guide horaire pour les parents pour plus de conseils
Obtenez toute la famille à débrancher et créez des zones "sans écran" à la maison
Explorer la sexualité a toujours fait partie du développement de l'enfant. Avant l'âge d'Internet, les enfants étaient peut-être allés derrière les hangars à vélos, mais maintenant, les enfants choisissent de le faire virtuellement.
Les statistiques récentes montrent que les infractions de sextage enregistrées sont en hausse (Nombre moyen d'infractions de sextage 17 par jour) il semble que plus de jeunes en parlent qu’en échangeant des nus. Le Cybersurvey 2016 de Suffolk a montré que le sextage des heures supplémentaires est resté faible, allant de 4% à 5% entre 2013 et 2017.
Les enfants participent au sextage pour diverses raisons. Certains le font pour exprimer leurs sentiments sexuels, d'autres sous forme de blague avec des amis ou hors de la pression des pairs pour s'intégrer. Des spectacles comme une attraction nue où les candidats sont encouragés à choisir leur partenaire en choisissant leur corps nu préféré le sext adulte peut être déroutant pour les enfants. Bien que les jeunes soient conscients des conséquences juridiques du sextage, certains se disent «prêts à prendre le risque».
Sexting et jeunes: le point de vue des parents - une étude de la NSPCC visant à explorer les connaissances des parents en matière de sextage a révélé les informations suivantes:
73% des parents pensent que le sextage est toujours dangereux.
39% des parents craignent que leur enfant ne soit impliqué dans le sextage à l’avenir.
42% des parents ont parlé à leur enfant de sextupler au moins une fois, mais 19% n’entend pas avoir de conversation à ce sujet.
Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.
Centre de conseil de visite
Voir les vidéos à comprendre pourquoi les enfants envoient des images nues
FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?
Une fois les images en ligne, elles pourraient facilement tomber entre de mauvaises mains, ce qui aurait un impact direct sur leur réputation en ligne et attirerait l’attention indésirable.
Les enfants peuvent se sentir humiliés publiquement et craindre que leurs proches voient l’image et le jugent. Cela peut déclencher des actes d'intimidation parmi les camarades de classe et conduire à l'automutilation ou au suicide dans les cas extrêmes.
Ils pourraient être soumis à un chantage pour donner de l'argent ou partager davantage d'images afin d'éviter que l'image ne soit partagée plus largement.
Il est illégal de prendre, de faire posséder ou de partager des images indécentes de personnes âgées de moins de 18. Si la police est informée de ce que l'on appelle souvent le sextage, où les jeunes partagent des images entre eux, cela pourrait dans certains cas être enregistré comme un crime pouvant avoir des conséquences graves. Ce bref résumé de l'UKCCIS fournit plus d'informations sur le sextage et sur la manière dont les écoles devraient y répondre.
FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?
Les leçons PHSE et Education sexuelle et relationnelle (SRE) aident les enfants à explorer et à discuter de sujets tels que les relations, le respect, le consentement, la prise de risque, l'échange de messages et d'images sexuels entre pairs et l'intimidation. Le gouvernement a récemment annoncé sa intention de rendre cette partie obligatoire de 2020.
Assurer la sécurité des enfants dans l'éducation il est clair que les écoles doivent veiller à ce que leur politique de protection de l’enfant comprenne le sextage et son approche. Les instructions de Sexting aident les écoles à déterminer comment elles doivent gérer les incidents et quand les agences externes doivent être impliquées. Dans les cas où l'image est partagée comme une blague ou sans intention malveillante, l'école peut s'en occuper elle-même. Toutefois, s'il y a eu intention malveillante et si elle a été partagée sans consentement, la police ou les services sociaux peuvent être impliqués.
Discutez du manque de contrôle qu'ils ont sur l'image quand elle est envoyée et que faire si cela arrive à résoudre la situation
Leur expliquant que tout le monde qu'ils rencontrent réellement et en ligne n'a pas la bonne intention et l'importance d'évaluer pourquoi quelqu'un leur demanderait d'envoyer des photos d'eux-mêmes et de leur impact à long terme en cas de problème
Discuter comment voir des images d'Instagram et de stars de la télé-réalité dans des «poses sexy» peut les encourager à faire de même et aussi des émissions de télévision grand public telles que Naked Attraction
Parler de ce qu'ils pensent de leur image corporelle et de leur confiance en eux et le rôle de la pression des pairs peut jouer
Il est important de parler du fait que les amitiés changent et se dissolvent avec le temps. Bien qu'ils puissent être amis avec certaines personnes à présent, les gens changent et peuvent naturellement se séparer. Ce n'est donc pas une réflexion pour eux si quelqu'un ne veut plus être amis avec eux.
Il est important de parler du fait que les amitiés changent et se dissolvent avec le temps. Bien qu'ils puissent être amis avec certaines personnes à présent, les gens changent et peuvent naturellement se séparer. Ce n'est donc pas une réflexion pour eux si quelqu'un ne veut plus être amis avec eux.
Utilisez exemples concrets qu’ils peuvent identifier pour expliquer les risques
Le cas échéant, discuter de ce qu'est une relation sexuelle saine et affectueuse devrait ressembler afin qu'ils soient conscients de ce qu'il faut rechercher s'ils sont pressés dans le sextage
Assurez-vous qu'ils savent qu'ils peuvent venir à vous pour partager leurs préoccupations et obtenir de l'aide sans jugement
Expliquez que même s’ils envoient des images à des personnes de confiance, les relations peuvent changer et causer des problèmes
Mettre un accord de famille en place pour les aider à comprendre ce qu'il convient de poster
Revoir leur paramètres de confidentialité sur les médias sociaux alors ils ne partagent avec des gens qu'ils connaissent
Aidez-les à réfléchir aux réponses possibles si on leur demande de partager un nula Application Zipit de Childline peut aider
S'ils ne peuvent pas vous parler, dirigez-les vers un support de confiance comme Childline parler à des conseillers formés
Voici quelques autres histoires utiles de parents et d'expériences de cyberintimidation chez les enfants pour vous donner plus d'informations sur le sujet:
