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Découvrir le numérique à la primaire

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Dans le guide

De la réception à la fin de l’école primaire, le parcours numérique des enfants change beaucoup. Que vous utilisiez des appareils partagés en passant par leurs émissions préférées ou parliez avec votre famille et vos amis en ligne sur leur smartphone ou leur tablette.

Cette augmentation des interactions en ligne les expose à des risques et opportunités plus variés. Pour les aider à adopter les bonnes habitudes en ligne dès le départ et à trouver des moyens de tirer le meilleur parti des opportunités qu'offre Internet, nous avons créé un guide pour mettre en évidence certains des défis auxquels ils peuvent être confrontés et des moyens de les soutenir.

Mise en scène: que font les enfants?

Au début de leur parcours numérique, le monde en ligne est un lieu de possibilités infinies où «vous pouvez tout faire». Avant même d'avoir appris à lire, la plupart peuvent naviguer dans les appareils pour jouer à des jeux et regarder des dessins animés.

Des recherches récentes ont montré que dès leur plus jeune âge, les enfants utilisent la recherche vocale pour accéder au contenu. En effet, selon l'Ofcom, l'utilisation d'enceintes intelligentes a doublé au cours de la dernière année. 11% des enfants de 3 à 4 ans utilisent un haut-parleur intelligent à la maison et ce chiffre s'élève à un quart des 8 à 11 ans.

Bien qu'ils puissent être très curieux, leur compréhension de ce que signifie «en ligne» et comment, pourquoi et qui y met du contenu est limitée. Ils ne sont pas encore équipés pour évaluer si quelque chose est bon ou mauvais pour eux, donc les conseils des parents et des soignants sont essentiels.

Une recherche sur les enfants a révélé que 44% des garçons de 5 à 10 ans et 32% des filles possédaient leur propre téléphone portable, plus de la moitié de ce groupe d'âge ayant accès à Internet dans leur chambre. De même, l'Ofcom a constaté que plus de 50% des enfants de 10 ans possédaient un téléphone mobile et que ces derniers possédaient une tablette.

YouTube est une destination populaire et une alternative à la télévision car presque ¾ des 8-11 ans utilisent la plateforme pour regarder des vidéos amusantes, des blagues, des farces et des défis. Le temps passé en ligne continue d'augmenter d'année en année pour les jeunes enfants car l'Ofcom rapporte que 5 à 7 passent 8.5 heures à regarder YouTube, tandis que les 8 à 11 ans passent 10 heures par semaine avec près de 8 heures supplémentaires sur les réseaux sociaux ou les applications de messagerie.

S'agissant de la sécurité en ligne, les écoles jouent souvent un rôle important dans l'enseignement aux enfants sur la manière d'utiliser le monde en ligne en utilisant la technologie en classe pour offrir aux enfants de nouvelles possibilités d'apprentissage et de créativité.

Notre ambassadrice, Mme Linda Papadopoulos, donne des conseils pour soutenir en ligne les enfants des écoles primaires

Regarder de vraies expériences

Découvrez ce que d’autres ont vécu pour obtenir une image fidèle des défis en ligne auxquels les enfants sont confrontés.

L'expérience d'un parent
Adele Jennings de Ourfamilylife.co.uk partage son expérience de la gestion du monde numérique de son enfant
L'expérience d'un enfant
Jacob Jennings de Ourfamilylife.co.uk partage son expérience sur la sécurité en ligne à l'école
L'expérience d'un enseignant
Jenny Burret partage ce que les enfants apprennent sur le monde virtuel à l'école primaire

Quels sont les risques et les défis du numérique?

En plus d'offrir aux enfants la possibilité de «faire n'importe quoi», Internet peut exposer les enfants à des choses pour lesquelles ils ne sont peut-être pas prêts, tels que contenus violents, idées extrêmes et contenus pour adultes, par accident ou par une recherche intentionnelle.

Lorsqu'ils commencent à communiquer avec les autres via des jeux ou des réseaux sociaux, ils sont tentés de trop partager les informations, ce qui pourrait entraîner des incidents de cyberintimidation ou les exposer au risque d'être approchés par ceux qui pourraient leur souhaiter du tort.

Nous savons également, grâce à nos recherches, que le temps passé en ligne augmente d'année en année. Ils doivent donc apprendre à réguler et à équilibrer le temps passé en ligne et hors ligne.

D'après nos propres recherches, les parents disent qu'entre 6 et 10 ans, ils sentent que les enfants sont naïfs et que leur curiosité peut involontairement les mettre en danger. Les parents craignent que leurs enfants découvrent en ligne un contenu sexuel ou violent inapproprié, en particulier à un jeune âge.

Contenu inapproprié

Comme chercher des mots grossiers dans le dictionnaire à l'époque, les enfants restent des créatures curieuses qui cherchent à repousser les limites et à être au courant des choses dont ils ont entendu parler sur le terrain de jeu. Cependant, alors que le dictionnaire fournirait des résultats textuels, une recherche en ligne proposera des images et des vidéos. Vous êtes peut-être un expert dans la configuration de filtres pour limiter ce à quoi votre enfant peut être exposé, mais ce n'est pas le cas partout où il va - d'autres parents peuvent ne pas filtrer pour diverses raisons et s'ils le sont, vous ne pouvez pas être sûr. que les niveaux sont les mêmes que ceux que vous avez définis.

Qu'il s'agisse de publicités pop-up inappropriées, de vidéos présentant Peppa pig ou d'autres personnages de dessins animés dans des contextes apparemment adultes ou de forums faisant la promotion de l'automutilation et d'idées extrêmes, les enfants peuvent tomber sur du contenu par accident ou intentionnellement, ce qui peut les rendre bouleversés et confus.

La facilité avec laquelle les enfants peuvent être exposés à ce contenu dépend de ce qu’ils font en ligne. Lorsque les enfants participent aux activités suivantes en ligne, la possibilité et la probabilité qu'ils voient un contenu non inapproprié augmentent:

  • Rejoindre les réseaux sociaux avant d'atteindre l'âge minimum
  • Jouer à des jeux et utiliser des applications qui ne sont pas adaptées à l'âge
  • Regarder des flux en direct qui peuvent montrer un contenu inapproprié ou y participer et être exploités inconsciemment

Une enquête NSPCC a révélé que 78% des jeunes admis à rejoindre les sites de médias sociaux Avant d’atteindre l’âge minimum, la moitié des enfants interrogés avait vu du contenu sexuel, violent ou autre pour adultes sur les médias sociaux.

L'utilisation d'applications et de plates-formes qui ne sont pas adaptées à l'âge peut exposer les enfants à des choses pour lesquelles ils ne sont peut-être pas prêts. Quel que soit l'âge de votre enfant, il est important de le préparer à ce qu'il pourrait voir et si cela se produit, il est important de rester calme et de l'utiliser comme une occasion de l'aider à comprendre des sujets difficiles. Soyez heureux qu'ils soient venus vous en parler - une réaction excessive signifiera probablement qu'ils ne vous le diront pas la prochaine fois!

Ressource document

Consultez notre centre de conseils sur les contenus inappropriés pour en savoir plus sur le problème et trouver des moyens pratiques de protéger votre enfant.

Centre de conseil de visite

Utilisez notre guides de contrôle parental pour régler les commandes sur les appareils pour enfants

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Voir un contenu inapproprié à un jeune âge peut laisser les enfants confus et incapables de traiter ce qu'ils ont vu ou vécu.

Parfois, les enfants peuvent se sentir incapables de le partager avec des adultes en qui ils ont confiance, car ils ont honte ou ont commis une faute. Selon les recherches de LGfL - Espoirs et flux, un enfant sur 5 a déclaré n'avoir jamais raconté à personne la pire chose qui lui soit arrivée. Une étude de Roblox en octobre 2019 a révélé que 91% des parents ont déclaré que leurs enfants seraient susceptibles de leur demander de l'aide s'ils étaient victimes d'intimidation en ligne. Malheureusement, seulement 26% de ces enfants ont déclaré qu'ils le diraient à leurs parents, bien que 53% aient déclaré qu'ils signaleraient un problème à la plateforme. Ceci est un rappel brutal de l'importance de ne pas réagir de manière excessive si vos enfants viennent vous parler de quelque chose qui s'est passé.

L'impact émotionnel d'un tel matériau peut provoquer un sentiment d'anxiété et de stress dans certains cas. UNE Étude britannique ont constaté que les enfants ont signalé une gamme d'émotions négatives après avoir regardé de la pornographie. Lorsqu'ils y ont été exposés pour la première fois, ils se sont sentis choqués, bouleversés et confus, mais ils sont devenus insensibles au fil du temps.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

En utilisant le filtrage et l'accès à Internet surveillé, les écoles créent un espace sûr pour que les enfants puissent explorer les opportunités qu'offre Internet. Ils apprennent également les bases de la sécurité en ligne, telles que l'importance de garder les choses privées, où trouver de l'aide en cas de problème et comment reconnaître les bons et les mauvais comportements en ligne. En outre, une annonce récente concernant les relations et l'éducation sanitaire qui sont rendues obligatoires pour toutes les écoles maintenues signifie que l'accent sera mis davantage sur ce domaine.

Ce que les parents nous disent 

Une étude de l'Ofcom publiée en février 2020 a identifié les points clés suivants:

Sur le temps d'écran: 34% des parents d'enfants de 8 à 11 ans ont déclaré avoir du mal à contrôler le temps d'écran de leur enfant. Des preuves anecdotiques suggèrent qu'en raison du verrouillage du COVID-19, les enfants passent plus de temps en ligne souvent avec l'approbation de leurs parents - mais un meilleur équilibre sera nécessaire une fois de retour à l'école.

Sur les avantages et les risques: Environ la moitié des parents d'enfants de 5 à 11 ans pensent que les avantages d'être en ligne l'emportent sur les risques. Environ les ¾ des parents pensent en savoir suffisamment pour être en mesure de garantir la sécurité de leurs enfants en ligne.

Sur le contenu préjudiciable: Un peu plus du quart des parents d'enfants de 3 + 4 ans, soit près de la moitié des parents d'enfants de 8 à 11 ans, craignaient que leurs enfants voient du contenu qui les encourage à se faire du mal.

En étant victime d'intimidation: 43% des parents d'enfants de 8 à 11 ans ont déclaré qu'ils craignaient que leur enfant ne soit victime d'intimidation lorsqu'ils jouent à des jeux en ligne.

Sur la gestion des données et des informations: 49% des parents étaient très / assez préoccupés par les entreprises qui collectent des informations sur ce que font leurs enfants en ligne.

Sur la gestion de leur réputation en ligne: 40% des parents d'enfants de 5 à 15 ans étaient très / assez préoccupés par le fait que leurs enfants nuisent à leur réputation maintenant ou à l'avenir.

Mark Bentley de London Grid for Learning donne des conseils sur ce que font les écoles pour soutenir les enfants en ligne

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Apprenez à configurer les fonctions de sécurité sur les appareils que vous partagez avec votre enfant afin de lui offrir une expérience en ligne plus sûre.
Conversations à avoir

Utiliser des livres de contes pour commencer des conversations

Commencez à parler de sécurité en ligne dès qu'ils se connectent - en utilisant histoires pour présenter le sujet peut faciliter le déclenchement d'une conversation. Demandez-leur ce qu'ils savent sur la technologie - il peut être étonnant de voir tout ce qu'ils savent et ce qu'ils ont appris en regardant les autres!

Parlez de ce qui est approprié à différents âges

Discuter quel type de contenu est approprié pour les enfants d'âges différents à voir en ligne et pourquoi. Expliquez que n'importe qui peut télécharger du contenu sur Internet et que tout n'est pas adapté aux enfants.

Convenez ensemble de ce qui est approprié pour eux

Faites-les participer afin qu'ils se sentent intégrés au processus décisionnel.

Encourager la pensée critique

Aidez-les à penser à pourquoi ils aiment faire certaines activités en ligne pour commencer à développer leur esprit critique.

Créer un endroit sûr pour parler

Aidez-les à se sentir à l'aise pour parler à vous ou à un adulte de confiance s'ils rencontrent des problèmes en ligne.

Parlez de ce qui est faux et de ce qui est réel

Montrez-leur que tout ce qu'ils voient en ligne n'est pas vrai et de vérifier d'autres sources si quelque chose semble «trop beau pour être vrai».CBBC a des vidéos et des articles que vous pouvez partager avec votre enfant. Consultez également ce quiz de BBC Bitesize trop.

Restez fidèle aux règles

Soyez prêt à repousser si les enfants demandent à utiliser des applications que leurs amis utilisent et qui pourraient ne pas convenir.

Parlez de façons positives d'utiliser la technologie

Montrez que vous comprenez le rôle important que jouent la technologie et Internet dans leur vie. Beaucoup d'entre nous ont récemment reconnu l'importance de la technologie pendant le verrouillage et, espérons-le, cela a conduit à davantage de discussions.

Choses que vous pouvez faire

Explorez des sites et des applications ensemble

Passez en revue les sites ensemble pour vous assurer qu'ils utilisent des plates-formes adaptées à leur âge et examinez-les à mesure qu'ils vieillissent pour élargir leur alimentation médiatique.

Définir des contrôles pour bloquer le contenu inapproprié 

Utiliser les contrôles parentaux pour bloquer l'accès aux sites pour adultes comme la pornographie et celles qui encouragent l'automutilation ou la violence. Examinez-les à mesure qu'ils vieillissent pour vous assurer qu'ils vous offrent la protection dont votre enfant a besoin.

Établir des limites numériques

Établir un accord familial pour identifier des limites définies mettant en évidence les valeurs et le comportement que vous souhaitez qu'ils présentent en ligne. Il est important que les parents acceptent de respecter certaines de ces limites, en particulier en ce qui concerne le moment où les appareils peuvent être utilisés - par exemple, pas au moment des repas.

Partager une vidéo pour expliquer les limites d'âge

BBC Own it est une ressource dédiée permettant aux enfants de se familiariser avec le monde en ligne et de le naviguer en toute sécurité. partagez cette vidéo avec eux pour les aider à comprendre l'importance des limites d'âge.

Partager trop d'informations

De plus en plus, les plateformes intègrent différentes façons de partager et de se connecter avec des amis, que ce soit diffusion en direct on TikTok., en discutant sur Roblox ou en parlant à la famille sur Facetime. À mesure que les enfants deviennent plus actifs en ligne, l'élément social du monde en ligne devient un élément essentiel de leur régime numérique.

Selon le dernier rapport Childwise (2020), environ la moitié des enfants de 11 ans utilisent des sites de réseaux sociaux, bien que l'âge minimum pour la plupart des plateformes sociales soit de 13 ans. Roblox, TikTok, Snapchat, Instagram et WhatsApp sont parmi les plateformes les plus utilisées. par ce groupe d'âge.

Avec la croissance des Vloggers ou des YouTubers, les jeunes enfants commencent également à aspirer à ressembler davantage à ceux qu'ils voient en ligne, partageant leur monde avec le monde entier pour obtenir des opinions et des commentaires similaires. De plus en plus, de plus en plus s'habituent à partager du contenu qui pourrait les mettre en danger à l'avenir, comme des commentaires, des blagues, des images qui peuvent être amusantes pour eux et leurs amis mais qu'ils pourraient regretter à l'avenir.

L'Ofcom a constaté que bien que les stars de YouTube de haut niveau restent populaires, les enfants sont désormais de plus en plus attirés par les influenceurs qui sont souvent locaux dans leur région ou qui ont un intérêt commun particulier. Les enfants sont plus susceptibles d'essayer de s'inspirer de ces influenceurs car ils sont «comme eux».

Bien que des phrases comme 'réfléchissez avant de poster' et 'être part au courant'sont des produits de base que les enfants apprennent pour les aider à gérer ce qu'ils partagent en ligne, la tentation de publier des moments intéressants à partager pour obtenir le plus de likes peut les encourager à prendre des risques susceptibles de nuire.

Ce que les parents et les enfants nous disent 

Une recherche publiée par PEW en juillet 2020 a révélé que 4 parents sur 10 ont déclaré qu'ils étaient au moins quelque peu préoccupés par les données collectées sur leur enfant par des assistants à commande vocale.

Selon une étude menée par le UK Safer Internet Center for Safer Internet Day 2019, 42% des enfants ont déclaré que leurs parents avaient partagé quelque chose à leur sujet en ligne sans leur permission. 16% des jeunes ont déclaré que cela les mettait en colère et 25% si cela les rendait anxieux ou ne contrôlait pas. La même recherche a révélé que plus de 80% des enfants disaient à leurs parents de ne pas partager quelque chose à leur sujet qu'ils ne voulaient pas en ligne et leur demandaient également de retirer quelque chose qui avait déjà été publié.

Une étude de l'Ofcom (2020) a révélé que ⅓ des parents d'enfants de 5 à 15 ans vérifient l'historique du navigateur / appareil après que leurs enfants aient été en ligne. Cependant, seulement 36% environ des parents d'enfants de 5 à 15 ans utilisent le filtrage au niveau du contenu sur leurs réseaux domestiques et 44% ne savent pas que c'est une option.

Ressource ampoule

Conseils des parents sur la prévention du sur-partage en ligne pour les enfants

Lire l'histoire des parents

Aidez vos enfants partager en toute sécurité avec des conseils de nos experts

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Contact inapproprié d'étrangers

Partager trop d'informations avec les mauvaises personnes peut laisser les enfants ouverts aux contacts inappropriés d'étrangers qui cherchent à les préparer. C'est un problème qui préoccupe beaucoup de parents, en particulier les jeunes enfants, qui n'ont peut-être pas les compétences nécessaires pour savoir à qui faire confiance en ligne.

La cyberintimidation 

L'anonymat de l'écran permet aux enfants de publier très facilement des choses qu'ils ne diraient jamais dans la vraie vie. À mesure que les enfants deviennent plus sociaux en ligne, ils peuvent publier des choses qui pourraient mener à la cyberintimidation de la part de leurs pairs. Ils pourraient être influencés par d'autres en ligne et encouragés à intimider les autres en conséquence. Dans les deux cas, cela peut nuire à leur bien-être. Il est également facile pour le contenu partagé en ligne d'être mal interprété sans l'avantage des expressions faciales, du langage corporel et du contexte.

Empreinte numérique

La plupart de ce qu'ils publient et partagent avec d'autres créent leur empreinte numérique qui peut être très précieuse plus tard dans la vie lorsqu'ils postulent pour des écoles ou des emplois. Par conséquent, partager quelque chose qui semble drôle maintenant pourrait avoir une mauvaise influence sur eux à l'avenir. Cela peut être un concept difficile à comprendre pour les enfants de cet âge - certaines écoles se pencheront activement sur les médias sociaux pour en savoir plus sur les enfants avec lesquels ils travaillent et si ces informations sont du domaine public, elles peuvent bien sûr fais ça.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Les questions relatives à qui faire confiance, quoi partager, quand et comment protéger les données personnelles font partie de la Education pour un monde connecté cadre que les écoles sont encouragées à utiliser pour déterminer ce que les enfants devraient apprendre sur la sécurité en ligne. Le profil de la sécurité en ligne a été considérablement rehaussé dans toutes les écoles maintenant avec les conseils du gouvernement et les inspecteurs scolaires soulignant tous l'importance d'une éducation à la sécurité en ligne de bonne qualité pour tous les élèves qui est considérée comme faisant partie du programme pour donner aux enfants une bonne compréhension de la façon de partager en toute sécurité et demandez de l'aide en cas de problème.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Une vidéo de Common Sense Media pour sensibiliser les enfants aux dangers du partage excessif en ligne
Conversations à avoir

Partage d'informations personnelles

Discuter des informations personnelles et ce qu'ils comprennent et pourquoi c'est important - qu'est-ce qu'il est acceptable de partager et à quoi devraient-ils faire plus attention?

Pensez à qui ils peuvent parler

Essayez et éloignez-vous des messages contondants tels que ne parlez pas à des inconnus en ligne ou ne donnez aucune information personnelle en ligne.

De nombreux enfants parleront à des étrangers via les jeux en ligne auxquels ils jouent - il y a un risque associé à cela - mais le la probabilité qu’ils en viennent à nuire n’est donc pas aussi importante que les parents pourraient penser. Cela dit, la communication en ligne avec des étrangers ouvre la voie à des problèmes et il est important que les enfants connaissent les signes avant-coureurs et sachent quoi faire.

Essentiellement, s’ils ne sont pas à l’aise avec la façon dont une personne se comporte ou communique, ils doivent en informer une autre personne (et la signaler au site / au jeu / à la plate-forme, le cas échéant). Il est important que lorsqu'un enfant vient partager cette information, les parents ne réagissent pas de manière excessive. L'important est qu'ils vous l'ont dit!

Évaluer les intentions des gens en ligne

Faites-leur savoir que certaines personnes ne sont pas qui ils disent être en ligne et pourquoi ils peuvent chercher à se connecter avec eux en ligne.

Partage d'images

Parlez du moment où partager des images en toute sécurité en se concentrant sur la quantité d'informations personnelles que les images peuvent donner.

La durée de vie du contenu partagé

Discutez du fait que tout ce que vous mettez en ligne a le potentiel d'être là depuis longtemps et être vu par plus que les personnes avec lesquelles il a été partagé.

Pression pour poster

Parlez de la pression pour poster des choses juste pour obtenir des likes et des commentaires et comment contester cela.

Répétez le message en ligne en toute sécurité

Utilisez la méthode du disque cassé pour faire passer le message de être 'Partager conscient' à tout moment en ligne.

Relié le problème avec des histoires dans les médias

Utiliser des articles dans la presse pour discuter des dangers potentiels du partage excessif en ligne.

Choses que vous pouvez faire

Partagez un code de conduite en ligne

Partage le Arrêtez, parlez, supportez le code en ligne de conduite avec eux pour savoir comment aider quelqu'un qui est victime de cyberintimidation.

Examiner les applications adaptées à l'âge

Comprendre quelles plateformes ils utilisent partager et avec qui évaluer les risques potentiels - NetAware est un excellent outil qui donne des conseils sur les 50 meilleures applications utilisées par les enfants. Common Sense Media, un site américain, propose également des revues d'applications et de plates-formes par âge.

Les médias sociaux faits pour les enfants

Consultez notre liste de des plateformes de médias sociaux conçues pour les enfants pour les aider à se connecter avec leurs amis sur une plateforme en ligne plus sûre

Netiquette 

Apprenez-leur les parallèles de étiquette dans le monde réel par rapport à la ligne monde afin de voir l’impact que ce qu’ils partagent peut avoir dans la vie réelle.

Établir des limites numériques

Travailler ensemble sur un accord de famille pour créer des limites numériques afin qu'ils soient plus conscients de vos valeurs et de ce qui est sûr de partager en ligne

Temps d'écran

Le temps que les enfants passent en ligne double presque de 7 heures par semaine entre les âges de 3 à 7 et 13 heures à l'âge de 8 ans. Bien que plus de 80% des parents d'enfants de 3 à 7 ans et 78% qui ont des enfants de 8 à 11 ans soient d'accord avec l'affirmation suivante: «Je pense que mon enfant a un bon équilibre entre le temps passé devant un écran et faire d'autres choses», une étude de South West Grid for Learning a révélé un lien clair entre le temps que les enfants passent en ligne et leur exposition à des les problèmes liés au bien-être.

Compte tenu de la situation de verrouillage récente, il est compréhensible que de nombreuses personnes passent plus de temps en ligne. L'Ofcom a constaté que 70% des parents d'enfants âgés de 8 à 11 ans ont déclaré qu'ils pensaient que leur enfant avait un bon équilibre entre le temps passé devant l'écran et faire d'autres choses. Ce chiffre est passé de 76% en 2018.

Seuls 57% des parents de 12 à 15 ans pensaient que leur enfant avait un bon équilibre entre le temps passé devant un écran et faire d'autres choses, 31% des 12-15 ans déclarant avoir du mal à contrôler leur temps d'écran.

En regardant ces chiffres, il peut être tentant de se concentrer simplement sur la limitation du temps que les enfants passent en ligne pour minimiser les risques, mais ce qui est plus important, c'est ce que font les enfants pendant qu'ils sont en ligne et la qualité de l'interaction et de l'activité qu'ils prennent. endroit.

Tous les temps d'écran ne sont pas créés égaux. Des jeux comme Roblox peuvent être un excellent moyen pour les enfants d’exprimer leur créativité et de se connecter avec des amis, mais l’élément social du jeu peut présenter un risque pour les enfants si des contrôles adaptés à leur âge ne sont pas mis en place pour les protéger.

Évaluer les activités en ligne des enfants afin de minimiser les risques et de maximiser les opportunités qu’ils offrent est essentiel à ce stade.

Ce que les parents nous disent 

Voir les opinions des parents sur le temps passé devant l’écran sur la base de nos dernières recherches sur le sujet

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Gérer le temps d'écran

88% des parents prennent des mesures pour limiter l'utilisation des appareils par leur enfant. Toutefois, les parents les plus âgés sont moins susceptibles de le faire, 21% d'entre eux déclarant ne prendre aucune mesure.

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Problèmes de temps d'écran

Les parents ont souvent l'impression qu'ils se battent pour l'attention de leur enfant et craignent que les enfants ne font pas assez d'exercice.

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Aspects positifs du temps passé devant un écran

Les parents estiment que le temps passé devant un écran serait bon pour les enfants pour quatre raisons; fournit du temps libre pour d'autres activités, source de divertissement familial, permet aux enfants de puiser dans leur créativité et aide à maintenir les relations

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Possession d'un smartphone

Seul un parent sur cinq avec des enfants en 6e année déclare que leurs enfants n'ont pas de téléphone portable actuellement et qu'ils n'envisagent pas d'en obtenir un avant de commencer l'école secondaire

Astuce ampoule

Visitez notre centre de temps Screen pour aider les enfants à en tirer le meilleur parti.

Visitez le hub

Téléchargez notre guide complet pour aider votre enfant à tirer le meilleur parti de son temps à l'écran.

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

D'après la recherche, nous savons que le temps passé devant un écran peut affecter le comportement, le bien-être et les cycles de sommeil des enfants.

  • L'utilisation constante d'un appareil et de fonctionnalités telles que le jeu automatique sur les plateformes peut engendrer une dépendance et inciter les enfants à passer plus de temps sur les écrans
  • La lumière bleue des téléphones peut faire croire au cerveau qu'il fait encore jour, ce qui rend difficile le sommeil
  • Les écrans peuvent avoir un effet médicamenteux sur le cerveau des enfants, ce qui peut les rendre plus anxieux
  • Cela peut rendre les enfants plus oublieux lorsqu'ils s'appuient sur des alertes comme Google, le GPS et le calendrier pour rechercher des informations

Malgré cela, il est également prouvé que l'exposition à la technologie améliore l'apprentissage et le développement des enfants. Des études ont montré que les applications et les livres électroniques interactifs d '«apprendre à lire» peuvent contribuer à l'alphabétisation précoce en proposant des exercices avec des lettres, une phonétique et une reconnaissance des mots.

Lorsqu'il est utilisé correctement avec les parents et en utilisant des applications qui encouragent les enfants à bouger et à créer, le monde en ligne peut être un excellent outil pour aider les enfants à explorer leurs passions et à donner vie à des concepts et à des informations pour les rendre plus faciles à comprendre.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Outre d'autres sujets, les enfants apprennent à gérer et à s'autoréguler dans leur programme scolaire. De plus en plus d'écoles utilisent également la technologie en classe en donnant aux enfants l'accès à des environnements d'apprentissage virtuels leur permettant de se familiariser avec le monde en ligne. La création d'un tel espace à explorer peut encourager les enfants à développer de bonnes habitudes en ligne sur lesquelles ils peuvent bâtir à mesure qu'ils grandissent.

La récente pandémie de COVID-19 a signifié que l'éducation a migré vers des plateformes en ligne pour la plupart des enfants et les écoles ont travaillé dur pour aider les élèves à trouver un bon équilibre entre le temps d'écran et d'autres activités.

Les écoles reconnaissent de plus en plus l’importance d’un dialogue positif avec les enfants et les jeunes. S'ils sont conscients que les appareils et les plates-formes qu'ils utilisent ont été conçus de manière à les inciter à utiliser le service le plus longtemps possible, ils seront plus enclins à tenter de relever les défis que cela peut poser. . Les écoles devraient également proposer aux élèves des stratégies pour les aider à gérer plus efficacement le temps passé devant l'écran, mais l'idéal serait de le faire en partenariat avec les parents.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Le défi consiste à aider les enfants à pouvoir se concentrer sur ce qu'ils sont censés faire en ligne - nous avons du mal à rester adultes avec le fait de ne pas être distraits par les notifications ping et push mais nous n'avons probablement pas l'interaction sociale massive qui se déroule à ce moment-là. nos enfants en ont - il est donc important de leur donner des outils pour pouvoir le gérer.

Une vidéo de Commons Sense Media donne des astuces 5 Easy Screen Time aux jeunes enfants
Conversations à avoir

Impact sur le bien-être

Amenez-les à réfléchir à ce qu'ils peuvent faire en ligne. affecter leur bien-être, c'est-à-dire le sommeil, les sentiments, l'apprentissage.

Convenir des règles de temps d'écran

Parlez de combien de temps ils passent en ligne et déterminez quel est le montant qui leur convient.

Tirer le meilleur parti du temps hors ligne

Discutez des moyens de combiner ce qu'ils aiment en ligne et hors ligne, c'est-à-dire en utilisant des applications qui vous encouragent à bouger et à jouer à l'extérieur.

Construire une pensée critique

Aidez-les à développer une pensée critique afin de comprendre que certaines fonctionnalités des plateformes sont conçues pour vous permettre de regarder ou de jouer le plus longtemps possible.

Choses que vous pouvez faire

Modélisez le comportement que vous aimeriez qu'ils adoptent 

Donnez le bon exemple en utilisant votre propre appareil, comme les enfants ont tendance à copier ce que font les parents. Une règle concernant l'absence d'appareils à la table du dîner est une bonne règle à adopter et à respecter par les parents.

Gérer le jeu automatique

Désactiver le jeu automatique sur les plateformes pour supprimer la tentation de se gaver - Visitez notre page de ressources sur le temps d'écran pour voir comment gérer cela sur différentes plateformes.

Envisagez d'utiliser des applications de surveillance

Si vous prévoyez d'utiliser applications de surveillance du temps d'écran sur les appareils pour vous permettre de définir des limites numériques sur le temps passé en ligne sur certaines applications, il est important de le faire avec dialogue et compréhension de la part de votre enfant pour qu'il soit bien compris. pourquoi vous le faites et pourquoi cela est bénéfique pour eux et ne pas espionner. Il est important d'être équilibré à ce sujet et de considérer de quoi vous essayez de les protéger - les considérations sur la probabilité par rapport à la possibilité sont importantes. Il y a beaucoup de choses qui pourraient mal tourner en ligne, mais les chances qu'elles arrivent à la plupart des enfants sont moindres.

Utiliser des outils technologiques

Utiliser outils techniques et contrôles parentaux pour les aider à gérer le temps passé en ligne et les applications qu’ils utilisent. Il y a aussi des applications comme le Application de la forêt Cela crée une forêt complexe plus vous n'utilisez pas d'appareils, ce qui pourrait introduire un élément de jeu dans la gestion du temps d'écran.

Combinez le jeu actif

Pour les plus jeunes, trouver des moyens pour combiner l'utilisation de l'écran tactile avec le jeu créatif et actif - Voir Childnet Jeunes enfants et guide horaire pour les parents pour plus de conseils.

Débranchez ensemble

Obtenez toute la famille à débrancher et créez des zones «sans écran» chez vous.

La cyberintimidation

Contrairement aux années précédentes où la pression des pairs aurait pu être encouragée à essayer une cigarette dans une partie obscure du domaine scolaire, ces jours-ci, la pression des pairs en ligne peut prendre part à une farce et la publier sur les réseaux sociaux pour que tous puissent la voir, en envoyant un nu à un petit ami potentiel pour montrer que vous êtes vraiment intéressé ou que vous participez à la cyberintimidation.

L'intégration a toujours été une grande partie des difficultés des adolescents. Le monde numérique a rendu ce processus beaucoup plus complexe car les règles changent constamment. De plus, les amis virtuels peuvent aussi avoir autant d'influence sur les jeunes que sur ceux qu'ils connaissent dans la vraie vie. Chasser les likes et les nouveaux abonnés pour qu'ils soient populaires ou simplement s'inscrire dans le statu quo a créé une «pression virtuelle des pairs».

Malgré ce que nous pensons, les jeunes veulent des limites et recherchent des règles sur la façon de se comporter de la bonne manière pour être aimé. La pression positive des pairs et l'engagement des parents peuvent aider les adolescents à adopter de bonnes habitudes en ligne et à faire des choix plus intelligents en ligne. Il s'agit de commencer tôt et de parler souvent des dangers potentiels de suivre des conseils qui peuvent les amener à faire des compromis sur leurs valeurs, à enfreindre la loi ou à mettre leur santé en danger pour «s'intégrer».

Ce que les parents nous disent 

Nicola parle franchement de la découverte que sa fille harcelait les autres en ligne et de la façon dont elle a géré cette situation en tant que famille.
Ressource ampoule

Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.

Centre de conseil de visite

Utilisez notre âge spécifique guide interactif pour aider à parler à votre enfant de la cyberintimidation.

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Contrairement aux formes traditionnelles d'intimidation, la cyberintimidation peut se produire 24 heures sur 7, XNUMX jours sur XNUMX et les messages envoyés peuvent se propager au-delà du groupe d'amitié d'un enfant, ce qui peut intensifier l'intimidation et causer plus de tort.

Le rapport sur les amitiés numériques a révélé que 51% des 8 ans ont été tristes au cours de la dernière semaine à cause de quelque chose en ligne. De même, 53% des années 8-12 ont déclaré avoir vu des personnes publier des messages malveillants ou menaçants en ligne au cours de la dernière année.

Santé mentale et bien-être

La cyberintimidation peut affecter la confiance et l'estime de soi d'un enfant et les amener à s'isoler pour se protéger de l'intimidation. Dans des cas extrêmes, cela a conduit au suicide. 54% de jeunes qui sont victimes d'intimidation à la suite de leur comparution ont déclaré que l'intimidation avait commencé à l'âge de 10.

Problèmes à l'école

Que les enfants soient victimes ou auteurs de l'intimidation, cela peut affecter leur capacité à apprendre et à rester à l'école s'ils craignent ceux qui commettent l'intimidation.

Questions juridiques

Bien que l'intimidation et la cyberintimidation ne soient pas des infractions pénales spécifiques dans le droit britannique, les enfants peuvent faire face à des conséquences juridiques si l'intimidation est considérée comme raciste ou homophobe. Le harcèlement, les communications malveillantes, le harcèlement criminel, la menace de violence et l'incitation à la haine sont tous des crimes et diverses lois criminalisent les activités pouvant être liées à la cyberintimidation, notamment la discrimination, le harcèlement et les menaces. Il est important de se rappeler que l'âge de la responsabilité pénale en Angleterre et au pays de Galles est 10.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Toutes les écoles ont une politique qui guide leur réponse aux incidents, elles peuvent avoir des mentors qui peuvent aider ou exécuter des «programmeurs anti-intimidation» pour sensibiliser. Même si cela se produit en dehors de l'école, ils ont le devoir d'enquêter et de prendre des mesures si nécessaire. Les parents doivent sentir qu'ils peuvent demander de l'aide et du soutien à l'école s'ils sentent que leur enfant est victime d'intimidation.

Conseils du gouvernement sur la cyberintimidation indique clairement que les chefs d'établissement, les enseignants, le personnel scolaire, les parents et les élèves ont tous des droits et des responsabilités en matière de cyberintimidation et devraient travailler ensemble pour créer un environnement dans lequel les élèves peuvent apprendre et se développer et que le personnel peut mener une carrière gratifiante sans harcèlement ni intimidation. Il indique également que chaque école devrait avoir mis en place des politiques claires et bien comprises incluant l’utilisation acceptable des technologies par les élèves et le personnel traitant de la cyberintimidation.

Le gouvernement fournit également des conseils aux parents et aux tuteurs sur cyberintimidation qui fournit beaucoup de conseils utiles.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Conversations à avoir

Pouvoir des mots 

Discutez de l'impact des mots peut avoir en ligne - part l' BBC possèdent des vidéos courtes où les enfants partagent des histoires sur la cyberintimidation et des amis en ligne.

Être gentil en ligne

Soulignez la nécessité d'être `` gentil en ligne '' et soutenez ceux qui pourraient être sélectionnés, en ligne.

Gérer des amitiés

Discuter de la façon de traiter les désaccords avec des amis à la fois en ligne et hors ligne de manière sûre.

Importance d'être «conscient du partage»

Assurez-vous qu'ils comprennent que tout ce qu'ils partagent ou publient sur eux-mêmes (même entre amis) peut être vu par tout le monde en ligne - rien n'est vraiment privé une fois qu'il est partagé en ligne.

Explique pourquoi les gens le font

Parlez des raisons pour lesquelles les gens peuvent intimider les autres et comment cela fait sentir les gens

Puissance pour le bien

Discutez du pouvoir qu'ils ont à faire la bonne chose quand il s'agit de soutenir d'autres en ligne et partager le Code en ligne «Stop, Speak, Support».

Parler à une personne de confiance 

Encouragez-les à parler s'ils sont victimes de cyberintimidation ou connaissez quelqu'un pour obtenir le bon niveau de soutien.

Choses que vous pouvez faire

Passez en revue les applications et les plateformes qu'ils utilisent

Utilisez nos guides pour définir des paramètres de confidentialité sur les applications, les plates-formes et les appareils ils utilisent, pour créer un espace plus sûr pour eux à explorer.

Comment signaler des incidents

Leur apprendre comment signaler ou bloquer des personnes sur les applications qu'ils utilisent.

Soyez conscient de ce que la politique de l'école

Découvrez le soutien que l'école de votre enfant vous apportera au cas où vous en auriez besoin. Les écoles doivent veiller à ce que leur politique de protection de l’enfance comprenne:

  • des procédures pour minimiser le risque d'abus entre pairs;
  • comment les allégations de violence entre pairs seront enregistrées, enquêtées et traitées;
  • processus clairs sur la manière dont les victimes, les agresseurs et tout autre enfant touché par la violence entre pairs seront soutenus

Regarder la vidéo ensemble

Vidéo de la BBC Own it peer - partagez cette vidéo avec votre enfant pour rendre ce problème plus accessible et plus facile à comprendre.

Plus de guides de retour à l'école

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Plus à explorer

Voici quelques autres histoires utiles de parents et d'expériences de cyberintimidation chez les enfants pour vous donner plus d'informations sur le sujet:

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