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Découvrir le numérique à la primaire

Lorsque les enfants commencent l'école primaire, ils commencent également à utiliser davantage la technologie.

Préparez-vous pour la nouvelle année scolaire avec un aperçu des problèmes de sécurité en ligne auxquels les enfants du primaire pourraient être confrontés.

Un groupe d'enfants à l'école primaire portant des écouteurs sourient en utilisant des tablettes sous les yeux de leur enseignant.

Dans le guide

De l'accueil à la fin du primaire, le parcours numérique des enfants change beaucoup.

À un plus jeune âge, ils pourraient s'intéresser davantage aux vidéos et aux jeux sur tablette. Cependant, à l'âge de l'école primaire, les enfants peuvent parler davantage avec leur famille et leurs amis ou jouer à des jeux en ligne. Avec plus d'interactions en ligne, ils font face à plus de risques et d'opportunités.

Une image numérique d'une mère, d'un fils, d'un père et d'une fille sur un canapé avec des appareils et un chien. Le texte indique "Obtenez la boîte à outils numérique de votre famille - Des conseils adaptés à l'utilisation, aux intérêts et aux expériences numériques de votre enfant" avec un bouton indiquant "Commencez maintenant". Le logo Internet Matters est dans le coin.

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Que font les enfants en ligne ?

Lorsqu'ils entrent à l'école primaire, leur vie numérique s'élargit. Ils apprennent que le monde en ligne est un lieu de possibilités infinies. Et avant même qu'ils n'aient appris à lire, la plupart peuvent naviguer à travers les appareils pour jouer à des jeux et regarder du contenu.

Que dit la recherche

Le temps passé en ligne a un impact sur le bien-être numérique

Notre Rapport 2023 sur le bien-être des enfants dans un monde numérique ont trouvé plus d'impacts négatifs chez les enfants du temps passé en ligne.

Les jeunes filles âgées de 9 à 10 ans ressentent les effets les plus négatifs par rapport aux autres groupes. Cela est particulièrement vrai lorsqu'il s'agit de FOMO, d'image corporelle et de temps d'écran. Consultez notre guide pour les soutenir ici.

Regarder du contenu est l'activité la plus populaire

Dans tous les groupes d'âge, les enfants regardent régulièrement du contenu en ligne. Les plateformes telles que YouTube, Netflix et Disney+ sont parmi les plus populaires auprès des enfants du primaire.

Ce type de temps d'écran est passif. Généralement, ce n'est pas une activité qui développe des compétences ou encourage la créativité. En tant que tel, cela ne devrait représenter qu'une petite partie du temps passé en ligne par les enfants. Apprenez à aider les enfants à équilibrer le temps d'écran ici.

Les tablettes sont largement utilisées

Les recherches de l'Ofcom montrent que jusqu'à l'âge de 12 ans environ, les enfants utilisent à la fois des tablettes et des smartphones. À mesure que les enfants grandissent, ils sont plus susceptibles de privilégier les smartphones. Cependant, les tablettes sont encore largement utilisées à l'école primaire.

Découvrez comment configurer vos smartphones et tablettes en toute sécurité ici.

Créer et construire prendre les devants

En ce qui concerne les jeux vidéo, les garçons et les filles préfèrent ceux qui leur permettent de construire et de créer. Quelques exemples populaires sont Roblox et Minecraft où les joueurs peuvent créer des mondes, des vêtements, des jeux et plus encore.

Il est donc important de réfléchir how ils utilisent les applications qu'ils apprécient plutôt que le temps qu'ils y consacrent.

Les enfants sont curieux du monde en ligne. Cependant, leur compréhension de ce que signifie « en ligne » est limitée. Ils peuvent ne pas reconnaître qui a créé le contenu ou les raisons qui le sous-tendent. En tant que tels, ils ne sont pas encore équipés pour déterminer si quelque chose leur convient. Par conséquent, les conseils des parents et des tuteurs sont essentiels.

Obtenez des informations rapides sur la sécurité numérique dans les dernières recherches sur les enfants qui commencent l'école primaire avec ce guide imprimable et partageable.

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Guide imprimable document

Plateformes populaires à l'école primaire

Graphiques montrant que YouTube, Netflix et Disney+ sont les plus populaires chez les 4 à 12 ans.

Nous avons interrogé 2000 parents d'enfants âgés de 4 à 16 ans. Ces graphiques montrent le pourcentage d'enfants utilisant chaque plate-forme, comme indiqué par les parents.

Bien que les plateformes comme WhatsApp, TikTok et Facebook exigent que les utilisateurs aient 13 ans ou plus, les enfants de moins de cet âge les utilisent toujours. Les restrictions d'âge limitent les dommages causés par les contenus tels que les images sexualisées ainsi que les contacts avec les toiletteurs. Il est donc important que votre enfant respecte ces restrictions et s'en tienne aux applications et plateformes adaptées à son âge. Voir notre liste des plateformes de médias sociaux appropriées pour les élèves du primaire.

La psychologue Dr Linda Papadopoulos partage des conseils en ligne pour soutenir les enfants des écoles primaires
Afficher la transcription de la vidéo
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Je pense que pendant les années préscolaires
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des soucis est combien de temps les enfants
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dépenser en ligne, il y a du bon
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technologies là-bas ce genre de vous
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savoir aider les enfants à apprendre certains sont géniaux
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déménager assurez-vous qu'ils sont adaptés à l'âge
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s'assurer également que lorsqu'ils utilisent
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les enfants de cet âge recherchent beaucoup
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qui les pousse à bouger pour penser et à
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Expériences vécues

Découvrez ce que d'autres ont vécu pour obtenir une image fidèle des défis en ligne auxquels les enfants sont confrontés lorsqu'ils commencent l'école primaire.

L'expérience d'un parent

Adele Jennings partage son expérience de la gestion du monde numérique de son enfant.

L'expérience d'un enfant

Jacob Jennings partage son expérience d'apprentissage de la sécurité en ligne à l'école.

L'expérience d'un enseignant

Jenny Burret partage ce que les enfants apprennent sur le monde en ligne à l'école primaire.

Quels sont les risques et les défis du numérique?

Bien que l'espace en ligne présente de nombreux avantages, Internet peut exposer les enfants à certaines choses avant qu'ils ne soient prêts. Cela peut inclure un contenu inapproprié, des idées extrêmes et des problèmes de confidentialité ou de sécurité, soit par accident, soit par une recherche intentionnelle.

D'après nos propres recherches, les parents disent que les enfants âgés de 6 à 10 ans sont naïfs. Leur curiosité peut involontairement les mettre en danger. Les parents craignent que leurs enfants ne trouvent en ligne des contenus sexuels ou violents inappropriés, en particulier à l'âge où ils commencent l'école primaire.

Choisissez le problème sur lequel vous souhaitez en savoir plus :

Ce que disent les parents

Les recherches de l'Ofcom ont identifié les points clés suivants :

Sur le temps d'écran: 34% des parents d'enfants de 8 à 11 ans ont déclaré avoir du mal à contrôler le temps d'écran de leur enfant. Au fur et à mesure que les enfants entrent à l'école primaire, les parents devront travailler avec les écoles pour trouver un équilibre.

Sur les avantages et les risques: Environ la moitié des parents d'enfants de 5 à 11 ans pensent que les avantages d'être en ligne l'emportent sur les risques. Environ ¾ des parents pensent qu'ils en savent assez pour assurer la sécurité de leurs enfants en ligne.

Sur le contenu préjudiciable: Un peu plus du quart des parents d'enfants de 3 et 4 ans, soit près de la moitié des parents d'enfants de 8 à 11 ans, craignaient que leurs enfants ne voient du contenu qui les incite à se faire du mal.

En étant victime d'intimidation: 43% des parents d'enfants de 8 à 11 ans ont déclaré qu'ils craignaient que leur enfant ne soit victime d'intimidation lorsqu'ils jouent à des jeux en ligne.

Sur la gestion des données et des informations: 49% des parents étaient très / assez préoccupés par les entreprises qui collectent des informations sur ce que font leurs enfants en ligne.

Sur la gestion de leur réputation en ligne: 40% des parents d'enfants de 5 à 15 ans étaient très / assez préoccupés par le fait que leurs enfants nuisent à leur réputation maintenant ou à l'avenir.

Contenu inapproprié

Comme chercher des mots grossiers dans le dictionnaire avant Internet, les enfants restent des créatures curieuses. Ils continuent de repousser les limites et de répéter des choses qu'ils entendent sur le terrain de jeu. Cependant, là où le dictionnaire ne fournirait que des résultats textuels, une recherche en ligne proposera également des images et des vidéos.

Même si vous définissez des filtres de contenu à la maison, ils peuvent ne pas avoir de filtres partout. Les parents de leurs amis, par exemple, peuvent ne pas utiliser de filtres ou, s'ils le font, peuvent définir des niveaux différents.

Qu'il s'agisse de publicités pop-up inappropriées, de vidéos mettant en scène des personnages de dessins animés dans des contextes adultes ou de forums faisant la promotion de l'automutilation et d'idées extrêmes, les enfants peuvent tomber sur des contenus bouleversants et déroutants, intentionnels ou non.

Ressources document

Consultez notre centre de conseils sur les contenus inappropriés pour en savoir plus sur le problème et trouver des moyens pratiques de protéger votre enfant.

Fille avec un chien sur ses genoux en regardant un téléphone portable

Centre de conseil de visite

Risques accrus d'exposition

Le risque d'exposition à ces choses augmente avec différentes activités. Lorsque les enfants qui commencent l'école primaire participent aux activités suivantes, la possibilité et la probabilité qu'ils voient un contenu inapproprié augmentent :

  • Rejoindre les réseaux sociaux avant d'atteindre l'âge minimum
  • Jouer à des jeux et utiliser des applications qui ne sont pas adaptées à l'âge
  • Regarder des flux en direct avec un contenu inapproprié ou y participer et être exploité

Notre recherche a révélé que 56% des 9-10 ans utilisent les médias sociaux et les applications de messagerie, y compris ceux destinés aux utilisateurs âgés de 13 ans et plus.

L'utilisation d'applications et de plates-formes inappropriées pour l'âge ou le développement d'un enfant primaire peut l'exposer à des choses avant qu'il ne soit prêt.

Quel que soit l'âge de votre enfant, il est important de le préparer à ce qu'il pourrait voir et où trouver du soutien.

Si cela se produit, restez calme et profitez-en pour les aider à comprendre les sujets difficiles. Félicitez-les d'être venus vers vous. Une réaction excessive pourrait signifier qu'ils évitent de venir vous voir à l'avenir.

Utilisez notre guides de contrôle parental pour régler les commandes sur les appareils pour enfants

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Voir un contenu inapproprié à un jeune âge peut dérouter les enfants qui commencent l'école primaire. Ils peuvent avoir du mal à traiter ce qu'ils voient ou vivent.

Parfois, les enfants peuvent se sentir incapables de le partager avec des adultes de confiance. Les raisons à cela pourraient inclure le fait de se sentir honteux ou embarrassé ; ils pourraient craindre d'avoir des ennuis.

Recherche du LGfL a constaté qu'1 enfant sur 5 n'a jamais dit à personne la pire chose qui lui soit arrivée. De plus, les recherches de Roblox ont révélé que 91 % des parents pensaient que leurs enfants leur demanderaient de l'aide. Cependant, seulement 26 % des enfants ont dit la même chose. Mais 53% ont déclaré qu'ils signaleraient un problème directement à la plateforme.

L'impact émotionnel d'un tel matériel peut causer de l'anxiété et du stress dans certains cas. Une étude britannique a révélé que les enfants ressentent une gamme d'émotions négatives après avoir regardé de la pornographie, notamment le choc, la confusion et le sentiment de bouleversement. Fait inquiétant, les jeunes déclarent être devenus insensibles au contenu au fil du temps.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Les écoles créent un espace sûr où les enfants peuvent explorer les opportunités numériques. Les filtres et l'accès Internet surveillé aident à cela.

Les enfants apprennent également les bases de la sécurité en ligne, comme garder les choses privées, où trouver de l'aide et comment reconnaître les comportements négatifs en ligne. Les conseils pédagogiques sur l'informatique, les relations et le bien-être incluent des conseils sur la sécurité en ligne. L'éducation relationnelle en Angleterre et la littératie numérique dans les technologies en Écosse en sont des exemples.

Cela signifie que les écoles sont tenues d'enseigner des sujets de sécurité en ligne à tous les enfants dès l'école primaire. Voir le Plateforme d'apprentissage Digital Matters créé pour soutenir les écoles et les parents au Royaume-Uni avec une éducation à la sécurité en ligne.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Découvrez comment définir des fonctionnalités de sécurité sur les appareils que vous partagez avec votre enfant pour lui offrir une expérience en ligne plus sûre.
Conversations à avoir

Utiliser des livres de contes pour commencer des conversations

Parlez de la sécurité en ligne dès qu'ils se connectent. L'utilisation d'histoires pour introduire le sujet peut faciliter le déclenchement d'une conversation. Demandez-leur également ce qu'ils savent de la technologie. C'est incroyable tout ce qu'ils savent et ce qu'ils apprennent en regardant les autres !

Parlez de ce qui est approprié à différents âges

Discuter quel type de contenu est approprié pour les enfants d'âges différents à voir en ligne et pourquoi. Expliquez que n'importe qui peut télécharger du contenu sur Internet, donc tout n'est pas adapté aux enfants.

Convenez ensemble de ce qui est approprié pour eux

Impliquez-les afin qu'ils se sentent partie prenante du processus de prise de décision. Cela les aide à s'approprier leur propre sécurité en ligne.

Encourager la pensée critique

Aidez-les à penser à pourquoi ils aiment faire certaines activités et quels sont les risques encourus en ligne pour commencer à développer leur esprit critique.

Créer un endroit sûr pour parler

Lorsqu'ils entrent à l'école primaire, aidez-les à se sentir à l'aise parler à vous ou à un adulte de confiance s'ils rencontrent des problèmes en ligne.

Parlez de ce qui est faux et de ce qui est réel

Montrez-leur que tout ce qu'ils voient en ligne n'est pas vrai. Apprenez-leur à vérifier d'autres sources. CBBC a vidéos et articles vous pouvez partager avec votre enfant. Utilisez notre Trouvez le faux quiz pour voir qui en sait le plus sur ce qu'ils voient en ligne.

Restez fidèle aux règles

Soyez prêt à repousser si les enfants demandent à utiliser des applications inappropriées que leurs amis utilisent.

Parlez de façons positives d'utiliser la technologie

Montrez que vous comprenez le la technologie et Internet jouent un rôle important dans leur vie. Discutez d'autres façons dont ils peuvent utiliser la technologie pour que leurs expériences en ligne restent positives.

Choses que vous pouvez faire

Explorez des sites et des applications ensemble

Examinez les sites ensemble pour vérifier que votre enfant utilise des plateformes adaptées à son âge. À mesure qu'ils vieillissent, passez-les en revue pour les aider à découvrir de nouveaux intérêts.

Définir des contrôles pour bloquer le contenu inapproprié

Utiliser les contrôles parentaux pour bloquer l'accès aux sites pour adultes tels que la pornographie et ceux faisant l'apologie de l'automutilation ou de la violence. Passez-les en revue à mesure qu'ils grandissent pour vous assurer qu'ils offrent à votre enfant la bonne protection.

Établir des limites numériques

Mettre un accord de famille en place pour identifier et fixer des limites. Chaque membre de la famille doit également accepter de respecter certaines de ces règles. Par exemple, si votre enfant ne peut pas utiliser son appareil au dîner, cela devrait s'appliquer à vous et à tous les autres membres de votre famille. Votre enfant est plus susceptible d'emboîter le pas s'il n'est pas ciblé.

Partager trop d'informations

De plus en plus, les plateformes intègrent différentes façons de partager et de se connecter avec des amis. Des exemples de passe-temps populaires incluent diffusion en direct on TikTok, discuter sur Roblox ou Facetiming amis et famille. Au fur et à mesure que les enfants commencent l'école primaire et grandissent, l'élément social est une priorité pour eux et leur alimentation numérique.

Une étude de l'Ofcom a révélé que 30 % des 5 à 7 ans et 63 % des 8 à 11 ans utilisent les médias sociaux. Cependant, les plateformes qu'ils utilisent ont souvent un 13+ âge requis. Malheureusement, cela laisse les utilisateurs mineurs exposés aux dommages potentiels dus. Cela est dû à leur stade de développement et de compréhension de l'espace numérique.

Intérêts et influences modifiés

Comme pour tout, les jeunes enfants copient ce qu'ils voient en ligne. Comme les Vloggers ou les YouTubers, ils veulent partager leur monde avec un public plus large. Les enfants de cet âge apprécient le nombre d'abonnés, les likes, les vues et les commentaires. De plus en plus d'enfants partagent des contenus susceptibles de les exposer à des risques en ligne. Les commentaires, les blagues et les images drôles pour eux et leurs amis pourraient maintenant affecter et influencer les opportunités futures. En savoir plus sur réputation en ligne ici.

L'Ofcom a constaté que bien que les stars YouTube de haut niveau restent populaires, les enfants suivent de plus en plus les influenceurs locaux dans leur région ou partageant un intérêt particulier. Les enfants qui commencent l'école primaire ont tendance à essayer de se modeler sur ces influenceurs particuliers.

Bien que les enfants apprennent des phrases comme 'réfléchissez avant de poster' et 'être conscient du partage' tôt, la tentation de partager publiquement du contenu pour le plus de likes pourrait les encourager à prendre des risques qui pourraient causer du tort.

Ce que disent les parents et les enfants

Une étude de PEW a révélé que 4 parents sur 10 s'inquiètent des données que les assistants vocaux collectent sur leur enfant.

Selon une étude du UK Safer Internet Centre, 42 % des enfants ont déclaré que leurs parents avaient partagé quelque chose à leur sujet en ligne sans leur permission. De ce nombre, 16 % des jeunes se sentaient en colère et 25 % se sentaient anxieux ou incontrôlables.

La même recherche a révélé que plus de 80 % des enfants diraient à leurs parents de ne pas partager quelque chose à leur sujet qu'ils ne voulaient pas en ligne. Ils ont dit qu'ils leur demanderaient également de retirer quelque chose déjà affiché.

Recherche Ofcom ont constaté que 34 % des parents d'enfants de 3 à 17 ans vérifient l'historique du navigateur/de l'appareil après le temps passé en ligne par leurs enfants.

70 % des parents utilisent le filtrage au niveau du contenu sur leur réseaux domestiques. Lorsque les enfants entrent à l'école primaire et poursuivent leurs études, ces contrôles offrent d'importants filets de sécurité.

Ressources ampoule

Conseils de parents sur la façon d'empêcher les enfants de trop partager en ligne.

Lire l'histoire des parents

Aidez vos enfants partager en toute sécurité avec des conseils de nos experts

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Contact inapproprié d'étrangers

Les enfants qui partagent trop d'informations avec les mauvaises personnes les exposent au risque de préjudice en ligne. Cela inclut les contacts inappropriés de la part d'inconnus qui cherchent à les toiletter.

De nombreux parents et tuteurs s'inquiètent de ce problème, en particulier pour les jeunes enfants qui commencent à peine l'école primaire. Ils n'ont peut-être pas encore les compétences nécessaires pour savoir à qui faire confiance en ligne.

La cyberintimidation 

L'anonymat de l'écran permet aux enfants de poster très facilement des choses qu'ils ne diraient jamais dans la vraie vie.

À mesure que les enfants deviennent plus sociaux en ligne, ils peuvent publier des choses qui conduisent à la cyberintimidation de la part de leurs pairs. D'autres pourraient faire pression sur eux et les encourager à intimider les autres en conséquence. Dans les deux cas, cela peut affecter négativement leur bien-être.

Il est également facile de mal interpréter le contenu partagé en ligne, en particulier sans les expressions faciales, le langage corporel et le contexte.

Empreinte numérique

La plupart de ce que les enfants du primaire publient et partagent en ligne ajoute à leur empreinte numérique. Ceci est l'image en ligne de qui ils sont et crée leur réputation en ligne. Lorsqu'ils postulent à des écoles ou à des emplois, leur empreinte numérique peut avoir une incidence sur le fait qu'ils ratent ou non des opportunités. Par conséquent, partager quelque chose qui semble drôle maintenant pourrait avoir une mauvaise image d'eux à l'avenir. C'est un concept difficile à appréhender pour certains enfants en début d'école primaire.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Les questions de savoir à qui faire confiance, quoi partager et comment protéger les données personnelles constituent différentes parties du programme lié à la sécurité en ligne, à la littératie numérique ou à l'informatique.

Les écoles enseignent la sécurité en ligne conformément à ces directives, certains aspects étant requis.

Notre plateforme Digital Matters propose une leçon sur la réputation en ligne pour les enseignants. Les parents peuvent également explorer notre histoire Once Upon Online, Le partage a mal tourné, pour faire participer les enfants à la maison.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Une vidéo de Common Sense Media pour sensibiliser les enfants aux dangers du partage excessif en ligne
Conversations à avoir

Partage d'informations personnelles

Discuter des informations personnelles et ce que c'est. Explorez son importance, y compris ce qu'il est acceptable de partager et ce qu'ils devraient garder privé. Explorez notre leçon sur Digital Matters et l'histoire de Once Upon Online, Le problème du partage, pour les aider à apprendre ce concept.

Considérez à qui ils parlent

Essayez et évitez les messages directs comme « ne parlez pas à des inconnus en ligne » ou « ne donnez aucune information personnelle en ligne ».

De nombreux enfants parlent à des inconnus par le biais des jeux en ligne auxquels ils jouent. Bien qu'il y ait un risque associé à cela, le la probabilité de préjudice n'est pas aussi importante que les parents pourraient le penser. Cela dit, communiquer avec des inconnus en ligne ouvre la possibilité que les choses tournent mal. Par conséquent, il est important que les enfants au début de l'école primaire comprennent les signes avant-coureurs et comment trouver du soutien.

Essentiellement, s'ils se sentent mal à l'aise à propos du comportement ou de la communication de quelqu'un en ligne, ils doivent le dire à quelqu'un (et le signaler au site/jeu/plateforme, le cas échéant). C'est important que lorsqu'un enfant vient partager cette information, les parents restent calmes. L'important est qu'ils vous l'aient dit et vous pouvez les aider à apprendre les prochaines étapes.

Évaluer les intentions des gens en ligne

Apprenez-leur que certaines personnes ne sont pas celles qu'elles prétendent être en ligne. Expliquez pourquoi ces étrangers pourraient chercher à se connecter avec eux en ligne. Découvrez notre centre de toilettage pour des conseils et des orientations sur ce sujet.

Partage d'images

Parlez des moments où il est sûr et non sûr de partager des images. Concentrez-vous sur la quantité d'informations personnelles que les images peuvent donner pour les aider à réfléchir de manière critique avant de les publier.

La durée de vie du contenu partagé

Discutez de leur empreinte numérique. Tout ce qu'ils mettent en ligne peut y rester longtemps. Il est important de noter que le contenu peut atteindre plus que les personnes avec lesquelles il a partagé le contenu. Découvrez notre centre de conseil de réputation en ligne pour plus de conseils.

Pression pour poster

Parlez de la pression pour poster des choses juste pour obtenir des likes et des commentaires et comment contester cela.

Répétez le message en ligne en toute sécurité

Utilisez la méthode du "disque rayé" pour faire passer le message  'être conscient du partage' à tout moment lorsque vous êtes en ligne. Ils pourraient se sentir ennuyés, mais ils n'oublieront pas ce qu'il faut faire pour leur sécurité en ligne.

Reliez le problème à des histoires dans les médias

Utiliser des articles dans la presse pour discuter des dangers potentiels de surpartage en ligne. Le but n'est pas de les effrayer, mais de les sensibiliser aux méfaits que pourrait entraîner le partage d'un trop grand nombre d'informations personnelles. Demandez-leur ce qu'ils pensent de l'histoire. Que feraient-ils ?

Choses que vous pouvez faire

Applications adaptées à l'âge

Comprendre quelles plateformes ils utilisent pour partager et communiquer. Expliquez à qui ils parlent et les risques potentiels. Explorer nos guides sur diverses applications et plateformes pour une meilleure compréhension.

Les médias sociaux faits pour les enfants

Consultez notre liste de des plateformes de médias sociaux conçues pour les enfants pour les aider à se connecter avec des amis sur une plateforme en ligne plus sûre. Ces tremplins adaptés à leur âge les aident à acquérir des compétences clés en matière de sécurité à leur niveau.

Netiquette

Apprenez-leur les parallèles de étiquette dans le monde réel par rapport à la ligne monde. Cela les aide à comprendre l'impact de ce qu'ils partagent en ligne à la fois dans l'espace numérique et hors ligne.

Établir des limites numériques

Ensemble, créez un accord de famille se mettre d'accord sur les frontières numériques. Les impliquer leur donne une voix et une appropriation, de sorte qu'ils sont plus susceptibles de les suivre.

Temps d'écran

Le temps que les enfants qui commencent l'école primaire passent en ligne double presque, passant de 7 heures par semaine entre 3 et 7 ans à 13 heures lorsqu'ils ont 8 ans.

Il est tentant de se concentrer sur la limitation du temps que les enfants passent en ligne pour minimiser les risques. Cela est particulièrement vrai avec les recherches qui montrent que plus de temps en ligne entraîne souvent plus de dommages.

Cependant, il est plus important de considérer est ce que nous faisons les enfants font en ligne et le qualité de l'interaction et de l'activité en cours.

Créer un bon équilibre de temps d'écran

Tous les temps d'écran ne sont pas créés égaux. Des jeux tels que Roblox sont un excellent moyen pour les enfants d'exprimer leur créativité et de se connecter avec des amis. De même, cependant, l'élément social du jeu peut présenter un risque pour les enfants qui n'ont pas le droit contrôles de sécurité en place pour les protéger.

Un élément clé de la sécurité en ligne à ce stade consiste à évaluer les activités en ligne des enfants afin de minimiser les risques et de maximiser les opportunités.

Ce que les parents nous disent

Gestion du temps d'écran : 88% des parents prennent des mesures pour limiter l'utilisation des appareils par leur enfant. Cependant, 21 % des parents d'enfants plus âgés déclarent ne prendre aucune mesure.

Problèmes de temps d'écran : Les parents ont souvent l'impression qu'ils doivent se battre pour attirer l'attention de leur enfant. Ils craignent également que les enfants fassent trop peu d'exercice.

Aspects positifs du temps passé devant un écran : Les parents ont identifié 4 façons dont le temps passé devant un écran pourrait profiter aux enfants :

  • il fournit des temps d'arrêt d'autres activités
  • c'est une source de divertissement familial
  • il permet aux enfants de puiser dans leur créativité
  • ça aide à maintenir les relations

Possession d'un smartphone : Seul 1 parent sur 5 ayant des enfants en 6e année déclare que leur enfant n'a pas de téléphone portable. Ils n'en auront pas avant d'entrer au secondaire.

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Téléchargez notre guide complet pour aider votre enfant à tirer le meilleur parti de son temps à l'écran.

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

D'après la recherche, nous savons que le temps passé devant un écran peut affecter le comportement, le bien-être et les cycles de sommeil des enfants.

  • L'utilisation constante d'un appareil et de fonctionnalités telles que la lecture automatique sur les plates-formes pourrait entraîner de nouvelles habitudes et encourager plus de temps sur les écrans
  • La lumière bleue des téléphones affecte le cerveau. La lumière lui donne l'impression qu'il fait encore jour, ce qui entraîne des troubles du sommeil
  • Les écrans peuvent avoir un effet similaire à celui d'une drogue sur le cerveau des enfants, entraînant de l'anxiété
  • Des effets sur la durée d'attention sont possibles, conduisant à l'oubli et à la dépendance à des choses comme Google, le GPS et les alertes de calendrier pour obtenir des informations

Cependant, l'exposition à la technologie pourrait également améliorer l'apprentissage et le développement d'un enfant. Des études montrent que les applications et les livres électroniques interactifs « apprendre à lire » renforcent l'alphabétisation précoce en permettant de pratiquer la reconnaissance des lettres, de la phonétique et des mots.

Lorsqu'il est utilisé de la bonne manière, le monde en ligne est un excellent outil pour aider les enfants à explorer leurs passions. Il donne vie à des concepts et des informations pour que les enfants comprennent mieux. Voir notre guide des applications de renforcement des compétences pour aider les enfants à commencer l'école primaire avec un bon équilibre du temps d'écran.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

À l'école, les enfants apprennent à gérer et à autoréguler leur temps d'écran dans le cadre du programme scolaire. Cela est particulièrement vrai pour les résultats d'apprentissage axés sur le bien-être ou la santé mentale.

Les écoles utilisent la technologie en classe. Cela pourrait ressembler à donner aux enfants au début de l'école primaire l'accès à des environnements d'apprentissage virtuels, par exemple. La création d'un tel espace à explorer encourage les enfants à développer de bonnes habitudes en ligne à mesure qu'ils grandissent.

De plus en plus, les écoles reconnaissent l'importance d'un dialogue positif avec les enfants et les jeunes. Si les enfants reconnaissent le concept de conception persuasive des appareils et des plates-formes qu'ils utilisent, ils sont plus susceptibles de relever les défis que cela peut poser.

Les écoles devraient fournir aux élèves des stratégies pour les aider à gérer plus efficacement leur temps d'écran. Cependant, cela se fait idéalement en partenariat avec les parents. Les enseignants peuvent explorer la leçon Digital Matters sur la création d'un temps d'écran équilibré pour aider. En tant que parent, vous pouvez compléter l'histoire Once Upon Online, Un équilibre délicat, avec votre enfant pour l'aider à apprendre également.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Le défi consiste à aider les enfants à se concentrer sur ce qu'ils sont censés faire en ligne. En tant qu'adultes, nous avons du mal à ne pas être distraits par les notifications ping et push, mais il est peu probable que nous ayons l'interaction sociale massive que nos enfants ont. Il est donc important de leur donner des outils pour le gérer.

Une vidéo de Commons Sense Media donne des astuces 5 Easy Screen Time aux jeunes enfants
Conversations à avoir

Impact sur le bien-être

Amenez-les à réfléchir à la façon dont leur temps en ligne pourrait affecter leur bien-être, y compris le sommeil, les émotions et l'apprentissage ou la concentration à l'école.

Convenir des règles de temps d'écran

Parlez de combien de temps ils passent en ligne et établir quel est le bon montant pour eux. Voir notre guides de temps d'écran spécifiques à l'âge pour plus de soutien.

Tirer le meilleur parti du temps hors ligne

Discuter des moyens de combiner ce qu'ils aiment en ligne avec des choses qu'ils apprécient hors ligne, c'est-à-dire en utilisant des applications qui encouragent le mouvement et le jeu en plein air. Notre guide des applications de renforcement des compétences comprend quelques suggestions pour vous aider.

Développer des compétences de pensée critique

Aidez-les à développer leur esprit critique pour comprendre à quoi ressemble un design persuasif. Aidez-les à reconnaître ce que le temps passé en ligne leur fait ressentir afin qu'ils puissent prendre en charge les pauses.

Choses que vous pouvez faire

Modélisez le comportement que vous aimeriez qu'ils adoptent

Donnez le bon exemple en utilisant votre propre appareil car les enfants ont tendance à copier ce que font les parents. Une règle interdisant l'absence d'appareils à table est une bonne règle à établir et à respecter par tous les membres de la famille.

Gérer le jeu automatique

Désactiver le jeu automatique sur les plateformes pour supprimer la tentation de se gaver de montres. Visitez notre page de ressources sur le temps d'écran pour voir comment gérer cela sur différentes plateformes.

Envisagez d'utiliser des applications de surveillance

Utilisez applications de surveillance du temps d'écran sur les appareils pour fixer des limites numériques sur le temps qu'ils passent en ligne. Lien de famille Google or Temps d'écran Apple offrir ceci et d'autres contrôles.

Il est important de le faire avec votre enfant pour l'aider à comprendre l'importance. Expliquer pourquoi vous pensez que c'est important et comment cela leur profite.

Réfléchissez à ce dont vous voulez les protéger – la probabilité par rapport à la possibilité – pour aider à orienter le niveau de restrictions. Il y a beaucoup de choses qui pourraient mal tourner en ligne, mais les chances que cela arrive à la plupart des enfants sont faibles.

Utiliser des outils technologiques et d'autres applications

Utiliser d'autres controle parental pour les aider à équilibrer leur temps d'écran. Des applications comme le Application de la forêt introduire un élément de jeu dans la gestion du temps d'écran.

Combinez le jeu actif

Pour les jeunes enfants, trouvez des moyens pour combiner l'utilisation de la technologie avec le jeu créatif et actif. Essayez notre guide des applications actives.

Débranchez ensemble

Obtenez toute la famille à débrancher et créez des zones «sans écran» chez vous.

La cyberintimidation

La pression des pairs en ligne peut inclure la participation à une farce et sa publication sur les réseaux sociaux à la vue de tous. Ou cela pourrait inclure l'envoi d'un nu à un partenaire potentiel pour l'intéresser. Ou peut-être participe-t-il à la cyberintimidation.

Les enfants qui commencent l'école primaire peuvent avoir du mal à se démarquer de leurs amis. Ils pourraient suivre la foule pour éviter de se démarquer. Par conséquent, il est important de leur enseigner de bonnes habitudes et de les responsabiliser tôt.

Le monde numérique a rendu « l'intégration » beaucoup plus complexe avec des règles qui changent constamment. De plus, les amis virtuels influencent désormais autant les enfants que ceux qui sont hors ligne. La recherche de likes et de nouveaux followers pour la popularité ou pour s'adapter au statu quo conduit à une « pression virtuelle des pairs ». Et cette pression des pairs peut conduire à des comportements d'intimidation.

Lutter contre la cyberintimidation

Malgré ce que pensent certains parents, les enfants veulent des limites. Ils recherchent des règles pour comprendre comment se comporter de la bonne manière pour être aimés.

Comprendre à quoi ressemble la cyberintimidation, comment elle peut avoir un impact sur les autres et le soutien disponible jette les bases pour créer des upstanders. Un honnête homme signale des brimades en ligne. Un justicier tend la main pour soutenir la victime. Un honnête homme n'ignore pas l'intimidation qu'il voit en ligne ou hors ligne.

Les victimes et les intimidateurs ont besoin de soutien et de conseils en matière de cyberintimidation. Notre centre de conseil fournit plus d'informations et de conseils.

Ce que disent les parents et les enfants

Alors qu'un faible pourcentage (15 %) d'enfants sont victimes de cyberintimidation, ce préjudice en ligne a le plus grand impact négatif (64 %) sur ceux qui le font. Les enfants signalent en ligne des brimades et des abus de la part de personnes qu'ils connaissent et d'inconnus.

70% des parents s'inquiètent du fait que leurs enfants soient victimes d'intimidation en ligne.

Les enfants signalent plus d'incidents d'intimidation en ligne que hors ligne.

Le signalement de la cyberintimidation est moins courant chez les enfants plus âgés. Certains adolescents ont l'impression que rien ne se passe s'ils le signalent. Par conséquent, il est important de montrer aux enfants à l'école primaire que des mesures sont prises pour l'arrêter. À mesure qu'ils grandissent, ils pourraient se sentir plus confiants pour continuer à signaler de tels incidents.

Nicola parle franchement de la découverte que sa fille harcelait les autres en ligne et de la façon dont elle a géré cette situation en tant que famille.
Ressources ampoule

Visitez notre centre de conseils sur la cyberintimidation pour en savoir plus sur la protection de votre enfant et sur le traitement éventuel de celui-ci.

Centre de conseil de visite

Utilisez notre âge spécifique guide interactif pour aider à parler à votre enfant de la cyberintimidation.

FAQ: Quel est l'impact sur les enfants?

Contrairement aux formes d'intimidation hors ligne, la cyberintimidation est constante. Les messages envoyés peuvent également se propager au-delà du groupe d'amis d'un enfant, ce qui intensifie l'intimidation et cause plus de tort.

Santé mentale et bien-être

La cyberintimidation a un impact sur la confiance et l'estime de soi d'un enfant. Cela pourrait les amener à s'isoler pour éviter l'intimidation. Dans les cas extrêmes, cela peut conduire au suicide.

Problèmes à l'école

Les victimes et les intimidateurs subissent des effets sur leur apprentissage. Certaines victimes pourraient également éviter l'école en raison de la cyberintimidation d'un pair.

Questions juridiques

Bien que l'intimidation et la cyberintimidation ne soient pas des infractions pénales spécifiques dans la législation britannique, les discours de haine contre la race, l'orientation sexuelle et plus encore le sont. Le harcèlement, les communications malveillantes, le harcèlement, les menaces de violence et l'incitation sont tous des crimes, qu'ils soient à l'école primaire ou bien dans le secondaire.

Il existe une série de lois qui criminalisent les activités liées à la cyberintimidation, y compris la discrimination, le harcèlement et les menaces. Rappelons que l'âge de la responsabilité pénale est de 10 ans en Angleterre, au Pays de Galles et en Irlande du Nord, et de 12 ans en Écosse.

FAQ: Que font les écoles pour aider les enfants sur cette question?

Toutes les écoles ont une politique qui guide leur réponse aux incidents d'intimidation et de cyberintimidation. Conseils supplémentaires pour abus d'enfant à enfant est également courant. Les écoles peuvent avoir des mentors qui peuvent aider ou mettre en œuvre des programmes anti-intimidation pour sensibiliser.

Même si l'intimidation se produit en dehors de l'école, ils ont le devoir de veiller à enquêter et à prendre des mesures si nécessaire. Les parents doivent sentir qu'ils peuvent contacter l'école pour obtenir de l'aide et du soutien si leur enfant est victime d'intimidation en ligne ou hors ligne.

La semaine anti-intimidation a lieu chaque année en novembre. Les écoles organisent souvent des cours et des événements autour de la lutte contre l'intimidation. Leçons tirées des questions numériques sont utiles pour les écoles et les parents pendant cette période ou à tout moment de l'année.

Conseils pratiques pour soutenir les enfants

Une vidéo de Commons Sense Media donne 5 façons de mettre fin à la cyberintimidation
Conversations à avoir

Pouvoir des mots 

Discutez de l'impact des mots avoir en ligne. Ces BBC possèdent des vidéos courtes présenter des histoires sur la cyberintimidation et les amis en ligne pour aider les enfants à l'école primaire.

Être gentil en ligne

Soulignez le besoin d'être gentil en ligne et soutenir les victimes. Parlez des raisons pour lesquelles les gens peuvent intimider d'autres et comment cela pourrait se sentir.

Gérer des amitiés

Parlez de la façon de gérer les désaccords avec amis, en ligne et hors ligne, en toute sécurité. Donnez-leur les moyens de signaler les brimades entre amis, ce qui est souvent le plus difficile à faire.

L'importance d'être "conscient du partage"

Assurez-vous qu'ils comprennent que n'importe qui peut voir ce qu'ils partagent en ligne (même si cela commence entre amis). Rien n'est vraiment privé une fois partagé en ligne.

Puissance pour le bien

Discutez du pouvoir qu'ils ont à faire la bonne chose lorsqu'il s'agit de soutenir les autres en ligne. Encouragez-les à être honnêtes. Le Code en ligne « Arrêtez, parlez, soutenez » peut aider.

Parler à une personne de confiance 

Encouragez les enfants à s'exprimer s'ils sont victimes ou témoins de cyberintimidation. Cela peut inclure les parents, les enseignants ou les lignes d'assistance comme Childline.

Découvrez nos offres de guides de conversation sur la cyberintimidation selon l'âge pour faciliter ces conversations.

Choses que vous pouvez faire

Passez en revue les applications et les plateformes qu'ils utilisent

Utilisez nos guides pour définir les paramètres de confidentialité sur les applications, les plates-formes et les appareils qu'ils utilisent pour créer un espace numérique plus sûr.

Comment signaler des incidents

Leur apprendre comment signaler ou bloquer des personnes sur les applications qu'ils utilisent.

Soyez conscient de ce que la politique de l'école

Découvrez quel soutien l'école de votre enfant vous apportera si vous en avez besoin. Les écoles sont invitées à veiller à ce que leur politique de protection de l'enfance comprenne :

  • procédures pour minimiser le risque de abus d'enfant à enfant;
  • comment les allégations de maltraitance d'enfant à enfant seront enregistrées, étudiées et traitées ;
  • des processus clairs sur la manière dont les victimes, les auteurs et tout autre enfant touché par la maltraitance d'enfant à enfant seront soutenus.

Regarder des vidéos ensemble

Partagez vidéo de BBC Own It sur la pression des pairs avec votre enfant pour rendre ce problème plus accessible et facile à comprendre.

'Comment lutter contre la haine en ligne ? Répondez au quiz interactif pour commencer' avec le logo du projet Online Together.

Plus de guides de retour à l'école

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