Когда дети идут в начальную школу, они также начинают больше использовать технологии.
Подготовьтесь к новому учебному году, ознакомившись с проблемами безопасности в Интернете, с которыми могут столкнуться дети начальной школы.
От поступления до окончания начальной школы цифровое путешествие детей сильно меняется.
В более молодом возрасте они могут больше заниматься видео и играми для планшетов. Однако в младшем школьном возрасте дети могут больше общаться с семьей и друзьями или играть в онлайн-игры. Чем больше онлайн-взаимодействий, тем больше рисков и возможностей.
Создайте свой набор инструментов для актуальных советов и простых действий, предназначенных специально для цифровой жизни вашего ребенка.
ПОЛУЧИТЬ МОЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙКогда они переходят в начальную школу, их цифровая жизнь расширяется. Они узнают, что онлайн-мир — это место бесконечных возможностей. И еще до того, как они научились читать, большинство из них могут перемещаться по устройствам, чтобы играть в игры и смотреть контент.
Наше Отчет «Благополучие детей в цифровом мире» за 2023 г. обнаружили больше негативных последствий для детей от времени, проведенного в Интернете.
Наибольшее негативное воздействие по сравнению с другими группами испытывают девочки 9-10 лет. Это особенно верно, когда речь идет о FOMO, образе тела и экранном времени. Смотрите наше руководство, чтобы поддержать их здесь.
Во всех возрастных группах дети регулярно смотрят онлайн-контент. Такие платформы, как YouTube, Netflix и Disney+, являются одними из самых популярных среди детей в начальной школе.
Такое экранное время является пассивным. Как правило, это не деятельность, которая развивает навыки или поощряет творчество. Таким образом, это должна быть небольшая часть времени детей в Интернете. Узнайте, как помочь детям сбалансировать экранное время здесь.
Исследования Ofcom показывают, что примерно до 12 лет дети используют как планшеты, так и смартфоны. По мере того, как дети растут, они более склонны отдавать предпочтение смартфонам. Однако планшеты по-прежнему широко используются в начальной школе.
Узнайте, как безопасно настроить смартфоны и планшеты здесь.
Что касается видеоигр, то и мальчики, и девочки предпочитают те, которые позволяют им строить и творить. Некоторые популярные примеры Roblox и Minecraft где игроки могут создавать миры, одежду, игры и многое другое.
Итак, важно подумать о КАК они используют приложения, которые им нравятся, а не только то, сколько времени они тратят на них.
Дети проявляют интерес к онлайн-миру. Однако их понимание того, что означает «онлайн», ограничено. Они могут не узнать, кто создал контент или причины, по которым он был создан. Таким образом, они также еще не готовы рассмотреть, подходит ли им что-то. Поэтому руководство со стороны родителей и опекунов имеет ключевое значение.
Получите краткую информацию о цифровой безопасности и последних исследованиях для детей, поступающих в начальную школу, с помощью этого руководства, которое можно распечатать и которым можно поделиться.
ПОСМОТРЕТЬ РУКОВОДСТВО
Мы опросили 2000 родителей детей в возрасте от 4 до 16 лет. Эти диаграммы показывают процент детей, использующих каждую платформу, по словам родителей.
Хотя такие платформы, как WhatsApp, TikTok и Facebook, требуют, чтобы пользователи были старше 13 лет, дети до этого возраста все еще используют их. Возрастные ограничения ограничивают вред контента, такого как изображения сексуального характера, а также контакты со стороны грумеров. Поэтому важно, чтобы ваш ребенок соблюдал эти ограничения и придерживался соответствующих возрасту приложений и платформ. Смотрите наши список платформ социальных сетей, подходящих для учащихся начальной школы.
Посмотрите, что испытали другие, чтобы получить реальную картину онлайн-проблем, с которыми сталкиваются дети, когда они идут в начальную школу.
Несмотря на множество преимуществ онлайн-пространства, Интернет может открыть для детей некоторые возможности, прежде чем они будут к этому готовы. Это может включать неприемлемый контент, экстремальные идеи и проблемы с конфиденциальностью или безопасностью, случайно или в результате преднамеренного поиска.
Согласно нашему собственному исследованию, родители говорят, что дети в возрасте 6–10 лет наивны. Их любопытство может непреднамеренно навредить им. Родители опасаются, что их дети могут найти в Интернете неприемлемый контент сексуального или насильственного характера, особенно в том возрасте, когда они идут в начальную школу.
Выберите, о какой проблеме вы хотели бы узнать больше:
Исследование Ofcom выявило следующие ключевые моменты:
Экранное время: 34% родителей 8–11-летних детей заявили, что им трудно контролировать время, проводимое ребенком перед экраном. Когда дети пойдут в начальную школу, родителям придется работать со школами, чтобы найти баланс.
О пользе и рисках: Около половины родителей детей в возрасте от 5 до 11 лет считают, что преимущества пребывания в сети перевешивают риски. Примерно ¾ родителей считают, что знают достаточно, чтобы обеспечить безопасность своих детей в Интернете.
О вредном контенте: Чуть более ¼ родителей 3- и 4-летних детей, то есть почти половина родителей 8-11-летних, были обеспокоены тем, что их дети видят контент, побуждающий их причинять себе вред.
О издевательствах: 43% родителей 8-11-летних заявили, что беспокоятся о том, что их ребенок подвергнется издевательствам во время игры в онлайн-игры.
Об управлении данными и информацией: 49% родителей были очень / справедливо обеспокоены тем, что компании собирают информацию о том, чем их дети делают в Интернете.
Об управлении своей репутацией в Интернете: 40% родителей детей в возрасте от 5 до 15 лет были очень / справедливо обеспокоены тем, что их дети могут нанести ущерб их репутации сейчас или в будущем.
Подобно поиску грубых слов в словаре до Интернета, дети остаются любопытными существами. Они продолжают раздвигать границы и повторять то, что слышат на детской площадке. Однако там, где словарь будет предоставлять только текстовые результаты, онлайн-поиск также предложит изображения и видео.
Даже если вы установите фильтры контента дома, фильтры могут быть не везде. Родители их друзей, например, могут не использовать фильтры, а если и используют, то могут устанавливать разные уровни.
Будь то неуместная всплывающая реклама, видеоролики, демонстрирующие героев мультфильмов в контексте взрослых, или форумы, пропагандирующие членовредительство и экстремальные идеи, дети могут наткнуться на расстраивающий и сбивающий с толку контент, преднамеренный или нет.
Посетите наш центр рекомендаций о неприемлемом содержании, чтобы узнать больше о проблеме и найти практические способы защитить своего ребенка.
Риск воздействия этих вещей увеличивается с различными видами деятельности. Когда дети, поступающие в начальную школу, принимают участие в следующих мероприятиях, вероятность того, что они увидят неприемлемый контент, возрастает:
Наше исследование показало, что 56% детей в возрасте 9–10 лет используют социальные сети и приложения для обмена сообщениями., в том числе предназначенные для пользователей старше 13 лет.
Использование приложений и платформ, не подходящих для возраста или развития основного ребенка, может подвергнуть их опасности, прежде чем они будут готовы.
Какого бы возраста ни был ваш ребенок, важно подготовить его к тому, что он может увидеть и где найти поддержку.
Если это произойдет, сохраняйте спокойствие и используйте это как возможность помочь им понять сложные темы. Похвалите их за то, что они пришли к вам. Чрезмерная реакция может означать, что они не придут к вам в будущем.
Воспользуйтесь нашими руководства по родительскому контролю установить элементы управления на детских устройствах
Увидев неприемлемый контент в юном возрасте, дети, начинающие начальную школу, могут запутаться. Им может быть трудно обработать то, что они видят или переживают.
Иногда дети могут чувствовать себя не в состоянии поделиться ими с доверенными взрослыми. Причины этого могут включать чувство стыда или смущения; они могут бояться попасть в беду.
Исследование от LGfL обнаружили, что 1 из 5 детей никогда никому не рассказывал о худшем, что с ними случилось. Кроме того, исследование Roblox показало, что 91% родителей думали, что их дети обратятся к ним за помощью. Однако то же самое сказали только 26% детей. Но 53% заявили, что сообщат о проблеме непосредственно на платформу.
Эмоциональное воздействие такого материала может в некоторых случаях вызывать тревогу и стресс. Исследование, проведенное в Великобритании, показало, что дети испытывают целый ряд негативных эмоций после просмотра порнографии, в том числе шок, замешательство и чувство расстройства. К сожалению, молодые люди сообщают, что со временем теряют чувствительность к содержанию.
Школы создают для детей безопасное пространство для изучения возможностей цифровых технологий. В этом помогают фильтры и контролируемый доступ в интернет.
Дети также изучают основы безопасности в Интернете, такие как конфиденциальность, куда обращаться за поддержкой и как распознавать негативное поведение в Интернете. Учебные рекомендации по компьютерам, отношениям и благополучию включают рекомендации по безопасности в Интернете. Взаимоотношения «Образование в Англии» и «Цифровая грамотность в технологиях в Шотландии» являются примерами этого.
Это означает, что школы обязаны преподавать темы безопасности в Интернете всем детям, начиная с начальной школы. См. Учебная платформа по цифровым вопросам создан для поддержки школ и родителей в Великобритании с обучением безопасности в Интернете.
Говорите о безопасности в Интернете, как только они выходят в сеть. Использование историй для введения темы может облегчить начало разговора. Спросите их, что они знают о технологиях. Удивительно, как много они знают и что узнают, наблюдая за другими!
обсуждать какой тип контента подходит для детей разного возраста, чтобы увидеть онлайн и почему. Объясните, что любой может загружать контент в Интернет, поэтому не все из них подходят для детей.
Вовлекайте их, чтобы они чувствовали себя частью процесса принятия решений. Это помогает им взять на себя ответственность за свою индивидуальную безопасность в Интернете.
Помогите им подумать о почему им нравится заниматься определенной деятельностью и какие риски связаны с этим онлайн, чтобы начать развивать свои навыки критического мышления.
Когда они пойдут в начальную школу, помогите им чувствовать себя комфортно поговорить с вами или с доверенным взрослым если они столкнутся с проблемами в Интернете.
Покажите им, что не все, что они видят в Интернете, правда. Научите их проверять другие источники. CBBC есть видео и статьи вы можете поделиться с ребенком. Воспользуйтесь нашим Тест «Найди подделку» чтобы увидеть, кто больше всего знает о том, что они видят в Интернете.
Будьте готовы отталкивать если дети просят использовать неподходящие приложения, которыми пользуются их друзья.
Покажи, что ты понимаешь важную роль технологии и Интернет играют в их жизни. Обсудите другие способы, которыми они могут использовать технологии, чтобы сохранить положительный опыт в Интернете.
Вместе просматривайте сайты, чтобы убедиться, что ваш ребенок использует платформы, соответствующие возрасту. Когда они станут старше, просматривайте их, чтобы помочь им обнаружить новые интересы.
Используйте родительский контроль, чтобы заблокировать доступ к сайтам для взрослых таких как порнография и пропаганда членовредительства или насилия. Пересматривайте их по мере взросления, чтобы убедиться, что они обеспечивают вашему ребенку надлежащую защиту.
Положить семейное соглашение на месте определить и установить границы. Каждый член семьи также должен согласиться соблюдать некоторые из этих правил. Например, если ваш ребенок не может использовать свое устройство за ужином, это должно относиться к вам и всем остальным членам вашей семьи. Ваш ребенок с большей вероятностью последует вашему примеру, если его не выделят.
Платформы все чаще включают в себя различные способы обмена информацией и общения с друзьями. Примеры популярного прошлого включают прямой трансляции on TikTok, общение в Roblox или Facetiming с друзьями и семьей. По мере того, как дети идут в начальную школу и растут, социальный элемент становится приоритетом для них и их цифровой диеты.
Исследование Ofcom показало, что 30% детей в возрасте 5–7 лет и 63% детей в возрасте 8–11 лет пользуются социальными сетями. Однако платформы, которые они используют, часто имеют Возрастное требование 13+. К сожалению, это оставляет несовершеннолетних пользователей уязвимыми для потенциального вреда. Это связано с их этапом развития и пониманием цифрового пространства.
Как и везде, маленькие дети копируют то, что видят в Интернете. Как влогеры или ютуберы, они хотят поделиться своим миром с более широкой аудиторией. Дети в этом возрасте ценят количество подписчиков, лайков, просмотров и комментариев. Все больше детей делятся контентом, который может подвергнуть их риску причинения вреда в Интернете. Комментарии, шутки и картинки, забавные для них и их друзей сейчас, могут повлиять и повлиять на будущие возможности. Узнать больше о онлайн-репутация здесь.
Ofcom обнаружил, что, хотя известные звезды YouTube остаются популярными, дети все чаще следуют за влиятельными лицами, живущими в их районе или с особыми интересами. Дети, поступающие в начальную школу, как правило, пытаются подражать этим конкретным влиятельным лицам.
Хотя дети учат такие фразы, как «подумай, прежде чем публиковать’ и «будьте осведомлены об обмене» на раннем этапе, искушение поделиться контентом публично для наибольшего количества лайков может побудить их пойти на риск, который может привести к вреду.
Исследование PEW показало, что 4 из 10 родителей беспокоятся о данных, которые голосовые помощники собирают об их ребенке.
Согласно исследованию Центра безопасного Интернета Великобритании, 42% детей заявили, что их родители рассказали что-то о них в Интернете без их разрешения. Из этого числа 16% молодых людей злились, а 25% чувствовали беспокойство или не контролировали себя.
То же исследование показало, что более 80% детей сказали бы своим родителям, чтобы они не делились в Интернете тем, что им не нужно. Они сказали, что также попросят их удалить что-то уже опубликованное.
Ofcom исследования обнаружили, что 34% родителей детей в возрасте от 3 до 17 лет проверяют историю браузера/устройства после того, как их дети провели в сети.
70% родителей используют фильтрацию на уровне контента в своих домашние сети. По мере того, как дети идут в начальную школу и продолжают свое образование, эти средства контроля обеспечивают важную подстраховку.
Советы родителей о том, как предотвратить чрезмерный обмен детьми в Интернете.
Помогите своим детям безопасно делиться советами от наших экспертов
Неуместный контакт с незнакомцами
Дети, которые делятся слишком большим количеством информации с неправильными людьми, подвергают их риску вреда в Интернете. Это включает в себя неуместный контакт с незнакомцами которые стремятся ухаживать за ними.
Многих родителей и опекунов беспокоит этот вопрос, особенно детей младшего возраста, которые только начинают ходить в начальную школу. Возможно, у них еще нет необходимых навыков, чтобы знать, кому можно доверять в Интернете.
Киберзапугивание
Анонимность экрана позволяет детям очень легко публиковать вещи, которые они никогда бы не сказали в реальной жизни.
По мере того, как дети становятся более общительными в сети, они могут публиковать материалы, которые приводят к киберзапугиванию со стороны сверстников. Другие могут оказать на них давление и в результате побудить их запугивать других. В обоих случаях это может негативно сказаться на их самочувствии.
Также легко неверно истолковать контент, размещенный в Интернете, особенно без выражения лица, языка тела и контекста.
Цифровой след
Большая часть того, что дети начальной школы публикуют и чем делятся в Интернете, увеличивает их цифровой след. Это онлайн-картина того, кто они есть, и создает их онлайн репутация. Когда они подают заявление о приеме в школу или на работу, их цифровой след может повлиять на то, упустят ли они возможности. Таким образом, если вы поделитесь чем-то, что сейчас кажется забавным, это может плохо отразиться на них в будущем. Некоторым детям в начале начальной школы это трудно понять.
Вопросы о том, кому доверять, чем делиться и как защитить личные данные, составляют различные части учебной программы, связанные с безопасностью в Интернете, цифровой грамотностью или компьютерной техникой.
Школы преподают безопасность в Интернете в соответствии с этим руководством, но некоторые аспекты являются обязательными.
На нашей платформе Digital Matters есть урок об онлайн-репутации для учителей. Родители также могут изучить нашу историю Once Upon Online, Обмен пошёл не так, заниматься детьми дома.
Обсуди личную информацию и что это такое. Узнайте о его важности, в том числе о том, чем можно делиться, а что следует держать в секрете. Ознакомьтесь с нашим уроком «Цифровые вопросы» и рассказом «Однажды в сети», Проблема с обменом, чтобы помочь им изучить эту концепцию.
Попробуйте и держитесь подальше от тупых сообщений например, «не разговаривайте с незнакомцами в Интернете» или «не разглашайте личную информацию в Интернете».
Многие дети разговаривают с незнакомцами через онлайн-игры, в которые они играют. Несмотря на то, что существует риск, связанный с этим, вероятность причинения вреда не так значительна, как думают родители. Тем не менее, общение с незнакомцами в Интернете открывает возможность того, что что-то пойдет не так. Поэтому важно, чтобы дети в начале начальной школы понимали предупреждающие знаки и то, как найти поддержку.
По сути, если они чувствуют себя некомфортно из-за чьего-то поведения или общения в сети, они должны сообщить об этом кому-то (и сообщить об этом на сайт/игру/платформу, если это уместно). Это важно, чтобы, когда ребенок приходит и делится этой информацией, родители сохраняли спокойствие. Важно то, что они рассказали вам, и вы можете помочь им изучить следующие шаги.
Научите их этому некоторые люди не те, за кого себя выдают в сети. Объясните, почему эти незнакомцы могут попытаться связаться с ними в Интернете. Исследуйте наши Центр ухода за советами и рекомендациями на эту тему.
Поговорите о том, когда безопасно и небезопасно делиться изображениями. Сосредоточьтесь на том, сколько личной информации могут дать изображения, чтобы помочь им критически мыслить перед публикацией.
Обсудите их цифровой след. Все, что они размещают в сети, может оставаться там долгое время. Важно отметить, что контент может быть доступен не только людям, с которыми он им поделился. Исследуйте наши центр онлайн-консультаций по репутации для большего руководства.
Поговорим о давлении, чтобы публиковать что-то просто чтобы получить лайки и комментарии и как это оспорить.
Используйте метод «сломанной записи», чтобы довести сообщение до сознания 'быть в курсе' всегда, когда онлайн. Они могут чувствовать раздражение, но они не забудут, что нужно делать для своей онлайн-безопасности.
Используйте статьи в прессе, чтобы обсудить потенциальные опасности чрезмерного обмена в Интернете. Цель состоит не в том, чтобы напугать их, а в том, чтобы они осознали вред, который может нанести раскрытие слишком большого количества личной информации. Спросите их, что они думают об этой истории. Что бы они сделали?
Узнайте, какие платформы они используют делиться и общаться. Поговорите о том, с кем они разговаривают, и о потенциальных рисках. Исследовать наши руководства по различным приложениям и платформам для большего понимания.
Взгляните на наш список платформы социальных сетей для детей чтобы помочь им общаться с друзьями на более безопасной онлайн-платформе. Эти подходящие для возраста ступеньки помогают им освоить ключевые навыки безопасности на своем уровне.
Научите их параллелям этикет в реальном мире по сравнению с онлайн мир. Это помогает им понять влияние того, чем они делятся в Интернете, как в цифровом пространстве, так и в автономном режиме.
Вместе создайте семейное соглашение договориться о цифровых границах. Вовлечение их дает им право голоса и право собственности, поэтому они с большей вероятностью последуют за ними.
Время, которое дети, поступающие в начальную школу, проводят в Интернете почти вдвое: с 7 часов в неделю в возрасте от 3 до 7 лет до 13 часов в возрасте 8 лет.
Заманчиво сосредоточиться на ограничении времени, которое дети проводят в Интернете, чтобы свести к минимуму риски. Это особенно верно в отношении исследований, которые показывают, что большее количество времени, проведенного в Интернете, часто приводит к большему вреду.
Однако важнее учитывать почему дети занимаются онлайн и происходящего взаимодействия и деятельности.
Не все экранное время одинаково. Такие игры, как Roblox это отличный способ для детей проявить свои творческие способности и пообщаться с друзьями. Однако в равной степени социальный элемент игры может представлять опасность для детей, не имеющих права. контроль безопасности на месте, чтобы защитить их.
Ключевой частью онлайн-безопасности на данном этапе является оценка онлайн-активности детей, чтобы свести к минимуму риски и максимально использовать возможности.
Управление экранным временем: 88% родителей принимают меры по ограничению использования детьми устройств. Однако 21% родителей детей старшего возраста говорят, что не принимают никаких мер.
Проблемы с экранным временем: Родители часто чувствуют, что им нужно бороться за внимание своего ребенка. Они также обеспокоены тем, что дети слишком мало занимаются спортом.
Положительные стороны экранного времени: Родители определили 4 способа использования экранного времени для детей:
Владение смартфоном: Только 1 из 5 родителей детей шестилетнего возраста говорит, что у их ребенка нет мобильного телефона. Они не получат его до того, как пойдут в среднюю школу.
Посетите наш центр «Экранное время», чтобы помочь детям получить от этого максимум удовольствия.
Посетить хаб
Загрузите наше полное руководство чтобы помочь вашему ребенку получить максимум удовольствия от экранного времени.
Из исследований мы знаем, что время, проведенное перед экраном, может повлиять на поведение, самочувствие и циклы сна детей.
Однако знакомство с технологиями также может улучшить обучение и развитие ребенка. Исследования показывают, что интерактивные приложения и электронные книги, предназначенные для обучения чтению, способствуют раннему развитию грамотности, обеспечивая практику письма, фонетики и распознавания слов.
При правильном использовании онлайн-мир является отличным инструментом, помогающим детям исследовать свои увлечения. Это приносит в жизнь концепции и информацию для детей, чтобы лучше понять. Смотрите наши руководство по приложениям для развития навыков чтобы помочь детям начать начальную школу с хорошим балансом экранного времени.
В школе дети узнают, как управлять и самостоятельно регулировать свое экранное время в рамках учебной программы. Это особенно верно для результатов учебной программы, ориентированных на благополучие или психическое здоровье.
Школы используют технологии в классе. Это может выглядеть, например, как предоставление детям в начале начальной школы доступа к виртуальной среде обучения. Создание такого пространства для исследования побуждает детей развивать хорошие онлайн-привычки по мере их взросления.
Школы все чаще признают важность позитивный диалог с детьми и молодежью. Если дети осознают концепцию убедительного дизайна устройств и платформ, которые они используют, они с большей вероятностью справятся с проблемами, которые могут возникнуть.
Школы должны предоставить ученикам стратегии, которые помогут им более эффективно управлять своим временем перед экраном. Однако лучше всего это делать в сотрудничестве с родителями. Учителя могут изучить урок Digital Matters, посвященный сбалансированному экранному времени. Как родитель, вы можете завершить историю Once Upon Online, Тонкий баланс, с вашим ребенком, чтобы помочь ему учиться.
Задача состоит в том, чтобы помочь детям сосредоточиться на том, что они должны делать в Интернете. Нам, взрослым, трудно не отвлекаться на пинг и push-уведомления, но вряд ли у нас будет такое массовое социальное взаимодействие, как у наших детей. Поэтому важно дать им некоторые инструменты для управления.
Заставьте их подумать о том, как их время в сети может повлиять на их самочувствие, включая сон, эмоции и обучение или концентрацию в школе.
Расскажите, сколько времени они проводят в Интернете и установить, что является правильным количеством для них. Смотрите наши возрастные руководства по экранному времени для получения дополнительной поддержки.
Поговорите о том, как совместить то, что им нравится в Интернете, с тем, что им нравится в реальной жизни., то есть использование приложений, поощряющих движение и игры на свежем воздухе. Наш руководство по приложениям для развития навыков включает некоторые предложения, чтобы помочь.
Помогите им развить навыки критического мышления чтобы понять, как выглядит убедительный дизайн. Помогите им осознать, как они себя чувствуют, проводя время в сети, чтобы они могли взять на себя ответственность за перерывы.
Подавайте хороший пример использования собственного устройства поскольку дети склонны копировать то, что делают родители. Правило о запрете гаджетов за обеденным столом полезно установить и соблюдать всем членам семьи.
Отключить автовоспроизведение на платформах чтобы не было соблазна запоем смотреть. Посетите нашу страницу ресурсов, посвященную экранному времени, чтобы узнать, как управлять этим на разных платформах.
Используйте приложения для мониторинга времени экрана на устройствах, чтобы установить цифровые ограничения на количество времени, которое они проводят в сети. Семейная ссылка Google or Время экрана Apple предложить это и другие элементы управления.
Важно сделать это с ребенком, чтобы помочь ему понять важность. Объяснять почему вы считаете это важным и какую пользу это им приносит.
Подумайте, от чего вы хотите их защитить — вероятность или возможность — чтобы определить уровень ограничений. Есть много вещей, которые могут пойти не так в Интернете, но вероятность того, что это случится с большинством детей, невелика.
Используйте другие родительский контроль чтобы помочь им сбалансировать свое экранное время. Приложения, подобные Лесное приложение ввести элемент игры в управление экранным временем.
Для детей младшего возраста найдите способы совмещать техническое использование с творческой и активной игрой. Попробуйте наш руководство по активным приложениям.
Заставьте всю семью отключиться от сети и создавайте дома «свободные от экрана» зоны.
Давление со стороны сверстников в Интернете может включать в себя участие в розыгрыше и размещение его в социальных сетях на всеобщее обозрение. Или это может включать в себя отправку обнаженного тела потенциальному партнеру, чтобы заинтересовать его. Или, может быть, это участие в киберзапугивании.
Детям, поступающим в начальную школу, может быть трудно отделяться от своих друзей. Они могут следовать за толпой, чтобы не выделяться. Поэтому важно научить их хорошим привычкам и дать им возможность как можно раньше.
Цифровой мир значительно усложнил «приспособление» из-за постоянно меняющихся правил. Кроме того, виртуальные друзья теперь влияют на детей так же сильно, как и оффлайн. Погоня за лайками и новыми подписчиками за популярность или за сохранение статус-кво приводит к «виртуальному давлению со стороны сверстников». И это давление со стороны сверстников может привести к агрессивному поведению.
Несмотря на то, что думают некоторые родители, детям нужны границы. Они ищут правила, чтобы понять, как вести себя правильно, чтобы понравиться.
Понимание того, как выглядит киберзапугивание, как оно может повлиять на других, и доступная поддержка закладывают основу для создания честных людей. Правозащитник сообщает об издевательствах в Интернете. Правозащитник протягивает руку, чтобы поддержать пострадавшего. Праведный человек не игнорирует издевательства, которые они видят в Интернете или вне его.
И жертвы, и хулиганы нуждаются в поддержке и руководстве, когда дело доходит до киберзапугивания. Наш центр консультаций дает больше информации и советов.
В то время как небольшой процент (15%) детей подвергается киберзапугиванию, этот онлайн-вред оказывает наибольшее негативное влияние (64%) на тех, кто это делает. Дети сообщают об издевательствах и жестоком обращении в Интернете со стороны как знакомых, так и незнакомых людей.
70% родителей беспокоятся о том, что их дети подвергаются издевательствам в Интернете.
Дети сообщают о большем количестве случаев издевательств в Интернете, чем за его пределами.
Сообщения о киберзапугивании менее распространены среди детей старшего возраста. Некоторые подростки считают, что ничего не происходит, если они сообщают об этом. Поэтому важно показывать детям в начальной школе, что предпринимаются действия, чтобы остановить это. По мере взросления они могут чувствовать себя более уверенно, продолжая сообщать о таких инцидентах.
Посетите наш центр советов по киберзапугиванию, чтобы узнать больше о том, как защитить своего ребенка и как с этим справиться, если это произойдет.
Используйте наш возраст интерактивное руководство чтобы поговорить с ребенком о киберзапугивании.
В отличие от офлайн-форм травли, кибербуллинг постоянен. Отправленные сообщения могут распространяться и за пределы группы друзей ребенка, что усиливает травлю и причиняет еще больший вред.
Психическое здоровье и благополучие
Киберзапугивание влияет на уверенность и самооценку ребенка. Это может заставить их изолировать себя, чтобы избежать издевательств. В крайних случаях это может привести к самоубийству.
Проблемы в школе
И жертвы, и хулиганы испытывают влияние на свое обучение. Некоторые жертвы также могут избегать школы из-за киберзапугивания со стороны сверстников.
Правовые вопросы
Хотя запугивание и киберзапугивание не являются отдельными уголовными преступлениями в законодательстве Великобритании, враждебные высказывания против расы, сексуальной ориентации и т. д. являются уголовными преступлениями. Домогательства, злонамеренные сообщения, преследование, угрозы насилием и подстрекательство — все это преступления, будь то в начальной школе или в средней школе.
Существует ряд законов, криминализирующих деятельность, связанную с киберзапугиванием, включая дискриминацию, домогательства и угрозы. Помните, что возраст уголовной ответственности составляет 10 лет в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии и 12 лет в Шотландии.
FAQ: Что делают школы, чтобы помочь детям в этом вопросе?
Во всех школах есть политика, которая определяет их реакцию на инциденты издевательств и киберзапугивания. Дополнительные указания для жестокое обращение с ребенком также распространено. В школах могут быть наставники, которые могут помочь или провести программы по борьбе с издевательствами для повышения осведомленности.
Даже если издевательства происходят за пределами школы, они обязаны расследовать и принимать меры, если это необходимо. Родители должны чувствовать, что они могут обратиться в школу за помощью и поддержкой, если над их ребенком издеваются в Интернете или вне его.
Ежегодно в ноябре проводится Неделя борьбы с травлей. В школах часто проводятся уроки и мероприятия, посвященные борьбе с издевательствами. Уроки цифровых технологий полезны как для школ, так и для родителей в это время или в любой момент в течение года.
Обсудите влияние этих слов есть онлайн. Эти BBC владеют короткими видео рассказывать истории о киберзапугивании и онлайн-друзьях, чтобы помочь детям в начальной школе.
Подчеркните необходимость быть добрым в Интернете и поддерживать пострадавших. Обсудите причины, по которым люди могут запугивать другие и как это могло чувствоваться.
Поговорите о том, как справляться с разногласиями с друзьями, как онлайн, так и офлайн, безопасным способом. Дайте им возможность сообщать об издевательствах среди друзей, что часто бывает труднее всего сделать.
Убедитесь, что они понимают, что любой может видеть то, чем они делятся в Интернете (даже если это начинается между друзьями). Ничто не является действительно личным, если оно выложено в сеть.
Обсудите силу, которую они имеют, чтобы поступать правильно когда дело доходит до поддержки других в Интернете. Поощряйте их быть честными. Онлайн-код «Стоп, Говори, Поддержи» может помочь.
Поощряйте детей высказываться, если они сталкиваются или видят киберзапугивание. Это могут быть родители, учителя или телефоны доверия, такие как Childline.
Смотрите наши Руководства по разговорам о киберзапугивании для разных возрастов чтобы облегчить эти разговоры.
Используйте наши руководства, чтобы установить настройки конфиденциальности в приложениях, платформах и устройствах они используют для создания более безопасного цифрового пространства.
Научить их как сообщать или блокировать людей в приложениях, которые они используют.
Узнайте, какую поддержку школа вашего ребенка окажет вам, если она вам понадобится. Школам рекомендуется обеспечить, чтобы их политика защиты детей включала:
Поделиться видео от BBC Own It о давлении со стороны сверстников с вашим ребенком, чтобы сделать эту проблему более актуальной и легкой для понимания.
Вот несколько других полезных историй родителей и случаев киберзапугивания детей, которые помогут вам лучше понять эту проблему.
