Ресурсы начальной школы

Наше исследование показывает, что около 6% детей в возрасте 9-10 лет подвергаются онлайн-травле, оскорблениям или троллингу со стороны людей, которых они знают или не знают. Но исследование также показывает, что поведение, связанное с травлей, имеет одно из самых больших последствий для детей.

Часто травля со стороны знакомых людей также начинается или продолжается в школе. Это делает ее проблемой, от которой трудно избавиться.

Уроки, которым следует учить о позитивном поведении:

• Введение в киберзапугивание: Помогите детям стать стойкими, даже если между друзьями происходят издевательства.*
• Это смешно или это ненависть?: Изучите тему ненависти в Интернете и то, как дети могут сообщать о случаях травли со стороны незнакомых людей.*
• Введение в здоровое поведение онлайн: Помогите детям понять, как выглядит положительное и отрицательное поведение, чтобы оставаться в безопасности.*
• Борьба с ненавистью в Интернете: Расскажите детям о тонкостях проявления ненависти в Интернете и о том, как с ней бороться, если она возникает.
• Разрушение гендерных стереотипов: Узнайте, как вредные стереотипы могут привести к травле и как дети могут распространять позитив в Интернете.

*Вы должны войти в систему или зарегистрироваться с Digital Matters для доступа к материалам урока.

Примерно 1 из 8 детей в возрасте 9-10 лет говорят, что сталкивались с ложной/дезинформацией в Интернете. Это не учитывает детей, которые сталкивались с ложной информацией, не зная об этом. Вера в ложную или вводящую в заблуждение информацию может привести к тому, что дети будут участвовать или делиться вредными тенденциями.

Уроки по развитию критического мышления:

• Введение в критическое мышление: Помогите детям понять разницу между фактом и мнением, чтобы они думали, прежде чем делиться.*
• Размышления об онлайн-задачах: Научите детей тому, как важно мыслить глубже, прежде чем участвовать в пагубных тенденциях.
• ИИ для проверки фактов (скачать): Изучите навыки, необходимые для навигации по контенту, потенциально создаваемому ИИ.

*Вы должны войти в систему или зарегистрироваться с Digital Matters для доступа к материалам урока.

Мы опросили 216 детей в возрасте 9-10 лет о проблемах, с которыми они столкнулись в Интернете. Результаты включали:

• Жестокий контент или контент, пропагандирующий насилие: 6%
• Контент радикальных или экстремистских групп: 1%
• Контент, пропагандирующий нереалистичные изображения тела или измененные тела: 9%
• Контент, содержащий сцены жестокого обращения с животными: 6%
• Контент, пропагандирующий опасные трюки или испытания: 15%.

Если родители/опекуны не используют родительский контроль или не ограничивают время, проведенное за экраном, вероятность того, что дети столкнутся с неприемлемым контентом, возрастает.

Ресурсы, побуждающие родителей к действию:

• Пошаговые инструкции по родительскому контролю
• Контрольный список безопасности в Интернете ABC
• Руководства по проблемам в Интернете

Исследования показывают, что значительное число детей в возрасте 9–10 лет используют платформы, для которых требуется минимальный возраст 13 лет. К ним относятся:

• WhatsApp (34%.)
• TikTok (23%.)
• Snapchat (14%.)
• Instagram (8%)

Чтобы использовать эти платформы, им необходимо войти в систему, используя учетную запись родителя или солгав о своем возрасте. В обоих случаях они лишаются важных функций безопасности, которые автоматически предоставляются подросткам.

Дети также сталкиваются с другими проблемами безопасности, такими как общение с незнакомцами (13%) и просьба предоставить/передача личной информации (6%).

Ресурсы для поддержки детей и родителей:

• Введение в защиту личной информации: Расскажите детям, что означает «личная информация» и как ее защитить.*
• Как обеспечить безопасность онлайн-аккаунтов моего ребенка?: Поделитесь этим руководством с родителями, чтобы помочь им безопасно настроить учетные записи в Интернете.

*Вы должны войти в систему или зарегистрироваться с Digital Matters для доступа к материалам урока.

Почти 40% детей в возрасте 9-10 лет говорят, что чувствуют, что проводят слишком много времени в сети. К сожалению, хотя многие дети и осознают эту проблему, у них часто нет навыков, чтобы противостоять ей.

Важно поощрять сбалансированную цифровую диету, когда дело касается экранного времени. Следующие ресурсы могут помочь вам поддержать детей и их родителей:

• Введение в балансировку экранного времени: Помогите детям понять значение слова «баланс» и то, как получить поддержку для их благополучия.*
• Руководство по балансировке экранного времени: Поделитесь этим руководством с родителями, чтобы помочь им выработать у детей привычку сохранять равновесие и проводить больше времени перед экраном.
• Центр советов по экранному времени: Для получения более подробных рекомендаций поделитесь этой ссылкой с родителями, чтобы помочь им лучше понять необходимость экранного времени.

*Вы должны войти в систему или зарегистрироваться с Digital Matters для доступа к материалам урока.