Zasoby szkoły podstawowej

Nasze badania pokazują, że około 6% 9-10-latków doświadcza internetowego nękania, nadużyć lub trollingu ze strony osób, które znają lub nie znają. Jednak badania pokazują również, że zachowania nękające mają największy wpływ na dzieci.

Często znęcanie się ze strony osób, które znają, zaczyna się lub trwa również w szkole. To sprawia, że ​​jest to problem, przed którym trudno uciec.

Lekcje dotyczące pozytywnych zachowań:

• Wprowadzenie do cyberprzemocy:Pomóż dzieciom stać się obrońcami, nawet gdy nękaniem zajmują się przyjaciele.*
• Czy to śmieszne czy nienawiść?: Poznaj zjawisko nienawiści w Internecie i dowiedz się, jak dzieci mogą zgłaszać zachowania przejawy zastraszania ze strony osób, których nie znają.*
• Wprowadzenie do zdrowych zachowań w Internecie:Pomóż dzieciom zrozumieć, jak wyglądają pozytywne i negatywne zachowania, aby zachować bezpieczeństwo.*
• Walka z nienawiścią w Internecie:Naucz dzieci, na czym polega nienawiść w Internecie i jak sobie z nią radzić, jeśli już się zdarzy.
• Przełamywanie stereotypów związanych z płcią:Dowiedz się, w jaki sposób szkodliwe stereotypy mogą prowadzić do zastraszania i jak dzieci mogą szerzyć pozytywne nastawienie w Internecie.

*Musisz się zalogować lub zarejestrować w Digital Matters aby uzyskać dostęp do materiałów lekcyjnych.

Około 1 na 8 dzieci w wieku 9-10 lat twierdzi, że natknęło się na błędne/dezinformację w Internecie. Nie dotyczy to dzieci, które natknęły się na fałszywe informacje, nie wiedząc o tym. Wiara w fałszywe lub wprowadzające w błąd informacje może sprawić, że dzieci wezmą udział w szkodliwych trendach lub będą je udostępniać.

Lekcje promujące myślenie krytyczne:

• Wprowadzenie do myślenia krytycznego:Pomóż dzieciom zrozumieć różnicę między faktem a opinią i pomyśleć, zanim się nią podzielą.*
• Myślenie o wyzwaniach online:Naucz dzieci, jak ważne jest myślenie głębsze, zanim dasz się wciągnąć w szkodliwe trendy.
• Fact-Checking AI (pobierz): Poznaj umiejętności potrzebne do poruszania się po treściach potencjalnie generowanych przez sztuczną inteligencję.

*Musisz się zalogować lub zarejestrować w Digital Matters aby uzyskać dostęp do materiałów lekcyjnych.

Zapytaliśmy 216 dzieci w wieku 9-10 lat o problemy, których doświadczyły w Internecie. Wyniki obejmowały:

• Treści brutalne lub promujące przemoc: 6%
• Treści pochodzące od grup radykalnych lub ekstremistycznych: 1%
• Treści promujące nierealistyczne wizerunki ciała lub zmienione ciała: 9%
• Treści przedstawiające znęcanie się nad zwierzętami: 6%
• Treści promujące niebezpieczne akrobacje lub wyzwania: 15%

Jeżeli rodzice/opiekunowie nie stosują kontroli rodzicielskiej ani nie egzekwują limitów czasu spędzanego przed ekranem, prawdopodobieństwo, że dzieci natrafią na nieodpowiednie treści, wzrasta.

Zasoby zachęcające rodziców do podjęcia działań:

• Przewodniki krok po kroku dotyczące kontroli rodzicielskiej
• Lista kontrolna bezpieczeństwa online ABC
• Przewodniki po problemach online

Badania pokazują, że znaczna liczba 9-10-latków korzysta z platform, które wymagają minimalnego wieku 13 lat. Należą do nich:

• WhatsApp (34%)
• TikTok (23%)
• Snapchat (14%)
• Instagram (8%)

Aby korzystać z tych platform, muszą się zalogować, używając konta rodzica lub kłamiąc o swoim wieku. W obu przypadkach tracą ważne funkcje bezpieczeństwa, które są automatycznie przyznawane nastolatkom.

Dzieci napotykają również inne problemy związane z bezpieczeństwem, na przykład kontaktują się z nimi nieznajomi (13%) lub są proszone o podanie danych osobowych (6%).

Zasoby wspierające dzieci i rodziców:

• Wprowadzenie do ochrony danych osobowych:Naucz dzieci, co oznaczają „dane osobowe” i jak je chronić.*
• Jak mogę zapewnić bezpieczeństwo kont internetowych mojego dziecka?:Udostępnij ten przewodnik rodzicom, aby pomóc im bezpiecznie założyć konta online.

*Musisz się zalogować lub zarejestrować w Digital Matters aby uzyskać dostęp do materiałów lekcyjnych.

Prawie 40% dzieci w wieku 9-10 lat twierdzi, że czuje, że spędza zbyt dużo czasu online. Niestety, chociaż wiele dzieci zdaje sobie sprawę z tego problemu, często nie mają umiejętności, aby mu przeciwdziałać.

Ważne jest, aby wspierać zrównoważoną dietę cyfrową, jeśli chodzi o czas spędzany przed ekranem. Poniższe zasoby mogą pomóc Ci wspierać dzieci i ich rodziców:

• Wprowadzenie do równoważenia czasu ekranu:Pomóż dzieciom zrozumieć znaczenie słowa „równowaga” i dowiedzieć się, jak uzyskać wsparcie dla swojego dobrego samopoczucia.*
• Przewodnik po równoważeniu czasu spędzanego przed ekranem:Udostępnij ten przewodnik rodzicom, aby pomóc im wykształcić u dzieci dobre nawyki związane z równowagą i spędzaniem czasu przed ekranem.
• Centrum porad czasu na ekranie:Aby uzyskać bardziej szczegółowe porady, udostępnij ten link rodzicom, aby pomóc im lepiej zrozumieć kwestię czasu spędzanego przed ekranem.

*Musisz się zalogować lub zarejestrować w Digital Matters aby uzyskać dostęp do materiałów lekcyjnych.