- L'indice, le premier du genre, est l'aboutissement d'une étude d'un an incluant des parents et des enfants d'un même ménage
- La recherche analyse quatre domaines dans lesquels la technologie numérique a le plus grand effet - le bien-être développemental, émotionnel, physique et social - mesurant à la fois l'impact positif et négatif
- Il révèle que les enfants dont les parents sont plus conscients de leurs comportements et de leurs expériences en ligne tirent davantage parti des avantages de l'utilisation de la technologie et d'être en ligne.
- Les enfants qui disent que leurs parents sont sur leur téléphone ou leurs appareils « tout le temps/assez souvent » lorsqu'ils essaient de leur parler, ont un score négatif de bien-être social trois fois plus élevé que les enfants qui disent que leurs parents ne le font « jamais »
L'indice est le résultat d'un projet de 12 mois qui a étudié les enfants et les parents d'un même ménage sur les comportements, les expériences et les impacts des jeunes sur leur vie en ligne.
Il permettra à la société de mesurer l'impact de l'utilisation du numérique sur certains aspects du bien-être des enfants en raison des changements rapides de la technologie et des événements mondiaux tels que les pandémies, tout en aidant à façonner de nouvelles ressources pour les familles, en informant les politiques gouvernementales et les développements dans l'industrie en ligne.
Le nouveau rapport, 'Le bien-être des enfants dans un monde numérique : rapport d'index 2022', montre comment les enfants dont les parents comprennent mieux l'impact émotionnel du monde en ligne bénéficient davantage des effets positifs sur le bien-être de l'activité numérique.
Cependant, les enfants qui manquent de soutien peuvent avoir des expériences plus négatives - et les impacts positifs et négatifs de l'utilisation de la technologie connectée augmentent à mesure qu'ils vieillissent, ce qui incite les parents à poursuivre plus longtemps les conversations sur la sécurité en ligne.
L'indice se concentre sur quatre domaines où la technologie numérique a le plus d'impact - le bien-être développemental, émotionnel, physique et social - pour fournir des scores de bien-être des enfants dans un monde numérique qui peuvent être comparés dans le temps.
Les meilleurs résultats de l'indice incluent :
- Les scores sont 63 % plus élevés en matière de développement positif et de bien-être émotionnel pour les enfants dans les foyers où les parents sont les plus en phase dans leur compréhension du comportement et des expériences de leur enfant avec le numérique.
- Les enfants qui déclarent que leurs parents utilisent leur téléphone ou d'autres appareils « tout le temps/assez souvent » lorsqu'ils essaient de leur parler ont un score de bien-être émotionnel négatif deux fois supérieur à celui des enfants qui déclarent que leurs parents ne le font « jamais ». Leur score de bien-être social négatif est trois fois plus élevé.
- Le score négatif de bien-être émotionnel – qui indique que les enfants ressentent de l'anxiété, de l'inquiétude, des doutes sur eux-mêmes et des comparaisons négatives avec les autres – est 83 % plus élevé chez les enfants qui passent le plus de temps sur les réseaux sociaux que chez ceux qui y passent le moins. Et 108 % plus élevé chez les filles. Cependant, leur score positif pour cette dimension est également 35 % plus élevé, ce qui suggère que les enfants reconnaissent à la fois les aspects positifs et négatifs de leur utilisation des réseaux sociaux.
- Chez les enfants qui passent le plus de temps à jouer, leur score négatif de bien-être développemental, c'est-à-dire qu'ils n'ont pas le sentiment de contrôler le temps passé en ligne, est 53 % plus élevé. Leur score négatif de bien-être physique, c'est-à-dire qu'ils ont un sommeil de mauvaise qualité ou ont arrêté de faire du sport ou de l'exercice, est 64 % plus élevé que chez les enfants qui y passent le moins de temps. Si les jeux vidéo peuvent favoriser les interactions sociales et le développement des compétences, il semble essentiel d'aider les enfants à gérer leur temps de jeu.
- Les enfants vulnérables sont touchés de manière disproportionnée. Leurs scores de bien-être émotionnel négatif sont 50 % supérieurs à ceux des enfants non vulnérables et 48 % supérieurs à ceux des enfants non vulnérables pour ce qui est du bien-être social négatif. À l'inverse, ils sont 16 % plus élevés pour ce qui est du bien-être émotionnel positif. Ils sont donc plus susceptibles de se sentir mal dans leur peau suite aux interactions numériques, mais aussi plus susceptibles de se sentir bien dans leur peau, ce qui indique qu'ils tirent le meilleur et le pire d'Internet.
L'indice - basé sur les travaux produits par le Dr Diane Levine et son équipe à l'Université de Leicester et développé par l'agence de recherche Revealing Reality - fournit une référence qui peut désormais être suivie d'année en année et comparée entre différents groupes d'enfants au Royaume-Uni.
Internet Matters a utilisé l'Index pour développer un Boîte à outils numérique pour la famille afin que les parents puissent accéder à des ressources personnalisées et pertinentes en répondant à quelques questions simples sur leur famille, et exhorte les parents à comprendre le rôle important qu'ils jouent dans le démarrage et la poursuite de conversations régulières avec leurs enfants tout au long de leur enfance.
PDG d'Internet Matters, Carolyn Bunting MBE, a déclaré : « Nous sommes fiers de lancer le premier index de ce type qui, nous l'espérons, pourra façonner la façon dont nous aidons les enfants à naviguer dans leur monde numérique au milieu du rythme rapide de l'évolution technologique et des obstacles rencontrés.
« La pandémie a eu un effet important sur les expériences des enfants et il est bon de savoir que les enfants dont les parents sont sur la même longueur d'onde que leurs enfants en ce qui concerne les problèmes numériques sont ceux qui profitent le plus du monde en ligne.
"Ces informations offrent de nombreux avantages, non seulement dans la manière dont nous pouvons mieux soutenir les familles, mais ont également des implications pour le développement de politiques, de pratiques et de produits numériques alors que nous nous dirigeons vers un projet de loi sur la sécurité en ligne et une stratégie d'éducation aux médias."
Dr Linda Papadopoulos, psychologue pour enfants et ambassadrice d'Internet Matters, a déclaré: «Nous ne pouvons pas juger trop rapidement les parents qui passent du temps à la maison sur leur téléphone ou leurs appareils, en particulier pendant la pandémie alors qu'ils utilisent la technologie pour travailler et socialiser davantage à la maison.
"Cependant, l'indice montre l'impact de notre propre comportement sur nos enfants et quelque chose qui peut être facilement corrigé en communiquant avec votre enfant et en donnant l'exemple.
« Cela montre également que la sécurité en ligne des enfants ne consiste pas seulement à avoir une conversation et à les laisser continuer. Les enfants plus âgés rapportent plus d'expériences négatives que les enfants plus jeunes, donc les parents doivent maintenir le dialogue jusqu'à l'adolescence.
