Online ondersteuning van middelbare scholieren | Internet doet ertoe

Navigeren op de middelbare school

Terug naar schoolgids

Hoe de digitale ontwikkeling van kinderen te ondersteunen naarmate ze meer technisch onderlegd worden en online nieuwe uitdagingen aangaan.

In de gids

Het kan een uitdaging zijn om bij te blijven met digitaal onderlegde tieners terwijl ze vorderen op de middelbare school. Of ze nu Snapchat zijn met vrienden voordat ze naar school gaan, deelnemen aan de nieuwste uitdaging op TikTok of Triller of laat opblijven om Fortnite te spelen, het is belangrijk om te beseffen hoe deze online activiteiten hun welzijn kunnen beïnvloeden.

Om ondersteuning te bieden hebben we een gids samengesteld met advies over de belangrijkste problemen waarmee ze te maken kunnen krijgen en ideeën uit te wisselen over hoe u hen kunt aanmoedigen om slimmere online keuzes te maken.

De toon zetten: wat doen kinderen?

Tieners brengen een aanzienlijke hoeveelheid tijd online door. Uit het laatste onderzoek van Ofcom bleek dat 12-15-jarigen gemiddeld 11 uur per week naar YouTube keken en nog eens 13 uur naar sociale media en berichtenapps. Dit was in aanvulling op de tijd die werd besteed aan het spelen van games en tv kijken. Naarmate ze meer online doen, neemt ook het potentiële risico toe dat ze online problemen krijgen.

Gezien de aantrekkingskracht van smartphones en sociale media, zijn tieners meer verbonden dan ooit. Voorbij de schoolpoorten is er een verwachting om gesprekken voort te zetten en contact te houden met vrienden. Er is ook de extra druk om de beste versie van jezelf te presenteren om er gewoon in te passen of aan populariteit te winnen.

Eventuele fouten online kunnen ook gevolgen hebben in het echte leven, dus voor sommige tieners kan het tijdrovend zijn om regels bij te houden over wie ze moeten volgen en hoe te communiceren om hun vriendschappen te onderhouden.

FOMO (angst om te missen) en eindeloze beelden van perfecte selfies kunnen ook een negatieve invloed hebben op het welzijn en het zelfrespect van jongeren. Met een scala aan dingen om te jongleren; schoolwerk, buitenschoolse activiteiten en de toegevoegde laag van de online wereld, het kan lastig zijn om alles bij te houden.

Voor tieners is dit eigenlijk een cruciaal moment waarop ouderlijke begeleiding het belangrijkst is om hen te helpen hun veerkracht op te bouwen en slimmere keuzes online te maken. Sommigen echter onderzoek heeft ontdekt dat tieners op 15 veel meer kans hebben om potentieel risicovolle situaties online tegen te komen dan op 14, maar dit is de leeftijd waar de betrokkenheid van de ouders minder is, mogelijk omdat ouders denken dat hun kinderen oud genoeg zijn om zelf uitdagingen aan te gaan.

Hoofdleraar Matthew Burton van Educating Yorkshire vertelt hoe hij tieners online ondersteunt op zijn school

Kijkend naar echte ervaringen

Bekijk wat anderen hebben ervaren om een ​​goed beeld te krijgen van de online uitdagingen waarmee kinderen worden geconfronteerd.

Advies van Dr. Linda

Dr. Linda Papadopoulos deelt advies om kinderen te helpen hun digitale wereld te navigeren op deze leeftijd

De ervaring van een tiener

Amber Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt haar ervaring met het starten van de middelbare school

De ervaring van een ouder

Adele Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt uitdagingen vanuit een ouderperspectief

Wat zijn de digitale risico's en uitdagingen?

Uit een toename van interacties en tijdsbesteding blijkt online onderzoek dat er een verband bestaat tussen dit en hun emotionele welzijn. Zware online gebruikers voelen zich eerder depressief en kunnen het moeilijker vinden om zich te concentreren dan degenen die minder tijd online doorbrengen.

FOMO (angst om iets te missen) en eindeloze beelden van perfecte selfies kunnen ook een negatieve invloed hebben op het welzijn en het zelfrespect van jongeren. De druk van leeftijdsgenoten om online relaties te onderhouden en verbonden te blijven, kan moeilijk te combineren zijn naast schoolwerk en buitenschoolse activiteiten.

Sexting

De digitale wereld heeft de manier veranderd waarop jonge mensen romantische relaties aangaan. Tieners hebben nu alleen digitale relaties en delen intieme beelden van zichzelf met anderen als een vorm van seksuele expressie, als grap of door groepsdruk en dwang. Wat een moment achter de fietsenstalling zou zijn geweest 'wordt nu versterkt door de online wereld.

Hoewel er onder tieners veel wordt gepraat over het sturen van 'naakten' of 'pikhaken', toont onderzoek aan dat ondanks een toename van de rapportage er weinig verschuiving is in het aantal jonge mensen dat het doet. Onderzoek gepubliceerd door Internet is belangrijk en YouthWorks in 2020 ontdekte dat 4% van de 13-jarigen, 7% van de 14-jarigen en 17% van de 15-jarigen en ouder naaktfoto's deelden.

Van tieners die naaktfoto's sturen als een manier om hun seksualiteit in een relatie te verkennen, is er een gevoel dat 'het de risico's waard is'. In de Jonge mensen, sexting - attitudes en gedragingen - meldde 70% van de tieners dat druk een van de redenen was waarom mensen naaktfoto's stuurden. De verspreiding van schaars geklede lichamen op Instagram of TikTok en shows als 'Naked Attraction' heeft mogelijk de perceptie veranderd van wat acceptabel is om online te delen.

Wanneer sexting misgaat, lijkt er een genderkloof te zijn in termen van de impact ervan. Hoewel jongens meer geneigd zijn dan meisjes om vrijwilligerswerk te doen, ervaren meisjes vaak slachtoffer-shaming omdat de schuld wordt gelegd aan de persoon die het beeld nam in plaats van aan degenen die het beeld verspreiden.

Wat ouders ons vertellen 

Sexting en jongeren: de mening van de ouder - een stukje onderzoek van de NSPCC om de kennis van ouders over sexting te onderzoeken, onthulde de volgende inzichten:

Sexting schade

73% van de ouders is van mening dat sexting altijd schadelijk is.

Mogelijke incidenten

39% van de ouders maakt zich zorgen dat hun kind in de toekomst mogelijk betrokken raakt bij sexting.

Over sexting gesproken

42% van de ouders heeft hun kind minstens één keer over sexting gesproken, maar 19% is niet van plan er ooit een gesprek over te hebben.

Hulpbron document

Zie onze sexting-advieshub voor meer informatie over het probleem en hoe u uw kind hiermee kunt ondersteunen.

Bezoek advieshub

Bekijk hoe om te gaan met sexting-incidenten als het gebeurt

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Schade aan online reputatie

Als afbeeldingen eenmaal online zijn, kunnen ze gemakkelijk in verkeerde handen vallen, wat een directe impact heeft op hun online reputatie en ongewenste aandacht trekt.

Emotioneel welzijn en pesten

Kinderen kunnen zich publiekelijk vernederd voelen en angstig voelen dat geliefden het beeld zien en beoordelen. Het kan pesten veroorzaken om onder schoolvrienden te beginnen en in extreme gevallen tot zelfverwonding of zelfmoord te leiden.

Chantage

Ze kunnen worden gechanteerd om geld te geven of meer afbeeldingen te delen om te voorkomen dat de afbeelding breder wordt gedeeld.

Juridische gevolgen

Het is illegaal om onfatsoenlijke foto's te maken, te maken of te delen van iedereen jonger dan 18. Als de politie bewust wordt gemaakt van wat vaak sexting wordt genoemd, waarbij jongeren beelden met elkaar delen, dan kan dit in sommige gevallen worden geregistreerd als een misdrijf met mogelijk ernstige gevolgen. Deze korte samenvatting van de UKCCIS geeft meer informatie over sexting en hoe scholen daarop moeten reageren. Vanaf september 2020 Engeland's nieuwe relaties en seksuele voorlichting curriculum zal verplicht zijn en Schotland heeft ook zijn relatie, seksuele gezondheid en ouderschap curriculum.

8 dingen die jij en je tiener moeten weten over sexting

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

PHSE- en Sex and Relationship Education (SRE) -lessen helpen kinderen bij het verkennen en bespreken van onderwerpen als relaties, respect, toestemming, het nemen van risico's, uitwisseling van seksuele boodschappen en afbeeldingen tussen leeftijdsgenoten en pesten. Deze vraagstukken moeten vanaf september 2020 wettelijk verplicht op scholen worden aangeleerd.

Kinderen veilig houden in het onderwijs begeleiding voor scholen is duidelijk dat scholen ervoor moeten zorgen dat hun kinderbeschermingsbeleid sexting omvat en de manier waarop de school dit aanpakt. Sexting-begeleiding helpt scholen om te bepalen hoe ze moeten omgaan met incidenten en wanneer externe instanties moeten worden betrokken. In gevallen waarin het beeld werd gedeeld als een grap of zonder bedoelde kwaadwilligheid, kan de school er zelf mee omgaan, maar als er sprake was van opzet en het werd gedeeld zonder toestemming, dan moet de politie of sociale zorg worden ingeschakeld.

Mark Bentley van London Grid for Learning geeft advies over wat scholen doen om kinderen online te ondersteunen

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Tiener-expert Josh Shipp helpt ouders begrijpen wat ze moeten doen als een kind naakt of een sext stuurt
Gesprekken te hebben

Focus op 'wat als'-situaties

Ontdek hoe ze met een dergelijke situatie zouden omgaan en of het iets zou zijn dat ze zouden overwegen te doen

  • Ken je mensen die het hebben gedaan - is er iets gebeurd - is het fout gegaan?
  • Doen ze het om te flirten of voor de lol?
  • Zou je ooit naaktfoto's sturen?

Lees voor meer informatie ons expertartikel over conversies met tieners over naakten en sexting.

Gezonde relaties

Indien gepast, bespreek wat een gezonde liefdevolle seksuele relatie is eruit moeten zien, zodat ze weten waar ze op moeten letten als ze onder druk worden gezet om te sexten.

Gebruik nieuwsverhalen om erover te praten

Dit zal maak de kwestie onpersoonlijk en laat ze hun mening uiten zonder bang te hoeven zijn veroordeeld te worden.

Te gebruiken voorbeelden uit de praktijk waarop ze betrekking kunnen hebben, om de risico's te verklaren.

Relatie verandert

Leg uit dat zelfs als ze afbeeldingen sturen naar mensen die ze vertrouwen, relaties kunnen veranderen en problemen kunnen veroorzaken.

Niet iedereen doet het

Maak duidelijk dat niet iedereen het doet als ze ooit onder druk worden gezet

Open en eerlijke discussies

Zorg ervoor dat ze weten dat ze naar je toe kunnen komen om hun zorgen te delen en ondersteuning te krijgen zonder oordeel. Het is belangrijk om niet overdreven te reageren.

Tv-programma's en sociale media beïnvloeden

Bespreek hoe beelden van Instagram en reality-tv-sterren zien in 'sexy poses' kan hen aanmoedigen hetzelfde te doen en ook reguliere tv-shows zoals Naked Attraction kunnen gemengde boodschappen geven.

Lichaam vertrouwen 

Over gesproken hoe ze over hun denken lichaamsbeeld en lichaamsvertrouwen en de rol van groepsdruk kan spelen.

Dingen die je kan doen

Hoe rapportage incidenten te melden

Bekijk hun privacy-instellingen op sociale media zodat ze alleen delen met mensen die ze kennen.

Hoe te reageren op verzoeken om naakten

Als ze ongevraagd naakt worden gestuurd bereid ze voor met reacties van hoe ze zouden kunnen antwoorden om duidelijk te maken dat ze hier niet blij mee zijn en de controle behouden - de Zipit-app van Childline kan helpen.

Vertrouwde bronnen voor hulp

Als ze niet met je kunnen praten, stuur ze door naar vertrouwde ondersteuning zoals Childline om met getrainde raadsleden te praten.

Cyberpesten

Met de opkomst van sociale media en de toename van online interacties, is pesten niet langer beperkt tot de poorten van de school. Cyberpesten is vaak een voortzetting van pesten dat op school of buiten school is gebeurd.

Terwijl vriendschappen afbreken op de speelplaats, kunnen kinderen sociale media gebruiken om hun frustratie met elkaar te uiten. In sommige gevallen kunnen misverstanden op sociale media ook problemen in het echte leven veroorzaken.

Onderzoek toont aan dat cyberpesten het grootst is op 14-jarige leeftijd wanneer kinderen proberen hun vriendschappen online te beheren en er iets misgaat. Naarmate hun online interactie toeneemt, neemt ook hun risico toe om te worden blootgesteld aan cyberpesten. Volgens de Marie Collins Foundation en onderzoeksrapport van de Universiteit van SuffolkZei 83% van de schoolhoofden dat het aantal gevallen van online peer-misbruik de afgelopen drie jaar aanzienlijk was toegenomen of toegenomen.

De anonimiteit van het scherm kan het gemakkelijker maken om deel te nemen aan cyberpesten, omdat sommigen de impact van hun woorden op anderen misschien niet begrijpen. Het kan ook meer genuanceerd zijn. Bijvoorbeeld iemand weglaten uit een WhatsApp-groep, hem uit een groepsfoto verwijderen of hem niet uitnodigen voor een feestje, zijn andere manieren waarop kinderen online pesten ervaren. Sommigen kunnen ook pesten en geklets verwarren, wat problemen kan veroorzaken in grote vriendschapsgroepen wanneer een grap te ver gaat.

Wat ouders ons vertellen 

Uit ons onderzoek hebben we geconstateerd dat onder ouders in een overgangsjaar de belangrijkste zorg is of hun kind gepest zal worden op de middelbare school. Dit is ook wanneer ouders hun kind een mobiele telefoon geven om het voor te bereiden op de middelbare school.

Naarmate het schoolbeleid varieert, is het welkom van de ouders duidelijke en beknopte richtlijnen voor ouders om door te verwijzen om bijvoorbeeld zichtbaarheid rondom online activiteiten te behouden wanneer kinderen onafhankelijkheid willen.

Top Tip gloeilamp

Bezoek onze hub voor cyberpesten om meer te weten te komen over hoe u uw kind kunt beschermen en ermee omgaan als dit gebeurt.

Bezoek advieshub

Gebruik onze leeftijdsspecifiek interactieve gids om met uw kind over cyberpesten te praten.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Geestelijke gezondheid en welzijn

Aanvaarding door vrienden is in dit stadium erg belangrijk voor kinderen, dus het gevoel afgewezen te worden door hun leeftijdsgenoten kan een grote invloed hebben op hun zelfrespect en hun emotionele groei beïnvloeden. In extreme gevallen heeft het tot zelfbeschadiging en zelfmoord geleid.

Gevolgen in de echte wereld

Het is gemakkelijker om iets te zeggen in een online situatie dan face-to-face. De anonimiteit van het scherm en de populariteit van anonieme apps kunnen ervoor zorgen dat kinderen de echte gevolgen van hun acties online niet zien en dat degenen die dit gedrag zien, meer geneigd zijn om het te negeren. Er is bezorgdheid dat de samenleving gevoelloos wordt voor onaangename reacties en online-inhoud. Hun online gedrag kan leiden tot verwijdering van school of confrontaties met ouders en hun leeftijdsgenoten in de echte wereld.

Onderwijs en leren

Of ze nu betrokken zijn bij het pesten of het doelwit ervan, het kan een afleiding van hun leerproces zijn en ertoe leiden dat kinderen zichzelf uitsluiten of van school worden gestuurd.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Alle scholen hebben een beleid dat richting geeft aan hun reactie op incidenten, kunnen ze mentoren hebben die kunnen helpen of 'anti-pestprogrammeurs' kunnen uitvoeren om het bewustzijn te vergroten. Zelfs als het buiten de school gebeurt, hebben ze de plicht om onderzoek te doen en indien nodig actie te ondernemen. Ouders moeten het gevoel hebben dat ze de school kunnen benaderen voor hulp en ondersteuning als ze het gevoel hebben dat hun kind gepest wordt. De internetveiligheidsstrategie van de overheid staten waar pesten buiten school aan leraren wordt gemeld, moet dit worden onderzocht en er moet naar worden gehandeld.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Cyberpestenadvies van dr. Linda Papadopoulos
Gesprekken te hebben

Bespreek het verschil tussen scherts en pesten

Help hen te herkennen wanneer beledigingen tussen vrienden kunnen escaleren en te nemen stappen als dit gebeurt

Help hen de impact van uitsluiting te begrijpen

Of het nu wordt waargenomen of met opzet iemand pijn doet die uit een vriendschapsgroep is weggelaten

Bespreek de invloed van schoolcultuur

Vertel hoe 'wat populair is' en 'sociale regels' kunnen beïnvloeden hoe vrienden zich tot elkaar verhouden

Hulp krijgen 

Moedig hen aan om zich uit te spreken als ze door problemen gaan en dingen niet in de kast houden

Leg het complexe karakter van vrienden maken uit

Het is belangrijk om te praten over het feit dat vriendschappen na verloop van tijd veranderen en uiteenvallen. Hoewel ze nu misschien vrienden zijn met sommige mensen, veranderen mensen en kunnen ze van nature uit elkaar groeien, dus het is geen weerspiegeling van hen als iemand niet langer vrienden met hen wil zijn

De juridische implicaties van cyberpesten

Rijd dat naar huis zeker vormen van cyberpesten zijn illegaal

Stappen om ermee om te gaan

Als ze cyberpesten ervaren, blijf dan kalm en werk samen met uw kind (en waar nodig met de school) om de beste manier om dood te gaan te vindenDaarmee voelen ze zich de controle over de situatie

Dingen die je kan doen

Deel een online gedragscode

Deel de Stop, spreek, ondersteun online code van gedrag met hen om te weten hoe u iemand kunt helpen die wordt gepest.

Hoe rapportage incidenten te melden

Hen leren hoe mensen te melden of blokkeren op de apps die ze gebruiken.

Bekijk apps en platforms die ze gebruiken

Gebruik onze gidsen om privacy-instellingen instellen voor de apps, platforms en apparaten gebruiken ze om een ​​veiligere ruimte te creëren die ze kunnen verkennen.

Wees u bewust van wat het schoolbeleid zegt

Ontdek welke ondersteuning de school van uw kind u zal geven voor het geval u het nodig hebt. Aan scholen wordt opgedragen ervoor te zorgen dat hun beleid inzake kinderbescherming het volgende omvat:

  • procedures om het risico op peer-on-peer misbruik te minimaliseren;
  • hoe aantijgingen van peer-on-peer misbruik zullen worden vastgelegd, onderzocht en aangepakt;
  • duidelijke processen over hoe slachtoffers, daders en andere kinderen die door peer on peer-misbruik worden getroffen, worden ondersteund

Scherm tijd

Smartphones staan ​​centraal in de dagelijkse routine van tieners, zo niet een integraal onderdeel ervan. Of het nu gaat om het verzenden van iets op Snapchat om een ​​streak gaande te houden zodra ze wakker worden, om op de hoogte te blijven van nieuws op Twitter of live streaming gedachten over hun dag op sociale media, kan het moeilijk zijn om tieners weg te houden van schermen. Tijdens de recente COVID-19 pandemie hebben tieners (en wij allemaal) veel meer tijd online doorgebracht om contact te houden met vrienden, familie, school en om op de hoogte te blijven van de laatste ontwikkelingen.

De nieuwste Ofcom rapport suggereert dat ouders het echter moeilijker vinden om de schermtijd van hun kinderen te beheren naarmate ze ouder worden; zij zijn het erover eens dat het belangrijk is dat kinderen en jongeren de juiste tijdsbalans hebben, zowel online als offline.

Het is ook belangrijk op te merken dat niet alle schermtijd gelijk is - sommige schermtijd is passief, bijvoorbeeld tv kijken en andere zijn interactief, zoals games spelen en browsen. Hoewel er een verband bestaat tussen de tijd die kinderen online doorbrengen en hun blootstelling aan online problemen, is het belangrijk om te begrijpen hoe ze de online wereld gebruiken om hun risiconiveau in te schatten en om de juiste ondersteuning te bieden.

Voor tieners gaat het er meer om hen uit te rusten met de tools om hun eigen schermtijd zelf te reguleren en kritisch te zijn over hoe dit hun welzijn beïnvloedt.

Wat ouders ons vertellen 

Bekijk de opvattingen van ouders over schermtijd op basis van ons laatste onderzoek naar het probleem.

pdf afbeelding

Beheer schermtijd

88% van de ouders neemt maatregelen om het gebruik van apparaten door hun kind te beperken, maar ouders van oudere oudere kinderen zullen dit minder vaak doen, aangezien 21% van hen zegt geen enkele maatregel te nemen.

pdf afbeelding

Schermtijd betreft

Ouders hebben vaak het gevoel dat ze vechten om de aandacht van hun kind en zijn bang dat kinderen niet voldoende bewegen.

pdf afbeelding

Positieve aspecten van schermtijd

Er zijn vier redenen waarom ouders dachten dat schermtijd goed zou zijn voor kinderen; het zorgt voor onderbreking van andere activiteiten, het is een bron van gezinsentertainment, het kan kinderen in staat stellen hun creativiteit aan te boren en helpt relaties te onderhouden.

pdf afbeelding

Smartphone-eigendom

Slechts een op de vijf ouders met kinderen in het jaar 6 zegt dat hun kinderen momenteel geen mobiele telefoon hebben en dat ze niet van plan zijn om er een te krijgen voordat ze naar de middelbare school gaan.

Top Tip gloeilamp

Bezoek onze Screen time hub om hulp te beheren waarmee kinderen er het beste uit kunnen halen.

Bezoek hub

Download onze volledige gids om uw kind te helpen het beste uit zijn schermtijd te halen.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Met behulp van schermen kan invloed hebben op onze gedrag, hersenen en slaapcycli. Studies hebben aangetoond dat het blauwe licht van telefoons onze hersenen kan misleiden door te denken dat het nog steeds daglicht is, waardoor het moeilijk is om te slapen.

Apparaten langdurig gebruiken en functies zoals automatisch spelen op sommige platforms kunnen verslavend zijn en moedig kinderen aan om langer voor schermen door te brengen. Overmatig vertrouwen op Google, Alexa en GPS-kaarten om informatie op te zoeken, kan kinderen ook vergeetachtiger maken.

Ondanks deze problemen hebben sommige onderzoeken aangetoond dat het het welzijn van jongeren daadwerkelijk kan verbeteren. EEN Unicef-studie van 120,000 15-jarigen toonden aan dat tieners die de lichtste gebruikers van technologie waren, toonden dat het verhogen van de tijd besteed aan het gebruik van technologie gekoppeld was aan verbeterd welzijn, misschien vanwege het belang om contact te houden met vrienden.

In tegenstelling tot, onder de zwaarste gebruikers van technologie, was een toename van de tijd gekoppeld aan een lager welzijnsniveau. Dit onderstreept het belang van het overwegen van de context van wat kinderen online doen en hoe dit hun welzijn in het algemeen kan beïnvloeden.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Om kinderen hierin te ondersteunen, kunnen scholen een kader volgen Onderwijs voor een verbonden wereld waarin acht verschillende aspecten van online veiligheid worden bekeken, waaronder gezondheid, welzijn en levensstijl. Dit gaat over zaken als het belang van slaap en de druk die sociale media op hun gebruikers kunnen uitoefenen. Het kader biedt een gids om de vaardigheden en competenties te tonen die kinderen en jongeren moeten hebben met betrekking tot online veiligheid op verschillende leeftijden en stadia.

Als onderdeel hiervan kunnen scholen met kinderen praten over hoe ze hun schermtijd kunnen beheren en kinderen strategieën kunnen geven om te helpen, zoals het uitschakelen van pushmeldingen wanneer ze huiswerk maken. Ze kunnen ook praktisch advies geven, zoals het benadrukken van de nieuwe technologieën die Android als Apple heeft ingebouwd in hun apparaten die schermtijdbeheer voor ogen houden, zodat gebruikers zich meer bewust zijn van hoeveel tijd ze online doorbrengen en de impact. Soms kan het alleen al worden gewezen op het aantal uren dat per dag en per week aan een apparaat wordt besteed, gebruikers helpen beseffen dat ze actie moeten ondernemen of hun gedrag moeten veranderen.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

De uitdaging is om kinderen te helpen zich te kunnen concentreren op wat ze online moeten doen - we vinden het moeilijk als volwassenen om niet te worden afgeleid door de ping- en pushmeldingen, maar we hebben waarschijnlijk niet de massale sociale interactie die daar aan de hand is onze kinderen hebben - dus het is belangrijk om ze wat hulpmiddelen te geven om het te kunnen beheren.

Video van Commons Sense Media waarin tieners openlijk spreken over hun smartphonegebruik
Gesprekken te hebben

Tijd gebruiken voor prioritaire taken

Bespreek hoe zij prioriteit geven aan hun digitale wereld met offline verplichtingen (schoolwerk, relaties, buitenschoolse activiteiten).

Blootstelling aan online risico's

Praten over de verhoogde blootstelling aan online risico's zoals ongepast inhoud en cyberpesten afhankelijk van de activiteiten die ze doen.

Platforms gebouwd om hen in de gaten te houden

Als een van de conclusies uit de Verstoord kinderrapport waarin wordt gekeken naar hoe technisch ontwerp het welzijn van kinderen beïnvloedt, concludeert dat "Kinderen overweldigd zijn en meer opzettelijk gebruik van digitale technologieën en meer time-out nodig hebben". Het is belangrijk om te praten over het concept van 'overtuigend ontwerp' dus zij zijn u zich ervan bewust dat de meeste platforms met opzet zijn gebouwd om ze te laten kijken / spelen om hen in staat te stellen hun apparaat te besturen in plaats van andersom.

Gen op platforms die kinderen gebruiken

Hoewel dit lastig kan zijn, omdat er altijd nieuwe apps en services verschijnen. U kunt op de hoogte blijven van de laatste trends CDL Super Session..

Ontdek hoe de online activiteiten van uw kind hun algehele welzijn kunnen beïnvloeden door meer te leren over de platforms en apps die ze gebruiken. Gebruik ons ​​deskundig advies om een ​​evenwichtige kijk te krijgen om uw kind te ondersteunen. Wees open en eerlijk over deze risico's, zodat ze met je kunnen komen praten als ze online in de problemen komen - en overdrijf niet - onthoud dat de dialoog belangrijk is en dat je wilt dat ze ook de volgende keer bij je terugkomen.

Evenwichtsweergave van schermtijd

Gebruik ons ​​deskundig advies om een ​​evenwichtig beeld te krijgen om uw kind te ondersteunen. Wees open en eerlijk over deze risico's, zodat ze met u kunnen komen praten als ze online in de problemen komen - en niet overdreven reageren - vergeet niet dat de dialoog belangrijk is en dat u wilt dat ze de volgende keer ook bij u terugkomen.

Dingen die je kan doen

Moedig downtime van apparaten aan

Met zoveel manieren om verbinding te maken met internet, is het belangrijk om tieners te helpen om downtime weg van het apparaat te hebben.

Blijf betrokken bij wat ze online doen

Interesse hebben in hun digitale wereld om hen beter te begeleiden naarmate ze online sociaal actiever worden en putten uit vrienden, passies en online bronnen om hun identiteit op te bouwen.

Leer hoe ze online met anderen communiceren 

Gebruiken ze emoji's, livestreaming of raken ze betrokken bij Snapchat-streaks?

Modelleer het gedrag waarvan u wilt dat ze het aannemen 

Als u veel tijd op uw apparaten doorbrengt, kunnen ze uw gedrag nabootsen of u erover uitdagen.

Overweeg om monitoring-apps te gebruiken

Als je van plan bent om te gebruiken apps voor schermtijdbewaking op apparaten waarmee u digitale limieten kunt instellen voor de hoeveelheid tijd die ze online doorbrengen aan bepaalde apps, het is belangrijk om dit te doen met dialoog en begrip van uw kind om ervoor te zorgen dat ze het begrijpen waarom je het doet en waarom dit voordelig voor hen is en niet snuffelen. Het is belangrijk om hierover evenwichtig te zijn en te overwegen waartegen u hen probeert te beschermen - de overwegingen over waarschijnlijkheid versus mogelijkheid zijn belangrijk.

Moedig hen aan om hun schermtijd zelf te regelen

Naarmate ze online onafhankelijker worden, legt u uit waarom het belangrijk is om telefoons 's nachts uit te schakelen of apparaatvrije zones te hebben om een ​​evenwicht tussen activiteiten online en offline op te bouwen.

Online groepsdruk

In tegenstelling tot voorgaande jaren, toen groepsdruk misschien werd aangemoedigd om een ​​sigaret te proberen in een obscuur deel van het schoolveld, kan groepsdruk online deelnemen aan een grap en deze op sociale media plaatsen zodat iedereen het kan zien, een naakt voor een toekomstige vriend of vriendin om te laten zien dat je echt geïnteresseerd bent in of deelneemt aan cyberpesten.

Inpassen is altijd een belangrijk onderdeel geweest van waar tieners mee worstelen. De digitale wereld heeft dit proces veel complexer gemaakt omdat de regels voortdurend veranderen. Virtuele vrienden kunnen ook evenveel invloed hebben op jongeren als degenen die ze in het echte leven kennen. Het achtervolgen van likes en nieuwe volgers om populair te zijn of gewoon in de status quo te passen, heeft geleid tot 'virtuele groepsdruk' Onderzoek van Girlguiding wees uit dat een derde van de 11-21-jarige meisjes geen foto van zichzelf online zou plaatsen zonder een filter of app te gebruiken om het eerst te verbeteren. Hetzelfde aantal zei dat ze afbeeldingen hadden verwijderd die niet genoeg aandacht kregen.

Ondanks wat we denken, willen jonge mensen grenzen en zoeken ze regels op om zich op de juiste manier te gedragen om aardig gevonden te worden. Positieve groepsdruk en betrokkenheid van ouders kan tieners helpen goede online gewoonten aan te leren en slimmere online keuzes te maken. Het draait allemaal om vroeg beginnen en vaak praten over de mogelijke gevaren van het opvolgen van advies dat ertoe kan leiden dat ze compromissen sluiten over hun waarden, de wet overtreden of hun gezondheid in gevaar brengen om 'erbij te horen'.

Wat ouders ons vertellen 

Hier zijn inzichten van ouders en kinderen waarmee we spraken als onderdeel van ons onderzoek naar de druk die ze voelen bij de overgang van de basisschool naar de middelbare school.

pdf afbeelding

Een smartphone hebben

Kinderen vonden het hebben van een telefoon een must toen ze in 7 begonnen. Naast het feit dat al hun leeftijdsgenoten er een hadden, wilden kinderen ervoor zorgen dat ze in contact konden blijven met hun vrienden van de basisschool.

pdf afbeelding

Pesten ervaren

De grootste zorg van ouders met een kind in het jaar 6 is of hun kinderen op hun nieuwe school worden gepest.

pdf afbeelding

Druk om apps te downloaden

Ouders willen graag meer ondersteuning voor de voor de leeftijd geschikte apps die kinderen moeten downloaden, omdat dit toeneemt naarmate ze naar de middelbare school gaan.

pdf afbeelding

Nieuwe vrienden maken

Ouders maken zich zorgen dat hun kind geen nieuwe vrienden maakt op hun middelbare school, maar kinderen maken zich meer zorgen over het onderhouden van oude vriendschappen met vrienden van de basisschool.

Hulpbron document

Bezoek onze hub voor cyberpesten om meer te weten te komen over hoe u uw kind kunt beschermen en ermee omgaan als dit gebeurt.

Bezoek advieshub

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Normaliseren van antisociaal gedrag

Deel uitmaken van een groep die asociaal gedrag aanmoedigt, kan een negatieve invloed hebben op de perceptie van kinderen van wat ook offline acceptabel is.

Impact op welzijn

Als een kind zich onder druk gezet voelt om een ​​naakt te sturen om zijn betrokkenheid in een relatie te tonen of relaties met andere vrienden te verbreken om in een groep te worden opgenomen, kan dit angst en stress veroorzaken.

Gevaar lichamelijke gezondheid

Deelnemen aan online uitdagingen die tieners aanmoedigen om wascapsules te eten of deodorant een paar centimeter van hun huid te spuiten om te zien hoe lang ze de pijn kunnen verdragen, wordt gezien als luchtig en dingen waar jonge mensen om kunnen lachen, maar ze zetten steeds vaker kinderen die risico lopen op lichamelijk letsel. Een recent voorbeeld genaamd de schedelbreker uitdaging circuleerde op TikTok en andere apps waarbij veel jonge mensen het als een beetje leuk vonden en zich niet realiseerden wat de serieuzere implicaties waren.

Invloed van forums die extreme standpunten promoten

Volgens de Suffolk Cybersurvey 2017 meer jongeren zien online-inhoud die haat en racisme promoot en sites die anorexia aanmoedigen. Terwijl kinderen hun identiteiten online, bestaat het risico dat ze ertoe kunnen worden gebracht waarden over te nemen die hun gedrag en gevoel van eigenwaarde kunnen beïnvloeden.

Nieuwe BBC drie series met de mogelijke gevolgen van het online plaatsen van gevaarlijke video's

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Veel scholen promoten een inclusieve schoolcultuur en nemen de tijd om diversiteit te vieren om positieve sociale normen te helpen vormen. Sommige scholen gebruiken peer-to-peer ondersteuningsprogramma's zoals Childnet's digitale leiders or Pro-ambassadeurs van Diana Awards tegen pesten om leerlingen de veranderingen te laten aanbrengen die ze graag op hun school zouden willen zien, zodat deze door kinderen voor kinderen is gemaakt.

Het is ook belangrijk voor scholen om een ​​cultuur te creëren waarin leerlingen het gevoel hebben dat ze kunnen komen praten over alles wat hen online overkomt. Ze moeten de mogelijkheid krijgen om ook zelf zaken te regelen - volgens de DCMS internetveiligheidsstrategie (alle gebruikers moeten in staat worden gesteld om online risico's te beheren en veilig te blijven). De online schaadt wit papier gepubliceerd in april 2019 is duidelijk dat alle gebruikers in staat moeten worden gesteld om risico's te begrijpen en te beheren, zodat ze online veilig kunnen blijven en er zijn een aantal initiatieven om scholen in deze ruimte te ondersteunen.

Nieuwe begeleiding voor scholen op relatieonderwijs en gezondheidsvoorlichting geeft informatie over wat leerlingen moeten leren. Het stelt ook specifiek dat scholen zich ervan bewust moeten zijn dat voor veel jongeren het onderscheid tussen de online wereld en andere aspecten van het leven minder uitgesproken is dan voor sommige volwassenen. Jongeren opereren vaak heel vrij in de online wereld en op de middelbare school leven sommigen waarschijnlijk een substantieel deel van hun leven online. Het is duidelijk dat scholen hier iets aan moeten doen en de begeleiding helpt scholen te weten wat ze moeten dekken.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Kijk hoe ouders groepsdruk aan hun kinderen uitleggen om inzicht te krijgen.
Gesprekken te hebben

Pas regels toe om negatieve groepsdruk uit te dagen

Kinderen zoeken grenzen op bij leeftijdsgenoten en volwassenen om te begrijpen wat acceptabel gedrag is. Het is belangrijk om niet bang te zijn om 'Ouder' te zijn en duidelijke grenzen te stellen voor gedrag, zowel online als offline, en de tijd te nemen om duidelijk uit te leggen waarom het gunstig voor hen is (zelfs als ze het er niet mee eens zijn).

Gebruik nieuwsverhalen om te relateren 

Praat over iets dat je in het nieuws hebt gezien of iets waar ze zich mee kunnen identificeren, om een ​​gesprek te beginnen over de mogelijke risico's van toegeven aan groepsdruk. Dit is een nuttige benadering, omdat het gesprek hierdoor onpersoonlijk wordt en minder snel tot confrontaties leidt.

Deel uw eigen ervaringen met groepsdruk

Praat over je eigen ervaring om te laten zien dat het niets nieuws is, het wordt gewoon anders ervaren.

Leg uit welke tekenen ze kunnen uitkijken

Help ze te herkennen wanneer ze zich onder druk gezet voelen om iets te doen (bijv. Angst om vernederd te worden, een vriendschap te verliezen, geïsoleerd te zijn, FOMO).

Help hen het vertrouwen op te bouwen

Help hen om zelfverzekerd te zijn om nee te zeggen als hen wordt gevraagd iets te doen dat hen of anderen in gevaar brengt of waar ze zich ongemakkelijk bij voelen.

Zorg ervoor dat ze weten met wie ze moeten praten

Als ze niet met je kunnen praten, zorg er dan voor dat ze dat zijn op de hoogte van organisaties die ze kunnen spreken naar voor begeleiding, dat wil zeggen Childline of een vertrouwde volwassene (broer of zus, tante, oom, familievriend).

Het belang van 'aandeelbewust'

Zorg ervoor dat ze begrijpen dat alles wat ze over zichzelf delen of uitbrengen (zelfs tussen vrienden) door iedereen online kan worden gezien - niets is echt privé als het eenmaal online is gedeeld.

Excuseer nooit slecht gedrag door groepsdruk

Sommige gedragingen kunnen worden beïnvloed door groepsdruk, maar mogen geen excuus zijn om actie te ondernemen.

Dingen die je kan doen

Beheer van hun digitale voetafdruk

Help hen het belang in te zien van het creëren van een goede digitale voetafdruk die van invloed kan zijn op de vooruitzichten op een baan in de toekomst en de scholen die ze zouden willen bezoeken.

Er zijn genoeg nieuwsverhalen over beroemdheden of publieke figuren, maar ook anderen die niet in de openbaarheid staan, die hiermee in de problemen zijn gekomen.

Zoeken naar hun naam

Moedig uw kind aan om op hun naam te zoeken om te zien wat openbaar is om dingen te laten verwijderen als ze onjuist of schadelijk zijn.

Daag mythen uit

Verdrijf online mythen die ervoor kunnen zorgen dat uw kind zich onder druk voelt om iets te doen waar hij niet klaar voor is:

Vertel hen dat het oké is om iemand online te ontvrienden als ze zich bedreigd voelen, omdat de persoon geen melding ontvangt dat ze zijn verwijderd.

Hoewel veel mensen hebben het over het sturen van naaktfoto's, niet iedereen doet het.

Als ze honderden vriendenverzoeken ontvangen in de eerste week van het startjaar 7, is het belangrijk om be selectief over wie toe te voegen en waarom.

Bekijk samen video

BBC Own it peer pressure video - deel deze video met uw kind om dit probleem herkenbaarder en gemakkelijker te begrijpen te maken.

Meer terug naar schoolgidsen 

Was dit nuttig?
Vertel ons waarom
Scroll Up