Ontdekken van de digitale wereld op de basisschool | Internet doet ertoe

Digitaal ontdekken bij Primary

Zoek ondersteuning kinderen digitale ontwikkeling als ze naar school beginnen.

In de gids

Van de receptie tot het einde van de digitale reis van kinderen op de basisschool verandert veel. Van het gebruik van gedeelde apparaten om hun favoriete programma's te bekijken tot online praten met familie en vrienden op hun eigen smartphone of tablet.

Deze toename van online interacties stelt hen bloot aan meer gevarieerde risico's en kansen. Om hen te helpen vanaf het begin de juiste online gewoonten op te bouwen en manieren te vinden om optimaal gebruik te maken van de kansen die internet biedt, hebben we een gids gemaakt om enkele van de uitdagingen waarmee ze te maken kunnen krijgen te belichten en manieren om hen te ondersteunen.

De toon zetten: wat doen kinderen?

Aan het begin van hun digitale reis is de online wereld een plek met eindeloze mogelijkheden waar 'je alles kunt doen'. Voordat ze zelfs maar hebben leren lezen, kunnen de meesten door apparaten navigeren om games te spelen en tekenfilms te bekijken.

Recent onderzoek heeft aangetoond dat kinderen van jongs af aan spraakgestuurde zoekopdrachten gebruiken om naar inhoud te navigeren. Volgens Ofcom is het gebruik van slimme luidsprekers het afgelopen jaar inderdaad verdubbeld. 11% van de 3-4-jarigen gebruikt thuis een slimme luidspreker en dit stijgt tot een kwart van de 8-11-jarigen.

Hoewel ze misschien nieuwsgierig zijn, is hun begrip van wat 'online' betekent en hoe, waarom en wie inhoud daar plaatst beperkt. Ze zijn nog niet uitgerust om te beoordelen of iets goed of slecht voor hen is, dus begeleiding van ouders en verzorgers is essentieel.

Uit onderzoek van kinderen bleek dat 44% van de 5-10-jarige jongens en 32% van de meisjes een eigen mobiele telefoon bezat en dat meer dan de helft van deze leeftijdsgroep internettoegang in hun slaapkamer had. Evenzo ontdekte Ofcom dat meer dan 50% van de 10-jarigen een mobiele telefoon bezat en dezelfde een tablet.

YouTube is een populaire bestemming en een alternatief voor de tv, aangezien bijna ¾ van de 8-11-jarigen het platform gebruiken om grappige video's, grappen, grappen en uitdagingen te bekijken. De tijd online blijft jaar na jaar toenemen voor jonge kinderen, aangezien Ofcom meldt dat 5 -7-jarigen 8.5 uur besteden aan het kijken naar YouTube, terwijl 8-11-jarigen 10 uur per week besteden met bijna 8 uur extra op sociale media of berichten-apps.

Als het gaat om online veiligheid, spelen scholen vaak een grote rol in het leren omgaan met de online wereld door technologie in de klas te gebruiken om kinderen nieuwe mogelijkheden voor leren en creativiteit te bieden.

Onze ambassadeur dr. Linda Papadopoulos deelt advies om kinderen in het basisonderwijs online te ondersteunen

Kijkend naar echte ervaringen

Bekijk wat anderen hebben ervaren om een ​​goed beeld te krijgen van de online uitdagingen waarmee kinderen worden geconfronteerd.

De ervaring van een ouder
Adele Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt haar ervaring met het beheren van de digitale wereld van haar kind
De ervaring van een kind
Jacob Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt zijn verhaal over online veiligheid op school
De ervaring van een leraar
Jenny Burret deelt wat kinderen leren over de online wereld op de basisschool

Wat zijn de digitale risico's en uitdagingen?

Naast het bieden van kinderen de mogelijkheid om 'alles te doen', kan internet kinderen blootstellen aan dingen waar ze misschien niet klaar voor zijn, zoals gewelddadige inhoud, extreme ideeën en inhoud voor volwassenen, hetzij per ongeluk of door opzettelijk zoeken.

Naarmate ze met anderen beginnen te communiceren via gaming of sociale netwerken, is er de verleiding om informatie te delen die kan leiden tot cyberpesten of het risico loopt dat ze worden benaderd door diegenen die hen schade willen toebrengen.

We weten ook uit onderzoek dat de tijd die ze online doorbrengen elk jaar toeneemt, dus is er de extra behoefte aan hen om te leren hoe ze de hoeveelheid tijd die ze online en offline doorbrengen kunnen reguleren en balanceren.

Uit ons eigen onderzoek zeggen ouders dat kinderen tussen de 6 en 10 jaar oud vinden dat kinderen naïef zijn en dat hun nieuwsgierigheid hen onbedoeld in gevaar kan brengen. Ouders maken zich zorgen dat hun kinderen, vooral op jonge leeftijd, ongepaste seksuele of gewelddadige inhoud online vinden.

Ongepaste inhoud

Net als vroeger onbeschofte woorden in het woordenboek opzoeken, blijven kinderen nieuwsgierige wezens die grenzen willen verleggen en op de hoogte willen zijn van dingen waarover ze op de speelplaats hebben gehoord. Terwijl het woordenboek echter tekstresultaten zou opleveren, biedt een online zoekopdracht afbeeldingen en video. Je bent misschien een expert in het instellen van filters om te beperken waaraan je kind kan worden blootgesteld, maar dit is niet overal het geval - andere ouders filteren om verschillende redenen misschien niet en als ze dat wel zijn, weet je het niet zeker dat de niveaus dezelfde zijn als die u heeft ingesteld.

Of het nu gaat om ongepaste pop-upadvertenties, video's met Peppa Pig of andere stripfiguren in schijnbaar volwassen contexten of forums die zelfbeschadiging en extreme ideeën promoten, kinderen kunnen per ongeluk of opzettelijk inhoud tegenkomen waardoor ze zich van streek en verward kunnen voelen.

Het gemak waarmee kinderen aan deze inhoud kunnen worden blootgesteld, hangt allemaal af van wat ze online doen. Wanneer kinderen online deelnemen aan de volgende activiteiten, neemt de mogelijkheid en waarschijnlijkheid toe dat ze inhoud zien die niet ongepast is:

  • Lid worden van sociale netwerken voordat de minimumleeftijd wordt bereikt
  • Games spelen en apps gebruiken die niet geschikt zijn voor de leeftijd
  • Live streams bekijken die ongepaste inhoud kunnen weergeven of eraan deelnemen en onbewust worden uitgebuit

Uit een NSPCC-enquête bleek dat 78% van de jongeren gaf toe dat ze lid werden van sociale mediasites voor het bereiken van de minimumleeftijd had de helft van de ondervraagde kinderen seksueel, gewelddadig of ander materiaal voor volwassenen gezien op sociale media.

Het gebruik van apps en platforms die niet geschikt zijn voor de leeftijd, kan kinderen blootstellen aan dingen waar ze misschien nog niet klaar voor zijn. Ongeacht de leeftijd van uw kind, het is belangrijk om ze voor te bereiden op wat ze kunnen zien en als het gebeurt, is het belangrijk om kalm te blijven en het te gebruiken als een kans om hen te helpen moeilijke onderwerpen te begrijpen. Wees blij dat ze er met u over zijn gepraat - overdreven reageren betekent waarschijnlijk dat ze het u de volgende keer niet zullen vertellen!

Hulpbron document

Zie onze Ongepaste inhoud advieshub voor meer informatie over het probleem en praktische manieren vinden om uw kind te beschermen.

Bezoek advieshub

Maak gebruik van onze handleidingen voor ouderlijk toezicht om bedieningselementen op apparaten van kinderen in te stellen

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Als u op jonge leeftijd ongepaste inhoud ziet, kunnen kinderen zich verward voelen en niet in staat zijn om te verwerken wat ze hebben gezien of ervaren.

Soms voelen kinderen zich niet in staat om het te delen met vertrouwde volwassenen omdat ze zich schamen of dat ze iets verkeerd hebben gedaan. Volgens onderzoek van LGfL - Hoop en stromenzei een op de vijf kinderen dat ze nog nooit aan iemand het ergste hadden verteld dat hen was overkomen. Uit onderzoek van Roblox in oktober 5 bleek dat 2019% van de ouders zei dat hun kinderen hen waarschijnlijk om hulp zouden vragen als ze online zouden worden gepest. Helaas zei slechts 91% van die kinderen dat ze het hun ouders zouden vertellen, hoewel 26% zei dat ze een probleem zouden melden bij het platform. Dit is een sterke herinnering aan het belang van niet overdreven reageren als uw kinderen toch met u komen praten over iets dat is gebeurd.

De emotionele impact van dergelijk materiaal kan in sommige gevallen een gevoel van angst en stress veroorzaken. EEN Britse studie ontdekte dat kinderen een reeks negatieve emoties rapporteerden na het bekijken van pornografie. Toen ze er voor het eerst aan werden blootgesteld, voelden ze zich geschokt, overstuur en verward, maar werden er na verloop van tijd ongevoelig voor.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Met behulp van filtering en gecontroleerde internettoegang creëren scholen een veilige ruimte voor kinderen om de mogelijkheden van internet te verkennen. Ze leren ook de basisprincipes van online veiligheid, zoals het belang om dingen privé te houden, waar ze terecht kunnen voor ondersteuning als er iets misgaat en hoe ze goed en slecht gedrag online kunnen herkennen. Ook betekent een recente aankondiging dat relaties en gezondheidseducatie wettelijk worden gemaakt voor alle onderhouden scholen, dat er meer aandacht zal zijn voor dit gebied.

Wat ouders ons vertellen 

Ofcom-onderzoek dat in februari 2020 werd gepubliceerd, identificeerde de volgende kernpunten:

Tijd op het scherm: 34% van de ouders van 8-11-jarigen zei dat ze het moeilijk vonden om de schermtijd van hun kind te controleren. Anekdotisch bewijs suggereert dat als gevolg van COVID-19 lockdown kinderen meer tijd online zijn geweest, vaak met de goedkeuring van hun ouders - maar een beter evenwicht zal nodig zijn zodra ze weer op school zijn.

Over voordelen en risico's: Ongeveer de helft van de ouders van 5-11-jarigen denkt dat de voordelen van online zijn opwegen tegen de risico's. Ongeveer ¾ van de ouders denkt dat ze genoeg weten om hun kinderen online veilig te houden.

Over schadelijke inhoud: Iets meer dan ¼ van de ouders van 3 + 4-jarigen, oplopend tot bijna de helft van de ouders van 8-11-jarigen, maakte zich zorgen over het feit dat hun kinderen content zagen die hen aanmoedigt zichzelf schade te berokkenen.

Over gepest worden: 43% van de ouders van 8-11-jarigen zei zich zorgen te maken dat hun kind zou worden gepest bij het spelen van online games.

Over het beheren van gegevens en informatie: 49% van de ouders was zeer / redelijk bezorgd over bedrijven die informatie verzamelen over wat hun kinderen online doen.

Over het beheren van hun online reputatie: 40% van de ouders van 5-15-jarigen was zeer / redelijk bezorgd over het feit dat hun kinderen hun reputatie nu of in de toekomst zouden schaden.

Mark Bentley van London Grid for Learning geeft advies over wat scholen doen om kinderen online te ondersteunen

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Leer hoe u veiligheidsfuncties instelt op apparaten die u met uw kind deelt om hen een veiligere online ervaring te bieden
Gesprekken te hebben

Gebruik verhalenboeken om gesprekken te beginnen

Begin met praten over online veiligheid zodra ze online komen - gebruik makend van verhalen om het onderwerp te introduceren kan het gemakkelijker maken om een ​​gesprek op gang te brengen. Vraag ze wat ze weten over technologie - het kan verbazingwekkend zijn hoeveel ze weten en wat ze hebben opgepikt door naar anderen te kijken!

Praat over wat geschikt is op verschillende leeftijden

Bespreken welk type inhoud geschikt is voor kinderen van verschillende leeftijden om online te zien en waarom. Leg uit dat iedereen inhoud naar internet kan uploaden en dat niet alles geschikt is voor kinderen.

Spreek samen wat voor hen geschikt is

Betrek ze erbij, zodat ze zich onderdeel voelen van het besluitvormingsproces.

Moedig kritisch denken aan

Help ze na te denken waarom ze bepaalde activiteiten leuk vinden online om hun kritisch denken op te bouwen.

Creëer een veilige plek om te praten

Help ze zich op hun gemak voelen praat met u of een vertrouwde volwassene als ze online problemen tegenkomen.

Praat over wat nep is en wat echt is

Laat zien dat niet alles wat ze online zien waar is en om andere bronnen te controleren als iets 'te mooi om waar te zijn' lijkt te zijn-CBBC heeft video's en artikelen die u met uw kind kunt delen. Bekijk ook deze quiz van BBC Bitesize ook.

Blijf staan ​​op regels

Wees bereid om terug te dringen als kinderen vragen om apps te gebruiken die hun vrienden gebruiken en die mogelijk niet geschikt zijn.

Praten over positieve manieren om technologie te gebruiken

Laat zien dat je het begrijpt belangrijke rol die technologie en internet in hun leven spelen. Velen van ons hebben onlangs het belang van technologie ingezien tijdens de lockdown en hopelijk heeft dit geleid tot meer discussies.

Dingen die je kan doen

Verken sites en apps samen

Beoordeel sites samen om er zeker van te zijn dat ze voor hun leeftijd geschikte platforms gebruiken en bekijk deze naarmate ze ouder worden om hun mediadieet uit te breiden.

Stel bedieningselementen in om ongepaste inhoud te blokkeren 

Gebruik ouderlijk toezicht om de toegang tot sites voor volwassenen te blokkeren zoals pornografisch en zelfbeschadiging of geweld. Bekijk deze naarmate ze ouder worden om er zeker van te zijn dat ze u de bescherming bieden die uw kind nodig heeft.

Stel digitale grenzen in

Zet een familieovereenkomst op zijn plaats om vastgestelde grenzen te identificeren en de waarden en het gedrag te benadrukken waarvan u wilt dat ze ze online laten zien. Het is belangrijk dat ouders ermee instemmen zich aan een aantal van deze grenzen te houden, met name wanneer apparaten kunnen worden gebruikt - bijvoorbeeld niet tijdens de maaltijden.

Deel video om leeftijdsgrenzen uit te leggen

BBC Own is een speciale bron voor kinderen om meer te weten te komen over de online wereld en deze veilig te navigeren, deel deze video met hen om hen te helpen het belang van leeftijdsgrenzen te begrijpen.

Te veel informatie delen

Steeds vaker nemen platforms verschillende manieren op om vrienden te delen en contact met hen op te nemen live streaming on TikTok, chatten op Roblox of praten met familie op Facetime. Naarmate kinderen online actiever worden, wordt het sociale element van de online wereld een belangrijk onderdeel van hun digitale voeding.

Volgens het laatste Childwise-rapport (2020) gebruikt ongeveer de helft van de 11-jarigen sociale netwerksites, hoewel de minimumleeftijd voor de meeste sociale platforms 13 is. Roblox, TikTok, Snapchat, Instagram en WhatsApp behoren tot de meest populaire platforms die worden gebruikt door deze leeftijdsgroep.

Met de groei van de Vloggers of YouTubers, beginnen jonge kinderen er ook naar te streven om meer te lijken op degenen die ze online zien, door hun wereld te delen met de rest van de wereld om likes en commentaren te krijgen. Steeds meer mensen raken gewend aan het delen van inhoud die hen in de toekomst in gevaar kan brengen, zoals opmerkingen, grappen, foto's die voor hen en hun vrienden misschien grappig zijn, maar waar ze in de toekomst spijt van zouden kunnen krijgen.

Ofcom ontdekte dat hoewel spraakmakende YouTube-sterren populair blijven, kinderen zich nu steeds meer aangetrokken voelen tot influencers die vaak lokaal in hun omgeving zijn of die een bepaalde gedeelde interesse hebben. Kinderen zullen eerder proberen zichzelf te modelleren op basis van deze beïnvloeders omdat ze "zoals zij" zijn.

Hoewel zinnen als 'denk na voordat je post'En'wees op de hoogte'zijn nietjes die kinderen leren om hen te helpen beheren wat ze online delen, de verleiding om interessante deelbare momenten te plaatsen om de meeste likes te krijgen, kan hen aanmoedigen om risico's te nemen die tot schade kunnen leiden.

Wat ouders en kinderen ons vertellen 

Uit onderzoek dat in juli 2020 door PEW werd gepubliceerd, bleek dat 4 op de 10 ouders zeiden dat ze op zijn minst enigszins bezorgd waren over de gegevens die over hun kind worden verzameld door spraakgestuurde assistenten.

Volgens onderzoek van het UK Safer Internet Centre for Safer Internet Day 2019 zei 42% van de kinderen dat hun ouder (s) online iets over hen deelden zonder hun toestemming. 16% van de jongeren zei dat ze hierdoor boos werden en nog eens 25% zei dat ze zich hierdoor angstig voelden of niet de controle hadden. Uit hetzelfde onderzoek bleek dat meer dan 80% van de kinderen tegen hun ouders zei dat ze niets over hen moesten delen dat ze niet online wilden, en dat ze hen ook zouden vragen iets te verwijderen dat al was gepost.

Ofcom-onderzoek (2020) wees uit dat ⅓ van de ouders van 5-15-jarigen de browser- / apparaatgeschiedenis controleren nadat hun kinderen online zijn geweest. Slechts ongeveer 36% van de ouders van 5-15-jarigen gebruikt filtering op inhoudsniveau op hun thuisnetwerken en 44% weet niet dat dit een optie is.

Hulpbron gloeilamp

Tips van ouders over hoe ze kunnen voorkomen dat kinderen online te veel delen

Lees ouderverhaal

Help je kinderen veilig delen met tips van onze experts

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Ongepast contact met vreemden

Als u te veel informatie met de verkeerde mensen deelt, kunnen kinderen openstaan ​​voor ongepast contact met vreemden die hen willen verzorgen. Dit is een probleem waar veel ouders zich zorgen over maken, vooral voor jongere kinderen die misschien niet over de nodige vaardigheden beschikken om te weten wie ze online kunnen vertrouwen.

Cyberpesten 

De anonimiteit van het scherm maakt het heel gemakkelijk voor kinderen om dingen te plaatsen die ze in het echt nooit zouden zeggen. Naarmate kinderen online socialer worden, kunnen ze dingen posten die kunnen leiden tot cyberpesten door leeftijdsgenoten. Ze kunnen online door anderen worden beïnvloed en daardoor worden aangemoedigd om anderen te pesten. In beide gevallen kan dit hun welzijn nadelig beïnvloeden. Het is ook gemakkelijk om online gedeelde inhoud verkeerd te interpreteren zonder het voordeel van gezichtsuitdrukkingen, lichaamstaal en context.

Digitale voetafdruk

Het meeste van wat ze posten en delen met anderen, bouwt hun digitale voetafdruk op, die later in het leven erg waardevol kan zijn bij het solliciteren naar scholen of banen. Daarom zou het delen van iets dat nu grappig lijkt, in de toekomst een slechte invloed op hen kunnen hebben. Dit kan voor kinderen van deze leeftijd een moeilijk te begrijpen concept zijn - sommige scholen zullen actief naar sociale media kijken om meer te weten te komen over de kinderen waarmee ze werken en als deze informatie in het publieke domein is, kunnen ze dat natuurlijk doe dit.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Problemen rond wie te vertrouwen, wat te delen en wanneer en hoe persoonlijke gegevens te beschermen, maken deel uit van de Onderwijs voor een verbonden wereld kader dat scholen worden aangemoedigd te gebruiken bij het overwegen van wat kinderen moeten worden geleerd over onlineveiligheid. Het profiel van onlineveiligheid is nu aanzienlijk verbeterd binnen alle scholen, met overheidsrichtlijnen en schoolinspecteurs die allemaal het belang benadrukken van kwalitatief goede online veiligheidseducatie voor alle leerlingen, dat wordt beschouwd als onderdeel van het curriculum om kinderen een goed begrip te geven van hoe ze kunnen delen. veilig en zoek ondersteuning als ze problemen ondervinden.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Common Sense Media-video om kinderen te informeren over de gevaren van online delen
Gesprekken te hebben

Persoonlijke informatie delen

Praat over persoonlijke informatie en wat ze begrijpen dat dit is en waarom het belangrijk is - wat is het oké om te delen en waar moeten ze voorzichtiger mee zijn?

Overweeg met wie ze misschien praten

Probeer en blijf weg van botte berichten, zoals niet praten met vreemden online of geef geen persoonlijke informatie online door.

Veel kinderen zullen met vreemden praten via de online games die ze spelen - er is een risico aan verbonden - maar de de kans dat ze hierdoor schade toebrengen, is niet zo groot als ouders misschien denken. Dat gezegd hebbende - communiceren met vreemden online opent de mogelijkheid dat er dingen misgaan en het is belangrijk dat kinderen zich bewust zijn van waarschuwingssignalen en dat ze weten wat ze moeten doen.

Als ze zich ongemakkelijk voelen over de manier waarop iemand zich gedraagt ​​of communiceert, moeten ze dit aan iemand vertellen (en dit melden aan de site / game / platform indien van toepassing). Het is belangrijk dat wanneer een kind komt en deze informatie deelt, de ouders niet overdreven reageren. Het belangrijkste is dat ze het je hebben verteld!

De intenties van mensen online beoordelen

Maak hen daarvan bewust sommige mensen zijn niet wie ze zeggen dat ze online zijn en waarom ze online met hen in contact willen komen.

Afbeeldingen delen

Bespreek wanneer het wel en niet veilig is om afbeeldingen te delen gericht op hoeveel persoonlijke informatie afbeeldingen kunnen weggeven.

De levensduur van gedeelde content

Bespreek het feit dat alles wat je online zet, kan lang aanwezig zijn en gezien worden door meer dan alleen de mensen waarmee het werd gedeeld.

Druk om te plaatsen

Praat over de druk om dingen te posten gewoon om likes en reacties te krijgen en hoe je dit kunt uitdagen.

Herhaal veilig online bericht

Gebruik de gebroken opnamemethode om het bericht van naar huis te rijden 'Share bewust' zijn altijd online.

Verbond het probleem met verhalen in de media

Gebruik verhalen in de pers om mogelijke gevaren te bespreken van te veel online delen.

Dingen die je kan doen

Deel een online gedragscode

Deel de Stop, spreek, ondersteun online code van gedrag met hen om te weten hoe u iemand kunt helpen die wordt gepest.

Bekijk apps die geschikt zijn voor de leeftijd

Krijg inzicht in welke platforms ze gebruiken om te delen en met wie om de potentiële risico's te beoordelen - NetAware is een geweldige tool die advies geeft over de top 50 apps die kinderen gebruiken. Common Sense Media, een Amerikaanse site, biedt ook beoordelingen van apps en platforms op leeftijd.

Social media gemaakt voor kinderen

Bekijk onze lijst met sociale mediaplatforms gemaakt voor kinderen om hen te helpen in contact te komen met vrienden op een veiliger online platform

netiquette 

Leer ze de parallellen van etiquette in de echte wereld versus online wereld zodat ze de impact zien die wat ze delen in het echte leven kan hebben.

Stel digitale grenzen in

Werk samen aan een familieovereenkomst om digitale grenzen te creëren, zodat ze zich meer bewust zijn van uw waarden voor wat veilig is om online te delen

Scherm tijd

De tijd die kinderen online doorbrengen, verdubbelt bijna van 7 uur per week tussen 3 en 7 jaar tot 13 uur als ze 8 zijn. Hoewel meer dan 80 procent van de ouders van kinderen van 3 tot 7 jaar en 78% met kinderen van 8 tot 11 jaar het daarmee eens zijn met de stelling dat: "Ik denk dat mijn kind een goede balans heeft tussen schermtijd en andere dingen doen", vond onderzoek van South West Grid for Learning een duidelijk verband tussen de hoeveelheid tijd die kinderen online doorbrengen en hun blootstelling aan overstuur, risico en kwesties met betrekking tot welzijn.

Gezien de recente lockdown-situatie is het begrijpelijk dat veel mensen meer tijd online doorbrengen. Ofcom ontdekte dat 70% van de ouders van kinderen tussen 8 en 11 jaar zei dat ze dachten dat hun kind een goede balans had tussen schermtijd en andere dingen doen. Dit is afgenomen van 76% in 2018.

Slechts 57% van de ouders van 12-15-jarigen dacht dat hun kind een goede balans had tussen schermtijd en andere dingen doen, waarbij 31% van de 12-15-jarigen zei dat ze het moeilijk vonden om hun schermtijd te beheersen.

Als je naar deze cijfers kijkt, kan het verleidelijk zijn om je te concentreren op het beperken van de hoeveelheid tijd die kinderen online doorbrengen om de risico's te minimaliseren, maar wat belangrijker is, is wat kinderen doen terwijl ze online zijn en de kwaliteit van de interactie en activiteit die ze ondernemen. plaats.

Niet alle schermtijd is gelijk. Games zoals Roblox kunnen een geweldige manier zijn voor kinderen om hun creativiteit te uiten en contact te maken met vrienden, maar evenzeer kan het sociale element van het spel een risico vormen voor kinderen als er geen leeftijdsafhankelijke bedieningselementen zijn ingesteld om hen te beschermen.

Het beoordelen van online activiteiten voor kinderen om risico's te minimaliseren en de kansen die ze bieden te maximaliseren, is in dit stadium van cruciaal belang.

Wat ouders ons vertellen 

Bekijk de opvattingen van ouders over schermtijd op basis van ons laatste onderzoek naar het probleem.

pdf afbeelding

Beheer schermtijd

88% van de ouders neemt maatregelen om het gebruik van apparaten door hun kind te beperken, maar oudere oudere kinderen doen dit minder vaak, omdat 21% van hen zegt dat ze geen enkele maatregel nemen

pdf afbeelding

Schermtijd betreft

Ouders hebben vaak het gevoel dat ze vechten om de aandacht van hun kind en zijn bang dat kinderen niet genoeg bewegen.

pdf afbeelding

Positieve aspecten van schermtijd

Er zijn vier redenen waarom ouders dachten dat schermtijd goed zou zijn voor kinderen; biedt downtime van andere activiteiten, een bron van familie-entertainment, stelt kinderen in staat om hun creativiteit aan te boren en helpt relaties te onderhouden

pdf afbeelding

Smartphone-eigendom

Slechts een op de vijf ouders met kinderen in jaar 6 zegt dat hun kinderen momenteel geen mobiele telefoon hebben en ze zijn niet van plan er een te krijgen voordat ze naar de middelbare school gaan

Top Tip gloeilamp

Bezoek onze Screen time hub om hulp te beheren waarmee kinderen er het beste uit kunnen halen.

Bezoek hub

Download onze volledige gids om uw kind te helpen het beste uit zijn schermtijd te halen.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Uit onderzoek weten we dat schermtijd het gedrag, het welzijn en de slaapcycli van kinderen kan beïnvloeden.

  • Constant gebruik van een apparaat en functies zoals automatisch spelen op platforms kunnen verslavend zijn en kinderen aanmoedigen om langer op schermen door te brengen
  • Het blauwe licht van telefoons kan de hersenen laten denken dat het nog steeds daglicht is, waardoor het moeilijk is om te slapen
  • Schermen kunnen een medicijnachtig effect hebben op de hersenen van kinderen, waardoor ze angstiger kunnen worden
  • Het kan kinderen vergeetachtiger maken omdat ze afhankelijk zijn van zaken als Google, GPS en agendawaarschuwingen om informatie op te zoeken

Ondanks dit is er ook bewijs dat blootstelling aan technologie heeft bewezen het leren en ontwikkelen van kinderen te verbeteren. Studies hebben aangetoond dat interactieve 'leren lezen'-apps en e-books vroege geletterdheid kunnen opbouwen door te oefenen met letters, foniek en woordherkenning.

Wanneer het op de juiste manier wordt gebruikt met ouders en door gebruik te maken van apps die kinderen stimuleren om te bewegen en te creëren, kan de online wereld een geweldig hulpmiddel zijn om kinderen te helpen hun passies te ontdekken en concepten en informatie tot leven te brengen om het gemakkelijker te maken om ze te begrijpen.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Naast andere onderwerpen leren kinderen over het beheren en zelfreguleren van hun schermtijd als onderdeel van het curriculum. Meer en meer scholen maken ook gebruik van technologie in de klas door kinderen toegang te geven tot virtuele leeromgevingen om kinderen kennis te laten maken met de online wereld. Het creëren van zo'n ruimte om te verkennen kan kinderen aanmoedigen om goede online gewoonten te ontwikkelen waarop ze kunnen bouwen naarmate ze groeien.

De recente COVID-19-pandemie heeft ertoe geleid dat het onderwijs voor de meeste kinderen is gemigreerd naar online platforms en dat scholen hard hebben gewerkt om leerlingen te helpen een goede balans te vinden tussen schermtijd en andere activiteiten.

Steeds meer scholen erkennen het belang van een positieve dialoog met kinderen en jongeren. Als ze zich ervan bewust zijn dat de apparaten en platforms die ze gebruiken zo zijn ontworpen dat ze de service zo lang mogelijk kunnen blijven gebruiken, dan is de kans groter dat ze proberen een oplossing te vinden voor de uitdagingen die dit kan veroorzaken . Scholen moeten leerlingen ook strategieën bieden om hen te helpen hun schermtijd effectiever te beheren, maar idealiter moet dit in samenwerking met ouders worden gedaan.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

De uitdaging is om kinderen te helpen zich te kunnen concentreren op wat ze online moeten doen - we vinden het moeilijk als volwassenen om niet te worden afgeleid door de ping- en pushmeldingen, maar we hebben waarschijnlijk niet de massale sociale interactie die daar aan de hand is onze kinderen hebben - dus het is belangrijk om ze wat hulpmiddelen te geven om het te kunnen beheren.

Video van Commons Sense Media geeft 5 Easy Screen Time Tips voor jonge kinderen
Gesprekken te hebben

Impact op welzijn

Laat ze nadenken over hoe ze online kunnen hun welzijn beïnvloeden, dwz slaap, gevoelens, leren.

Mee eens scherm tijdregels

Praat over hoeveel tijd ze online doorbrengen en stel vast wat voor hen de juiste hoeveelheid is.

Offline optimaal benutten

Praat over manieren om te combineren wat ze online en offline leuk vinden, dwz apps gebruiken die u aanmoedigen om buiten te bewegen en te spelen.

Bouw kritisch denken op

Help hen om kritisch te denken om te begrijpen dat sommige functies op platforms zijn ontworpen om u zo lang mogelijk te laten kijken of spelen.

Dingen die je kan doen

Modelleer het gedrag waarvan u wilt dat ze het aannemen 

Geef het goede voorbeeld met uw eigen apparaatgebruik, omdat kinderen de neiging hebben om te kopiëren wat ouders doen. Een regel dat er geen apparaten aan de eettafel zijn, is een goede om vast te stellen en voor ouders om zich ook aan te houden.

Beheer automatisch afspelen

Schakel automatisch afspelen uit op platforms om de verleiding tot eetbuien te verwijderen - Bezoek onze bronnenpagina op het scherm om te zien hoe beheer dit op verschillende platforms.

Overweeg om monitoring-apps te gebruiken

Als je van plan bent om te gebruiken apps voor schermtijdbewaking op apparaten waarmee u digitale limieten kunt instellen voor de hoeveelheid tijd die ze online doorbrengen aan bepaalde apps, het is belangrijk om dit te doen met dialoog en begrip van uw kind om ervoor te zorgen dat ze het begrijpen waarom je het doet en waarom dit voordelig voor hen is en niet snuffelen. Het is belangrijk om hierover evenwichtig te zijn en te overwegen waartegen u hen probeert te beschermen - de overwegingen over waarschijnlijkheid versus mogelijkheid zijn belangrijk. Er zijn veel dingen die online mis kunnen gaan, maar de kans dat ze de meeste kinderen overkomen, is kleiner.

Gebruik technische hulpmiddelen

Te gebruiken technische hulpmiddelen en ouderlijk toezicht om hen te helpen de tijd die ze online doorbrengen en de apps die ze gebruiken te beheren. Er zijn ook apps zoals de Forest-app dat zorgt voor een ingewikkeld bos, hoe langer je geen apparaten gebruikt die een spelelement kunnen introduceren bij het beheren van schermtijd.

Combineer actief spelen

Voor jongere kinderen manieren vinden touchscreengebruik combineren met creatief en actief spelen - Zie Childnet's Jonge kinderen en schermtijdgids voor ouders voor meer advies.

Koppel samen los

Laat het hele gezin de stekker uit het stopcontact halen en creëer 'schermvrije' zones in huis.

Cyberpesten

In tegenstelling tot voorgaande jaren, toen groepsdruk misschien werd aangemoedigd om een ​​sigaret te proberen in een obscuur deel van het schoolveld, kan groepsdruk online deelnemen aan een grap en deze op sociale media plaatsen zodat iedereen het kan zien, en een naakt voor een toekomstige vriend om te laten zien dat je echt geïnteresseerd bent in of deelneemt aan cyberpesten.

Inpassen is altijd een groot deel geweest van waar tieners mee worstelen. De digitale wereld heeft dit proces veel complexer gemaakt omdat de regels voortdurend veranderen. Virtuele vrienden kunnen ook evenveel invloed hebben op jongeren als degenen die ze in het echte leven kennen. Het achtervolgen van likes en nieuwe volgers om populair te zijn of gewoon in de status quo te passen, heeft 'virtuele groepsdruk' gecreëerd.

Ondanks wat we denken, willen jonge mensen grenzen en zoeken ze regels op om zich op de juiste manier te gedragen om aardig gevonden te worden. Positieve groepsdruk en betrokkenheid van ouders kan tieners helpen goede online gewoonten aan te leren en slimmere online keuzes te maken. Het draait allemaal om vroeg beginnen en vaak praten over de mogelijke gevaren van het opvolgen van advies dat ertoe kan leiden dat ze compromissen sluiten over hun waarden, de wet overtreden of hun gezondheid in gevaar brengen om 'erbij te horen'.

Wat ouders ons vertellen 

Nicola praat openhartig over het ontdekken dat haar dochter anderen online pestte en hoe zij hier als gezin mee omgingen.
Hulpbron gloeilamp

Bezoek onze hub voor cyberpesten om meer te weten te komen over hoe u uw kind kunt beschermen en ermee omgaan als dit gebeurt.

Bezoek advieshub

Gebruik onze leeftijdsspecifiek interactieve gids om met uw kind over cyberpesten te praten.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

In tegenstelling tot traditionele vormen van pesten, kan cyberpesten 24/7 plaatsvinden en kunnen verzonden berichten zich verspreiden buiten de vriendschapsgroep van een kind, wat het pesten kan versterken en meer schade kan aanrichten.

Uit het rapport over digitale vriendschappen bleek dat 51% van de 8-12-jarigen zich de afgelopen week verdrietig hebben gevoeld vanwege iets online. Evenzo 53% van de 8-12-jarigen zei dat ze het afgelopen jaar mensen gemene of bedreigende dingen online hadden zien plaatsen.

Geestelijke gezondheid en welzijn

Cyberpesten kan het zelfvertrouwen en het zelfrespect van een kind aantasten en ervoor zorgen dat kinderen zichzelf isoleren om zichzelf tegen pesten te beschermen. In extreme gevallen heeft het tot zelfmoord geleid. 54% van jonge mensen die gepest werden vanwege hun uiterlijk, zeiden dat het pesten begon tegen de leeftijd van 10.

Problemen op school

Of kinderen nu het slachtoffer of de dader van het pesten zijn, dit kan hun vermogen om te leren en op school te blijven beïnvloeden als ze bang zijn voor degenen die het pesten plegen.

juridische kwesties

Hoewel pesten en cyberpesten geen specifieke strafbare feiten zijn in de Britse wetgeving, kunnen kinderen te maken krijgen met juridische gevolgen als pesten als racistisch of homofoob wordt beschouwd. Intimidatie, kwaadaardige communicatie, stalking, bedreigend geweld en aanzetten zijn allemaal misdaden en er is een reeks wetten die activiteiten criminaliseren die gerelateerd kunnen zijn aan cyberpesten, waaronder discriminatie, intimidatie en bedreigingen. Het is belangrijk om dat te onthouden de leeftijd van criminele verantwoordelijkheid in Engeland en Wales is 10.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Alle scholen hebben een beleid dat hun reactie op incidenten begeleidt, ze kunnen mentoren hebben die kunnen helpen of 'Anti-pestprogrammeurs' kunnen uitvoeren om het bewustzijn te vergroten. Zelfs als het buiten de school gebeurt, hebben ze de plicht om onderzoek te doen en indien nodig actie te ondernemen. Ouders moeten het gevoel hebben dat ze de school kunnen benaderen voor hulp en ondersteuning als ze het gevoel hebben dat hun kind gepest wordt.

Overheidsrichtlijnen rond cyberpesten stelt duidelijk dat schoolleiders, leraren, schoolpersoneel, ouders en leerlingen allemaal rechten en verantwoordelijkheden hebben met betrekking tot cyberpesten en moeten samenwerken om een ​​omgeving te creëren waarin leerlingen kunnen leren en ontwikkelen en personeel loopbanen kunnen hebben die vrij zijn van pesterijen en pesten. Het stelt ook dat elke school een duidelijk en begrepen beleid moet hebben dat het aanvaardbare gebruik van technologieën door leerlingen en personeel omvat die cyberpesten aanpakken.

Er is ook begeleiding van de overheid gericht op ouders en verzorgers cyberpesten die veel nuttig advies geeft.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Gesprekken te hebben

Kracht van woorden 

Bespreek de impact die woorden hebben kan online hebben - deel de BBC bezit korte video's waar kinderen verhalen delen over cyberpesten en online vrienden.

Vriendelijk online zijn

Benadruk de noodzaak om 'vriendelijk online' te zijn en ondersteun degenen die mogelijk worden gepest, online.

Vriendschappen beheren

Praat over het omgaan met meningsverschillen met vrienden zowel online als offline op een veilige manier.

Het belang van 'aandeelbewust'

Zorg ervoor dat ze begrijpen dat alles wat ze over zichzelf delen of uitbrengen (zelfs tussen vrienden) door iedereen online kan worden gezien - niets is echt privé als het eenmaal online is gedeeld.

Leg uit waarom mensen het doen

Praat over redenen waarom mensen pesten anderen en hoe het mensen laat voelen

Kracht voor goed

Bespreek de kracht die ze hebben om het juiste te doen als het gaat om het ondersteunen van andere online en het delen van de 'Stop, spreek, ondersteun' online code.

Praten met vertrouwde persoon 

Moedig hen aan om zich uit te spreken als ze cyberpesten ervaren of ken iemand die is om het juiste niveau van ondersteuning te krijgen.

Dingen die je kan doen

Bekijk apps en platforms die ze gebruiken

Gebruik onze gidsen om privacy-instellingen instellen voor de apps, platforms en apparaten gebruiken ze om een ​​veiligere ruimte te creëren die ze kunnen verkennen.

Hoe rapportage incidenten te melden

Hen leren hoe mensen te melden of blokkeren op de apps die ze gebruiken.

Wees je bewust van wat het schoolbeleid is

Ontdek welke ondersteuning de school van uw kind u zal geven voor het geval u het nodig hebt. Aan scholen wordt opgedragen ervoor te zorgen dat hun beleid inzake kinderbescherming het volgende omvat:

  • procedures om het risico op peer-on-peer misbruik te minimaliseren;
  • hoe aantijgingen van peer-on-peer misbruik zullen worden vastgelegd, onderzocht en aangepakt;
  • duidelijke processen over hoe slachtoffers, daders en andere kinderen die door peer on peer-misbruik worden getroffen, worden ondersteund

Bekijk samen video

BBC Own it peer pressure video - deel deze video met uw kind om dit probleem herkenbaarder en gemakkelijker te begrijpen te maken.

Meer terug naar schoolgidsen

Was dit nuttig?
Vertel ons waarom

Meer te ontdekken

Hier zijn enkele andere nuttige ouderverhalen en ervaringen van kinderen over cyberpesten om u meer inzichten over het probleem te geven:

Scroll Up