MENU

Digitaal ontdekken bij Primary

Naarmate kinderen naar de basisschool gaan, gaan ze ook meer technologie gebruiken.

Bereid je voor op het nieuwe schooljaar met inzicht in de online veiligheidsproblemen waarmee basisschoolkinderen te maken kunnen krijgen.

Een groep kinderen op de basisschool met een koptelefoon op terwijl ze tablets gebruiken terwijl hun leraar toekijkt.

In de gids

Van de opvang tot het einde van de basisschool verandert er veel op de digitale reis van kinderen.

Op jongere leeftijd kunnen ze zich meer bezighouden met video's en tabletgames. In de basisschoolleeftijd praten kinderen misschien meer met familie en vrienden of spelen ze online games. Met meer online interacties ervaren ze meer risico's en kansen.

Een digitale afbeelding van een moeder, zoon, vader en dochter op een bank met apparaten en een hond. De tekst luidt 'Krijg de digitale toolkit van uw gezin - Advies op maat van het digitale gebruik, de interesses en ervaringen van uw kind' met een knop met de tekst 'Start nu'. Het Internet Matters-logo staat in de hoek.

Creëer uw toolkit voor relevant advies en eenvoudige acties die speciaal zijn ontworpen voor het digitale leven van uw kind.

KRIJG MIJN TOOLKIT

Wat doen kinderen online?

Als ze naar de basisschool gaan, breidt hun digitale leven zich uit. Ze leren dat de online wereld een plaats is met eindeloze mogelijkheden. En voordat ze zelfs maar hebben leren lezen, kunnen de meesten door apparaten navigeren om games te spelen en inhoud te bekijken.

Wat het onderzoek zegt

Tijd online heeft invloed op digitaal welzijn

Onze 2023 Welzijn van kinderen in een Digital World Index-rapport vond meer negatieve effecten bij kinderen vanaf het moment dat ze online waren.

Jonge meisjes van 9-10 jaar voelen de meeste negatieve effecten in vergelijking met andere groepen. Dit geldt met name als het gaat om FOMO, lichaamsbeeld en schermtijd. Zie onze gids om hen te ondersteunen hier),.

Het bekijken van inhoud is de meest populaire activiteit

In alle leeftijdsgroepen kijken kinderen regelmatig naar online content. Platforms als YouTube, Netflix en Disney+ behoren tot de meest populaire voor kinderen op de basisschool.

Dit soort schermtijd is passief. Over het algemeen is het geen activiteit die vaardigheden opbouwt of creativiteit aanmoedigt. Als zodanig zou het een klein deel van de tijd van kinderen online moeten zijn. Leer hoe u kinderen kunt helpen de schermtijd in balans te houden hier),.

Tabletten worden veel gebruikt

Uit onderzoek van Ofcom blijkt dat kinderen tot ongeveer 12 jaar zowel tablets als smartphones gebruiken. Naarmate kinderen ouder worden, geven ze meer de voorkeur aan smartphones. Tablets worden echter nog veel gebruikt op de basisschool.

Bekijk hoe u smartphones en tablets veilig kunt instellen hier),.

Creëren en bouwen nemen de leiding

Als het om videogames gaat, geven zowel jongens als meisjes de voorkeur aan spellen waarbij ze kunnen bouwen en creëren. Enkele populaire voorbeelden zijn roblox samen met Minecraft waar spelers werelden, kleding, games en meer kunnen creëren.

Het is dus belangrijk om na te denken hoe ze gebruiken de apps die ze leuk vinden in plaats van hoeveel tijd ze eraan besteden.

Kinderen zijn nieuwsgierig naar de online wereld. Hun begrip van wat 'online' betekent is echter beperkt. Ze herkennen mogelijk niet wie de inhoud heeft gemaakt of de redenen erachter. Als zodanig zijn ze ook nog niet toegerust om te overwegen of iets voor hen geschikt is. Begeleiding door ouders en verzorgers is daarom essentieel.

Krijg snel digitale veiligheidsinzichten in het nieuwste onderzoek voor kinderen die naar de basisschool gaan met deze printbare en deelbare gids.

ZIE DE GIDS
Afdrukbare gids document

DOWNLOAD GUIDE

Populaire platforms op de basisschool

Grafieken die laten zien dat YouTube, Netflix en Disney+ het populairst zijn in de leeftijd van 4-12 jaar.

We ondervroegen 2000 ouders van kinderen van 4-16 jaar. Deze grafieken tonen het percentage kinderen dat elk platform gebruikt, zoals verteld door ouders.

Hoewel platforms als WhatsApp, TikTok en Facebook vereisen dat gebruikers 13 jaar of ouder zijn, gebruiken kinderen onder deze leeftijd ze nog steeds. De leeftijdsbeperkingen beperken de schade aan inhoud, zoals geseksualiseerde afbeeldingen en contact van trimmers. Het is dus belangrijk voor uw kind om deze beperkingen te volgen en zich te houden aan apps en platforms die geschikt zijn voor de leeftijd. Zie onze lijst met sociale media-platforms die geschikt zijn voor kinderen op de basisschool.

Psycholoog dr. Linda Papadopoulos deelt advies om basisschoolkinderen online te ondersteunen
Videotranscript weergeven
0:00
Ik denk tijdens de voorschoolse jaren een
0:06
van de zorgen is hoeveel tijd kinderen
0:09
online uitgeven is er een aantal geweldige
0:11
technologieën die er zijn, dat soort van jou
0:13
weet help kinderen leren sommige zijn geweldig
0:15
voor een beetje hulp bij het lezen
0:17
of rekenen, sommige zullen leuk zijn, zodat
0:19
ze spelen wat kan helpen
0:20
soort van hun motoriek en toch
0:22
anderen zouden mogelijk echt kunnen helpen
0:25
het tegenovergestelde doen van wat wij doen
0:26
verwacht dat technologie doet wat kinderen krijgen is
0:28
bewegen zorg ervoor dat ze geschikt zijn voor de leeftijd
0:30
zorg ervoor dat ze online veilig zijn en
0:33
zorg er ook voor dat wanneer ze worden gebruikt
0:36
deze technologie dat het in de tijd beperkt is
0:39
jonge kinderen beginnen zich te willen binden
0:42
met hun kleine peer group recht en
0:44
een deel van die binding betekent kijken naar
0:45
waar ze mee spelen en kopiëren
0:47
dat als je kind thuiskomt en zegt
0:49
weet je mijn mijn vrienden op school zijn
0:51
praten over dit spel denk ik dat de
0:52
eerder kunt u beginnen ze te krijgen
0:54
bedenken waarom ze willen meedoen
0:56
bepaald gedrag online in tegenstelling tot
0:59
gevoel dat ze moeten omdat
1:00
die van iedereen is waarschijnlijk een goed idee
1:03
kinderen van deze leeftijd kijken er erg naar uit
1:06
hun omgeving en ze modelleren hun
1:08
gedrag tegen hen, dus als je dat bent
1:10
constant op je telefoon maar vertellen
1:13
uw kind niet op die van hen is
1:15
het verzenden van een gemengd bericht is goed
1:17
hoe meer u bijvoorbeeld kunt instellen
1:19
gezond precedent voor hoe u ermee omgaat
1:21
u kent uw technologie, hoe beter
1:24
is voor uw kind en in die gevallen
1:25
waar u uw technologie moet gebruiken
1:26
uitleggen waar je het voor gebruikt is
1:29
ook nuttig
1:30
mijn top drie tips voor deze leeftijdsgroep
1:32
zou nummer één monitor zijn hoeveel
1:35
vergeet de tijd die de kinderen online doorbrengen niet
1:37
dat je op deze leeftijd een beetje moet zijn
1:40
hen helpen een soort van curator te zijn, weet je
1:42
waar ze hun tijd aan besteden
1:43
doen
1:44
en terwijl de online wereld een
1:47
een deel ervan moet u ervoor zorgen dat het is
1:49
zeker niet het grootste deel ervan
1:51
ten tweede zorg ervoor dat kinderen op deze leeftijd
1:54
we gebruiken passende controles en dat
1:56
betekent zorg ervoor dat je geschikt hebt gezet
1:59
controles op de games die ze gebruiken
2:01
tot slot en heel belangrijk, zorg ervoor
2:02
dat uw kind een grote variëteit heeft wanneer
2:06
het gaat erom waar ze in consumeren
2:08
termen van spel en entertainment maken
2:10
zeker dat dat
2:11
gaat niet alleen over naar een scherm staren
2:13
er zijn veel geweldige dingen die er zijn
2:14
dat zet hen aan het denken en doen
2:17
leren
2:24
u

Ervaringen uit het echte leven

Bekijk wat anderen hebben meegemaakt om een ​​goed beeld te krijgen van de online uitdagingen waarmee kinderen worden geconfronteerd als ze naar de basisschool gaan.

De ervaring van een ouder

Adele Jennings deelt haar ervaring met het beheren van de digitale wereld van haar kind.

De ervaring van een kind

Jacob Jennings deelt zijn ervaring met leren over online veiligheid op school.

De ervaring van een leraar

Jenny Burret deelt wat kinderen op de basisschool leren over de online wereld.

Wat zijn de digitale risico's en uitdagingen?

Hoewel er tal van voordelen zijn van de online ruimte, kan het internet kinderen aan sommige dingen blootstellen voordat ze er klaar voor zijn. Dit kan ongepaste inhoud, extreme ideeën en privacy- of beveiligingsproblemen zijn, per ongeluk of door een opzettelijke zoekopdracht.

Uit ons eigen onderzoek zeggen ouders dat kinderen van 6-10 jaar oud naïef zijn. Hun nieuwsgierigheid kan hen onbedoeld in gevaar brengen. Ouders zijn bang dat hun kinderen online ongepaste seksuele of gewelddadige inhoud vinden, vooral op de leeftijd dat ze naar de basisschool gaan.

Kies over welk probleem je meer wilt weten:

Wat ouders zeggen

Ofcom-onderzoek identificeerde de volgende hoofdpunten:

Tijd op het scherm: 34% van de ouders van 8-11-jarigen zei dat ze het moeilijk vonden om de schermtijd van hun kind te controleren. Als kinderen naar de basisschool gaan, zullen ouders met scholen moeten samenwerken om een ​​evenwicht te vinden.

Over voordelen en risico's: Ongeveer de helft van de ouders van 5-11-jarigen denkt dat de voordelen van online zijn opwegen tegen de risico's. Ongeveer ¾ van de ouders denkt dat ze genoeg weten om hun kinderen online veilig te houden.

Over schadelijke inhoud: Iets meer dan ¼ van de ouders van 3- en 4-jarigen, bijna de helft van de ouders van 8-11-jarigen, maakte zich zorgen dat hun kinderen inhoud zagen die hen aanmoedigde zichzelf iets aan te doen.

Over gepest worden: 43% van de ouders van 8-11-jarigen zei zich zorgen te maken dat hun kind zou worden gepest bij het spelen van online games.

Over het beheren van gegevens en informatie: 49% van de ouders was zeer / redelijk bezorgd over bedrijven die informatie verzamelen over wat hun kinderen online doen.

Over het beheren van hun online reputatie: 40% van de ouders van 5-15-jarigen was zeer / redelijk bezorgd over het feit dat hun kinderen hun reputatie nu of in de toekomst zouden schaden.

Ongepaste inhoud

Net als het opzoeken van onbeschofte woorden in het woordenboek vóór internet, blijven kinderen nieuwsgierige wezens. Ze blijven grenzen verleggen en herhalen dingen die ze horen op de speelplaats. Waar het woordenboek echter alleen tekstresultaten zou opleveren, biedt een online zoekopdracht ook afbeeldingen en video.

Zelfs als u thuis inhoudsfilters instelt, hebben ze mogelijk niet overal filters. De ouders van hun vrienden mogen bijvoorbeeld geen filters gebruiken of, als ze dat wel doen, verschillende niveaus instellen.

Of het nu gaat om ongepaste pop-upadvertenties, video's waarin stripfiguren in volwassen contexten worden getoond of forums die zelfbeschadiging en extreme ideeën promoten, kinderen kunnen stuiten op verontrustende en verwarrende inhoud, al dan niet opzettelijk.

Hulpbron document

Zie onze Ongepaste inhoud advieshub voor meer informatie over het probleem en praktische manieren vinden om uw kind te beschermen.

Meisje met hond op schoot kijkend naar mobiele telefoon

Bezoek advieshub

Verhoogde risico's van blootstelling

Het risico van blootstelling aan deze dingen neemt toe met verschillende activiteiten. Wanneer kinderen die naar de basisschool gaan deelnemen aan het volgende, neemt de kans toe dat ze ongepaste inhoud te zien krijgen:

  • Lid worden van sociale netwerken voordat de minimumleeftijd wordt bereikt
  • Games spelen en apps gebruiken die niet geschikt zijn voor de leeftijd
  • Livestreams met ongepaste inhoud bekijken of eraan deelnemen en uitgebuit worden

Ons onderzoek heeft dat gevonden 56% van de 9-10-jarigen gebruikt sociale media en berichten-apps, inclusief degene die bedoeld zijn voor gebruikers van 13+.

Het gebruik van apps en platforms die niet geschikt zijn voor de leeftijd of ontwikkeling van een primair kind, kan hen blootstellen aan dingen voordat ze er klaar voor zijn.

Welke leeftijd uw kind ook heeft, het is belangrijk om ze voor te bereiden op wat ze kunnen zien en waar ze steun kunnen vinden.

Als het toch gebeurt, blijf dan kalm en gebruik het als een kans om hen te helpen moeilijke onderwerpen te begrijpen. Prijs ze dat ze naar je toe zijn gekomen. Overreageren kan betekenen dat ze in de toekomst niet meer naar je toe komen.

Maak gebruik van onze handleidingen voor ouderlijk toezicht om bedieningselementen op apparaten van kinderen in te stellen

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Het zien van ongepaste inhoud op jonge leeftijd kan kinderen die op de basisschool beginnen in de war brengen. Ze kunnen moeite hebben om te verwerken wat ze zien of ervaren.

Soms voelen kinderen zich misschien niet in staat om het te delen met vertrouwde volwassenen. Redenen hiervoor kunnen zijn: zich schamen of beschaamd voelen; ze kunnen zich zorgen maken dat ze in de problemen komen.

Onderzoek van LGfL ontdekte dat 1 op de 5 kinderen nooit iemand het ergste vertelde dat hen was overkomen. Bovendien bleek uit onderzoek van Roblox dat 91% van de ouders dacht dat hun kinderen hen om hulp zouden vragen. Echter, slechts 26% van de kinderen zei hetzelfde. Maar 53% zei wel dat ze een probleem rechtstreeks aan het platform zouden melden.

De emotionele impact van dergelijk materiaal kan in sommige gevallen angst en stress veroorzaken. Uit een Brits onderzoek bleek dat kinderen een scala aan negatieve emoties ervaren na het bekijken van pornografie, waaronder shock, verwarring en overstuur zijn. Het is zorgwekkend dat jonge mensen na verloop van tijd ongevoelig worden voor de inhoud.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Scholen creëren een veilige ruimte voor kinderen om digitale mogelijkheden te verkennen. Filters en gecontroleerde internettoegang helpen hierbij.

Kinderen leren ook de basisprincipes van online veiligheid, zoals dingen privé houden, waar ze terecht kunnen voor ondersteuning en hoe ze negatief gedrag online kunnen herkennen. Curriculumbegeleiding rond computers, relaties en welzijn omvat begeleiding op het gebied van online veiligheid. Relaties Onderwijs in Engeland en digitale geletterdheid binnen technologieën in Schotland zijn hier voorbeelden van.

Dit betekent dat scholen verplicht zijn om online veiligheidsonderwerpen te onderwijzen aan alle kinderen vanaf de basisschool. Zie de Digital Matters-leerplatform gemaakt om scholen en ouders in het VK te ondersteunen met online veiligheidseducatie.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Lees hoe u veiligheidsfuncties instelt op apparaten die u deelt met uw kind om ze een veiligere online-ervaring te bieden.
Gesprekken te hebben

Gebruik verhalenboeken om gesprekken te beginnen

Praat over online veiligheid zodra ze online zijn. Door verhalen te gebruiken om het onderwerp te introduceren, kun je gemakkelijker een gesprek op gang brengen. Vraag hen ook wat ze weten over technologie. Het is verbazingwekkend hoeveel ze weten en wat ze oppikken door naar anderen te kijken!

Praat over wat geschikt is op verschillende leeftijden

Bespreken welk type inhoud geschikt is voor kinderen van verschillende leeftijden online te zien en waarom. Leg uit dat iedereen inhoud naar internet kan uploaden, dus niet alles is geschikt voor kinderen.

Spreek samen wat voor hen geschikt is

Betrek ze zodat ze zich onderdeel voelen van het besluitvormingsproces. Door dit te doen, kunnen ze eigenaar worden van hun individuele online veiligheid.

Moedig kritisch denken aan

Help ze na te denken waarom ze bepaalde activiteiten graag doen en welke risico's eraan verbonden zijn? online om te beginnen met het ontwikkelen van hun kritische denkvaardigheden.

Creëer een veilige plek om te praten

Zorg dat ze zich op hun gemak voelen als ze naar de basisschool gaan met u of een vertrouwde volwassene praten als ze online problemen tegenkomen.

Praat over wat nep is en wat echt is

Laat ze zien dat niet alles wat ze online zien waar is. Leer ze andere bronnen te controleren. CBBC hebben video's en artikelen u kunt delen met uw kind. Gebruik onze Zoek de nepquiz om te zien wie ook het meeste weet over wat ze online zien.

Blijf staan ​​op regels

Bereid zijn om terugduwen als kinderen vragen om ongeschikte apps te gebruiken die hun vrienden gebruiken.

Praten over positieve manieren om technologie te gebruiken

Laat zien dat je het begrijpt belangrijke rol technologie en internet spelen in hun leven. Bespreek andere manieren waarop ze technologie kunnen gebruiken om hun online ervaringen positief te houden.

Dingen die je kan doen

Verken sites en apps samen

Bekijk sites samen om te controleren of uw kind platforms gebruikt die geschikt zijn voor de leeftijd. Bekijk deze naarmate ze ouder worden om hen te helpen nieuwe interesses te ontdekken.

Stel bedieningselementen in om ongepaste inhoud te blokkeren

Gebruik ouderlijk toezicht om de toegang tot sites voor volwassenen te blokkeren zoals pornografie en reclame voor zelfbeschadiging of geweld. Bekijk deze naarmate ze ouder worden om er zeker van te zijn dat ze uw kind de juiste bescherming bieden.

Stel digitale grenzen in

Zet een familieovereenkomst op zijn plaats grenzen aangeven en stellen. Elk gezinslid moet ermee instemmen zich ook aan een aantal van deze regels te houden. Als uw kind bijvoorbeeld zijn apparaat niet kan gebruiken tijdens het avondeten, moet dit gelden voor u en alle andere gezinsleden. Uw kind zal eerder volgen als ze niet worden uitgekozen.

Te veel informatie delen

Platforms bevatten steeds vaker verschillende manieren om te delen en contact te maken met vrienden. Voorbeelden van populaire tijden uit het verleden zijn onder meer live streaming on TikTok, chatten op Roblox of Facetimen met vrienden en familie. Nu kinderen naar de basisschool gaan en groeien, is het sociale element een prioriteit voor hen en hun digitale dieet.

Uit onderzoek van Ofcom bleek dat 30% van de 5-7-jarigen en 63% van de 8-11-jarigen sociale media gebruiken. De platforms die ze gebruiken hebben echter vaak een 13+ leeftijdseis. Helaas laat dit minderjarige gebruikers openstaan ​​voor mogelijke schade. Dit komt door hun ontwikkelingsstadium en begrip van de digitale ruimte.

Gewijzigde interesses en invloeden

Zoals met alles, kopiëren jonge kinderen wat ze online zien. Net als Vloggers of YouTubers willen ze hun wereld delen met een groter publiek. Kinderen op deze leeftijd waarderen het aantal abonnees, vind-ik-leuks, weergaven en opmerkingen. Steeds meer kinderen delen inhoud waardoor ze het risico lopen op online schade. Opmerkingen, grappen en foto's die voor hen en hun vrienden nu grappig zijn, kunnen toekomstige kansen beïnvloeden en beïnvloeden. Leer meer over online reputatie hier.

Ofcom ontdekte dat hoewel spraakmakende YouTube-sterren populair blijven, kinderen steeds vaker influencers volgen die bij hen in de buurt wonen of een bepaalde gedeelde interesse hebben. Kinderen die op de basisschool beginnen, hebben de neiging om te proberen zichzelf te modelleren naar deze specifieke beïnvloeders.

Hoewel kinderen zinnen als 'denk na voordat je post' en 'wees in een vroeg stadium bewust van delen', kan de verleiding om inhoud openbaar te delen voor de meeste likes hen ertoe aanzetten risico's te nemen die tot schade kunnen leiden.

Wat ouders en kinderen zeggen

Uit onderzoek van PEW bleek dat 4 op de 10 ouders zich zorgen maken over gegevens die spraakgestuurde assistenten over hun kind verzamelen.

Volgens onderzoek van het UK Safer Internet Centre zei 42% van de kinderen dat hun ouder(s) online iets over hen hadden gedeeld zonder hun toestemming. Van dit aantal voelde 16% van de jongeren zich boos en 25% voelde zich angstig of niet in controle.

Uit hetzelfde onderzoek bleek dat meer dan 80% van de kinderen tegen hun ouders zou zeggen dat ze niet iets over hen moesten delen dat ze niet online wilden hebben. Ze zeiden dat ze hen ook zouden vragen iets te verwijderen dat al was geplaatst.

Ofcom onderzoek ontdekte dat 34% van de ouders van 3-17-jarigen de browser-/apparaatgeschiedenis controleren nadat hun kinderen online zijn geweest.

70% van de ouders gebruikt filtering op inhoudsniveau op hun thuisnetwerken. Naarmate kinderen naar de basisschool gaan en hun opleiding voortzetten, bieden deze controles belangrijke vangnetten.

Hulpbron gloeilamp

Tips van ouders om te voorkomen dat kinderen te veel online delen.

Lees ouderverhaal

Help je kinderen veilig delen met tips van onze experts

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Ongepast contact met vreemden

Kinderen die te veel informatie met de verkeerde mensen delen, laten hen het risico lopen online schade op te lopen. Dit geldt ook voor ongepast contact van vreemden die ze willen verzorgen?.

Veel ouders en verzorgers maken zich zorgen over dit probleem, vooral voor jongere kinderen die net naar de basisschool gaan. Ze hebben misschien nog niet de nodige vaardigheden om te weten wie ze online kunnen vertrouwen.

Cyberpesten 

Door de anonimiteit van het scherm kunnen kinderen heel gemakkelijk dingen posten die ze in het echt nooit zouden zeggen.

Naarmate kinderen online socialer worden, kunnen ze dingen posten die leiden tot cyberpesten door leeftijdsgenoten. Anderen zouden hen onder druk kunnen zetten en hen ertoe kunnen aanzetten anderen te pesten. In beide gevallen kan dit hun welzijn negatief beïnvloeden.

Het is ook gemakkelijk om online gedeelde inhoud verkeerd te interpreteren, vooral zonder gezichtsuitdrukkingen, lichaamstaal en context.

Digitale voetafdruk

Het meeste van wat kinderen in het basisonderwijs online plaatsen en delen, draagt ​​bij aan hun digitale voetafdruk. Dit is het online beeld van wie ze zijn en creëert hun online reputatie. Wanneer ze solliciteren naar scholen of banen, kan hun digitale voetafdruk van invloed zijn op het feit of ze kansen mislopen. Daarom kan het delen van iets dat nu grappig lijkt in de toekomst een slechte weerslag op hen hebben. Voor sommige kinderen aan het begin van de basisschool is dit een moeilijk begrip om te bevatten.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Kwesties rond wie te vertrouwen, wat te delen en hoe persoonlijke gegevens te beschermen, vormen verschillende onderdelen van het curriculum met betrekking tot online veiligheid, digitale geletterdheid of computers.

Scholen onderwijzen online veiligheid in overeenstemming met deze richtlijnen, waarbij enkele aspecten vereist zijn.

Ons Digital Matters-platform bevat een les over online reputatie voor docenten. Ouders kunnen ook ons ​​Once Upon Online-verhaal ontdekken, Delen is fout gegaan, om kinderen thuis te betrekken.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Common Sense Media-video om kinderen te informeren over de gevaren van online delen
Gesprekken te hebben

Persoonlijke informatie delen

Praat over persoonlijke informatie en wat het is. Onderzoek het belang ervan, inclusief wat ze mogen delen en wat ze privé moeten houden. Ontdek de les van Digital Matters en het Once Upon Online-verhaal, Het probleem met delen, om hen te helpen dit concept te leren.

Bedenk met wie ze praten

Probeer en blijf weg van botte berichten zoals 'praat niet met vreemden online' of 'geef online geen persoonlijke informatie'.

Veel kinderen praten met vreemden via de online games die ze spelen. Hoewel hier een risico aan verbonden is, kans op schade is niet zo groot als ouders zouden denken. Dat gezegd hebbende, online communiceren met vreemden opent de mogelijkheid dat dingen fout gaan. Daarom is het belangrijk dat kinderen aan het begin van de basisschool de waarschuwingssignalen begrijpen en weten hoe ze steun kunnen vinden.

Als ze zich ongemakkelijk voelen over iemands gedrag of communicatie online, moeten ze dit in wezen aan iemand vertellen (en dit melden op de site/game/platform indien van toepassing). Het is belangrijk dat ouders kalm blijven als een kind deze informatie komt delen. Het belangrijkste is dat ze je dat hebben verteld, en je kunt ze helpen de volgende stappen te leren.

De bedoelingen van mensen online beoordelen

Leer ze dat sommige mensen zijn niet wie ze zeggen dat ze online zijn. Leg uit waarom deze vreemden online contact met hen proberen op te nemen. Ontdek onze verzorgingscentrum voor advies en begeleiding over dit onderwerp.

Afbeeldingen delen

Praat over wanneer het veilig en niet veilig is om afbeeldingen te delen. Focus op hoeveel persoonlijke informatie afbeeldingen kunnen weggeven om hen te helpen kritisch na te denken voordat ze posten.

De levensduur van gedeelde content

Bespreek hun digitale voetafdruk. Alles wat ze online zetten, kan daar lang blijven staan. Belangrijk is dat de inhoud meer kan bereiken dan alleen de mensen met wie ze de inhoud hebben gedeeld. Ontdek onze online hub voor reputatie-advies voor meer begeleiding.

Druk om te plaatsen

Praat over de druk om dingen te posten gewoon om likes en reacties te krijgen en hoe je dit kunt uitdagen.

Herhaal veilig online bericht

Gebruik de 'gebroken record'-methode om de boodschap duidelijk te maken  'wees op de hoogte' altijd online. Ze voelen zich misschien geïrriteerd, maar ze zullen niet vergeten wat ze moeten doen voor hun online veiligheid.

Breng het probleem in verband met verhalen in de media

Gebruik verhalen in de pers om mogelijke gevaren te bespreken van online te veel delen. Het doel is niet om ze bang te maken, maar om ze bewust te maken van de gevaren die kunnen voortvloeien uit het delen van te veel persoonlijke informatie. Vraag ze naar hun mening over het verhaal. Wat zouden ze doen?

Dingen die je kan doen

Leeftijdgeschikte apps

Begrijp welke platforms ze gebruiken te delen en te communiceren. Praat over met wie ze praten en de mogelijke risico's. Ontdekken onze gidsen voor verschillende apps en platforms voor meer begrip.

Social media gemaakt voor kinderen

Bekijk onze lijst met sociale mediaplatforms gemaakt voor kinderen om hen te helpen in contact te komen met vrienden op een veiliger online platform. Deze op hun leeftijd afgestemde stapstenen helpen hen om belangrijke veiligheidsvaardigheden op hun niveau te leren.

netiquette

Leer ze de parallellen van etiquette in de echte wereld versus online wereld. Dit helpt hen de impact te begrijpen van wat ze online delen, zowel in de digitale ruimte als offline.

Stel digitale grenzen in

Maak samen een familieovereenkomst om digitale grenzen af ​​te spreken. Door ze erbij te betrekken, krijgen ze een stem en eigenaarschap, waardoor ze eerder geneigd zijn om ze te volgen.

Scherm tijd

De tijd die kinderen die naar de basisschool gaan online besteden, verdubbelt bijna van 7 uur per week tussen de leeftijd van 3 en 7 tot 13 uur wanneer ze 8 zijn.

Het is verleidelijk om je te concentreren op het beperken van de hoeveelheid tijd die kinderen online doorbrengen om de risico's te minimaliseren. Dit geldt met name voor onderzoek waaruit blijkt dat meer tijd online vaak tot meer schade leidt.

Het is echter belangrijker om te overwegen wat kinderen doen online en de kwaliteit van de interactie en activiteit die plaatsvindt.

Een goede schermtijdbalans creëren

Niet alle schermtijd is gelijk gemaakt. Spellen zoals roblox zijn een geweldige manier voor kinderen om hun creativiteit te uiten en contact te maken met vrienden. Maar evenzeer kan het sociale element van het spel een risico vormen voor kinderen zonder rechten veiligheidscontroles plaats om ze te beschermen.

Een belangrijk onderdeel van online veiligheid in dit stadium is het beoordelen van de online activiteiten van kinderen om risico's te minimaliseren en kansen te maximaliseren.

Wat ouders ons vertellen

Schermtijd beheren: 88% van de ouders neemt maatregelen om het gebruik van apparaten door hun kind te beperken. 21% van de ouders van oudere kinderen zegt echter geen maatregelen te nemen.

Schermtijd betreft: Ouders hebben vaak het gevoel dat ze moeten vechten om de aandacht van hun kind. Ook maken ze zich zorgen dat kinderen te weinig bewegen.

Positieve aspecten van schermtijd: Ouders identificeerden 4 manieren waarop schermtijd kinderen ten goede kan komen:

  • het zorgt voor uitvaltijd van andere activiteiten
  • het is een bron van familie-entertainment
  • het stelt kinderen in staat om hun creativiteit aan te boren
  • het helpt relaties te onderhouden

Smartphone-eigendom: Slechts 1 op de 5 ouders met kinderen in groep 6 zegt dat hun kind geen mobiele telefoon heeft. Die krijgen ze pas als ze naar de middelbare school gaan.

Top Tip gloeilamp

Bezoek onze Screen time hub om hulp te beheren waarmee kinderen er het beste uit kunnen halen.

Bezoek hub

Download onze volledige gids om uw kind te helpen het beste uit zijn schermtijd te halen.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Uit onderzoek weten we dat schermtijd het gedrag, het welzijn en de slaapcyclus van kinderen kan beïnvloeden.

  • Voortdurend gebruik van een apparaat en functies zoals automatisch afspelen op platforms kan leiden tot nieuwe gewoonten en meer tijd op schermen stimuleren
  • Het blauwe licht van telefoons beïnvloedt de hersenen. Het licht doet denken dat het nog daglicht is, wat leidt tot slaapproblemen
  • Schermen kunnen een drugsachtig effect hebben op de hersenen van kinderen, wat kan leiden tot angst
  • Effecten op de aandachtsspanne zijn mogelijk, wat leidt tot vergeetachtigheid en afhankelijkheid van zaken als Google, GPS en kalenderwaarschuwingen voor informatie

Blootstelling aan technologie kan echter ook het leren en de ontwikkeling van een kind verbeteren. Studies tonen aan dat interactieve 'leren lezen'-apps en e-books beginnende geletterdheid bevorderen door te oefenen met letters, klanken en woordherkenning.

Wanneer het op de juiste manier wordt gebruikt, is de online wereld een geweldig hulpmiddel om kinderen te helpen hun passies te ontdekken. Het brengt concepten en informatie tot leven die kinderen beter kunnen begrijpen. Zie onze gids voor apps om vaardigheden te ontwikkelen om kinderen te helpen naar de basisschool te gaan met een goede schermtijdbalans.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Op school leren kinderen hoe ze hun schermtijd kunnen beheren en zelfreguleren als onderdeel van het curriculum. Dit geldt met name voor leerplanresultaten gericht op welzijn of geestelijke gezondheid.

Scholen maken gebruik van technologie in de klas. Dit kan lijken op bijvoorbeeld kinderen aan het begin van de basisschool toegang geven tot virtuele leeromgevingen. Door zo'n ruimte te creëren om te verkennen, worden kinderen aangemoedigd om tijdens hun groei goede online gewoonten te ontwikkelen.

Steeds meer scholen erkennen het belang van een positieve dialoog met kinderen en jongeren. Als kinderen het concept van persuasive design van apparaten en platforms die ze gebruiken herkennen, zullen ze eerder geneigd zijn om de uitdagingen aan te gaan die dit met zich mee kan brengen.

Scholen moeten leerlingen strategieën aanreiken om hen te helpen hun schermtijd effectiever te beheren. Dit gebeurt echter bij voorkeur in samenwerking met ouders. Docenten kunnen de les Digital Matters over het creëren van evenwichtige schermtijd verkennen om te helpen. Als ouder kun je het Once Upon Online-verhaal voltooien, Een delicate balans, met uw kind om hen te helpen ook te leren.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

De uitdaging is om kinderen te helpen zich te concentreren op wat ze online moeten doen. We vinden het als volwassenen moeilijk om niet afgeleid te worden door de ping- en pushmeldingen, maar het is onwaarschijnlijk dat we de massale sociale interactie hebben die onze kinderen hebben. Het is dus belangrijk om ze een aantal tools te geven om het te beheren.

Video van Commons Sense Media geeft 5 Easy Screen Time Tips voor jonge kinderen
Gesprekken te hebben

Impact op welzijn

Laat ze nadenken over hoe hun tijd online zou kunnen zijn hun welzijn beïnvloeden, inclusief slaap, emoties en leren of focus op school.

Mee eens scherm tijdregels

Praat over hoeveel tijd ze online doorbrengen en bepalen wat voor hen de juiste hoeveelheid is. Zie onze leeftijdsspecifieke schermtijdgidsen voor meer ondersteuning.

Offline optimaal benutten

Praten over manieren om wat ze online leuk vinden te combineren met dingen die ze offline leuk vinden, oftewel het gebruik van apps die beweging en buitenspelen stimuleren. Ons gids voor apps om vaardigheden te ontwikkelen bevat enkele suggesties om te helpen.

Ontwikkel kritische denkvaardigheden

Help ze kritische denkvaardigheden op te bouwen om te begrijpen hoe persuasive design eruit ziet. Help ze te herkennen hoe tijd online hen geeft, zodat ze de leiding kunnen nemen over het nemen van pauzes.

Dingen die je kan doen

Modelleer het gedrag dat u wilt dat ze aannemen

Geef het goede voorbeeld met uw eigen apparaatgebruik omdat kinderen de neiging hebben om te kopiëren wat ouders doen. Een regel over geen apparaten aan de eettafel is een goede regel om vast te stellen en voor iedereen in het gezin om zich eraan te houden.

Beheer automatisch afspelen

Schakel automatisch afspelen uit op platforms om de verleiding om te bingewatchen weg te nemen. Bezoek onze bronnenpagina op schermtijd om te zien hoe u beheer dit op verschillende platforms.

Overweeg om monitoring-apps te gebruiken

Te gebruiken apps voor schermtijdbewaking op apparaten om digitale limieten in te stellen voor de hoeveelheid tijd die ze online doorbrengen. Google Family Link or Apple's Screen Time bied deze en andere controles aan.

Het is belangrijk om dit met uw kind te doen om hen te helpen het belang te begrijpen. Uitleggen waarom u denkt dat het belangrijk is en hoe het hen ten goede komt.

Overweeg waartegen u ze wilt beschermen - de waarschijnlijkheid versus de mogelijkheid - om het niveau van beperkingen te helpen bepalen. Er zijn veel dingen die online fout kunnen gaan, maar de kans dat ze de meeste kinderen overkomen is klein.

Gebruik technische hulpmiddelen en andere apps

Gebruik andere ouderlijk toezicht om hen te helpen hun schermtijd in balans te houden. Apps zoals de Forest-app introduceer een spelelement voor het beheren van de schermtijd.

Combineer actief spelen

Zoek voor jongere kinderen manieren om technisch gebruik te combineren met creatief en actief spel. Probeer onze actieve apps gids.

Koppel samen los

Laat het hele gezin de stekker uit het stopcontact halen en creëer 'schermvrije' zones in huis.

Cyberpesten

Groepsdruk online kan inhouden dat je meedoet aan een grap en deze op sociale media plaatst zodat iedereen het kan zien. Of het kan inhouden dat je een naaktfoto naar een toekomstige partner stuurt om interesse te tonen. Of misschien neemt het deel aan cyberpesten.

Kinderen die naar de basisschool gaan, vinden het misschien moeilijk om zich te onderscheiden van hun vrienden. Ze kunnen de menigte volgen om niet op te vallen. Daarom is het belangrijk om ze goede gewoonten aan te leren en ze vroeg in hun kracht te zetten.

De digitale wereld heeft het "inpassen" veel complexer gemaakt met de regels die voortdurend veranderen. Bovendien hebben virtuele vrienden nu evenveel invloed op kinderen als offline. Het najagen van likes en nieuwe volgers om populariteit of om in de status quo te passen, leidt tot 'virtuele groepsdruk'. En dat groepsdruk kan leiden tot pestgedrag.

Cyberpesten aanpakken

Ondanks wat sommige ouders denken, willen kinderen grenzen. Ze zoeken naar regels om te begrijpen hoe ze zich op de juiste manier moeten gedragen om aardig gevonden te worden.

Begrijpen hoe cyberpesten eruitziet, hoe het anderen kan beïnvloeden en de beschikbare ondersteuning vormt de basis voor het creëren van opstandelingen. Een omstander doet online aangifte van pesten. Een omstander steekt zijn hand uit om het slachtoffer te steunen. Een omstander negeert het pesten dat ze online of offline zien niet.

Zowel slachtoffers als pesters hebben ondersteuning en begeleiding nodig als het gaat om cyberpesten. Ons advies hub geeft meer inzicht en advies.

Wat ouders en kinderen zeggen

Hoewel een laag percentage (15%) van de kinderen te maken krijgt met cyberpesten, heeft deze online schade de grootste negatieve impact (64%) op degenen die dat wel doen. Kinderen melden pesten en misbruik online van zowel bekenden als vreemden.

70% van de ouders maakt zich zorgen dat hun kinderen online gepest worden.

Kinderen rapporteren meer incidenten van pesten online dan offline.

Het melden van cyberpesten komt minder vaak voor bij oudere kinderen. Sommige tieners hebben het gevoel dat er niets gebeurt als ze het melden. Daarom is het belangrijk om kinderen op de basisschool te laten zien dat er actie wordt ondernomen om het te stoppen. Naarmate ze ouder worden, voelen ze zich misschien zelfverzekerder om dergelijke incidenten te blijven melden.

Nicola praat openhartig over het ontdekken dat haar dochter anderen online pestte en hoe zij hier als gezin mee omgingen.
Hulpbron gloeilamp

Bezoek onze hub voor cyberpesten om meer te weten te komen over hoe u uw kind kunt beschermen en ermee omgaan als dit gebeurt.

Bezoek advieshub

Gebruik onze leeftijdsspecifiek interactieve gids om met uw kind over cyberpesten te praten.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

In tegenstelling tot offline vormen van pesten, is cyberpesten constant. Verzonden berichten kunnen zich ook buiten de vriendschapsgroep van een kind verspreiden, wat het pesten intensiveert en meer schade aanricht.

Geestelijke gezondheid en welzijn

Cyberpesten tast het zelfvertrouwen en het gevoel van eigenwaarde van een kind aan. Het kan ertoe leiden dat ze zichzelf isoleren om pesten te voorkomen. In extreme gevallen kan dit leiden tot zelfmoord.

Problemen op school

Zowel slachtoffers als pestkoppen ervaren effecten op hun leren. Sommige slachtoffers kunnen ook school vermijden vanwege cyberpesten door een leeftijdsgenoot.

juridische kwesties

Hoewel pesten en cyberpesten geen specifieke strafbare feiten zijn in de Britse wet, zijn aanzetten tot haat tegen ras, seksuele geaardheid en meer dat wel. Intimidatie, kwaadwillige communicatie, stalking, dreigen met geweld en opruiing zijn allemaal misdaden, of ze nu op de basisschool zijn of tot ver in het secundair.

Er is een reeks wetten die activiteiten in verband met cyberpesten strafbaar stellen, waaronder discriminatie, intimidatie en bedreigingen. Vergeet niet dat de leeftijd voor strafrechtelijke aansprakelijkheid 10 jaar is in Engeland, Wales en Noord-Ierland en 12 jaar in Schotland.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Alle scholen hebben een beleid dat hun reactie op incidenten met pesten en cyberpesten begeleidt. Extra begeleiding voor kind-op-kind misbruik is ook gebruikelijk. Scholen kunnen mentoren hebben die anti-pestprogramma's kunnen helpen of uitvoeren om het bewustzijn te vergroten.

Zelfs als het pesten buiten school gebeurt, hebben ze een beschermende plicht om dit te onderzoeken en indien nodig actie te ondernemen. Ouders moeten het gevoel hebben dat ze de school kunnen benaderen voor hulp en ondersteuning als hun kind online of offline wordt gepest.

De week tegen pesten vindt elk jaar in november plaats. Scholen hebben vaak lessen en evenementen rondom uitdagend pesten. Lessen uit digitale zaken zijn nuttig voor zowel scholen als ouders gedurende deze tijd of elk moment van het jaar.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Video van Commons Sense Media geeft 5 manieren om cyberpesten te stoppen
Gesprekken te hebben

Kracht van woorden 

Bespreek de impact die woorden hebben online hebben. Deze BBC bezit korte video's verhalen over cyberpesten en online vrienden om kinderen op de basisschool te helpen.

Vriendelijk online zijn

Benadruk de noodzaak om online vriendelijk te zijn en slachtoffers ondersteunen. Praat over redenen waarom mensen pesten anderen en hoe het zou kunnen voelen.

Vriendschappen beheren

Praat over hoe om te gaan met meningsverschillen met vrienden, zowel on als offline, op een veilige manier. Stel ze in staat om pesten onder vrienden te melden, wat vaak het moeilijkst is.

Het belang van 'deelbewust' zijn

Zorg ervoor dat ze begrijpen dat iedereen kan zien wat ze online delen (zelfs als het tussen vrienden begint). Niets is echt privé als het eenmaal online is gedeeld.

Kracht voor goed

Bespreek de kracht die ze hebben om het juiste te doen als het gaat om het online ondersteunen van anderen. Moedig hen aan om een ​​opstander te zijn. De 'Stop, spreek, steun' online code kan helpen.

Praten met vertrouwde persoon 

Moedig kinderen aan om zich uit te spreken als ze cyberpesten ervaren of zien. Dit kunnen ouders, leerkrachten of hulplijnen zoals Childline zijn.

Klik op leeftijdsspecifieke gespreksgidsen over cyberpesten om deze gesprekken gemakkelijker te maken.

Dingen die je kan doen

Bekijk apps en platforms die ze gebruiken

Gebruik onze gidsen om stel privacy-instellingen in op de apps, platforms en apparaten die ze gebruiken om een ​​veiligere digitale ruimte te creëren.

Hoe rapportage incidenten te melden

Hen leren hoe mensen te melden of blokkeren op de apps die ze gebruiken.

Wees je bewust van wat het schoolbeleid is

Zoek uit welke ondersteuning de school van uw kind u zal geven als u die nodig heeft. Scholen wordt verteld ervoor te zorgen dat hun kinderbeschermingsbeleid het volgende omvat:

  • procedures om het risico op kind-op-kind misbruik;
  • hoe beschuldigingen van kindermishandeling zullen worden geregistreerd, onderzocht en afgehandeld;
  • duidelijke processen over hoe slachtoffers, daders en elk ander kind dat te maken heeft met kind-op-kind-mishandeling zullen worden ondersteund.

Bekijk samen video's

Deel dit video van BBC Own It over groepsdruk met uw kind om dit probleem herkenbaarder en begrijpelijker te maken.

'Hoe pak je online haat aan? Doe de interactieve quiz om aan de slag te gaan' met het logo van Het Samen Online Project.

Meer terug naar schoolgidsen

Was dit nuttig?
Vertel ons hoe we het kunnen verbeteren