Digitaal ontdekken bij Primary

Zoek ondersteuning kinderen digitale ontwikkeling als ze naar school beginnen.

In de gids

Van de receptie tot het einde van de digitale reis van kinderen op de basisschool verandert veel. Van het gebruik van gedeelde apparaten om hun favoriete programma's te bekijken tot online praten met familie en vrienden op hun eigen smartphone of tablet.

Deze toename van online interacties stelt hen bloot aan meer gevarieerde risico's en kansen. Om hen te helpen bij het opbouwen van de juiste online gewoonten vanaf het begin en manieren te vinden om de kansen die internet biedt te benutten, hebben we een gids gemaakt om enkele van de uitdagingen waarmee ze geconfronteerd kunnen worden te benadrukken en manieren om hen te ondersteunen.

De toon zetten: wat doen kinderen?

Aan het begin van hun digitale reis is de online wereld een plek met eindeloze mogelijkheden waar 'je alles kunt doen'. Voordat ze zelfs hebben leren lezen, kunnen de meeste door apparaten navigeren om games te spelen en tekenfilms te bekijken.

Hoewel ze misschien nieuwsgierig zijn, is hun begrip van wat 'online' betekent en hoe, waarom en wie er inhoud plaatst beperkt. Ze zijn nog niet uitgerust om te evalueren of iets goed of slecht voor hen is, dus begeleiding van ouders en verzorgers is de sleutel.

Tegen de tijd dat ze 8 ouder worden een op de drie kinderen heeft een eigen smartphone en 55% hebben hun eigen tablet. YouTube is een bestemming en een alternatief voor de tv, aangezien meer dan 70% van 5 - 11's het platform gebruiken om tekenfilms, grappige video's of grappen te bekijken. De tijd online blijft jaar na jaar toenemen voor jonge kinderen, omdat Ofcom meldt dat 5 -7s 7 uren online doorbrengen, terwijl 8 - 11s gemiddeld 13 uren per week doorbrengen.

Als het gaat om online veiligheid, spelen scholen vaak een grote rol in het leren omgaan met de online wereld door technologie in de klas te gebruiken om kinderen nieuwe mogelijkheden voor leren en creativiteit te bieden.

Onze ambassadeur dr. Linda Papadopoulos deelt advies om kinderen in het basisonderwijs online te ondersteunen

Kijkend naar echte ervaringen

Bekijk wat anderen hebben ervaren om een ​​goed beeld te krijgen van de online uitdagingen waarmee kinderen worden geconfronteerd.

De ervaring van een ouder
Adele Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt haar ervaring met het beheren van de digitale wereld van haar kind
De ervaring van een kind
Jacob Jennings van Ourfamilylife.co.uk deelt zijn verhaal over online veiligheid op school
De ervaring van een leraar
Jenny Burret deelt wat kinderen leren over de online wereld op de basisschool

Wat zijn de digitale risico's en uitdagingen?

Naast het bieden van kinderen de mogelijkheid om 'alles te doen', kan internet kinderen blootstellen aan dingen waar ze misschien niet klaar voor zijn, zoals gewelddadige inhoud, extreme ideeën en inhoud voor volwassenen, hetzij per ongeluk of door opzettelijk zoeken.

Naarmate ze met anderen beginnen te communiceren via gaming of sociale netwerken, is er de verleiding om informatie te delen die kan leiden tot cyberpesten of het risico loopt dat ze worden benaderd door diegenen die hen schade willen toebrengen.

We weten ook uit onderzoek dat de tijd die ze online doorbrengen elk jaar toeneemt, dus is er de extra behoefte aan hen om te leren hoe ze de hoeveelheid tijd die ze online en offline doorbrengen kunnen reguleren en balanceren.

Uit eigen onderzoek zeggen ouders dat ze tussen de leeftijd van 6 - 10 vinden dat kinderen naïef zijn en hun nieuwsgierigheid hen onbedoeld in gevaar kan brengen. Ouders maken zich zorgen dat hun kinderen ongepaste seksuele of gewelddadige inhoud online vinden, vooral op jonge leeftijd.

Ongepaste inhoud

Net als het opzoeken van onbeleefde woorden in het woordenboek op de dag, blijven kinderen nieuwsgierige wezens die grenzen willen verleggen en op de hoogte willen zijn van dingen waarover ze op de speelplaats hebben gehoord.

Of het nu ongepaste pop-upadvertenties zijn, video's waarin Peppa Pig of andere stripfiguren worden getoond in schijnbaar volwassen contexten of forums die zelfbeschadiging en extreme ideeën promoten, kinderen kunnen per ongeluk inhoud tegenkomen of opzettelijk verstoord en verward voelen.

Het gemak waarmee kinderen aan deze inhoud kunnen worden blootgesteld, hangt allemaal af van wat ze online doen. Wanneer kinderen online deelnemen aan de volgende activiteiten, neemt de mogelijkheid en waarschijnlijkheid toe dat ze inhoud zien die niet ongepast is:

  • Lid worden van sociale netwerken voordat de minimumleeftijd wordt bereikt
  • Games spelen en apps gebruiken die niet geschikt zijn voor de leeftijd
  • Live streams bekijken die ongepaste inhoud kunnen weergeven of eraan deelnemen en onbewust worden uitgebuit

Uit een NSPCC-enquête bleek dat 78% van de jongeren gaf toe dat ze lid werden van sociale mediasites voor het bereiken van de minimumleeftijd had de helft van de ondervraagde kinderen seksueel, gewelddadig of ander materiaal voor volwassenen gezien op sociale media.

Het gebruik van apps en platforms die niet geschikt zijn voor de leeftijd kan kinderen blootstellen aan dingen waar ze misschien niet klaar voor zijn. Welke leeftijd uw kind ook heeft, het is belangrijk om hen voor te bereiden op wat ze kunnen zien en als het gebeurt, is het belangrijk om kalm te blijven en het als een kans te gebruiken om moeilijke onderwerpen te begrijpen.

Hulpbron document

Zie onze Ongepaste inhoud advieshub voor meer informatie over het probleem en praktische manieren vinden om uw kind te beschermen.

Bezoek advieshub

Maak gebruik van onze handleidingen voor ouderlijk toezicht om bedieningselementen op kinderapparaten in te stellen

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Als u op jonge leeftijd ongepaste inhoud ziet, kunnen kinderen zich verward voelen en niet in staat zijn om te verwerken wat ze hebben gezien of ervaren.

Soms voelen kinderen zich niet in staat om het te delen met vertrouwde volwassenen omdat ze zich schamen of dat ze iets verkeerd hebben gedaan. Volgens onderzoek van LGfL - Hoop en streams, een van de 5-kinderen zei dat ze nooit iemand het ergste hadden verteld dat hen was overkomen.

De emotionele impact van dergelijk materiaal kan in sommige gevallen een gevoel van angst en stress veroorzaken. EEN Britse studie ontdekte dat kinderen na het kijken naar pornografie allerlei negatieve emoties rapporteerden. Toen ze er voor het eerst aan werden blootgesteld, voelden ze zich geschokt, overstuur en verward, maar raakten er na verloop van tijd ongevoelig voor.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Met behulp van filtering en gecontroleerde internettoegang creëren scholen een veilige ruimte voor kinderen om de mogelijkheden van internet te verkennen. Ze leren ook de basisprincipes van online veiligheid, zoals het belang om dingen privé te houden, waar ondersteuning te krijgen als er iets misgaat en hoe goed en slecht gedrag online te herkennen. Ook betekent een recente aankondiging dat relaties en gezondheidseducatie wettelijk verplicht worden voor alle onderhouden scholen, er meer aandacht zal zijn voor dit gebied.

Wat ouders ons vertellen

In een onderzoek uitgevoerd door LSE - Wat denken en doen ouders over de online privacy van hun kinderen? ouders deelden het volgende:

Over het beheren van privacy-instellingen en met wie ze delen:

Meer dan de helft van de ouders van 9-17-jarigen dacht dat hun kind mensen van hun vrienden of contactenlijst kon verwijderen, en de helft dacht dat ze hun privacy-instellingen konden beheren.

Over het beheer van wat ze delen:

Alleen 44% van de ouders van 9-12-jarigen vindt dat hun kind kan beslissen welke informatie ze moeten delen
online.

Over het monitoren van wat ze doen op sociale media:

Ouders van jongere kinderen waren eerder geneigd om het gebruik van sociale media door hun kind te controleren, wat veelzeggend is, omdat veel sociale netwerken voor 13 + zijn bedoeld.

Mark Bentley van London Grid for Learning geeft advies over wat scholen doen om kinderen online te ondersteunen

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Leer hoe u veiligheidsfuncties instelt op apparaten die u met uw kind deelt om hen een veiligere online ervaring te bieden

Gesprekken te hebben

Gebruik verhalenboeken om gesprekken te beginnen

Begin met praten over online veiligheid zodra ze online komen - gebruik makend van verhalen om het onderwerp te introduceren kan het gemakkelijker maken om een ​​gesprek op gang te brengen

Praat over wat geschikt is op verschillende leeftijden

Bespreken welk type inhoud geschikt is voor kinderen van verschillende leeftijden om online te zien en waarom

Spreek samen wat voor hen geschikt is

Betrek ze zodat ze zich onderdeel voelen van het besluitvormingsproces

Moedig kritisch denken aan

Help ze na te denken waarom ze bepaalde activiteiten leuk vinden online om hun kritisch denken op te bouwen

Creëer een veilige plek om te praten

Help ze zich op hun gemak voelen praat met u of een vertrouwde volwassene als ze online problemen tegenkomen

Praat over wat nep is en wat echt is

Laat zien dat niet alles wat ze online zien waar is en om andere bronnen te controleren als iets 'te mooi om waar te zijn' lijkt te zijn-CBBC heeft video's en artikelen die u met uw kind kunt delen

Houd stand met regels

Wees bereid terug te dringen als kinderen vragen om apps te gebruiken die hun vrienden gebruiken die mogelijk niet geschikt zijn

Praten over positieve manieren om technologie te gebruiken

Laat zien dat je het begrijpt belangrijke rol technologie en internet spelen in hun leven

Dingen die je kan doen

Verken sites en apps samen

Bekijk sites samen om er zeker van te zijn dat ze voor hun leeftijd geschikte platforms gebruiken en bekijk deze naarmate ze ouder worden om hun mediadieet uit te breiden

Stel bedieningselementen in om ongepaste inhoud te blokkeren

Gebruik ouderlijk toezicht om de toegang tot sites voor volwassenen te blokkeren zoals pornografisch en reclame voor zelfverwonding of geweld. Bekijk deze naarmate ze ouder worden om ervoor te zorgen dat ze u de bescherming bieden die uw kind nodig heeft

Stel digitale grenzen in

Zet een familieovereenkomst op zijn plaats om vastgestelde grenzen te identificeren die de waarden en het gedrag benadrukken waarvan u wilt dat ze online worden getoond

Deel video om leeftijdsgrenzen uit te leggen

BBC Own is een speciale bron voor kinderen om meer te weten te komen over de online wereld en deze veilig te navigeren, deel deze video met hen om hen te helpen het belang van leeftijdsgrenzen te begrijpen

Te veel informatie delen

Steeds vaker nemen platforms verschillende manieren op om vrienden te delen en contact met hen op te nemen live streaming on TikTok, chatten op Roblox of praten met familie op Facetime. Naarmate kinderen online actiever worden, wordt het sociale element van de online wereld een belangrijk onderdeel van hun digitale voeding.

Volgens de laatste Ofcom rapport, bijna een kwart van 8 - 11-jarigen hebben een profiel op sociale media, hoewel de minimumleeftijd voor de meeste sociale platforms 13 is. Roblox, TikTok, Snapchat, Instagram en WhatsApp behoren tot de meest populaire platforms die door deze leeftijdsgroep worden gebruikt.

Met de groei van de Vloggers of YouTubers beginnen jonge kinderen er ook naar te streven om meer te zijn zoals die ze online zien en delen hun wereld met de rest van de wereld om likes views en reacties te krijgen. Meer en meer raken steeds meer gewend aan het delen van inhoud die hen in de toekomst in gevaar kan brengen, zoals opmerkingen, grappen, foto's die misschien grappig zijn voor hen en hun vrienden, maar waar ze in de toekomst spijt van kunnen krijgen.

Hoewel zinnen als 'denk na voordat je post'En'wees op de hoogte'zijn nietjes die kinderen leren om hen te helpen beheren wat ze online delen, de verleiding om interessante deelbare momenten te plaatsen om de meeste likes te krijgen, kan hen aanmoedigen om risico's te nemen die kunnen leiden tot schade.

Wat ouders ons vertellen

In een onderzoek uitgevoerd door LSE - Wat vinden ouders van de online privacy van hun kinderen? ouders deelden het volgende:

Over het beheren van privacy-instellingen en met wie ze delen:

Meer dan de helft van de ouders van 9-17-jarigen dacht dat hun kind mensen van hun vrienden of contactenlijst kon verwijderen, en de helft dacht dat ze hun privacy-instellingen konden beheren.

Over het beheer van wat ze delen:

Alleen 44% van de ouders van 9-12-jarigen vindt dat hun kind kan beslissen welke informatie ze moeten delen
online.

Over het monitoren van wat ze doen op sociale media:

Ouders van jongere kinderen waren eerder geneigd om het gebruik van sociale media door hun kind te controleren, wat veelzeggend is, omdat veel sociale netwerken voor 13 + zijn bedoeld.

Hulpbron gloeilamp

Tips van ouders over hoe ze kunnen voorkomen dat kinderen online te veel delen

Lees ouderverhaal

Help je kinderen veilig delen met tips van onze experts

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Ongepast contact met vreemden

Als u te veel informatie met de verkeerde mensen deelt, kunnen kinderen openstaan ​​voor ongepast contact met vreemden die hen willen verzorgen. Dit is een probleem waar veel ouders zich zorgen over maken, vooral voor jongere kinderen die misschien niet over de nodige vaardigheden beschikken om te weten wie ze online kunnen vertrouwen.

Cyberpesten

De anonimiteit van het scherm maakt het heel gemakkelijk voor kinderen om dingen te posten die ze in het echte leven nooit zouden zeggen. Naarmate kinderen online socialer worden, kunnen ze dingen posten die kunnen leiden tot cyberpesten door leeftijdsgenoten. Ze kunnen online door anderen worden beïnvloed en worden aangemoedigd om anderen te pesten. In beide gevallen kan dit een negatief effect hebben op hun welzijn.

Digitale voetafdruk

Het meeste van wat ze posten en delen met anderen, bouwt hun digitale voetafdruk op, die later in het leven erg waardevol kan zijn bij het solliciteren naar scholen of banen. Daarom kan het delen van iets dat nu grappig lijkt in de toekomst slecht over hen nadenken.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Problemen rond wie te vertrouwen, wat te delen en wanneer en hoe persoonlijke gegevens te beschermen, maken deel uit van de Onderwijs voor een verbonden wereld kader dat scholen worden aangemoedigd om te gebruiken bij het overwegen van wat kinderen moeten worden geleerd over online veiligheid. Het profiel van online veiligheid is nu in alle scholen aanzienlijk verhoogd, nu door overheidsleiders en schoolinspecteurs allen het belang benadrukken van kwalitatief hoogwaardig online veiligheidsonderwijs voor alle leerlingen. dat wordt gedacht als onderdeel van het leerplan om kinderen een goed inzicht te geven in hoe ze veilig kunnen delen en ondersteuning kunnen zoeken als ze problemen ondervinden.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Common Sense Media-video om kinderen te informeren over de gevaren van online delen

Gesprekken te hebben

Persoonlijke informatie delen

Praat over persoonlijke informatie en hoe ze dit begrijpen en waarom het belangrijk is

Overweeg met wie ze misschien praten

Probeer en blijf weg van botte berichten, zoals niet praten met vreemden online of geef geen persoonlijke informatie online door.

Veel kinderen zullen met vreemden praten via de online games die ze spelen - er is een risico aan verbonden - maar de de kans dat ze hierdoor schade toebrengen, is niet zo groot als ouders misschien denken. Dat gezegd hebbende - communiceren met vreemden online opent de mogelijkheid dat er dingen misgaan en het is belangrijk dat kinderen zich bewust zijn van waarschuwingssignalen en dat ze weten wat ze moeten doen.

Als ze zich ongemakkelijk voelen over de manier waarop iemand zich gedraagt ​​of communiceert, moeten ze dit aan iemand vertellen (en dit melden aan de site / game / platform indien van toepassing). Het is belangrijk dat wanneer een kind komt en deze informatie deelt, ouders niet overdreven reageren.

Online de intenties van mensen beoordelen

Maak hen daarvan bewust sommige mensen zijn niet wie ze zeggen dat ze online zijn en waarom ze mogelijk online contact met hen zoeken

Afbeeldingen delen

Praat over wanneer het veilig is en niet veilig om afbeeldingen te delen gericht op hoeveel persoonlijke informatie afbeeldingen kunnen weggeven

De levensduur van gedeelde content

Bespreek het feit dat alles wat je online zet, kan lang aanwezig zijn en gezien worden door meer dan alleen de mensen waarmee het werd gedeeld

Druk om te plaatsen

Praat over de druk om dingen te posten gewoon om likes en reacties te krijgen en hoe dit uit te dagen

Herhaal veilig online bericht

Gebruik de gebroken opnamemethode om het bericht van naar huis te rijden 'Deelbewust' zijn altijd online

Verbond het probleem met verhalen in de media

Gebruik verhalen in de pers om mogelijke gevaren te bespreken van online delen

Dingen die je kan doen

Deel online gedragscode

Deel de Stop, spreek, ondersteun online code gedrag met hen om zich bewust te zijn van hoe iemand te helpen die cyberpesten is

Bekijk apps die geschikt zijn voor de leeftijd

Krijg inzicht in welke platforms ze gebruiken om te delen en met wie om de potentiële risico's te beoordelen - NetAware is een geweldige tool die advies geeft over de beste 50-apps die kinderen gebruiken. Common Sense Media, een Amerikaanse site, biedt ook beoordelingen van apps en platform op leeftijd.

Social media gemaakt voor kinderen

Bekijk onze lijst met sociale mediaplatforms gemaakt voor kinderen om hen te helpen in contact te komen met vrienden op een veiliger online platform

netiquette

Leer ze de parallellen van etiquette in de echte wereld versus online wereld zodat ze de impact zien die wat ze delen in het echte leven kan hebben.

Stel digitale grenzen in

Werk samen aan een familieovereenkomst om digitale grenzen te creëren, zodat ze zich meer bewust zijn van uw waarden voor wat veilig is om online te delen

Scherm tijd

De tijd die kinderen online doorbrengen verdubbelt bijna van 7 uur per week tussen de leeftijd van 3 - 7 tot 13 uur wanneer ze 8 zijn. Hoewel meer dan 80 procent van de ouders van kinderen van 3 - 7 en 78% met kinderen van 8 -11 het eens is met de stelling: "Ik denk dat mijn kind een goede balans heeft tussen schermtijd en andere dingen doen", onderzoek uit Zuidwest Grid for Learning vond een duidelijk verband tussen de hoeveelheid tijd die kinderen online doorbrengen en hun blootstelling aan overstuur, risico's en problemen met betrekking tot welzijn.

Als je naar deze cijfers kijkt, kan het verleidelijk zijn om je gewoon te concentreren op het beperken van de hoeveelheid tijd die kinderen online doorbrengen om de risico's te minimaliseren, maar belangrijker is wat kinderen doen terwijl ze online zijn.

Niet alle schermtijd is gelijk. Games zoals Roblox kunnen een geweldige manier zijn voor kinderen om hun creativiteit te uiten en contact te maken met vrienden, maar evenzeer kan het sociale element van het spel een risico vormen voor kinderen als er geen leeftijdsafhankelijke bedieningselementen zijn ingesteld om hen te beschermen.

Het beoordelen van online activiteiten voor kinderen om risico's te minimaliseren en de kansen die ze bieden te maximaliseren, is in dit stadium van cruciaal belang.

Wat ouders ons vertellen

Bekijk de opvattingen van ouders over schermtijd op basis van ons laatste onderzoek naar het probleem.

pdf afbeelding

Beheer schermtijd

88% van de ouders neemt maatregelen om het gebruik van apparaten door hun kind te beperken, maar oudere oudere kinderen doen dit minder vaak, omdat 21% van hen zegt dat ze geen enkele maatregel nemen

pdf afbeelding

Schermtijd betreft

Ouders hebben vaak het gevoel dat ze vechten voor de aandacht van hun kind en zijn bang dat kinderen niet voldoende bewegen.

pdf afbeelding

Positieve aspecten van schermtijd

Er zijn vier redenen waarom ouders dachten dat schermtijd goed zou zijn voor kinderen; biedt downtime van andere activiteiten, een bron van familie-entertainment, stelt kinderen in staat om hun creativiteit aan te boren en helpt relaties te onderhouden

pdf afbeelding

Smartphone-eigendom

Slechts een op de vijf ouders met kinderen in het jaar 6 zegt dat hun kinderen momenteel geen mobiele telefoon hebben en dat ze niet van plan zijn om er een te krijgen voordat ze naar de middelbare school gaan.

Top Tip gloeilamp

Bezoek onze Screen time hub om hulp te beheren waarmee kinderen er het beste uit kunnen halen.

Bezoek hub

Download onze volledige gids om uw kind te helpen het beste uit zijn schermtijd te halen.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

Uit onderzoek weten we dat schermtijd het gedrag, het welzijn en de slaapcycli van kinderen kan beïnvloeden.

  • Constant gebruik van een apparaat en functies zoals automatisch spelen op platforms kunnen verslavend zijn en kinderen aanmoedigen om langer op schermen door te brengen
  • Het blauwe licht van telefoons kan de hersenen laten denken dat het nog steeds daglicht is, waardoor het moeilijk is om te slapen
  • Schermen kunnen een drugachtig effect hebben op de hersenen van kinderen waardoor ze angstiger kunnen worden
  • Het kan kinderen vergeetachtiger maken omdat ze afhankelijk zijn van zaken als Google, GPS en agendawaarschuwingen om informatie op te zoeken

Ondanks dit is er ook bewijs dat blootstelling aan technologie heeft bewezen het leren en ontwikkelen van kinderen te verbeteren. Studies hebben aangetoond dat interactieve 'leren lezen'-apps en e-books vroege geletterdheid kunnen opbouwen door te oefenen met letters, foniek en woordherkenning.

Bij gebruik op de juiste manier bij ouders en door gebruik te maken van apps die kinderen stimuleren om te bewegen en te creëren, kan de online wereld een geweldig hulpmiddel zijn om kinderen te helpen hun passies te verkennen en concepten en informatie tot leven te brengen om het gemakkelijker te begrijpen.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Naast andere onderwerpen leren kinderen over het beheren en zelfreguleren van hun schermtijd als onderdeel van het curriculum. Meer en meer scholen maken ook gebruik van technologie in de klas door kinderen toegang te geven tot virtuele leeromgevingen om kinderen kennis te laten maken met de online wereld. Het creëren van zo'n ruimte om te verkennen kan kinderen aanmoedigen om goede online gewoonten te ontwikkelen waarop ze kunnen bouwen naarmate ze groeien.

Steeds meer scholen erkennen het belang van een positieve dialoog met kinderen en jongeren. Als ze zich ervan bewust zijn dat de apparaten en platforms die ze gebruiken zo zijn ontworpen dat ze de service zo lang mogelijk kunnen blijven gebruiken, dan is de kans groter dat ze proberen een oplossing te vinden voor de uitdagingen die dit kan veroorzaken . Scholen moeten leerlingen ook strategieën bieden om hen te helpen hun schermtijd effectiever te beheren, maar idealiter moet dit in samenwerking met ouders worden gedaan.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

De uitdaging is om kinderen te helpen zich te kunnen concentreren op wat ze online moeten doen - we vinden het moeilijk als volwassenen om niet te worden afgeleid door de ping- en pushmeldingen, maar we hebben waarschijnlijk niet de massale sociale interactie die daar aan de hand is onze kinderen hebben - dus het is belangrijk om ze wat hulpmiddelen te geven om het te kunnen beheren.

Video van Commons Sense Media geeft 5 Easy Screen Time Tips voor jonge kinderen

Gesprekken te hebben

Impact op welzijn

Laat ze nadenken over hoe ze online kunnen hun welzijn beïnvloeden, dwz slaap, gevoelens, leren

Mee eens scherm tijdregels

Praat over hoeveel tijd ze online doorbrengen en stel vast wat het juiste bedrag voor hen is

Offline optimaal benutten

Praat over manieren om te combineren wat ze online en offline leuk vinden, dwz apps gebruiken die u aanmoedigen om buiten te bewegen en te spelen

Bouw kritisch denken op

Help hen om kritisch te denken om te begrijpen dat sommige functies op platforms zijn ontworpen om u zo lang mogelijk te laten kijken of spelen

Dingen die je kan doen

Modelleer het gedrag dat je wilt dat ze aannemen

Geef het goede voorbeeld met uw eigen apparaatgebruik, omdat kinderen de neiging hebben om te kopiëren wat ouders doen. Een regel dat er geen apparaten aan de eettafel zijn, is een goede om vast te stellen en voor ouders om zich ook aan te houden.

Beheer automatisch afspelen

Schakel automatisch afspelen uit op platforms om de verleiding te weerstaan ​​om te binge - Bezoek onze bronnenpagina op het scherm om te zien hoe beheer dit op verschillende platforms.

Overweeg om monitoring-apps te gebruiken

Als je van plan bent om te gebruiken apps voor schermtijdbewaking op apparaten waarmee u digitale limieten kunt instellen voor de hoeveelheid tijd die ze online doorbrengen aan bepaalde apps, het is belangrijk om dit te doen met dialoog en begrip van uw kind om ervoor te zorgen dat ze het begrijpen waarom je het doet en waarom dit voordelig voor hen is en niet snuffelen. Het is belangrijk om hierover in evenwicht te zijn en te overwegen waar je hen tegen probeert te beschermen - de overwegingen over waarschijnlijkheid v mogelijkheid zijn belangrijk.

Gebruik technische hulpmiddelen

gebruik technische hulpmiddelen en ouderlijk toezicht om hen te helpen de tijd die ze online doorbrengen en de apps die ze gebruiken te beheren. Er zijn ook apps zoals de Forest-app dat zorgt voor een ingewikkeld bos, hoe langer je geen apparaten gebruikt die een game-element kunnen introduceren in het beheren van de schermtijd.

Combineer actief spelen

Voor jongere kinderen manieren vinden om touchscreengebruik te combineren met creatief en actief spelen - Zie Childnet's Jonge kinderen en schermtijdgids voor ouders voor meer advies

Koppel samen los

Laat het hele gezin de stekker uit het stopcontact halen en maak 'schermvrije' zones thuis

Cyberpesten

Anders dan in voorgaande jaren, toen groepsdruk mogelijk werd aangemoedigd om een ​​sigaret te proberen in een obscuur deel van het schoolveld, kan tegenwoordig groepsdruk online deelnemen aan een grap en het op sociale media plaatsen voor iedereen om te zien, een naakt voor een potentiële vriend om te laten zien dat je echt geïnteresseerd bent of deelneemt aan cyberpesten.

Passend zijn is altijd een belangrijk onderdeel geweest van waar tieners mee worstelen. De digitale wereld heeft dit proces veel complexer gemaakt omdat de regels voortdurend veranderen. Virtuele vrienden kunnen ook evenveel invloed hebben op jongeren als degenen die ze in het echt kennen. Het achtervolgen van likes en nieuwe volgers om populair te zijn of gewoon in de status quo te passen, heeft 'virtuele groepsdruk' gecreëerd.

Ondanks wat wij denken, willen jonge mensen grenzen en zoeken ze regels op hoe ze zich op de juiste manier gedragen om aardig gevonden te worden. Positieve groepsdruk en betrokkenheid van ouders kunnen tieners helpen goede online gewoonten te ontwikkelen en slimmere keuzes online te maken. Het gaat er allemaal om vroeg te beginnen en vaak te praten over de mogelijke gevaren van het volgen van adviezen die ertoe kunnen leiden dat ze compromissen sluiten over hun waarden, de wet overtreden of hun gezondheid in gevaar brengen omwille van het 'passen'.

Wat ouders ons vertellen

Nicola praat openhartig over het ontdekken dat haar dochter anderen online pestte en hoe zij hier als gezin mee omgingen.
Hulpbron gloeilamp

Bezoek onze hub voor cyberpesten om meer te weten te komen over hoe u uw kind kunt beschermen en ermee omgaan als dit gebeurt.

Bezoek advieshub

Gebruik onze leeftijdsspecifiek interactieve gids om met uw kind over cyberpesten te praten.

FAQ: Wat is de impact op kinderen?

In tegenstelling tot traditionele vormen van pesten, kan cyberpesten 24 / 7 voorkomen en verzonden berichten kunnen zich verder verspreiden dan de vriendschapsgroep van een kind, wat het pesten kan intensiveren en meer schade kan aanrichten.

Uit het rapport over digitale vriendschappen bleek dat 51% van de 8-12-jarigen zich de afgelopen week verdrietig hebben gevoeld vanwege iets online. Evenzo 53% van de 8-12-jarigen zei dat ze het afgelopen jaar mensen gemene of bedreigende dingen online hadden zien plaatsen.

Geestelijke gezondheid en welzijn

Cyberpesten kan het zelfvertrouwen en het zelfvertrouwen van een kind beïnvloeden en ertoe leiden dat ze zichzelf isoleren om zichzelf tegen pesten te beschermen. In extreme gevallen heeft het tot zelfmoord geleid. 54% van jonge mensen die gepest werden vanwege hun uiterlijk, zeiden dat het pesten begon tegen de leeftijd van 10.

Problemen op school

Of kinderen nu slachtoffer of dader van het pesten zijn, dit kan hun vermogen om te leren en op school te blijven beïnvloeden als ze bang zijn voor degenen die het pesten plegen.

juridische kwesties

Hoewel pesten en cyberpesten geen specifieke strafbare feiten zijn in de Britse wetgeving, kunnen kinderen te maken krijgen met juridische gevolgen als pesten als racistisch of homofoob wordt beschouwd. Intimidatie, kwaadaardige communicatie, stalking, bedreigend geweld en aanzetten zijn allemaal misdaden en er is een reeks wetten die activiteiten criminaliseren die gerelateerd kunnen zijn aan cyberpesten, waaronder discriminatie, intimidatie en bedreigingen. Het is belangrijk om dat te onthouden de leeftijd van criminele verantwoordelijkheid in Engeland en Wales is 10.

FAQ: Wat doen scholen om kinderen op dit gebied te helpen?

Alle scholen hebben een beleid dat hun reactie op incidenten begeleidt, ze kunnen mentoren hebben die 'programmeurs tegen pesten' kunnen helpen of uitvoeren om het bewustzijn te vergroten. Zelfs als het buiten de school gebeurt, hebben ze de plicht om onderzoek te doen en indien nodig actie te ondernemen. Ouders moeten het gevoel hebben dat ze de school kunnen benaderen voor hulp en ondersteuning als ze het gevoel hebben dat hun kind wordt gepest.

Overheidsrichtlijnen rond cyberpesten stelt duidelijk dat schoolleiders, leraren, schoolpersoneel, ouders en leerlingen allemaal rechten en verantwoordelijkheden hebben met betrekking tot cyberpesten en moeten samenwerken om een ​​omgeving te creëren waarin leerlingen kunnen leren en ontwikkelen en personeel loopbanen kunnen hebben die vrij zijn van pesterijen en pesten. Het stelt ook dat elke school een duidelijk en begrepen beleid moet hebben dat het aanvaardbare gebruik van technologieën door leerlingen en personeel omvat die cyberpesten aanpakken.

Er is ook begeleiding van de overheid gericht op ouders en verzorgers cyberpesten die veel nuttig advies geeft.

Praktische tips om kinderen te ondersteunen

Gesprekken te hebben

Kracht van woorden

Bespreek de impact die woorden hebben kan online hebben - deel de BBC bezit korte video's waar kinderen verhalen delen over cyberpesten en online vrienden

Vriendelijk online zijn

Benadruk de noodzaak om 'vriendelijk online' te zijn en ondersteunen degenen die mogelijk online worden gepickt

Vriendschappen beheren

Praat over het omgaan met meningsverschillen met vrienden zowel on- als offline op een veilige manier

Het belang van 'aandeelbewust'

Zorg ervoor dat ze begrijpen dat alles wat ze over zichzelf delen of verspreiden (zelfs tussen vrienden) door iedereen online kan worden gezien - niets is echt privé als het eenmaal online is gedeeld

Leg uit waarom mensen het doen

Praat over redenen waarom mensen pesten anderen en hoe het mensen laat voelen

Kracht voor goed

Bespreek de kracht die ze hebben om het juiste te doen als het gaat om het ondersteunen van andere online en het delen van de Online code 'Stop, Spreek, Ondersteuning'

Praten met vertrouwde persoon

Moedig hen aan om zich uit te spreken als ze cyberpesten ervaren of iemand kennen die is om het juiste niveau van ondersteuning te krijgen

Dingen die je kan doen

Bekijk apps en platforms die ze gebruiken

Gebruik onze gidsen om privacy-instellingen instellen voor de apps, platforms en apparaten ze gebruiken, om een ​​veiligere ruimte voor hen te creëren om te verkennen

Hoe rapportage incidenten te melden

Hen leren hoe mensen te melden of blokkeren op de apps die ze gebruiken

Wees je bewust van wat het schoolbeleid is

Ontdek welke ondersteuning de school van uw kind u zal geven voor het geval u het nodig hebt. Aan scholen wordt opgedragen ervoor te zorgen dat hun beleid inzake kinderbescherming het volgende omvat:

  • procedures om het risico op peer-on-peer misbruik te minimaliseren;
  • hoe aantijgingen van peer-on-peer misbruik zullen worden vastgelegd, onderzocht en aangepakt;
  • duidelijke processen over hoe slachtoffers, daders en andere kinderen die door peer on peer-misbruik worden getroffen, worden ondersteund

Bekijk samen video

BBC Own it peer pressure video - deel deze video met je kind om dit probleem beter relateerbaar en begrijpelijk te maken

Meer te ontdekken

Hier zijn enkele andere nuttige ouderverhalen en ervaringen van kinderen over cyberpesten om u meer inzichten over het probleem te geven:

Scroll Up