Mudando para a escola secundária

Nessa idade, acho que é bem importante, obviamente, se eles vão começar o ensino médio, se vão para uma escola um pouco mais longe, se eles têm que pegar o ônibus sozinhos, que é o que nossa filha fez, então nos sentimos mais seguros sabendo que ela tinha, sabe, ela poderia nos ligar se precisasse. Não queríamos ter um smartphone imediatamente porque pensamos, realmente, ela só precisa entrar em contato conosco, para poder entrar em contato conosco. Então, compramos um dos pequenos telefones de tijolos. Não era um smartphone. Ela ficou muito chateada com isso porque sentiu que seria intimidada por outros alunos nesta nova escola.

Acho que os telefones definitivamente ultrapassaram qualquer coisa relacionada à moda, sabe, eles sempre querem o mais novo, o último modelo porque é visto como um símbolo de status de que você tem o melhor telefone. Quando Amber começou o ensino médio, fomos para uma indução, então todos os pais dos novos alunos do sétimo ano foram e, sabe, o diretor obviamente fez um discurso para todos nós, e então alguns outros alunos, ex-alunos, falaram. E então a terceira coisa foi sobre segurança online. Então, fiquei muito satisfeito que isso foi visto como algo muito importante quando eles vão para o ensino médio e eles têm esses novos grupos de amigos, e eles têm que, há essa pressão de, você sabe, ter que responder às mensagens instantaneamente, e isso é basicamente baseado em mídia social.

Às vezes, tirávamos o telefone dela, o que causava um caos completo. Olhando para trás, não acho que isso tenha sido realmente a coisa certa a fazer. Então, eu provavelmente faria isso diferente com Jacob, falaria mais com ele sobre isso em vez do estresse que Amber passou quando tiramos o telefone dela porque ela perdeu aquela conexão com todas aquelas pessoas com quem ela tinha acabado de começar a ser amiga.

Nós falamos com nossos filhos sobre o que eles estão fazendo online, mas só podemos ir até certo ponto para ensiná-los, você sabe, como estar seguro, fazendo com que eles entendam que o que eles colocam online fica para sempre. Há muitas escolas secundárias que os proíbem completamente. Há muitas escolas secundárias que permitem que eles os tenham o tempo todo. Há escolas secundárias que permitem que eles tirem fotos do quadro para que possam fazer o dever de casa. Eu acho que todas as escolas secundárias precisam ser iguais porque, você sabe, temos sete escolas secundárias nesta área, todas com políticas diferentes sobre telefones. Eu acho que isso por si só causa, você sabe, um pouco de atrito entre as crianças.

Isso era novo para ela, isso era novo para nós como pais porque, você sabe, ela é nossa filha mais velha, então estávamos passando por tudo isso pela primeira vez também. Então, foi aí que, você sabe, o Internet Matters realmente nos ajudou. Está tudo lá, então é realmente útil, e é, você sabe, informação específica para cada idade, então é adaptada para essa idade, e realmente nos ajudou a definir restrições e, você sabe, interromper serviços de localização e compras no aplicativo ou coisas assim que eu, para ser honesto, não tinha ideia antes.

Comecei a usar as mídias sociais principalmente quando tinha provavelmente 12 anos. Muitas pessoas as tinham, e é meio que o que a maioria das pessoas tinha. As mídias sociais surgiram quando eu estava no ensino médio, mas muitas pessoas estavam fazendo amigos que não moravam perto, literalmente em condados diferentes, viviam em um país diferente. E eu não tive isso até ficar um pouco mais velho. Parecia que eu estava perdendo isso, mas depois que consegui, ficou tudo bem.

Acho que tivemos algumas conversas sobre ter um, e tipo responsabilidades, não abusar dele e, tipo, compartilhar coisas estúpidas que eu tenho, mas não sei, coisas assim, e falar com amigos próximos em vez de tentar falar constantemente com amigos que não moram perto, porque eu costumava fazer isso bastante. Com o tempo, se for noite de escola, eu preciso, e eu sei que preciso ir para a cama antes das 11:00, senão não vou conseguir dormir direito.

Eu realmente não uso muito a internet, como Safari ou Google. Normalmente, eu uso mais aplicativos como Snapchat, e falo com meus amigos lá ou ligo para as pessoas pelo Instagram, e essa é provavelmente a segunda rede social que eu uso, com meu antigo canal do YouTube. A razão pela qual eu deletei todos os vídeos é porque as pessoas começaram a ser horríveis comigo sobre isso no sexto ano. Todo mundo viu que eu estava lá, eu sou um YouTuber, mas assim que eu cheguei ao ensino médio, era como se todo mundo estivesse me odiando e todo mundo estivesse apenas tirando sarro disso. Então, eu deletei por causa disso. Eu ainda tenho um canal, só não tenho nenhum vídeo nele, e eu provavelmente não faria isso de novo. E eu não, eu realmente não fiquei chateado por removê-los. É que eu realmente não queria que eles estivessem lá por causa de toda aquela situação.

O mundo online e o mundo real são duas coisas completamente diferentes, porque você pode fazer qualquer coisa, enquanto no mundo real, você não pode realmente. Você pode pesquisar qualquer coisa, e você pode, sim, fazer qualquer coisa nele. E é útil de muitas maneiras diferentes. Na escola, normalmente usamos o Google, mas muitos sites são bloqueados, então o YouTube, você não pode usar o YouTube na minha escola. Você pode em algumas escolas, a maioria dos sites são bloqueados, digamos, como sites de jogos também. Tivemos pessoas que vieram e falaram conosco sobre isso também. São apenas as coisas básicas, como não revelar informações pessoais e, tipo, certifique-se de saber com quem está falando e você pode tentar ver com quem está falando.

Em termos de pais de crianças do 6º ano indo para o 7º ano, acho que o que é realmente importante é que os pais sempre reconheçam que seus filhos vão para um ambiente diferente, uma escola diferente e, na maioria das vezes, uma escola muito maior. O que pode acontecer com frequência no 7º ano é que as crianças podem fazer novos relacionamentos e novas amizades com crianças de outras escolas, e na verdade o que vemos regularmente é que talvez seus antigos amigos, de quem eram mais próximos no 6º ano, possam ficar bastante chateados com isso. E esse novo tipo de plataforma online brilhante pode ser um lugar onde eles mostram esse desgosto e essa chateação, e isso pode trazer problemas enormes para as escolas também.

A maneira como eles operam na escola primária é frequentemente muito, muito diferente de como eles irão operar na escola secundária. As crianças vão ter um pouco mais de liberdade em termos de como irão interagir umas com as outras, com grupos de anos maiores. É sobre garantir que as crianças estejam prontas para isso, e a transição do Ano 6 e Ano 7, garantindo que as crianças estejam absolutamente preparadas para o próximo passo e sabendo o que esperar. Mas, da mesma forma, é sobre os pais, a escola e as crianças trabalhando juntos para garantir que eles saibam quais são as decisões certas a serem tomadas online para permanecerem seguros.

Acho que o que os pais precisam estar cientes e atentos, para mim, é sobre o uso do telefone. Acho que a maior parte do uso da internet pelas crianças, especialmente as do ensino médio, 7º e 8º ano, será em celulares ou tablets. Acho que o que os pais de crianças do 6º ano podem fazer para preparar seus filhos para o 7º ano é ter conversas abertas e francas sobre as expectativas e como isso se parece dentro de casa. E muitas vezes, você encontra esse tipo de ligação com as expectativas de comportamento em casa, não é? E o que é importante em torno disso é que, para mim, são duas regras: seja legal e trabalhe duro. E se as pessoas podem fazer isso falando de forma ampla online, isso é uma grande parte das coisas. Mas também é sobre segurança, e é fantasticamente importante, acho que os pais reconheçam que a internet, embora traga oportunidades, tem riscos. O que eu gostaria de ver como diretor de uma escola para meus filhos do 7º ano, eu gostaria que eles fossem bem versados ​​nas oportunidades que a internet traz em como será o próximo estágio de sua educação, e como isso será online também. Mas, da mesma forma, quais ameaças a internet pode trazer. Como professor, o que vejo é que muitas das lutas e conflitos e os problemas em torno do bullying e problemas comportamentais emanam do uso de aplicativos e mídias sociais. Nossa política escolar em torno de manter as crianças seguras online não é apenas um complemento. Não é apenas um pedaço de papel que existe no site que está lá porque tem que estar lá. É algo que realmente vive e respira através dos valores que temos como academia. Não permitimos celulares na escola. Onde eles são vistos, eles são confiscados até o final do dia, e as crianças os pegam no final do dia. Dentro do aspecto da sala de aula, nós, como escola, não vemos a necessidade de trazer tecnologias de telefonia móvel para isso ainda.

Minhas três principais dicas para os pais para ajudá-los a desempenhar um papel ativo na vida digital de seus filhos não seriam, em primeiro lugar, ter um relacionamento aberto e honesto com seu filho. Quando as coisas não vão bem online, é sobre lidar com isso e consertar. A segunda coisa que eu faria como pai é ter acesso, especialmente às crianças mais novas, para que eu tenha acesso ao telefone ou tablet delas, não para bisbilhotar, mas para verificar, proteger e garantir que cada criança esteja absolutamente segura daqui para frente. E a terceira dica que eu diria é trabalhar com a escola do seu filho. O que é realmente importante para os pais e escolas reconhecerem é que todos nós queremos o melhor, e é sobre trabalhar juntos, e somente trabalhando juntos para manter as crianças seguras online onde realmente fazemos isso.