À medida que as crianças iniciam a escola primária, elas também começam a usar mais tecnologia.
Prepare-se para o novo ano letivo com informações sobre os problemas de segurança on-line que as crianças do ensino fundamental podem enfrentar.
Da recepção ao final do ensino fundamental, a jornada digital das crianças muda muito.
Em uma idade mais jovem, eles podem se envolver mais com vídeos e jogos para tablet. No entanto, na idade escolar primária, as crianças podem conversar mais com a família e amigos ou jogar jogos online. Com mais interações online, eles experimentam mais riscos e oportunidades.
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ADQUIRA MEU KIT DE FERRAMENTASQuando começam a escola primária, suas vidas digitais se expandem. Eles aprendem que o mundo online é um lugar de infinitas possibilidades. E antes mesmo de aprender a ler, a maioria já consegue navegar pelos dispositivos para jogar e assistir a conteúdos.
Os nossos Relatório do índice de bem-estar infantil em um mundo digital de 2023 encontraram mais impactos negativos em crianças do tempo online.
As meninas de 9 a 10 anos sentem os efeitos mais negativos em comparação com outros grupos. Isso é particularmente verdadeiro quando se fala sobre FOMO, imagem corporal e tempo de tela. Veja nosso guia para apoiá-los SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA.
Em todas as faixas etárias, as crianças assistem regularmente a conteúdo online. Plataformas como YouTube, Netflix e Disney+ estão entre as mais populares para crianças no ensino fundamental.
Esse tipo de tempo de tela é passivo. Geralmente, não é uma atividade que desenvolva habilidades ou estimule a criatividade. Como tal, deve ser uma pequena parte do tempo online das crianças. Saiba como ajudar as crianças a equilibrar o tempo de tela SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA.
Uma pesquisa da Ofcom mostra que até os 12 anos de idade, as crianças usam tablets e smartphones. À medida que as crianças crescem, é mais provável que elas prefiram os smartphones. No entanto, os tablets ainda são amplamente utilizados na escola primária.
Veja como configurar smartphones e tablets com segurança SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA.
Quando se trata de videogames, meninos e meninas preferem aqueles que os permitem construir e criar. Alguns exemplos populares são Roblox e Minecraft onde os jogadores podem criar mundos, roupas, jogos e muito mais.
Então, é importante pensar como eles usam os aplicativos de que gostam, em vez de quanto tempo gastam neles.
As crianças são curiosas sobre o mundo online. No entanto, sua compreensão do que significa 'online' é limitada. Eles podem não reconhecer quem criou o conteúdo ou os motivos por trás dele. Como tal, eles ainda não estão preparados para considerar se algo é apropriado para eles. Por isso, a orientação dos pais e responsáveis é fundamental.
Obtenha informações rápidas sobre segurança digital sobre as pesquisas mais recentes para crianças que iniciam a escola primária com este guia para impressão e compartilhamento.
VEJA O GUIA
Pesquisamos 2000 pais de crianças de 4 a 16 anos. Esses gráficos mostram a porcentagem de crianças que usam cada plataforma, conforme relatado pelos pais.
Embora plataformas como WhatsApp, TikTok e Facebook exijam que os usuários tenham 13 anos ou mais, crianças abaixo dessa idade ainda as usam. As restrições de idade limitam o dano de conteúdo, como imagens sexualizadas, bem como o contato de tosadores. Portanto, é importante que seu filho siga essas restrições e use aplicativos e plataformas apropriados para a idade. veja nosso lista de plataformas de mídia social apropriadas para alunos do ensino fundamental.
Veja o que outras pessoas experimentaram para ter uma visão real dos desafios on-line que as crianças enfrentam ao iniciar a escola primária.
Embora haja muitos benefícios no espaço online, a internet pode expor as crianças a algumas coisas antes que estejam prontas. Isso pode incluir conteúdo impróprio, ideias extremas e questões de privacidade ou segurança por acidente ou por meio de uma busca intencional.
De nossa própria pesquisa, os pais dizem que crianças de 6 a 10 anos de idade são ingênuas. Sua curiosidade pode involuntariamente colocá-los em perigo. Os pais temem que seus filhos possam encontrar conteúdo sexual ou violento online impróprio, principalmente na idade em que iniciam a escola primária.
Escolha sobre qual problema você gostaria de saber mais:
A pesquisa da Ofcom identificou os seguintes pontos-chave:
Tempo na tela: 34% dos pais de crianças de 8 a 11 anos disseram que achavam difícil controlar o tempo de tela de seus filhos. À medida que as crianças começam a escola primária, os pais precisarão trabalhar com as escolas para encontrar um equilíbrio.
Sobre benefícios e riscos: Cerca de metade dos pais de crianças de 5 a 11 anos acham que os benefícios de estar online superam os riscos. Aproximadamente ¾ dos pais acham que sabem o suficiente para ajudar a manter seus filhos seguros online.
Sobre conteúdo prejudicial: Pouco mais de ¼ dos pais de crianças de 3 e 4 anos, chegando a quase metade dos pais de crianças de 8 a 11 anos, estavam preocupados com o fato de seus filhos verem conteúdo que os incentiva a se machucar.
Sobre ser intimidado: 43% dos pais de crianças de 8 a 11 anos disseram que estavam preocupados com o fato de seus filhos serem intimidados ao jogar jogos online.
Sobre o gerenciamento de dados e informações: 49% dos pais estavam muito / bastante preocupados com as empresas que coletam informações sobre o que seus filhos estão fazendo online.
Sobre como gerenciar sua reputação online: 40% dos pais de crianças de 5 a 15 anos estavam muito / bastante preocupados com o fato de seus filhos prejudicarem sua reputação agora ou no futuro.
Como procurar palavras rudes no dicionário antes da internet, as crianças continuam sendo criaturas curiosas. Eles continuam ultrapassando os limites e repetindo coisas que ouvem no parquinho. No entanto, onde o dicionário fornece apenas resultados de texto, uma pesquisa on-line também oferece imagens e vídeos.
Mesmo se você definir filtros de conteúdo em casa, eles podem não ter filtros em todos os lugares. Os pais de seus amigos, por exemplo, podem não usar filtros ou, se o fizerem, podem definir níveis diferentes.
Sejam anúncios pop-up inapropriados, vídeos mostrando personagens de desenhos animados em contextos adultos ou fóruns promovendo automutilação e ideias extremas, as crianças podem se deparar com conteúdo perturbador e confuso, seja intencional ou não.
Consulte o nosso centro de aconselhamento sobre conteúdos impróprios para saber mais sobre o assunto e encontrar formas práticas de proteger o seu filho.
O risco de exposição a essas coisas aumenta com diferentes atividades. Quando as crianças que iniciam a escola primária participam do seguinte, a possibilidade e a probabilidade de verem conteúdo impróprio aumenta:
Nossa pesquisa descobriu que 56% das crianças de 9 a 10 anos usam mídias sociais e aplicativos de mensagens, incluindo aqueles destinados a usuários com mais de 13 anos.
O uso de aplicativos e plataformas inadequados para a idade ou desenvolvimento de uma criança primária pode expô-la a coisas antes de estarem prontas.
Seja qual for a idade do seu filho, é importante prepará-lo para o que ele pode ver e onde encontrar apoio.
Se isso acontecer, mantenha a calma e use isso como uma oportunidade para ajudá-los a entender tópicos difíceis. Elogie-os por terem vindo até você. A reação exagerada pode significar que eles evitarão procurá-lo no futuro.
Utilize o nosso guias de controle dos pais para definir controles em dispositivos infantis
Ver conteúdo impróprio em uma idade jovem pode confundir as crianças que estão começando a escola primária. Eles podem lutar para processar o que veem ou experimentam.
Às vezes, as crianças podem se sentir incapazes de compartilhá-lo com adultos de confiança. As razões para isso podem incluir sentir-se envergonhado ou embaraçado; eles podem se preocupar em ficar em apuros.
Pesquisa da LGfL descobriram que 1 em cada 5 crianças nunca contou a ninguém a pior coisa que lhes aconteceu. Além disso, a pesquisa da Roblox descobriu que 91% dos pais achavam que seus filhos pediriam ajuda. No entanto, apenas 26% das crianças disseram o mesmo. Mas 53% disseram que relatariam um problema diretamente à plataforma.
O impacto emocional desse material pode causar ansiedade e estresse em alguns casos. Um estudo do Reino Unido descobriu que as crianças experimentam uma série de emoções negativas depois de assistir a pornografia, incluindo choque, confusão e aborrecimento. O preocupante é que os jovens relatam ter se tornado insensíveis ao conteúdo ao longo do tempo.
As escolas criam um espaço seguro para as crianças explorarem as oportunidades digitais. Filtros e acesso monitorado à internet ajudam nisso.
As crianças também aprendem os fundamentos da segurança online, como manter as coisas privadas, onde ir para obter suporte e como reconhecer o comportamento negativo online. A orientação curricular sobre computação, relacionamentos e bem-estar inclui orientação sobre segurança online. Relacionamentos Educação na Inglaterra e Alfabetização Digital em Tecnologias na Escócia são exemplos disso.
Isso significa que as escolas são obrigadas a ensinar tópicos de segurança online para todas as crianças desde a escola primária. Veja o Plataforma de aprendizado Digital Matters criado para apoiar escolas e pais no Reino Unido com educação de segurança online.
Fale sobre segurança online assim que eles estiverem online. Usar histórias para apresentar o tópico pode facilitar o início de uma conversa. Pergunte a eles o que eles sabem sobre tecnologia também. É incrível o quanto eles sabem e o que aprendem observando os outros!
Discutir que tipo de conteúdo é apropriado para crianças de diferentes idades para ver online e por quê. Explique que qualquer pessoa pode enviar conteúdo para a Internet, portanto nem tudo é adequado para crianças.
Envolva-os para que se sintam parte do processo de tomada de decisão. Isso os ajuda a se apropriar de sua segurança online individual.
Ajude-os a pensar sobre por que eles gostam de fazer certas atividades e quais riscos estão envolvidos online para começar a desenvolver suas habilidades de pensamento crítico.
Ao iniciarem a escola primária, ajude-os a se sentirem confortáveis falando com você ou um adulto de confiança se encontrarem problemas online.
Mostre-lhes que nem tudo o que veem online é verdade. Ensine-os a verificar outras fontes. CBBC tem vídeos e artigos você pode compartilhar com seu filho. Use nosso Encontre o teste Falso para ver quem sabe mais sobre o que vê online também.
Esteja preparado para empurrar para trás se as crianças pedirem para usar aplicativos inadequados que seus amigos usam.
Mostre que você entende o importante papel que a tecnologia e a internet desempenham em suas vidas. Discuta outras maneiras pelas quais eles podem usar a tecnologia para manter suas experiências online positivas.
Revise os sites juntos para verificar se seu filho usa plataformas apropriadas para a idade. À medida que envelhecem, revise-os para ajudá-los a descobrir novos interesses.
Use o controle dos pais para bloquear o acesso a sites adultos como pornografia e aqueles que promovem automutilação ou violência. Revise-os à medida que envelhecem para garantir que eles ofereçam a proteção certa ao seu filho.
Colocar uma acordo familiar no lugar para identificar e estabelecer limites. Cada membro da família deve concordar em cumprir algumas dessas regras também. Por exemplo, se seu filho não puder usar o dispositivo durante o jantar, isso deve se aplicar a você e a qualquer outra pessoa da sua família. É mais provável que seu filho siga o exemplo se não for escolhido.
Cada vez mais, as plataformas incorporam diferentes maneiras de compartilhar e se conectar com amigos. Exemplos de tempos passados populares incluem transmissão ao vivo on TikTok, conversando no Roblox ou fazendo Facetiming com amigos e familiares. À medida que as crianças iniciam a escola primária e crescem, o elemento social é uma prioridade para elas e sua dieta digital.
A pesquisa da Ofcom descobriu que 30% das crianças de 5 a 7 anos e 63% das de 8 a 11 anos usam mídias sociais. No entanto, as plataformas que eles usam geralmente têm um Exigência de 13+ idade. Infelizmente, isso deixa os usuários menores de idade expostos a possíveis danos devidos. Isso se deve ao seu estágio de desenvolvimento e compreensão do espaço digital.
Como em qualquer coisa, as crianças pequenas copiam o que veem online. Como Vloggers ou YouTubers, eles querem compartilhar seu mundo com um público mais amplo. As crianças nessa idade valorizam números de assinantes, curtidas, visualizações e comentários. Cada vez mais crianças compartilham conteúdo que pode colocá-las em risco de danos online. Comentários, piadas e fotos engraçadas para eles e seus amigos agora podem afetar e influenciar oportunidades futuras. Aprender mais sobre reputação online aqui.
A Ofcom descobriu que, embora as estrelas do YouTube permaneçam populares, as crianças seguem cada vez mais influenciadores locais em sua área ou com um interesse comum específico. As crianças que começam a escola primária tendem a tentar se modelar nesses influenciadores específicos.
Embora as crianças aprendam frases como 'pense antes de postar' e 'estar atento ao compartilhamento' desde o início, a tentação de compartilhar conteúdo publicamente para obter mais curtidas pode incentivá-los a assumir riscos que podem causar danos.
A pesquisa da PEW descobriu que 4 em cada 10 pais se preocupam com os dados que os assistentes ativados por voz coletam sobre seus filhos.
De acordo com uma pesquisa do UK Safer Internet Centre, 42% das crianças disseram que seus pais compartilharam algo sobre elas online sem sua permissão. Desse número, 16% dos jovens sentiram raiva e 25% sentiram-se ansiosos ou descontrolados.
A mesma pesquisa descobriu que mais de 80% das crianças diriam aos pais para não compartilharem algo sobre elas que não quisessem online. Eles disseram que também pediriam que retirassem algo já postado.
Pesquisa Ofcom descobriu que 34% dos pais de crianças de 3 a 17 anos verificam o histórico do navegador/dispositivo após o tempo online de seus filhos.
70% dos pais usam filtragem de nível de conteúdo em seus redes domésticas. À medida que as crianças iniciam a escola primária e continuam seus estudos, esses controles oferecem importantes redes de segurança.
Dicas dos pais sobre como evitar que as crianças compartilhem demais online.
Ajude seus filhos compartilhar com segurança com dicas dos nossos especialistas
Contato inadequado de estranhos
As crianças que compartilham muitas informações com as pessoas erradas as colocam em risco de danos online. Isso inclui contato inadequado de estranhos que procuram prepará-los.
Muitos pais e encarregados de educação preocupam-se com esta questão, especialmente no caso das crianças mais novas que estão a iniciar o ensino primário. Eles podem ainda não ter as habilidades necessárias para saber em quem confiar online.
Cyberbullying
O anonimato da tela torna muito fácil para as crianças postarem coisas que nunca diriam na vida real.
À medida que as crianças se tornam mais sociais online, elas podem postar coisas que levam ao cyberbullying de seus colegas. Outros podem pressioná-los e incentivá-los a intimidar os outros como resultado. Em ambos os casos, isso pode afetar negativamente seu bem-estar.
Também é fácil interpretar mal o conteúdo compartilhado online, especialmente sem expressões faciais, linguagem corporal e contexto.
Pegada digital
A maior parte do que as crianças do ensino fundamental postam e compartilham on-line aumenta sua pegada digital. Esta é a imagem online de quem eles são e cria seus reputação online. Quando se candidatam a escolas ou empregos, sua pegada digital pode afetar a perda de oportunidades. Portanto, compartilhar algo que parece engraçado agora pode refletir mal sobre eles no futuro. Este é um conceito difícil de entender para algumas crianças no início da escola primária.
Questões sobre em quem confiar, o que compartilhar e como proteger os dados pessoais formam diferentes partes do currículo relacionadas à segurança online, alfabetização digital ou computação.
As escolas ensinam segurança online de acordo com esta orientação, sendo alguns aspectos obrigatórios.
Nossa plataforma Digital Matters traz uma aula sobre reputação online para professores. Os pais também podem explorar nossa história Once Upon Online, Compartilhamento que deu errado, para envolver as crianças em casa.
Converse sobre informações pessoais e o que é. Explore sua importância, incluindo o que pode ser compartilhado e o que deve ser mantido em sigilo. Explore a lição de Assuntos Digitais e a história de Once Upon Online, O problema de compartilhar, para ajudá-los a aprender esse conceito.
Experimente e fique longe de mensagens contundentes como 'não fale com estranhos online' ou 'não forneça nenhuma informação pessoal online'.
Muitas crianças conversam com estranhos através dos jogos online que jogam. Embora haja um risco associado a isso, o probabilidade de dano não é tão significativa quanto os pais podem pensar. Dito isso, comunicar-se com estranhos online abre a possibilidade de as coisas darem errado. Por isso, é importante que as crianças no início da escola primária compreendam os sinais de alerta e como encontrar apoio.
Essencialmente, se eles se sentirem desconfortáveis com o comportamento ou a comunicação online de alguém, eles devem contar a alguém (e denunciá-lo ao site/jogo/plataforma conforme apropriado). Isso é importante que, quando uma criança vier e compartilhar essas informações, os pais permaneçam calmos. O importante é que eles lhe contaram e você pode ajudá-los a aprender os próximos passos.
Ensine-lhes que algumas pessoas não são quem dizem ser online. Explique por que esses estranhos podem tentar se conectar com eles online. Explore nosso centro de preparação para aconselhamento e orientação sobre este tema.
Fale sobre quando é seguro e não seguro compartilhar imagens. Concentre-se em quanta informação pessoal as imagens podem fornecer para ajudá-los a pensar criticamente antes de postar.
Discuta sua pegada digital. Qualquer coisa que eles colocam online pode ficar lá por muito tempo. É importante ressaltar que o conteúdo pode atingir mais do que apenas as pessoas com as quais eles compartilharam o conteúdo. Explore nosso hub de consultoria de reputação online para mais orientação.
Fale sobre a pressão para postar coisas apenas para obter curtidas e comentários e como contestar isso.
Use o método 'record quebrado' para levar para casa a mensagem 'esteja ciente de compartilhar' em todos os momentos quando on-line. Eles podem se sentir incomodados, mas não esquecerão o que fazer para sua segurança online.
Use histórias na imprensa para discutir os perigos potenciais de compartilhamento excessivo online. O objetivo não é assustá-los, mas conscientizá-los dos danos que podem advir do compartilhamento de muitas informações pessoais. Pergunte-lhes o que pensam sobre a história. O que eles fariam?
Entenda quais plataformas eles usam para compartilhar e comunicar. Fale sobre com quem eles falam e os riscos potenciais. Explorar nossos guias para vários aplicativos e plataformas para maior compreensão.
Dê uma olhada na nossa lista de plataformas de mídia social feitas para crianças para ajudá-los a se conectar com amigos em uma plataforma online mais segura. Esses trampolins apropriados para a idade os ajudam a aprender as principais habilidades de segurança em seu nível.
Ensine-lhes os paralelos de etiqueta no mundo real contra o online mundo. Isso os ajuda a entender o impacto do que compartilham on-line, tanto no espaço digital quanto off-line.
Juntos, crie um acordo familiar para chegar a um acordo sobre os limites digitais. Envolvê-los dá a eles uma voz e propriedade, então é mais provável que eles os sigam.
O tempo que as crianças que iniciam a escola primária passam on-line quase dobra de 7 horas por semana entre as idades de 3 e 7 para 13 horas quando elas têm 8 anos.
É tentador limitar a quantidade de tempo que as crianças passam online para minimizar os riscos. Isso é especialmente verdadeiro com pesquisas que mostram que mais tempo online geralmente leva a mais danos.
No entanto, é mais importante considerar o que as crianças fazem online e o qualidade da interação e da atividade que está ocorrendo.
Nem todo tempo de tela é igual. Jogos como Roblox são uma ótima maneira de as crianças expressarem sua criatividade e se conectarem com os amigos. Da mesma forma, porém, o elemento social do jogo pode representar um risco para as crianças sem o direito controles de segurança no local para protegê-los.
Uma parte fundamental da segurança online nesta fase é avaliar as atividades online das crianças para minimizar os riscos e maximizar as oportunidades.
Gerenciando o tempo da tela: 88% dos pais tomam medidas para limitar o uso de dispositivos por seus filhos. No entanto, 21% dos pais de crianças mais velhas dizem que não tomam nenhuma medida.
Preocupações com o tempo de tela: Os pais muitas vezes sentem que precisam lutar pela atenção de seus filhos. Eles também temem que as crianças façam pouco exercício.
Aspectos positivos do tempo de tela: Os pais identificaram 4 maneiras pelas quais o tempo de tela pode beneficiar as crianças:
Propriedade do smartphone: Apenas 1 em cada 5 pais com filhos no 6º ano diz que seu filho não tem celular. Eles não vão conseguir um antes de começarem a escola secundária.
Visite nosso hub de tempo de tela para gerenciar as crianças que ajudam a tirar o melhor proveito dela.
Visite hub
Baixe nosso guia completo para ajudar seu filho a tirar o melhor proveito do tempo de tela.
A partir da pesquisa, sabemos que o tempo de tela pode afetar o comportamento, o bem-estar e os ciclos de sono das crianças.
No entanto, a exposição à tecnologia também pode melhorar o aprendizado e o desenvolvimento de uma criança. Estudos mostram que aplicativos e e-books interativos para 'aprender a ler' constroem a alfabetização precoce, proporcionando prática com letras, fonética e reconhecimento de palavras.
Quando usado da maneira certa, o mundo online é uma ótima ferramenta para ajudar as crianças a explorar suas paixões. Dá vida a conceitos e informações para as crianças entenderem melhor. veja nosso guia para aplicativos de desenvolvimento de habilidades para ajudar as crianças a iniciar a escola primária com um bom equilíbrio de tempo de tela.
Na escola, as crianças aprendem como administrar e autorregular seu tempo de tela como parte do currículo. Isso é especialmente verdadeiro para resultados curriculares focados em bem-estar ou saúde mental.
As escolas fazem uso da tecnologia em sala de aula. Isso pode parecer dar às crianças no início do ensino fundamental acesso a ambientes virtuais de aprendizagem, por exemplo. A criação desse espaço para explorar incentiva as crianças a desenvolver bons hábitos on-line à medida que crescem.
Cada vez mais, as escolas reconhecem a importância de uma diálogo positivo com crianças e jovens. Se as crianças reconhecerem o conceito de design persuasivo de dispositivos e plataformas que usam, é mais provável que se envolvam com os desafios que isso pode representar.
As escolas devem fornecer aos alunos estratégias para ajudá-los a gerenciar seu tempo de tela de maneira mais eficaz. No entanto, isso é idealmente feito em parceria com os pais. Os professores podem explorar a lição Digital Matters sobre como criar um tempo de tela equilibrado para ajudar. Como pai, você pode completar a história Once Upon Online, Um delicado equilíbrio, com seu filho para ajudá-lo a aprender também.
O desafio é ajudar as crianças a se concentrarem no que devem fazer online. Achamos difícil, como adultos, não nos distrairmos com as notificações de ping e push, mas é improvável que tenhamos a interação social massiva que nossos filhos têm. Então, dar-lhes algumas ferramentas para gerenciá-lo é importante.
Faça-os pensar sobre como seu tempo online pode afetam o seu bem-estar, incluindo sono, emoções e aprendizado ou foco na escola.
Fale sobre quanto tempo eles passam on-line e estabelecer qual é a quantidade certa para eles. Veja nosso guias de tempo de tela específicos para a idade para mais suporte.
Fale sobre maneiras de combinar o que eles amam on-line com coisas que eles gostam off-line, ou seja, usando aplicativos que incentivam o movimento e o jogo ao ar livre. Nosso guia para aplicativos de desenvolvimento de habilidades inclui algumas sugestões para ajudar.
Ajude-os a desenvolver habilidades de pensamento crítico para entender como é o design persuasivo. Ajudá-los a reconhecer como o tempo on-line os faz sentir para que possam se encarregar de fazer pausas.
Dê um bom exemplo com o uso de seu próprio dispositivo pois as crianças tendem a copiar o que os pais fazem. Uma regra sobre nenhum dispositivo na mesa de jantar é boa para estabelecer e para que todos na família obedeçam.
Desligue a reprodução automática em plataformas para remover a tentação de assistir compulsivamente. Visite nossa página de recursos em tempo de tela para ver como gerenciar isso em diferentes plataformas.
Use aplicativos de monitoramento de tempo de tela em dispositivos para definir limites digitais na quantidade de tempo que passam online. Link da família do Google or Tempo de tela da Apple oferecem este e outros controles.
É importante fazer isso com seu filho para ajudá-lo a entender a importância. Explicar por que você acha que é importante e como isso os beneficia.
Considere do que você deseja protegê-los – a probabilidade versus possibilidade – para ajudar a orientar o nível de restrições. Há muitas coisas que podem dar errado online, mas as chances de acontecerem com a maioria das crianças são baixas.
Use outro controles parentais para ajudá-los a equilibrar o tempo de tela. Aplicativos como o Aplicativo florestal introduzir um elemento de jogo para gerenciar o tempo de tela.
Para crianças mais novas, encontre maneiras para combinar o uso de tecnologia com brincadeiras criativas e ativas. Experimente o nosso guia de aplicativos ativos.
Faça toda a família desconectar e criar zonas 'sem tela' em casa.
A pressão dos colegas on-line pode incluir participar de uma pegadinha e publicá-la nas redes sociais para que todos possam ver. Ou pode incluir o envio de um nu para um possível parceiro de interesse. Ou talvez esteja participando de cyberbullying.
As crianças que começam a escola primária podem achar difícil se separar de seus amigos. Eles podem seguir a multidão para evitar se destacar. Portanto, é importante ensiná-los bons hábitos e capacitá-los desde cedo.
O mundo digital tornou o “encaixe” muito mais complexo com as regras que mudam constantemente. Além disso, os amigos virtuais agora influenciam as crianças tanto quanto os offline. Perseguir curtidas e novos seguidores por popularidade ou para se encaixar no status quo leva à “pressão virtual dos colegas”. E essa pressão dos colegas pode levar a comportamentos de bullying.
Apesar do que alguns pais pensam, as crianças querem limites. Eles buscam regras para entender como se comportar da maneira certa para serem amados.
Entender como é o cyberbullying, como ele pode afetar outras pessoas e o suporte disponível estabelece as bases para a criação de defensores. Um defensor relata bullying online. Um defensor estende a mão para apoiar a vítima. Um defensor não ignora o bullying que vê online ou offline.
Tanto as vítimas quanto os agressores precisam de apoio e orientação quando se trata de cyberbullying. Nosso centro de aconselhamento fornece mais informações e conselhos.
Embora uma porcentagem baixa (15%) de crianças sofra cyberbullying, esse dano online tem o maior impacto negativo (64%) naqueles que o fazem. As crianças relatam bullying e abuso online tanto de conhecidos quanto de estranhos.
70% dos pais se preocupam com o fato de seus filhos sofrerem bullying online.
As crianças relatam mais incidentes de bullying online do que offline.
Relatar cyberbullying é menos comum entre crianças mais velhas. Alguns adolescentes acham que nada acontece se eles denunciam. Portanto, mostrar às crianças da escola primária que ações são tomadas para acabar com isso é importante. À medida que crescem, eles podem se sentir mais confiantes para continuar relatando tais incidentes.
Visite o nosso centro de aconselhamento sobre cyberbullying para saber mais sobre como proteger o seu filho e lidar com ele caso isso aconteça.
Use nossa idade específica guia interativo para ajudar a conversar com seu filho sobre o cyberbullying.
Ao contrário das formas offline de bullying, o cyberbullying é constante. As mensagens enviadas também podem se espalhar para além do grupo de amizade de uma criança, o que intensifica o bullying, causando mais danos.
Saúde mental e bem-estar
O cyberbullying afeta a confiança e a auto-estima de uma criança. Isso pode fazer com que eles se isolem para evitar o bullying. Em casos extremos, pode levar ao suicídio.
Problemas na escola
Tanto as vítimas quanto os agressores experimentam efeitos em seu aprendizado. Algumas vítimas também podem evitar a escola por causa do cyberbullying de um colega.
Questões legais
Embora o bullying e o cyberbullying não sejam ofensas criminais específicas na lei do Reino Unido, o discurso de ódio contra raça, orientação sexual e outros o são. Assédio, comunicações maliciosas, perseguição, violência ameaçadora e incitação são todos crimes, sejam eles na escola primária ou na secundária.
Há uma série de leis que criminalizam atividades relacionadas ao cyberbullying, incluindo discriminação, assédio e ameaças. Lembre-se que a idade de responsabilidade criminal é 10 anos na Inglaterra, País de Gales e Irlanda do Norte, e 12 anos na Escócia.
FAQ: O que as escolas fazem para ajudar as crianças nessa questão?
Todas as escolas têm uma política que orienta sua resposta a incidentes de bullying e cyberbullying. Orientação adicional para abuso infantil também é comum. As escolas podem ter mentores que podem ajudar ou realizar programas anti-bullying para aumentar a conscientização.
Mesmo que o bullying aconteça fora da escola, eles têm o dever de salvaguarda de investigar e tomar medidas, se necessário. Os pais devem sentir que podem entrar em contato com a escola para obter ajuda e apoio se seus filhos sofrerem bullying online ou offline.
A Semana Anti-Bullying ocorre em novembro de cada ano. As escolas geralmente têm aulas e eventos que desafiam o bullying. Lições de Assuntos Digitais são úteis tanto para as escolas quanto para os pais durante esse período ou em qualquer momento do ano.
Discuta o impacto que as palavras tem on-line. Esses BBC possui vídeos curtos apresentam histórias sobre cyberbullying e amigos online para ajudar as crianças na escola primária.
Destaque a necessidade de ser gentil online e apoiar as vítimas. Fale sobre as razões pelas quais as pessoas podem intimidar outros e como poderia se sentir.
Fale sobre como lidar com os desentendimentos com amigos, tanto online como offline, de forma segura. Capacite-os a denunciar o bullying entre amigos, o que geralmente é mais difícil de fazer.
Certifique-se de que eles entendam que qualquer um pode ver o que eles compartilham online (mesmo que comece entre amigos). Nada é realmente privado depois de compartilhado online.
Discuta o poder que eles têm para fazer a coisa certa quando se trata de apoiar outras pessoas online. Incentive-os a serem um defensor. O Código online 'Pare, fale, suporte' podem ajudar.
Incentive as crianças a falarem caso sofram ou vejam cyberbullying. Isso pode incluir pais, professores ou linhas de apoio como a Childline.
veja nossa guias de conversa sobre cyberbullying específicos para a idade para facilitar essas conversas.
Use nossos guias para definir configurações de privacidade nos aplicativos, plataformas e dispositivos eles usam para criar um espaço digital mais seguro.
Ensine-os como denunciar ou bloquear pessoas nos aplicativos que eles usam.
Descubra que apoio a escola do seu filho lhe dará se você precisar. As escolas são instruídas a garantir que sua política de proteção à criança inclua:
Partilhar aqui vídeo da BBC Own It sobre a pressão dos colegas com seu filho para tornar essa questão mais compreensível e fácil de entender.
Aqui estão algumas outras histórias úteis de pais e experiências de crianças sobre cyberbullying para lhe dar mais informações sobre o assunto.
