Descobrindo o digital na Primária
À medida que as crianças começam a escola primária, elas também começam a usar mais tecnologia. Prepare-se para o novo ano letivo, aprendendo sobre os problemas de segurança online que seu filho pode enfrentar.
À medida que as crianças começam a escola primária, elas também começam a usar mais tecnologia. Prepare-se para o novo ano letivo, aprendendo sobre os problemas de segurança online que seu filho pode enfrentar.
Da recepção ao final do ensino fundamental, a jornada digital das crianças muda muito. Em uma idade mais jovem, eles podem se envolver mais com vídeos e jogos para tablets. No entanto, à medida que iniciam a escola primária, podem conversar mais com a família e amigos ou jogar jogos online com outras pessoas.
Esse aumento nas interações online os expõe a riscos e oportunidades mais variados. Para ajudá-los a criar os hábitos on-line certos desde o início e encontrar maneiras de aproveitar ao máximo as oportunidades que a Internet oferece, criamos este guia.
À medida que iniciam a escola primária e sua jornada digital, aprendem que o mundo online é um lugar de infinitas possibilidades onde 'você pode fazer qualquer coisa'. Antes mesmo de aprender a ler, a maioria pode navegar pelos dispositivos para jogar e assistir desenhos animados.
De acordo com uma Relatório de 2022 da Ofcom, 99% dos domicílios com crianças de 0 a 17 anos tinham e usavam acesso à internet em casa. 9 em cada 10 crianças possuem um smartphone quando atingem a idade de 11 anos. Além disso, quase metade (47%) das crianças de 3 a 17 anos usa um laptop para ficar online. Então, sabemos que crianças de todas as idades têm muito acesso à internet.
Embora as crianças tenham curiosidade sobre o mundo online, sua compreensão do que significa 'online' e como, por que e quem coloca conteúdo lá é limitada. Eles ainda não estão preparados para avaliar se algo é apropriado para eles, então a orientação dos pais e cuidadores é fundamental.
A pesquisa Childwise descobriu que 62% das crianças de 7 a 16 anos tinham acesso a seus telefones o tempo todo, com a Ofcom identificando as plataformas de compartilhamento de vídeo como o uso de mídia mais popular para crianças em idade primária em 94%.
É provável que crianças de 8 a 11 anos tenham contas no TikTok (34%) e no YouTube (27%). No entanto, é importante observar que o TikTok e muitas outras plataformas de mídia social exigem que seus usuários tenham 13 anos ou mais. Veja nosso lista de plataformas de mídia social apropriadas para alunos do ensino fundamental.
A Ofcom relata que 89% das crianças de 3 a 17 anos assistem ao YouTube em várias plataformas, incluindo Smart TVs e consoles de videogame. Em média, as crianças de 7 a 16 anos provavelmente passam duas horas na plataforma todos os dias.
Quando se trata de segurança online, as escolas geralmente desempenham um papel importante em ensinar as crianças a se envolverem com o mundo online. Eles usam a tecnologia na sala de aula para apresentar às crianças que estão começando a escola primária novas oportunidades de aprendizado e criatividade. Visite a Plataforma de aprendizado Digital Matters maneiras de ensinar as crianças sobre segurança online.
Veja o que outras pessoas experimentaram para ter uma visão real dos desafios on-line que as crianças enfrentam ao iniciar a escola primária.
Além de oferecer às crianças a oportunidade de 'fazer qualquer coisa', a internet pode expor as crianças a coisas para as quais elas podem não estar preparadas. Isso pode incluir conteúdo impróprio, ideias extremas e problemas de privacidade ou segurança por acidente ou por meio de uma pesquisa intencional.
Quando iniciam a escola primária, podem começar a se comunicar com outras pessoas por meio de jogos ou redes sociais. Há a tentação aqui de compartilhar informações em excesso. Como tal, isso pode levar a incidentes de cyberbullying ou colocá-los em risco de aliciamento.
Além disso, sabemos por pesquisas que o tempo que passam online aumenta à medida que envelhecem. Portanto, há a necessidade adicional de eles aprenderem a regular e equilibrar a quantidade de tempo que passam online e offline.
De nossa própria pesquisa, os pais dizem que crianças entre 6 e 10 anos são ingênuas. Eles dizem que sua curiosidade pode involuntariamente colocá-los em perigo. Os pais temem que seus filhos encontrem conteúdo sexual ou violento impróprio online, principalmente na idade em que iniciam a escola primária.
A pesquisa da Ofcom publicada em fevereiro de 2020 identificou os seguintes pontos-chave:
Tempo na tela: 34% dos pais de crianças de 8 a 11 anos disseram que achavam difícil controlar o tempo de tela de seus filhos. À medida que as crianças começam a escola primária, os pais precisarão trabalhar com as escolas para encontrar um equilíbrio.
Sobre benefícios e riscos: Cerca de metade dos pais de crianças de 5 a 11 anos acham que os benefícios de estar online superam os riscos. Aproximadamente ¾ dos pais acham que sabem o suficiente para ajudar a manter seus filhos seguros online.
Sobre conteúdo prejudicial: Pouco mais de ¼ dos pais de crianças de 3 e 4 anos, chegando a quase metade dos pais de crianças de 8 a 11 anos, estavam preocupados com o fato de seus filhos verem conteúdo que os incentiva a se machucar.
Sobre ser intimidado: 43% dos pais de crianças de 8 a 11 anos disseram que estavam preocupados com o fato de seus filhos serem intimidados ao jogar jogos online.
Sobre o gerenciamento de dados e informações: 49% dos pais estavam muito / bastante preocupados com as empresas que coletam informações sobre o que seus filhos estão fazendo online.
Sobre como gerenciar sua reputação online: 40% dos pais de crianças de 5 a 15 anos estavam muito / bastante preocupados com o fato de seus filhos prejudicarem sua reputação agora ou no futuro.
Como procurar palavras grosseiras no dicionário antes da internet, as crianças continuam sendo criaturas curiosas. Eles continuam a ultrapassar os limites e a repetir coisas de que ouviram falar no recreio. No entanto, onde o dicionário forneceria apenas resultados de texto, uma pesquisa on-line também ofereceria imagens e vídeos.
Mesmo que você defina filtros habilmente para limitar o que seu filho está exposto online, esse não é o caso em todos os lugares que eles vão. Os pais dos amigos deles podem não usar filtros ou, se o fizerem, você não pode ter certeza de que os níveis são iguais aos seus.
Sejam anúncios pop-up impróprios, vídeos apresentando personagens de desenhos animados em contextos adultos ou fóruns que promovem automutilação e ideias extremas, as crianças podem se deparar com conteúdo que pode deixá-las chateadas e confusas, seja intencional ou não.
O risco de exposição a essas coisas aumenta dependendo do que eles fazem online. Quando as crianças participam das seguintes atividades, aumenta a possibilidade e a probabilidade de que vejam conteúdo impróprio:
Uma pesquisa da NSPCC descobriu que 78% de jovens admitiram ingressar em sites de mídia social antes de atingir a idade mínima. Metade das crianças pesquisadas também viu material sexual, violento ou outro material adulto nas mídias sociais.
O uso de aplicativos e plataformas que não são apropriados para a idade pode expor as crianças que estão começando a escola primária a coisas para as quais elas podem não estar preparadas. Seja qual for a idade do seu filho, é importante prepará-lo para o que ele pode ver. Se isso acontecer, fique calmo e use-o como uma oportunidade para ajudá-los a entender tópicos difíceis. Elogie-os por terem vindo até você. Exagerar pode significar que eles evitam vir até você no futuro.
Consulte o nosso centro de aconselhamento sobre conteúdos impróprios para saber mais sobre o assunto e encontrar formas práticas de proteger o seu filho.
Utilize o nosso guias de controle dos pais para definir controles em dispositivos infantis
FAQ: Qual é o impacto nas crianças?
Ver conteúdo impróprio em uma idade jovem pode confundir as crianças que começam a escola primária. Eles podem ser incapazes de processar o que vêem ou experimentam.
Às vezes, as crianças podem se sentir incapazes de compartilhá-lo com adultos de confiança. Isso ocorre porque eles podem se sentir envergonhados ou que fizeram algo errado. De acordo com pesquisa da LGfL, 1 em cada 5 crianças diz que nunca contou a ninguém a pior coisa que aconteceu com elas. Além disso, uma pesquisa da Roblox descobriu que 91% dos pais achavam que seus filhos pediriam ajuda, mas apenas 26% dessas crianças disseram o mesmo. No entanto, 53% disseram que reportariam um problema diretamente à plataforma.
O impacto emocional desse material pode causar ansiedade e estresse em alguns casos. UMA Estudo no Reino Unido descobriram que as crianças relataram uma série de emoções negativas depois de assistir pornografia. Quando foram expostos a ele pela primeira vez, eles se sentiram chocados, chateados e confusos, mas ficaram insensíveis a ele ao longo do tempo.
FAQ: O que as escolas fazem para ajudar as crianças nessa questão?
Usando filtragem e acesso monitorado à internet, as escolas criam um espaço seguro para as crianças explorarem as oportunidades que a internet traz. As crianças também aprendem os conceitos básicos de segurança online, como manter as coisas privadas, onde procurar suporte se algo der errado e como reconhecer comportamentos negativos online. Além disso, a orientação em PSHE e Relacionamentos e Educação em Saúde agora inclui educação sobre segurança on-line. Isso significa que as escolas são obrigadas a ensinar tópicos de segurança on-line para todas as crianças a partir da escola primária.
veja a Plataforma de aprendizado Digital Matters criado para apoiar as escolas e os pais nisso.
Comece a falar sobre segurança on-line assim que ficar online; usando histórias para apresentar o tópico pode tornar mais fácil iniciar uma conversa. Pergunte a eles o que eles sabem sobre tecnologia também. Pode ser incrível o quanto eles sabem e o que aprenderam ao observar os outros!
Discutir que tipo de conteúdo é apropriado para crianças de diferentes idades para ver online e por quê. Explique que qualquer pessoa pode enviar conteúdo para a Internet e nem tudo é adequado para crianças.
Envolva-os para que se sintam parte do processo de tomada de decisão. Isso os ajuda a se apropriar de sua segurança online individual.
Ajude-os a pensar sobre por que eles gostam de fazer certas atividades e quais riscos estão envolvidos online para começar a desenvolver suas habilidades de pensamento crítico.
Ao iniciarem a escola primária, ajude-os a se sentirem confortáveis falando com você ou um adulto de confiança se encontrarem problemas online.
Mostre a eles que nem tudo que eles veem online é verdade e verificar outras fontes se algo parecer 'bom demais para ser verdade'. O CBBC tem vídeos e artigos que você pode compartilhar com seu filho. Confira este teste de BBC Bitesize demasiado.
Esteja preparado para empurrar para trás se as crianças pedirem para usar aplicativos que seus amigos estão usando, isso pode não ser adequado.
Mostre que você entende o importante papel que a tecnologia e a internet desempenham em suas vidas. Discuta outras maneiras pelas quais eles podem usar a tecnologia para manter suas experiências online positivas.
Revise os sites juntos para garantir que seu filho use plataformas apropriadas à idade. À medida que envelhecem, certifique-se de revisá-los para ajudar a ampliar sua dieta de mídia.
Use o controle dos pais para bloquear o acesso a sites adultos como pornografia e aqueles que promovem automutilação ou violência. Revise-os à medida que envelhecem para garantir que eles ofereçam a proteção que seu filho precisa.
Colocar uma acordo familiar no lugar para identificar e definir limites, destacando os valores e o comportamento que você gostaria que eles mostrassem online. É importante que os pais concordem em cumprir algumas dessas regras também. Por exemplo, se seu filho não puder usar o dispositivo no jantar, isso deve se aplicar a você e a qualquer outra pessoa da sua família. É mais provável que seu filho siga o exemplo se não for destacado.
Cada vez mais, as plataformas estão incorporando diferentes maneiras de compartilhar e se conectar com amigos. A transmissão ao vivo on TikTok, conversar no Roblox ou conversar com a família no Facetime são tempos passados populares. À medida que as crianças começam a escola primária, elas se tornam mais ativas online e o elemento social se torna um elemento básico em sua dieta digital.
De acordo com o relatório Childwise de 2020, cerca de metade das crianças de 11 anos usam sites de redes sociais. No entanto, a idade mínima para a maioria das plataformas sociais é de 13 anos. Roblox, TikTok, Snapchat, Instagram e WhatsApp estão entre as plataformas mais populares usadas por essa faixa etária.
Com o crescimento dos Vloggers ou YouTubers, as crianças aspiram a copiar aqueles que veem online. Eles querem compartilhar seu mundo com um público mais amplo para obter curtidas, visualizações e comentários. Cada vez mais crianças compartilham conteúdo que pode colocá-las em risco no futuro. Comentários, piadas e fotos que são engraçadas para eles e seus amigos agora podem afetar suas oportunidades futuras de influência. Aprender mais sobre reputação online aqui.
A Ofcom descobriu que, embora as estrelas de alto perfil do YouTube continuem populares, as crianças agora são cada vez mais atraídas por influenciadores locais de sua área ou que têm um interesse compartilhado específico. As crianças que começam a escola primária são mais propensas a tentar modelar-se nesses influenciadores, pois são “como eles”.
Embora frases como 'pense antes de postar'E'estar ciente de compartilhamento'são itens básicos que as crianças aprendem a ajudá-las a gerenciar o que compartilham online, a tentação de postar momentos interessantes compartilháveis para obter mais curtidas pode incentivá-las a assumir riscos que podem causar danos.
Uma pesquisa publicada pela PEW em julho de 2020 descobriu que 4 em cada 10 pais estavam pelo menos um pouco preocupados com os dados coletados sobre seus filhos por assistentes ativados por voz.
De acordo com uma pesquisa realizada pelo Safer Internet Centre for Safer Internet Day 2019 do Reino Unido, 42% das crianças disseram que seus pais compartilharam algo sobre elas online sem sua permissão. 16% dos jovens disseram que isso os deixou com raiva, e outros 25% disseram que isso os deixou ansiosos ou sem controle. A mesma pesquisa descobriu que mais de 80% das crianças diriam aos pais para não compartilhar algo sobre elas que não queriam online. Eles disseram que também pediriam para retirar algo que já havia sido postado.
Pesquisa Ofcom descobriram que 34% dos pais de crianças de 3 a 17 anos verificam o histórico do navegador/dispositivo depois que seus filhos estão online. 70% dos pais usaram filtragem de nível de conteúdo em suas redes domésticas, embora 91% soubessem que existiam. À medida que as crianças iniciam a escola primária e continuam sua educação, esses controles são muito importantes.
Dicas dos pais sobre como evitar que as crianças compartilhem demais online.
Ajude seus filhos compartilhar com segurança com dicas dos nossos especialistas
FAQ: Qual é o impacto nas crianças?
Compartilhar muitas informações com as pessoas erradas pode deixar as crianças expostas ao contato inadequado de estranhos que procuram prepará-los. Esta é uma questão com a qual muitos pais estão preocupados, principalmente para crianças mais novas que estão começando a escola primária que podem ainda não ter as habilidades necessárias para saber em quem confiar online.
O anonimato da tela torna muito fácil para as crianças postarem coisas que nunca diriam na vida real. À medida que as crianças se tornam mais sociais online, elas podem postar coisas que podem levar ao cyberbullying de colegas. Outros podem fazê-los se sentir pressionados online e incentivá-los a intimidar os outros como resultado. Em ambos os casos, isso pode afetar negativamente seu bem-estar. Também é fácil que o conteúdo compartilhado online seja mal interpretado sem o benefício de expressões faciais, linguagem corporal e contexto.
A maior parte do que eles publicam e compartilham com outras pessoas cria sua pegada digital, que é valiosa mais tarde na vida ao se candidatar a escolas ou empregos. Portanto, compartilhar algo que parece engraçado agora pode refletir mal no futuro. Este é um conceito difícil para algumas crianças no início da escola primária de compreender.
FAQ: O que as escolas fazem para ajudar as crianças nessa questão?
Questões sobre em quem confiar, o que compartilhar e como proteger dados pessoais fazem parte do Educação para um mundo conectado estrutura. As escolas são incentivadas a usar a estrutura ao considerar o que ensinar às crianças sobre segurança online. O perfil da segurança online aumentou significativamente em todas as escolas com orientação do governo e inspetores escolares, todos destacando sua importância.
Converse sobre informações pessoais e o que eles entendem que isso seja. Explore por que é importante, incluindo o que não há problema em compartilhar e com o que eles devem tomar cuidado. Explore a lição do Digital Matters, Introdução à proteção de informações pessoais online para ajudá-los a aprender este conceito.
Experimente e fique longe de mensagens contundentes como 'não fale com estranhos online' ou 'não forneça nenhuma informação pessoal online'.
Muitas crianças conversam com estranhos através dos jogos online que jogam. Embora haja um risco associado a isso, o probabilidade de dano não é tão significativa quanto os pais podem pensar. Dito isso, a comunicação com estranhos online abre a possibilidade de que as coisas dêem errado. Portanto, é importante que as crianças no início da escola primária estejam cientes dos sinais de alerta e que saibam o que fazer.
Essencialmente, se eles se sentirem desconfortáveis com a maneira como alguém está se comportando ou se comunicando online, eles devem contar a alguém (e denunciá-lo ao site/jogo/plataforma conforme apropriado). Isso é importante que quando uma criança venha e compartilhe esta informação que os pais não exagerem. O importante é que eles lhe contaram e você pode ajudá-los a aprender os próximos passos.
Faça-os saber que algumas pessoas não são quem dizem que estão online e por que eles podem procurar se conectar com eles online. Explore nosso centro de preparação para aconselhamento e orientação sobre este tema.
Fale sobre quando é seguro e não seguro compartilhar imagens. Concentre-se em quanta informação pessoal as imagens podem fornecer para ajudá-los a pensar criticamente antes de postar.
Discuta o fato de que qualquer coisa que você coloca on-line tem o potencial de estar lá por um longo tempo e ser visto por mais do que apenas as pessoas com quem foi compartilhado. Explore nosso hub de consultoria de reputação online para mais orientação.
Fale sobre a pressão para postar coisas apenas para obter curtidas e comentários e como contestar isso.
Use o método de 'registro quebrado' para levar para casa a mensagem de estar 'ciente do compartilhamento' em todos os momentos quando on-line. Eles podem se sentir incomodados, mas não esquecerão o que fazer para sua segurança online.
Use histórias na imprensa para discutir os perigos potenciais de supercompartilhamento on-line. O objetivo não é assustá-los, mas conscientizá-los dos danos que podem advir do compartilhamento de muitas informações pessoais.
Entenda quais plataformas eles usam compartilhar e com quem avaliar os riscos potenciais. NetAware é uma ótima ferramenta que dá conselhos sobre os 50 melhores aplicativos usados por crianças. Mídia de senso comum, um site dos EUA, também oferece análises de aplicativos e plataformas por idade.
Dê uma olhada na nossa lista de plataformas de mídia social feitas para crianças para ajudá-los a se conectar com amigos em uma plataforma on-line mais segura
Ensine-lhes os paralelos de etiqueta no mundo real contra o online mundo para que eles vejam o impacto que o que eles compartilham pode ter na vida real.
Trabalhe junto em um acordo familiar para criar limites digitais para que eles estejam mais conscientes dos seus valores sobre o que é seguro compartilhar on-line
O tempo que as crianças que iniciam a escola primária passam online quase dobra de 7 horas por semana entre as idades de 3 e 7 para 13 horas aos 8 anos. Mais de 79% dos pais de crianças de 3 a 11 anos concordam com esta afirmação: criança tem um bom equilíbrio entre o tempo de tela e fazer outras coisas.” No entanto, uma pesquisa da South West Grid for Learning encontrou uma ligação clara entre a quantidade de tempo que as crianças passam online e sua exposição a transtornos, riscos e problemas relacionados ao bem-estar.
Apenas 57% dos pais de crianças de 12 a 15 anos achavam que seus filhos tinham um bom equilíbrio entre o tempo de tela e outras coisas, com 31% de crianças de 12 a 15 anos afirmando que achavam difícil controlar o tempo de tela.
Olhando para esses números, é tentador focar em limitar a quantidade de tempo que as crianças passam online para minimizar os riscos. No entanto, é mais importante considerar o que as crianças estão fazendo enquanto estão online e a qualidade da interação e da atividade que está ocorrendo.
Nem todo tempo de tela é criado igual. Jogos como o Roblox são uma ótima maneira de as crianças expressarem sua criatividade e se conectarem com os amigos. Da mesma forma, porém, o elemento social do jogo pode representar um risco para as crianças se os controles apropriados à idade não forem implementados para protegê-las.
Avaliar as atividades online das crianças para minimizar os riscos e maximizar as oportunidades que elas trazem é fundamental nesta fase.
Veja as opiniões dos pais em relação ao tempo de tela com base em nossa pesquisa sobre o assunto.
Visite nosso hub de tempo de tela para gerenciar as crianças que ajudam a tirar o melhor proveito dela.
Visite hubBaixe nosso guia completo para ajudar seu filho a tirar o melhor proveito do tempo de tela.
FAQ: Qual é o impacto nas crianças?
A partir da pesquisa, sabemos que o tempo de tela pode afetar o comportamento, o bem-estar e os ciclos de sono das crianças.
Apesar disso, também há evidências de que a exposição à tecnologia melhora o aprendizado e o desenvolvimento das crianças. Estudos mostram que aplicativos e e-books interativos de 'aprender a ler' podem construir a alfabetização precoce, proporcionando prática com letras, fonética e reconhecimento de palavras.
Quando usado da maneira certa, o mundo online pode ser uma ótima ferramenta para ajudar as crianças a explorar suas paixões e dar vida a conceitos e informações para facilitar a compreensão. Veja nosso guia para aplicativos de desenvolvimento de habilidades para ajudar as crianças a iniciar a escola primária com um bom equilíbrio de tempo de tela.
FAQ: O que as escolas fazem para ajudar as crianças nessa questão?
Além de outros tópicos, as crianças aprendem como gerenciar e autorregular seu tempo de tela como parte do currículo. Mais e mais escolas também fazem uso da tecnologia na sala de aula, dando às crianças no início do ensino fundamental acesso a ambientes virtuais de aprendizagem para apresentá-las ao mundo online. Criar esse espaço para explorar pode incentivar as crianças a desenvolver bons hábitos online à medida que crescem.
Cada vez mais, as escolas estão reconhecendo a importância de um diálogo positivo com crianças e jovens. Se eles estiverem cientes de que os dispositivos e plataformas que eles usam são projetados de forma a mantê-los usando o serviço pelo maior tempo possível, é mais provável que eles se envolvam com os desafios que isso pode representar. As escolas também devem fornecer aos alunos estratégias para ajudá-los a gerenciar seu tempo de tela de forma mais eficaz. No entanto, isso é idealmente feito em parceria com os pais.
O desafio é ajudar as crianças a se concentrarem no que devem fazer online. Achamos difícil, como adultos, não nos distrairmos com as notificações de ping e push, mas é improvável que tenhamos a interação social massiva que nossos filhos têm. Então, dar-lhes algumas ferramentas para gerenciá-lo é importante.
Faça com que eles pensem em como o que eles fazem online pode afetam o seu bem-estar, incluindo sono, sentimentos e aprendizado ou foco na escola.
Fale sobre quanto tempo eles passam on-line e estabelecer qual é a quantidade certa para eles. Veja nosso guias de tempo de tela específicos para a idade para mais suporte.
Fale sobre maneiras de combinar o que eles amam on-line com coisas que eles gostam off-line, ou seja, usando aplicativos que incentivam você a se movimentar e brincar ao ar livre. Nosso guia para aplicativos de desenvolvimento de habilidades pode dar-lhes opções diferentes.
Ajude-os a desenvolver habilidades de pensamento crítico para entender que alguns recursos nas plataformas são projetados para mantê-los assistindo ou jogando pelo maior tempo possível.
Dê um bom exemplo com o uso de seu próprio dispositivo pois as crianças tendem a copiar o que os pais fazem. Uma regra sobre não usar dispositivos na mesa de jantar é uma boa regra para ser estabelecida e para todos na família também cumprirem.
Desligue a reprodução automática em plataformas para remover a tentação de assistir compulsivamente. Visite nossa página de recursos em tempo de tela para ver como gerenciar isso em diferentes plataformas.
Se você planeja usar aplicativos de monitoramento de tempo de tela em dispositivos, isso permitirá que você defina limites digitais na quantidade de tempo que eles passam on-line em determinados aplicativos. É importante fazer isso com diálogo e compreensão de seu filho. Ajude-os a entender por que você está fazendo isso e por que isso é benéfico para eles. É importante equilibrar isso; considere do que você está tentando protegê-los – as considerações sobre probabilidade versus possibilidade são importantes. Há muitas coisas que podem dar errado online, mas as chances de acontecer com a maioria das crianças são baixas.
Use ferramentas tecnológicas e controle dos pais para ajudá-los a gerenciar o tempo que passam online e os aplicativos que usam. Existem também aplicativos como o Aplicativo florestal que introduzem um elemento de jogo para gerenciar o tempo de tela.
Para crianças mais novas, encontre maneiras para combinar o uso da tela sensível ao toque com o jogo criativo e ativo. Experimente o nosso guia de aplicativos ativos.
Faça toda a família desconectar e criar zonas 'sem tela' em casa.
A pressão dos colegas online pode incluir participar de uma brincadeira e publicá-la nas mídias sociais para que todos vejam, enviar um nu para um possível namorado para mostrar que você está realmente interessado ou participar de cyberbullying. Para as crianças no início da escola primária, é importante ensinar bons hábitos desde cedo.
Adaptar-se sempre foi uma grande parte do que os adolescentes lutam. O mundo digital tornou esse processo muito mais complexo com as regras em constante mudança. Além disso, os amigos virtuais também podem ter tanta influência sobre os jovens quanto aqueles que eles conhecem na vida real. Perseguir curtidas e novos seguidores por popularidade ou para se encaixar no status quo criou uma “pressão virtual dos pares”.
Apesar do que pensamos, os jovens querem limites. Eles procuram regras sobre como se comportar da maneira certa para serem amados. A pressão positiva dos colegas e o envolvimento dos pais podem ajudar os adolescentes a estabelecer bons hábitos online e a fazer escolhas mais inteligentes online. Trata-se de começar cedo e falar frequentemente sobre os perigos potenciais de seguir conselhos que podem levá-los a comprometer seus valores, infringir a lei ou colocar sua saúde em risco para se 'encaixar'.
Visite o nosso centro de aconselhamento sobre cyberbullying para saber mais sobre como proteger o seu filho e lidar com ele caso isso aconteça.
Use nossa idade específica guia interativo para ajudar a conversar com seu filho sobre o cyberbullying.
FAQ: Qual é o impacto nas crianças?
Ao contrário das formas tradicionais de bullying, o cyberbullying pode acontecer 24 horas por dia, 7 dias por semana, e as mensagens enviadas podem se espalhar além do grupo de amizade de uma criança, o que pode intensificar o bullying e causar mais danos.
O relatório de amizades digitais descobriu que 51% de 8-12 anos de idade se sentiram tristes na última semana por causa de algo online. Similarmente, 53% de 8-12 anos de idade disseram que viram pessoas postando coisas ruins ou ameaçadoras on-line no ano passado.
O cyberbullying pode afetar a confiança e a auto-estima de uma criança e fazer com que ela se isole para se proteger do bullying. Em casos extremos, isso levou ao suicídio. 54% de jovens que sofrem bullying como resultado de sua aparência disseram que o bullying começou aos 10 anos de idade. À medida que as crianças começam a escola primária, este é um tópico importante a ser abordado.
Sejam as crianças vítimas ou perpetradores do bullying, isso pode afetar sua capacidade de aprender e permanecer na escola se tiverem medo de quem está praticando o bullying.
Embora o bullying e o cyberbullying não sejam delitos criminais específicos na lei do Reino Unido, as crianças podem enfrentar repercussões legais se o bullying for racista ou homofóbico. Assédio, comunicações maliciosas, perseguição, violência ameaçadora e incitação são todos crimes, quer estejam começando a escola primária ou até o secundário. Há uma série de leis que criminalizam atividades que podem estar relacionadas ao cyberbullying, incluindo discriminação, assédio e ameaças. É importante lembrar que a idade de responsabilidade penal na Inglaterra e no País de Gales é 10.
FAQ: O que as escolas fazem para ajudar as crianças nessa questão?
Todas as escolas têm uma política que orienta sua resposta a incidentes, elas podem ter mentores que podem ajudar ou realizar 'programadores anti-bullying' para aumentar a conscientização. Mesmo que isso aconteça fora da escola, eles têm o dever de investigar e tomar medidas, se necessário. Os pais devem sentir que podem pedir ajuda e apoio à escola se sentirem que seus filhos estão sofrendo bullying.
Orientação governamental sobre o cyberbullying Declara claramente que os dirigentes escolares, professores, funcionários da escola, pais e alunos têm direitos e responsabilidades em relação ao cyberbullying e devem trabalhar juntos para criar um ambiente em que os alunos possam aprender e desenvolver e os funcionários possam ter carreiras livres de assédio e intimidação. Afirma também que todas as escolas devem ter políticas claras e entendidas que incluam o uso aceitável de tecnologias por alunos e funcionários que lidem com o cyberbullying.
Há também orientação do governo destinada aos pais e cuidadores sobre cyberbullying que fornece muitos conselhos úteis.
Discuta o impacto que as palavras pode ter online. Slebre estes BBC possui vídeos curtos onde as crianças compartilham histórias sobre cyberbullying e amigos online.
Destacar a necessidade de ser 'gentil online' e apoiar aqueles que podem estar sendo escolhidos online.
Fale sobre como lidar com os desentendimentos com amigos, tanto online como offline, de forma segura.
Certifique-se de que eles entendam que qualquer coisa que compartilhem ou divulguem sobre si mesmos (mesmo entre amigos) pode ser visto por todos online. Nada é realmente privado uma vez que é compartilhado online.
Fale sobre as razões pelas quais as pessoas podem intimidar outros e como isso faz as pessoas se sentirem.
Discuta o poder que eles têm para fazer a coisa certa quando se trata de apoiar outros online. o Código online 'Pare, fale, suporte' podem ajudar.
Incentive-os a falar se experimentarem cyberbullying ou conhece alguém sofrendo bullying para saber como obter o nível certo de apoio.
veja nossa guias de conversa sobre cyberbullying específicos para a idade para facilitar essas conversas.
Use nossos guias para definir configurações de privacidade nos aplicativos, plataformas e dispositivos eles usam para criar um espaço mais seguro para eles explorarem.
Ensine-os como denunciar ou bloquear pessoas nos aplicativos que eles usam.
Descubra o apoio que a escola de seu filho lhe dará, para o caso de precisar. As escolas são instruídas a garantir que sua política de proteção à criança inclua:
Compartilhe este video da BBC Own It sobre pressão dos colegas com seu filho para tornar essa questão mais compreensível e fácil de entender.
Aqui estão algumas outras histórias úteis para os pais e experiências de cyberbullying para crianças para lhe dar mais informações sobre o assunto: