Breve resumo do que está nas fichas técnicas de pesquisa para profissionais
O conhecimento é a chave quando se trata de garantir que todos os jovens se beneficiem da conexão
tecnologia com segurança.
É por isso que criamos uma série de fichas técnicas para ajudar os profissionais a identificar o potencial de aumento
riscos que as crianças com necessidades adicionais, deficiências ou certos estilos de vida podem enfrentar
conectados. Em todo o hub de Segurança Digital Inclusiva, você também encontrará conselhos sobre como minimizar o
chance do risco se transformar em dano real.
O que a pesquisa nos diz
Insights da pesquisa da Internet Matters com pais e a pesquisa cibernética com crianças nos diz
que crianças e jovens com vulnerabilidades offline têm maior probabilidade de enfrentar riscos
e prejudicar online.
As vulnerabilidades offline de crianças e jovens podem ser usadas como um indicador para os tipos de
riscos on-line que eles provavelmente enfrentarão, o que nos dá a oportunidade de intervir o quanto antes
e forneça a eles o suporte e os conselhos corretos para ajudá-los a se manterem seguros on-line.
É importante observar que uma abordagem de tamanho único para a educação em segurança online não é adequada
crianças e jovens vulneráveis. Aplicar um modelo de três camadas que envolve a mudança de
o apoio universal direcionado e, em seguida, intensivo para aqueles que estão em maior risco é fundamental.
O que há nas fichas técnicas?
As fichas são baseadas no relatório de pesquisa Crianças Vulneráveis no Mundo Digital e
o Cybersurvey 2019, ambos produzidos com Youthworks, que cobrem insights sobre o que é de alto risco
cenários online podem ser previstos para crianças e jovens com:
● Necessidades educacionais especiais e deficiências (ENVIAR)
● dificuldades de saúde mental,
● dificuldades de comunicação
● e os que estão sob seus cuidados.
Você encontrará exemplos dos riscos que podem ser previstos para que cada grupo esteja mais bem equipado para
capacitar crianças e jovens a fazerem escolhas mais seguras online.