Rapport sur les réfugiés et les risques

Ce rapport décrit de nombreux risques et dangers pour les jeunes vulnérables en ligne. En termes simples, ils sont plus à risque en ligne, et ce rapport détaille les types de risques auxquels ils sont confrontés, en fonction de la vulnérabilité à laquelle ils sont confrontés.

Nous sommes ravis de soutenir le travail d'Adrienne Katz et Aiman ​​El Asam dans la création de ce rapport.

Sur un échantillon de 14,449 11 jeunes de 17 à 6,500 ans, dont XNUMX XNUMX se sont identifiés comme ayant un ou plusieurs des cinq types de vulnérabilité.

Les vulnérabilités sont des facteurs préexistants susceptibles de désavantager les jeunes en ligne ou de les amener à vivre différemment la vie en ligne. Cinq types de vulnérabilité préexistante hors ligne ont été explorées: familiale et sociale, communication, SEND, psychologique et physique.

Les types de risque sont la conduite, la contrainte, le contenu, le contact; Cyberagression et cyberscams.

Les réponses des jeunes dans ce nouvel ensemble de données volumineux apportent une preuve supplémentaire de la disparité numérique identifiée dans «Les enfants vulnérables dans un monde numérique», et les jeunes vulnérables et leur expérience des risques en ligne.

Les jeunes ayant des vulnérabilités antérieures hors ligne sont plus à risque de subir des dommages en ligne que les enfants et les jeunes qui n'en ont pas. De même, l'importance de leur vie en ligne est également plus grande.

Ils se tournent vers la technologie pour être comme les autres, pour communiquer, pour socialiser d'une manière qu'ils ne peuvent pas réaliser sans elle, et bien sûr pour apprendre et s'amuser.

Beaucoup vont en ligne pour «échapper à mes problèmes». Dans ce domaine, les jeunes peuvent échapper à des étiquettes telles que les besoins spéciaux ou les difficultés d'apprentissage. Ils peuvent former de nouvelles identités sur les réseaux sociaux et mettre en valeur d'autres aspects de leur identité.

Cette analyse ne suggère pas que toutes les personnes ayant une vulnérabilité hors ligne sont vulnérables en ligne, mais qu'elles sont plus susceptibles de l'être et que de multiples vulnérabilités hors ligne augmentent cette probabilité. Lough, Flynn et Riby (2015) discutent du lien entre la vulnérabilité en ligne et hors ligne, montrant que ce ne sont pas toutes les personnes atteintes de trouble du spectre autistique (TSA) qui seront exploitées ou vulnérables en ligne, mais il peut y avoir des facteurs de risque à prendre en compte, des facteurs de risque pertinents non seulement à eux, mais aussi à d'autres personnes atteintes de troubles du développement qui sont vulnérables en ligne.

Les jeunes nous ont lancé un défi: trouver un équilibre entre permettre aux adolescents vulnérables de
tirer parti de ce que l'ère numérique a à offrir, tout en reconnaissant que les jeunes très vulnérables peuvent être lésés s'ils ne sont pas soutenus et aidés à saisir toutes les opportunités que leur offre la technologie.

Pour tirer le meilleur parti de leur temps en ligne, ils pourraient être initiés à des activités positives, créatives et amusantes, plutôt que de faire les mêmes activités à plusieurs reprises.

Les personnes ayant des besoins spéciaux, par exemple, ont tendance à déclarer un répertoire restreint d'activités en ligne. Une nouvelle approche du travail avec les adolescents à risque explorerait la vie hors ligne et en ligne de manière intégrée, avec un soutien nuancé et la prévention d'éventuels dommages supplémentaires en s'appuyant sur les forces et en développant les compétences numériques et les compétences sociales. La formation comprendrait la sensibilisation aux relations entre la vulnérabilité et les types de risque.