Digital Matters 是一个免费的教学资源,以数字素养课程为特色,帮助儿童和家长了解网络安全。 它使用互动活动和讨论点来深入探讨重要的在线安全问题,以及基于选择的故事,孩子们可以通过即时反馈练习他们学到的技能。
在课程计划的支持下,孩子们会回答一些测验问题,要求他们运用他们所知道或学到的知识。 帮助者会通过额外的提示来支持他们。 在数字素养课程中的每组问题之后,孩子们可以查看正确答案,教师或家长可以围绕在线安全主题进行重要讨论。
这个基于选择的故事要求孩子们阅读每一章,并根据他们在每节数字素养课程的互动学习部分中学到的内容做出选择,以帮助角色达到积极的结局。 故事以不同的角色、即时的情感反馈和每一个做出选择的机会来让角色摆脱消极的处境为特色。 孩子们可以根据自己的喜好多次重做这段旅程,尝试找到所有不同的潜在结局!
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
在“玩弄仇恨”中,Nia 很高兴开始玩学校最受欢迎的游戏 - Voxyarn。 她花了很多时间创造一个看起来像她的化身(带有一些华丽的效果)并且感到非常自豪。
然而,当她开始玩时,一些用户说了一些非常伤人的话。 学生们必须帮助妮娅和她的孩子消除网上的仇恨,为所有人创造一个更积极的空间。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
当亚历克斯看到他的朋友莱利在群聊中说赞恩的坏话时,他不知道该怎么办。 赞恩看不到消息,所以这真的伤害了他吗? 在“危险的友谊”中,帮助亚历克斯成为一个正直的人,并找到正确的支持来解决他的友谊小组中的冲突。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
在“分享出错”中,约瑟夫和他的朋友们出去玩,包括他最好的朋友迈克尔,他决定记录下这一刻,让他们都能记住。 但当他公开分享时,事情就开始出错了。 帮助约瑟夫修复他的友谊,并了解在分享其他人的内容时如何征求同意。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
在“压力之下”中,安东尼喜欢在社交媒体上寻找健身秘诀。 但当他开始将自己与看到的图像进行比较时,他想知道自己是否做得足够,并开始研究自己的选择。 帮助安东尼做出积极的选择来支持他的自我形象和幸福。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
米拉和她的朋友们非常喜欢在线视频游戏《龙啸》。 当朋友的朋友出现时,米拉必须就如何与他们互动做出积极的选择,包括说什么和相信什么。 在“一位‘朋友’出现”中,用户需要帮助 Meera 以健康的方式在线互动并获得支持。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
Rory 喜欢研究,所以当他们在学校研究 Alexander Fleming 或 Florence Nightingale 之间做出选择时,他们已经准备好了! 但他们很快发现学校的研究比他们想象的要难一些。 在“研究救援”中,他们能否找到完成项目所需的支持?
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在“微妙的平衡”中,艾美是一个被照顾的孩子,她使用智能手机和社交媒体与她并不总是能见到的朋友和家人保持联系。 但是,当她花在设备上的时间让她感到压力大、失眠并导致学校出现问题时,事情就出了问题。 帮助 Emmy 在屏幕使用之间找到合适的平衡点,以支持她的健康。
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“HarleeGamez 的秘密身份”讲述了 Adil 了解到一些关于他们最喜欢的主播 HarleeGamez 的惊人信息。 但他不确定它的可信度如何。 帮助阿迪尔弄清真相,阻止有害错误信息的传播。
在这个数字素养课程中,孩子们学习:
在“共享的麻烦”中,Elan 在假期使用手机受到限制,即将毁掉她的连续记录。 因此,她寻求朋友杜哈的帮助。 不过事情并没有那么简单,用户必须帮助 Elan 保护她的个人信息,同时在需要时寻求支持。
帮助孩子练习阅读、预测和讨论《童话镇》故事的技能。
罗里对学校的研究项目感到压力,需要帮助做出正确的选择来帮助他们学习。孩子们必须以诚实的方式帮助罗里完成他们的项目。
这个故事的重点是如何以适合学校的方式使用生成人工智能和文字处理器等数字工具。
阅读研究救援阿迪尔必须浏览一条关于他最喜欢的主播的非常有趣的信息。在分享这些信息之前,孩子们必须帮助他批判性地思考这些信息。
这个故事的重点是错误信息以及如何评估信息。
读故事Voxyarn 是 Nia 学校最受欢迎的在线游戏。但当她开始玩时,她对收到的仇恨信息感到震惊。孩子们必须帮助她找到支持。
这个故事重点关注电子游戏中有时出现的仇恨言论以及我们可以采取的行动。
阅读玩弄仇恨莱利关于他好朋友赞恩的消息让亚历克斯感到不安。他应该说些什么还是自己保密?孩子们必须帮助亚历克斯做出积极的选择来停止欺凌。
这个故事的重点是朋友之间的欺凌行为以及如何成为一个正直者。
阅读《危险中的友谊》当米拉的朋友邀请新人加入他们的游戏时,米拉很难做出积极的选择。孩子们必须帮助她控制健康和不健康的行为,以支持游戏中的积极性。
这个故事的重点是其他人之间的在线互动以及如何保持安全。
阅读朋友出现