In questo blog condividiamo i risultati dei panel del primo round sulla qualità dell'educazione sulla condivisione dei nudi che i bambini ricevono attualmente.
La prossima settimana condivideremo le opinioni dei bambini su come migliorare i messaggi di prevenzione.
Il panorama attuale dell’educazione alle relazioni, al sesso e alla salute (RSHE)
Internet Matters ha unito le forze con Nominet, la società Internet di pubblica utilità, e Praesidio Safeguarding per esplorare come combattere il crescente problema di materiale autogenerato online dedicato ad abusi sessuali su minori (CSAM)..
L'educazione obbligatoria alle relazioni, al sesso e alla salute (RSHE) è stata introdotta in Inghilterra e Galles nel 2020. Il curriculum mira a consentire ai bambini di gestire la propria vita personale in modo sicuro e positivo, anche negli ambienti digitali. Le linee guida statutarie impongono che le scuole coprano il implicazioni giuridiche dell’immaginario sessuale prodotto dai giovani, insieme alla conoscenza di ciò che costituisce una relazione sessuale sana e sicura.
Sebbene le intenzioni dell’insegnamento RSHE sulle relazioni rispettose siano quelle giuste e l’orientamento curricolare – per la maggior parte – sia costruttivo, troviamo che in In pratica, le lezioni RSHE non soddisfano le esigenze dei bambini.
Come le attuali lezioni RSHE trascurano le esigenze dei bambini
Uno dei messaggi più chiari e coerenti che emerge dai nostri panel del primo round è la misura in cui le lezioni RSHE non soddisfano le esigenze dei bambini, in particolare su argomenti delicati. In un contesto, i bambini hanno descritto RSHE come uno "spettacolo secondario" e una "lezione sostanzialmente gratuita".
- I bambini descrivono RSHE come privo di dettaglio e non offrire abbastanza informazioni o consigli, soprattutto su argomenti delicati. Pochi alunni con cui abbiamo parlato avevano ricevuto lezioni specifiche sull'invio di nudi.
- Quando vengono offerte informazioni su questi argomenti, gli insegnanti sono spesso specialisti non in una materia che si ritiene vogliano accelerare l'approfondimento dell'argomento perché lo trovano "imbarazzante".
- Anche l’utilità dell’RSHE è considerata in gran parte dipendente dall’età. I bambini vedono la condivisione dei nudi come una questione “seria” e “potenzialmente pericolosa” che dovrebbe essere affrontata a livello globale. giovane età prima che accada. Molti bambini pensano che questo dovrebbe essere scuola elementare o all'inizio di Anno 7.I bambini di età compresa tra 7 e 9 anni considerano queste lezioni utili e importanti, mentre i bambini di 10 anni ritengono che i messaggi di prevenzione siano troppo tardi: quando raggiungeranno questa età, la condivisione di immagini sarà un luogo comune e le norme saranno radicate.
Ci sono problemi relativi alle dimensioni delle classi e ai gruppi di genere misto
In molti contesti, lezioni sensibili sulla condivisione dei nudi vengono condotte in classi miste e di grandi dimensioni, che comprendono fino a 30 alunni.
- Ce lo hanno detto i bambini è difficile condividere esperienze o porre domande in classi numerose fino a 30 alunni. Non si sentono supportati o sicuri nel farlo.
- Le ragazze, in particolare, trovano difficile condividere e discutere questioni relative alla condivisione di nudi davanti ai ragazzi per paura di essere preso in giro o vittima di bullismo.
- I ragazzi sentono che c'è una mancanza di serietà nei confronti dell'RSHE che può portare a una rottura del comportamento e del controllo. Il deterioramento del comportamento dei ragazzi è stato citato come un ostacolo fondamentale affinché le ragazze si sentano a proprio agio nell'impegnarsi e nello sviluppare strategie di prevenzione.
- Alcuni alunni hanno identificato che gli era stato insegnato RSHE in gruppi di moduli che non conoscono così bene come i loro gruppi di apprendimento, e questo ha aumentato il disagio e l'imbarazzo.
Cosa vogliono gli studenti nelle loro lezioni RSHE?
I giovani sono stati chiari e inequivocabili su come vorrebbero che RSHE fosse erogato.
- Discussione: gli argomenti delicati dovrebbero essere trattati in un formato basato sulla discussione, con l'opportunità di condividere esperienze e porre domande. L'apprendimento "tramite PowerPoint" non è praticabile in questo contesto.
- Dimensioni e genere della classe: gli argomenti delicati – in particolare quelli relativi alle molestie sessuali – dovrebbero essere trattati anche in sessioni dedicate allo stesso genere, all'interno di gruppi di classe più piccoli composti da un massimo di 10 alunni.
- Insegnanti specializzati: I ragazzi hanno parlato della loro preferenza per professionisti esterni che offrono sessioni RSHE – poiché ritengono che sia più facile porre domande a un adulto fidato che non vedranno tutti i giorni. Inoltre, si ritiene che i professionisti esterni abbiano maggiori probabilità di essere attrezzati e più competenti rispetto agli insegnanti di altre materie.
Dove i bambini attualmente imparano a condividere i nudi
In assenza di un’istruzione di qualità nelle scuole, è più probabile che i giovani imparino la condivisione dei nudi da amici e la famiglia, O da pettegolezzo su alcuni incidenti all’interno dei loro gruppi di pari. Stanno anche imparando a conoscere i rischi della condivisione di immagini TV e di Social Media. La qualità di queste informazioni e consigli varia.
Qual è il prossimo passo?
I risultati del primo round della nostra ricerca dipingono un quadro chiaro dell'RSHE basato in classe non soddisfano le esigenze dei bambini di essere protetti dal materiale pedopornografico autogenerato. Problemi strutturali – tra cui la dimensione e la composizione delle classi e l’insegnamento da parte di insegnanti non specializzati – creano ostacoli per l’efficace diffusione di messaggi di prevenzione di qualità.
Il prossimo ciclo di ricerca prenderà in considerazione i percorsi migliori per raggiungere i bambini con interventi preventivi, ad esempio migliorandoli esistente fornitura in classe o alla ricerca di nuovi modi per trasmettere i messaggi.
