Risorse per la scuola secondaria

La nostra ricerca mostra che circa il 13% degli 11-12enni e il 9% dei 13-14enni subiscono bullismo, abusi o trolling online sia da persone che conoscono che da persone che non conoscono. Si tratta di un aumento rispetto al livello Primary.

Questo aumento potrebbe essere dovuto al crescente interesse per la socializzazione online e l'uso dei social media. Nella scuola secondaria, i bambini hanno maggiori probabilità di sentirsi sotto pressione per unirsi ai social media (anche se sono minorenni). Questo apre un mondo di comunicazione e interazione con gli altri.

Lezioni da insegnare sui comportamenti positivi:

• Affrontare l'odio online: Insegnare ai bambini i dettagli dell'odio online e come gestirlo se si verifica.
• Abbattere gli stereotipi di genere: Scopri come gli stereotipi dannosi possono portare al bullismo e come i bambini possono diffondere positività online.

Risorse per i genitori:

• Guide sulla sicurezza dei social media:Condividete queste guide dettagliate con i genitori per aiutarli a interagire con i social media dei loro figli.
• Lista di controllo pronta per i social media: Incoraggia i genitori a verificare che i loro figli siano pronti per i social media prima di cedere. Non è solo l'età che dovrebbero considerare.

La ricerca mostra che l'incontro con informazioni errate/disinformative online aumenta con l'età. Circa 1 su 4 ragazzi tra i 15 e i 17 anni dichiara di averne incontrato.

Ciò può derivare dalle piattaforme con cui interagiscono. Chi diffonde disinformazione o informazione errata tende a usare i social media e le piattaforme di condivisione video. Poiché è lì che si trovano anche gli adolescenti, è logico che se ne siano imbattuti.

Tuttavia, il rischio per gli adolescenti è che cadano in una camera dell'eco e modellino la loro visione del mondo con idee fuorvianti.

Risorse per promuovere il pensiero critico:

• Riflessioni sulle sfide online: Insegnate ai bambini l'importanza di pensare in profondità prima di lasciarsi coinvolgere in tendenze dannose.
• Controllo dei fatti tramite intelligenza artificiale: Esplora le competenze necessarie per orientarti nei contenuti potenzialmente generati dall'intelligenza artificiale.
• Vero o deepfake?: Guida per adolescenti per aiutarli a verificare le informazioni che trovano online.

Gli 11-12enni sono i più propensi (46%) a dire di avere la sensazione di passare troppo tempo online. In generale, circa 2 adolescenti su 5 sono d'accordo con questo.

Nella scuola secondaria, i bambini hanno maggiori probabilità di usare i loro dispositivi per restare in contatto con gli amici. Inoltre, è probabile che usino i loro dispositivi per i compiti, la scuola e la revisione. Ciò significa che sia i momenti di "lavoro" che quelli di "tempo libero" vengono trascorsi sugli schermi.

Anche i bambini più grandi hanno bisogno di supporto per aiutarli a trovare un equilibrio tra tempo attivo davanti allo schermo, tempo passivo davanti allo schermo e pause.

Risorse per i genitori:

• Guida per bilanciare il tempo trascorso davanti allo schermo: Condividi questa guida con i genitori per aiutarli a sviluppare un buon equilibrio e buone abitudini per il tempo trascorso davanti agli schermi con i loro bambini.
• Hub di consulenza sul tempo dello schermo: Per consigli più approfonditi, condividi questo link con i genitori per aiutarli a comprendere meglio il tempo trascorso davanti allo schermo.

La ricerca mostra che il materiale auto-generato di abusi sessuali su minori (CSAM) è più comune tra gli 11-13enni. Inoltre, i ragazzi adolescenti sono maggiormente a rischio di sextortion negli spazi online.

Le ragioni dietro la condivisione di immagini di nudo variano. Per alcuni, si tratta di pressioni relazionali; per altri, sono minacce di esposizione. Alcuni truffatori potrebbero persino creare immagini di nudo generate dall'intelligenza artificiale per costringere i giovani.

L'istruzione precoce è importante e i bambini apprezzano lezioni di qualità su questi argomenti.

Esplora la ricerca:

• Ricerca sul materiale autogenerato relativo ad abusi sessuali su minori (CSAM): Esplora i risultati dei sondaggi e dei focus group sull'insegnamento di questo argomento.
• Ricerca sulla misoginia online e sull'abuso basato sull'immagine: Esplora come gli atteggiamenti misogini influenzano gli abusi legati alla condivisione di immagini sessuali.
• Il nuovo volto dell'abuso digitale: Esplora la ricerca sui deepfake di nudo e il loro impatto sui giovani, in particolare sulle ragazze, che sono più spesso prese di mira.

Risorse per genitori e studenti:

• Che cosa è il sextortion? Guida per i genitori: Condividere le informazioni sulla sextortion con i genitori per tenerli informati e aiutarli ad agire.
• Guida al sextortion per adolescenti: Aiuta gli adolescenti a riconoscere i segnali della sextortion e cosa dovrebbero fare se qualcuno li prende di mira.
• Abusi online su minori: Scopri come gli abusi tra bambini e tra coetanei prendono forma online con guide per genitori, adolescenti e insegnanti.