MENU

Ensine habilidades vitais de alfabetização midiática com o lançamento da plataforma de aprendizado digital gratuita, Digital Matters

A plataforma de aprendizagem de segurança online, Digital Matters, é lançada hoje para apoiar professores, pais e crianças.

Ensine tópicos de segurança online, como cyberbullying, comportamentos online saudáveis ​​e segurança de senha com uma variedade de lições interativas e envolventes.

Resumo

  • Lançado hoje, o Internet Matters cria o Digital Matters, um novo programa de sala de aula interativa que permite que as crianças pratiquem fazer escolhas no mundo digital com base em cenários da vida real
  • Com a qualidade dos módulos assegurada pela PSHE Association e desenvolvida com professores, o Digital Matters ajudará a ensinar segurança online e alfabetização midiática em um ambiente digital – já que oito em cada 10 pais valorizam uma educação mais dedicada nas escolas
  • Nova pesquisa revela que o número de crianças entre seis e 10 anos afetadas pela exposição a notícias falsas, desinformação ou desinformação aumentou 63% no espaço de um ano
  • Enquanto o número na mesma faixa etária que sofre trollagem ou abuso de estranhos mais que dobrou
  • Estrela do podcast de sucesso Two Mr Ps in a Podcast, o professor do ensino fundamental Lee Parkinson diz que incentivará mais colaboração entre professores e pais e abrirá discussões sobre alfabetização midiática e pensamento crítico

O que é Assuntos Digitais?

Hoje lançamos o Digital Matters, uma plataforma online gratuita de educação em segurança e alfabetização midiática que ajuda os alunos a lidar com os problemas que eles provavelmente enfrentarão no mundo digital.

A plataforma, criada com o apoio da empresa de segurança digital ESET, desenvolverá as habilidades de pensamento crítico necessárias para lidar com uma série de questões, como notícias falsas e desinformação, além de ensinar as crianças sobre cyberbullying, aliciamento online, pressão dos colegas e manutenção de suas personalidades pessoais. informações seguras.

Destinado especificamente a alunos da escola primária nos anos 5 e 6 (KS2 superior na Inglaterra e País de Gales e P6 e P7 na Escócia e Irlanda do Norte), o Digital Matters foi projetado para permitir que pais e professores trabalhem juntos para educar e apoiar crianças na idade eles começam a passar mais tempo em ambientes online.

As lições mostram as crianças sendo solicitadas a navegar em várias situações diferentes que provavelmente encontrarão online. Com base em cenários da vida real, eles poderão discutir os problemas em sala de aula e aprender a fazer as escolhas certas em um espaço seguro.

Pesquisa sobre preocupações de segurança online

Ele surge quando uma nova pesquisa de pais do Reino Unido* mostra como houve aumentos significativos em 12 meses tanto nas preocupações quanto nas experiências de crianças em idade escolar primária em uma variedade de diferentes problemas de segurança online.

O número de pais de crianças de 6 a 10 anos que disseram que seu filho foi afetado pela exposição a notícias falsas, desinformação ou desinformação mais que dobrou em comparação com o ano anterior**. Mais de duas vezes mais crianças da mesma idade sofreram trollagem online ou abuso de estranhos.***.

Também houve aumentos significativos em crianças de 6 a 10 anos tendo experiência direta de contato com estranhos online, pressão dos colegas para fazer coisas que normalmente não fariam e fornecer informações pessoais online****.

A pesquisa também mostra que os pais acreditam que as escolas devem desempenhar um papel fundamental no ensino das crianças sobre segurança online, e 82% gostariam de receber mais educação dedicada nas escolas.

A nova plataforma foi criada após extensa pesquisa e consulta com professores do ensino fundamental. Aqueles que participaram da pesquisa disseram que precisavam de um local central para encontrar recursos, mais ajuda com os planos de aula devido a restrições de tempo e mais colaboração com os pais em casa, para que as mensagens pudessem ser reforçadas fora do horário escolar.

Os professores podem compartilhar recursos complementares com os pais a partir da plataforma para que os pais possam continuar o aprendizado em casa, apoiando uma abordagem conjunta de educação de segurança online entre professor e pai.

Também permite que eles ensinem segurança online e alfabetização midiática em um ambiente digital, com a flexibilidade de ter materiais offline para se adequar a diferentes estilos de ensino.

Mais informações

Ghislaine Bombusa, Head de Digital da Internet Matters que liderou a criação da plataforma, disse: “Há uma necessidade crescente de garantir que os jovens não apenas permaneçam seguros online, mas também tenham as habilidades de alfabetização midiática necessárias para navegar em seu mundo digital cada vez mais complexo.

“Em um momento crítico em seu desenvolvimento, esperamos ajudar as escolas a ensinar essas habilidades aos jovens em um ambiente de apoio, onde eles possam praticar escolhas em situações realistas, tudo em uma plataforma digital interativa.

“Também sabemos o importante papel que os pais desempenham para manter seus filhos seguros online, por isso o programa incentiva seu envolvimento, garantindo que eles se sintam capacitados para apoiar seus filhos quando se deparam com situações difíceis online.”

Professores e pais podem acessar gratuitamente a plataforma Digital Matters SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA onde o conteúdo será atualizado regularmente com tópicos de segurança on-line, de acordo com o currículo de Educação de Relacionamentos e a Estrutura de Educação para um Mundo Conectado do UKCIS.

O professor da escola primária Lee Parkinson, que testou a plataforma, disse: “Ser capaz de mostrar às crianças o resultado direto de suas escolhas online quando confrontadas com situações difíceis, como compartilhar informações ou ser confrontado com notícias falsas, permitiu que minha turma cometesse erros e aprendesse a fazer as escolhas certas sem as consequências potencialmente desagradáveis.

“Quer queiramos admitir ou não, a idade em que as crianças usam tecnologia sem supervisão está ficando cada vez mais jovem, então questões como trollar, receber comentários desagradáveis ​​​​on-line e ser enganados para compartilhar informações pessoais não são mais apenas um problema para as escolas secundárias. ”

Cada lição passou pelo processo robusto de garantia de qualidade da Associação PSHE (o órgão nacional para Educação Pessoal, Social, de Saúde e Econômica).

A plataforma foi desenvolvida com o suporte de um dos parceiros de longa data da Internet Matters, especialistas em segurança digital, a ESET.

Julie Berriff, Diretora de Marketing do Reino Unido da ESET, disse: “Estamos muito satisfeitos por continuar a apoiar o Internet Matters com esta nova plataforma de aprendizagem inovadora e estamos empenhados em ajudar o maior número possível de crianças.

“Garantir que crianças e famílias estejam seguras e protegidas online está no centro de nossa organização e complementa nosso programa Safer Kids Online existente e o suporte contínuo que damos ao Internet Matters.”

Para mais informações sobre a plataforma de ensino, visite internetmatters.org/digital-matters.

Recursos do professor lâmpada

Informações de pesquisa

*Pesquisa realizada com a agência de pesquisa independente Opinium em dezembro de 2021, para pais N-1,066 com filhos de 6 a 10 anos que refletem a população do Reino Unido, e outubro de 2020 para pais N-944.

**O número de pais de crianças de seis a 10 anos que disseram que seu filho foi afetado pela exposição a notícias falsas, desinformação ou desinformação do que no ano anterior aumentou de pouco mais de 6% em outubro de 2020 para quase 11% em dezembro 2021. Quase seis em cada 10 pais (59%) disseram estar preocupados com isso, um aumento de 24% em relação ao ano anterior.

***O número de crianças da mesma idade que sofreram trollagem online ou abuso de estranhos mais que dobrou no espaço de um ano – de 6% para 13%. A experiência de ser intimidado por alguém que eles conhecem aumentou 31%.

****Houve um aumento de 64% em crianças de seis a 10 anos tendo experiência direta de contato com estranhos online (9.4%) e pressão dos colegas para fazer coisas que normalmente não fariam (9.3%).

****Os pais de crianças da mesma faixa etária que forneceram informações pessoais on-line ou tiveram dados coletados sobre elas sem consentimento também mais que dobraram, de 5.8% para 12.5%.

Mais para explorar

Postagens recentes