Co rodzice powinni wiedzieć o udostępnianiu zdjęć seksualnych wśród dzieci

Dzieci i nastolatki pragną więcej informacji i proaktywnych porad dotyczących udostępniania zdjęć o charakterze seksualnym.

W dobie smartfonów i mediów społecznościowych dzieci coraz częściej odkrywają relacje i intymność w cyfrowym świecie. Relacje i edukacja seksualna (RSE) powinny wyposażać dzieci w umiejętności poruszania się w cyfrowych relacjach. Powinno to obejmować naciski na udostępnianie treści o charakterze seksualnym w Internecie.

Jednak nasze panele sugerują, że lekcje RSE nie przynoszą efektów. To dlatego, że:

• Nauczyciele często nie są specjalistami przedmiotowymi – może im brakować przeszkolenia do prowadzenia wrażliwych lekcji.
• Lekcje mogą sprawiać wrażenie pośpiechu ponieważ nauczyciele uważają ten temat za niezręczny i nie wiedzą, jak go dobrze przekazać.
• Klasy są na ogół duże (np. około 30 dzieci) i płeć mieszana. Dziewczyny opowiadały nam, że chłopcy często bałaganią i zakłócają zajęcia. W rezultacie dziewczęta nie zawsze czują się bezpiecznie i komfortowo, dzieląc się swoimi poglądami i doświadczeniami.

Bez odpowiedniego nauczania w klasie dzieci – zwłaszcza dziewczynki – zwracają się o radę do swoich rówieśników. Rady innych dzieci różnią się pod względem niezawodności i bezpieczeństwa.

Dziewczęta i chłopcy spotykają się z różnymi presjami związanymi z tworzeniem i rozpowszechnianiem aktów.

Dziewczęta częściej odczuwają presję ze strony chłopców, aby robić i udostępniać swoje intymne zdjęcia. Skupili się na komunikatach profilaktycznych dot zdrowe i niezdrowe relacjeoraz wpływ „negatywna uwaga' online.

Z drugiej strony chłopcy rozmawiali z nami o „odgórnej” presji ze strony chłopców ze starszych grup wiekowych, aby dzielili się seksualnymi zdjęciami dziewcząt. Powiedzieli nam, że chłopcy dzielą się zdjęciami dziewcząt lub pokazują sobie nawzajem, aby „udowodnić się” w męskich grupach rówieśniczych.

Chłopcy reagowali bardziej pozytywnie na komunikaty dotyczące profilaktyki przeciwstawienie się męskiej presji rówieśników otrzymywać i udostępniać akty dziewcząt. Ponadto dobrze reagowali na wiadomości z całego świata konsekwencje prawne i moralne udostępniania zdjęć o charakterze seksualnym.

Porady są często za słabe i za późno.

Dzieci powiedziały nam, że zaangażowanie dorosłych w udostępnianie zdjęć często ma charakter reaktywny. Stwierdzili, że rodzice i nauczyciele zazwyczaj angażują się w znaczący sposób dopiero wtedy, gdy obraz jest już udostępniony i rozpowszechniony w świecie.

Powiedzieli nam, że powinno być więcej rozmów dostosowanych do wieku proaktywne. Dyskusje powinny rozpocząć się w momencie, gdy uzyskają dostęp do własnego smartfona lub urządzenia. To wtedy zaczyna narastać presja na dzielenie się obrazami seksualnymi. W przypadku większości dzieci dzieje się to w okolicach przejścia do szkoły średniej.

Szkoły i firmy technologiczne prawdopodobnie będą musiały korzystać z szeregu metod dostarczania, aby docierać do dzieci ze spójnymi komunikatami.

Nasze panele sugerują, że metody nauczania w klasie nadal mają do odegrania rolę w edukowaniu dzieci na temat udostępniania nagich zdjęć. Dzieci dostrzegają wartość w zaufanej osobie dorosłej prowadzącej sesję i sesje zachęcające do dyskusji i dzielenia się. Osoby prowadzące sesje powinny być jednak dobrze poinformowane i przeszkolone w zakresie prowadzenia tematu

Powiedzieli nam również, że ścieżki cyfrowe (np. porady i podpowiedzi na platformie) przydadzą się, aby dotrzeć do dużej liczby dzieci z aktualnymi komunikatami profilaktycznymi. Może to pomóc, zwłaszcza jeśli podpowiedzi prowadzą do wskazania wysokiej jakości porad.