Powrót do szkolnych przewodników bezpieczeństwa online

Chociaż szczegóły i sformułowania mogą ulec zmianie, ogólne wytyczne wyjaśniają, że:

• Wszystkie dzieci zasługują na bezpieczne środowisko, w którym mogą się uczyćdotyczy to zarówno trybu offline, jak i online.
• Cały personel szkoły mają do odegrania rolę w ochronie dzieci. Jeśli którykolwiek członek personelu ma wątpliwości dotyczące dziecka, powinien to zrobić działaj natychmiast.
• Wszystkie szkoły powinny mieć wyznaczony pracownik odpowiedzialny za ochronę (tzw. wyznaczony kierownik ds. ochrony w Anglii, wyznaczony kierownik ds. ochrony dzieci w Szkocji, wyznaczona osoba ds. ochrony w Walii lub wyznaczony funkcjonariusz ds. ochrony w Irlandii Północnej). Są oni powoływani spośród kadry kierowniczej wyższego szczebla i kto je obejmie ponosi odpowiedzialność za opiekę i ochronę dzieci (w tym bezpieczeństwo w Internecie).
• Ten pracownik często będzie najlepszy punkt kontaktowy dla rodziców którzy mają obawy dotyczące bezpieczeństwa ich dziecka w Internecie w szkole.

Wszystkie szkoły muszą przestrzegać ustawowych wskazówek Dbanie o bezpieczeństwo dzieci w edukacji (KCSIE). KCSIE mówi między innymi:

• Skuteczne podejście do bezpieczeństwa w Internecie umożliwia szkole ochronę i edukowanie całej społeczności szkolnej w zakresie korzystania z technologii, a także ustanawia mechanizmy umożliwiające identyfikować, interweniować i eskalować w stosownych przypadkach wszelkie zdarzenia.
• A podejście całej szkoły do ​​bezpieczeństwa w Internecie będzie zawierać jasną politykę dotyczącą korzystania z technologii mobilnej w szkole. To, jak ta polityka wygląda, należy do poszczególnych szkół. Jeśli rodzice nie są pewni, powinni porozmawiać ze szkołą.
• Wszystkie szkoły powinny mieć skuteczna polityka ochrony dzieci. Powinno być łatwo dostępne dla rodziców ponieważ powinien zostać opublikowany na stronie internetowej szkoły lub w razie potrzeby udostępniony w inny sposób.
• Cały personel szkolny powinien przejść szkolenie w zakresie ochrony i ochrony dzieci (w tym bezpieczeństwa w Internecie) podczas wprowadzania. Szkolenie powinno być regularnie aktualizowane.
  • Szkoła powinna zapewnić odpowiednie filtry i systemy monitorowania mają na celu ochronę dzieci przed dostępem do szkodliwych i nieodpowiednich materiałów online w szkolnych systemach informatycznych.
  • Brytyjskie bezpieczniejsze centrum internetowe zawiera wskazówki, jak może wyglądać „odpowiedni”.

Szkoły powinny uczyć dzieci o ochronie, w tym o bezpieczeństwie online. Należy to traktować jako część zapewniania szerokiego i wyważonego programu nauczania, z którego skorzysta wiele szkół PSHE, Stowarzyszenie PSHE udzielać wskazówek dla szkół w zakresie opracowywania programu nauczania PSHE.

Bezpieczeństwo w Internecie jest również uwzględniane na wszystkich kluczowych etapach krajowego programu nauczania informatyki. Jest to obowiązkowe w utrzymywanych szkołach i może być stosowane jako punkt odniesienia przez akademie i szkoły bezpłatne. Uczniowie uczą się, jak zachować prywatność danych osobowych, jak bezpiecznie i z szacunkiem korzystać z technologii oraz gdzie szukać pomocy i wsparcia, gdy mają obawy dotyczące treści lub kontaktu w Internecie lub innych technologii internetowych.

Wreszcie, w szkołach wymagane jest nauczanie edukacji o związkach, seksie i zdrowiu (RSHE). Program obejmuje relacje i zachowania zarówno w przestrzeni online, jak i offline.

Szkocja Program nauczania doskonałości określa, w jaki sposób pracownicy mogą dbać o zdrowie i dobre samopoczucie uczniów w całym programie nauczania. Twierdzi, że:

• „Uczenie się poprzez zdrowie i dobre samopoczucie sprzyja pewności siebie, niezależnemu myśleniu oraz pozytywnym postawom i usposobieniom. Z tego powodu obowiązkiem każdego nauczyciela jest przyczynianie się do uczenia się i rozwoju w tej dziedzinie”.
• Dzieci i młodzież powinny czuć się bezpiecznie i szczęśliwie podczas nauki. Powinni czuć, że są słyszani i szanowani w całym programie nauczania, niezależnie od tego, czy znajdują się w klasie, na placu zabaw, czy w szerszej społeczności szkolnej.

Obejmuje relacje, dobrostan fizyczny i społeczny oraz pomaganie dzieciom w przejmowaniu kontroli nad swoim zdrowiem psychicznym i dobrostanem.

W programie nauczania technologii nauczyciele muszą także uwzględniać umiejętności cyfrowe, które obejmują:

• właściwe korzystanie z produktów cyfrowych
• odpowiedzialne zarządzanie informacją
• cyberodporność i bezpieczeństwo w Internecie.

Walia udostępnia szkołom wskazówki dotyczące bezpieczeństwa w Internecie za pośrednictwem swoich witryn Dbanie o bezpieczeństwo uczniów przewodnictwo. Twierdzi, że:

• Poprawa odporności cyfrowej dzieci ma kluczowe znaczenie w edukacji.
• Hwb rządu walijskiego to zestaw dwujęzycznych zasobów pomagających dzieciom, rodzicom, nauczycielom i innym osobom w edukacji. Zawiera zasoby do nauczania bezpieczeństwa w Internecie, odporności cybernetycznej i ochrony danych.
• Szkoły mogą korzystać Bezpieczny 360 stopni Cymru do oceny ich zasad i praktyk dotyczących bezpieczeństwa w Internecie.
• Istnieją specjalne wytyczne dotyczące transmisji strumieniowych na żywo lub lekcji online.
• Istnieją standardy filtrowania sieci, których szkoły powinny przestrzegać, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo.

Dokument zawiera także dodatkowe wytyczne dla szkół dotyczące udostępniania nagich/półnagich zdjęć oraz szkodliwych wyzwań i oszustw w Internecie. Ponadto dokument wskazuje dalsze zasoby i wytyczne dla dyrektorów szkół.

Krajowy program nauczania Walii obejmuje również bezpieczeństwo w Internecie poprzez wyniki PSE i RSE, zwłaszcza te związane z relacjami i dobrym samopoczuciem.

Władze oświatowe Irlandii Północnej drogowskazy zasobów aby wspierać bezpieczeństwo w Internecie w szkołach lub w domu. Zachęca do korzystania z technologii cyfrowej w różnych obszarach tematycznych, aby poprawić zrozumienie technologii przez dzieci do różnych celów. W wytycznych podkreślono również znaczenie zapewnienia dzieciom możliwości „zrozumienia, jak zachować bezpieczeństwo i prezentować akceptowalne zachowania w Internecie”.

Dodatkowo CCEA Irlandii Północnej zapewnia wytyczne dotyczące e-bezpieczeństwa, w tym zwiększania umiejętności cyfrowych we wszystkich obszarach programu nauczania. Zawierają szczegółowe wskazówki, jak to zrobić za pomocą ICT.