MENU

Przeprowadzka do szkoły średniej

Zapoznaj się z naszym przewodnikiem, aby wspierać rozwój cyfrowy dzieci rozpoczynających naukę w szkole średniej.

Wewnątrz przewodnika

Rozpoczęcie szkoły średniej lub wyższej otwiera przed dziećmi świat możliwości nawiązywania przyjaźni, podejmowania nowych wyzwań i wykorzystywania swojej niezależności. Dzięki dodatkowej warstwie smartfonów i mediów społecznościowych nadszedł czas, kiedy dzieci po raz pierwszy zaczynają nawiązywać głębsze więzi społeczne.

Aby pomóc Ci udzielić im wsparcia, którego potrzebują, aby rozwinąć dobre nawyki online, stworzyliśmy obszerny przewodnik wyjaśniający wyzwania, przed którymi stoją, i sposoby ich wspólnego rozwiązywania

Scena: co robią dzieci?

Interakcje społeczne w Internecie mają kluczowe znaczenie dla ich cyfrowego doświadczenia na tym etapie ich życia.

Uczą się nie tylko komunikować ze sobą online, ale także podejmują ważne decyzje dotyczące tego, jak zaprezentować się światu online i offline.

Mając to na uwadze, posiadanie odpowiedniego smartfona, korzystanie z popularnych aplikacji i używanie właściwego języka do interakcji z przyjaciółmi jest często bardzo ważne, aby pomóc dzieciom „dopasować się”.

Nasza ambasador Dr Linda Papadopoulus dzieli się poradami na temat internetowych wyzwań, z jakimi borykają się dzieci na tym etapie rozwoju
obraz pdf

Obejrzyj wideo z językiem migowym BSL

Obejrzyj film

Patrząc na prawdziwe doświadczenia

Zobacz, czego doświadczyli inni, aby uzyskać prawdziwy obraz wyzwań, przed którymi stają dzieci.

Doświadczenie rodzica

Adele Jennings z Ourfamilylife.co.uk dzieli się swoimi doświadczeniami z perspektywy rodzica

Doświadczenie nastolatka

Amber Jennings z Ourfamilylife.co.uk dzieli się swoimi doświadczeniami z rozpoczynania szkoły średniej

Doświadczenie nauczyciela

Dyrektor Matthew Burton dzieli się doświadczeniami dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole

Jakie są cyfrowe zagrożenia i wyzwania?

Badania Ofcom (2020) stwierdzili, że 32% dzieci w wieku 12-15 lat doświadczyło oglądania w Internecie rzeczy, które uważali za niepokojące lub nieprzyjemne, a których nie lubiły. To znaczny wzrost w przypadku 18%, które powiedziało to samo w wieku 8-11 lat.

62% osób w wieku od 8 do 17 lat stwierdziło, że bardziej ostrożnie podchodzą do tego, co udostępniają online, ponieważ ludzie są dla siebie złośliwi na podstawie tego, kim są. (Brytyjskie badanie SIC z okazji Dnia Bezpiecznego Internetu 2020).

To pokazuje, że gdy dzieci stają się bardziej aktywne w Internecie, zwiększa się prawdopodobieństwo i prawdopodobieństwo, że będą narażone na problemy z Internetem, dlatego ważne jest, aby zrozumieć, z czym mogą się zmierzyć, przygotowując je do radzenia sobie z nimi.

Od zarządzania czasem spędzanym przed ekranem po radzenie sobie z presją rówieśników, oferujemy wskazówki i porady dotyczące kluczowych problemów, z którymi będą musieli się zmierzyć, aby pomóc Ci wspierać Twoje dziecko.

Czas przed ekranem - znalezienie równowagi?

Jest prawdopodobne, że będą spędzać dużo więcej czasu na swoich urządzeniach Statystyki Ofcom pokazują, że osoby w wieku 12-15 lat spędzają w Internecie średnio 20 godzin w ciągu tygodnia. Jednak większość z nich uważa, że ​​zachowuje równowagę między czasem spędzanym przed ekranem a robieniem innych rzeczy.

Niezależnie od tego, czy używa swojego urządzenia do zarządzania zadaniami domowymi, kontynuowania passy Snapchata ze znajomymi czy grania w gry takie jak Fortnite czy Roblox, ich smartfon stanie się wielofunkcyjnym narzędziem do utrzymywania łączności.

„Wszystko z umiarem” odnosi się do debaty na temat czasu przed ekranem, jeśli chodzi o „ile czasu przed ekranem jest za dużo”. Oprócz wspólnej pracy nad wyznaczeniem granic tego, ile czasu powinni spędzać w Internecie, równie ważne jest sprawdzenie, co faktycznie robią, aby upewnić się, że ma to pozytywny wpływ na ich samopoczucie.

Co mówią nam rodzice 

Zobacz opinie rodziców na ekranie na podstawie danych z naszych najnowszych badań nad problemami.

obraz pdf

Zarządzanie czasem na ekranie

88% rodziców podejmuje działania w celu ograniczenia korzystania przez dzieci z urządzeń, jednak rodzice starszych dzieci są mniej skłonni, ponieważ 21% z nich twierdzi, że nie podejmuje żadnych działań

Wszyscy rodzice dzieci w wieku od 8 do 11 lat twierdzą, że stosują jakąś strategię mediacji, gdy ich dzieci korzystają z Internetu zgodnie z Ofcom (2020). Zmniejsza się to nieznacznie do 73% rodziców w wieku 12-15 lat

obraz pdf

Czas na ekranie dotyczy

Rodzice często czują, że walczą o uwagę swojego dziecka i martwią się, że dzieci nie są wystarczająco aktywne

obraz pdf

Pozytywne aspekty czasu na ekranie

Rodzice zidentyfikowali cztery główne powody, dla których czas na ekranie może być dobry dla dzieci; zapewnia przestoje z innych działań, źródło rozrywki dla rodziny, pozwala dzieciom wykorzystać kreatywność i pomaga utrzymać relacje

Podobnie, Badania Ofcom odkryli, że rodzice dostrzegali wartość w byciu online ich dzieci z kilku powodów:

  • Pomogli w odrabianiu prac domowych i szkolnych 85% rodziców dzieci w wieku 12-15 lat
  • Umożliwił im naukę nowej umiejętności (65%)
  • Umożliwił im rozwinięcie umiejętności twórczych (60%)
  • Pomogła im znaleźć przydatne informacje o ewentualnych problemach lub problemach (57%)
  • Pomoc w budowaniu i / lub utrzymywaniu relacji (54%)

obraz pdf

Własność smartfona

Tylko co piąty rodzic z dziećmi w roku 6 powiedział, że ich dzieci nie mają obecnie telefonu komórkowego i nie planują go zdobyć przed rozpoczęciem szkoły średniej.

Najlepsza wskazówka żarówka

Odwiedź nasze Centrum czasu na ekranie, aby zarządzać pomocą dla dzieci, aby jak najlepiej z niego korzystać.

Odwiedź centrum

FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?

Badania pokazują, że ilość czasu spędzanego na ekranach może mieć wpływ na dzieci, mózgi, zachowanie i sen.

Ekrany mogą mieć podobny do narkotyków wpływ na mózgi dzieci, co może sprawić, że będą bardziej niespokojne.

Milenialsi mają tendencję do zapominania bardziej niż OAP, ponieważ zwykle polegają na Google, asystentach cyfrowych, takich jak Alexa, i alertach kalendarza, aby przypomnieć sobie informacje.

Spędzanie późnych nocy na byciu w filmach lub utrzymywaniu kontaktów towarzyskich z przyjaciółmi może negatywnie wpływać na ich cykle snu, utrudniając im spanie.

Udowodniono również, że niebieskie światło z telefonów i tabletów zakłóca sen, ponieważ zakłóca naturalny cykl snu i czuwania organizmu.

Badania odkrył, że nawet gdy telefon jest wyłączony w tym samym pokoju, w którym się znajdujesz, może to rozpraszać, a eksperyment wykazał, że pamięć robocza i zdolność rozwiązywania problemów mogą być znacznie upośledzone, gdy telefon jest wyłączony, ale obecny na biurku, a nie w innym pomieszczeniu.

Odwrócenie uwagi od ciągłego pingowania z powiadomień push lub przycisku `` auto '' na platformach, aby zachęcić Cię do oglądania, może powodować nawyki i powodować niezdrowe nawyki online u dzieci.

FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?

Aby wesprzeć dzieci w tej kwestii, szkoły stosują ramy tzw Edukacja dla połączonego świata która zajmuje się zdrowiem, dobrym samopoczuciem i stylem życia oraz porusza kwestie takie jak sen i presję, jaką media społecznościowe mogą wywierać na swoich użytkowników. Zawiera wskazówki dotyczące tego, co dzieci powinny umieć robić i co powinny wiedzieć w różnym wieku i na różnym etapie.

W ramach programu nauczania szkoły powinny rozmawiać z dziećmi o tym, jak zarządzać czasem spędzanym przed ekranem i oferować strategie pomagające, takie jak wyłączanie powiadomień push podczas odrabiania pracy domowej. Powinni także podkreślić narzędzia, które to umożliwiają android Apple mają wbudowane w swoje urządzenia, co pozwala na zarządzanie czasem spędzanym przed ekranem, dzięki czemu uczniowie są bardziej świadomi tego, ile czasu spędzają online i jaki może to mieć wpływ.

Praktyczne wskazówki dotyczące wspierania dzieci

Aby wesprzeć dzieci w tej kwestii, szkoły stosują ramy tzw Edukacja dla połączonego świata która zajmuje się zdrowiem, samopoczuciem i stylem życia oraz dotyczy takich kwestii, jak sen i presja, jaką media społecznościowe mogą wywierać na użytkowników. Jest to przewodnik po tym, co dzieci powinny umieć robić i co powinny wiedzieć w różnym wieku i na różnych etapach.

W ramach tej szkoły rozmawiają z dziećmi o tym, jak zarządzać czasem na ekranie i przedstawiają dzieciom strategie pomocy, takie jak wyłączanie powiadomień push podczas odrabiania lekcji. Podkreślają także nowe technologie, które android Apple mają wbudowane w swoje urządzenia, które pilnują zarządzania czasem na ekranie, więc są bardziej świadomi tego, ile czasu spędzają w Internecie i jaki wpływ.

Rozmowy mieć

Wpływ na dobre samopoczucie

Omów, w jaki sposób może wystąpić nierównowaga w korzystaniu z ekranów wpływ na mózg, cykle snu i zachowanie i dostarczyć na to dowodów.

Narażenie na ryzyko online

Mów o podwyższonym narażenie na ryzyko online, takie jak nieodpowiednie treści i cyberprzemoc w zależności od tego, jakie działania wykonują.

Platformy zbudowane, aby ich obserwować

Jako jeden z wniosków z Raport o zakłóceniach dzieciństwa który analizuje, jak projektowanie technologii wpływa na dobre samopoczucie dzieci, stwierdza, że ​​„dzieci są przytłoczone i wymagają bardziej świadomego korzystania z technologii cyfrowych i więcej czasu”. To ważne aby uświadom im, że większość platform jest celowo zbudowanych, aby mogli oglądać lub grać aby umożliwić im kontrolowanie swojego urządzenia, a odwrotnie.

Generowanie na platformach używanych przez dzieci

Dowiedz się więcej o tym, jak działania online Twojego dziecka mogą wpływać na jego ogólne samopoczucie, dowiadując się więcej o platformach i aplikacjach, z których korzysta. Skorzystaj z naszych porad ekspertów, aby uzyskać zrównoważony pogląd na wsparcie swojego dziecka. Mów otwarcie i szczerze o tych zagrożeniach, aby mogli przyjść i porozmawiać z Tobą, jeśli wpadną w kłopoty online - i nie przesadzaj - pamiętaj, że dialog jest ważny i chcesz, aby następnym razem do ciebie wrócili.

Rzeczy, które możesz zrobić

Ustal granice, aby pomóc im budować dobre nawyki online

Dzieci szukają zasad, których należy przestrzegać, więc najlepiej, aby pochodziły one od ciebie, a nie od rówieśników. Zawrzyj umowę rodzinną że wszyscy się zapisują, aby zarządzać oczekiwaniami dotyczącymi tego, co powinni, a czego nie powinni robić w Internecie.

Pozostań zaangażowany w to, co robią online

Zainteresuj się ich cyfrowym światem aby lepiej kierować nimi, gdy stają się bardziej aktywni społecznie w Internecie i zaczynają czerpać z przyjaciół, pasji i źródeł internetowych, aby budować swoją tożsamość.

To trudna kolejka do przejścia i może się zdarzyć, że jest ciocia lub wujek, starsze rodzeństwo lub przyjaciel rodziny, z którym chętniej by o tym porozmawiali - mogą nie chcieć, abyś śledził ich na TikTok czy Instagram, ale być może ktoś z szerszej sieci byłby chętniej akceptowany.

Dowiedz się, jak komunikują się z innymi online 

Czy używają emoji, transmisji na żywo lub angażują się w serie Snapchata?

Modeluj zachowanie, które chcesz, aby przyjęli 

Jeśli spędzasz dużo czasu na swoich urządzeniach, mogą one naśladować Twoje zachowanie lub rzucać Ci wyzwanie. Pomyśl o czasach bez technologii i miejscach wolnych od technologii w domu.

Rozważ użycie aplikacji monitorujących

Jeśli planujesz skorzystać aplikacje do monitorowania czasu ekranu na urządzeniach, aby umożliwić Ci określenie limitów czasu spędzanego online w niektórych aplikacjach, ważne jest, aby zrobić to z dialogiem i zrozumieniem od dziecka, aby upewnić się, że rozumieją dlaczego to robicie i dlaczego jest to dla nich korzystne, a nie szpiegowanie.

Zachęć ich do samoregulacji czasu wyświetlania

Gdy stają się coraz bardziej niezależni w Internecie, wyjaśnij, dlaczego ważne jest, aby wyłączać telefony w nocy lub mieć strefy wolne od urządzeń, aby pomóc w budowaniu równowagi między działaniami w trybie online i offline.

Presja wzajemna online

Presja rówieśników, aby dopasować się do szkoły, to coś, czego wszyscy doświadczyliśmy, dorastając, ale w erze cyfrowej istnieje dodatkowa presja na dzieci, aby znajdowały się we właściwych sieciach mediów społecznościowych w celu zarządzania relacjami cyfrowymi.

Od ścigania osób lubiących posty na portalach społecznościowych po wzięcie udziału w ryzykownych zachowaniach online - w tym wieku dzieci zaczynają dowiadywać się, jakie zachowania należy akceptować.

Wpływ innych może być pozytywny i negatywny, ale ważne jest, aby pomóc dziecku rozpoznać, kiedy podąża za tłumem, a kiedy można powiedzieć „nie” i dokonywać własnych wyborów.

Co mówią nam rodzice 

Oto spostrzeżenia rodziców i dzieci, z którymi rozmawialiśmy w ramach naszych badań nad presją, jaką odczuwają, przechodząc ze szkoły podstawowej do szkoły średniej.

obraz pdf

Posiadanie smartfona

Badania pokazują, że w wieku 12 lat około 75% ma własny smartfon.

Dzieci uważały, że posiadanie telefonu jest koniecznością, począwszy od roku 7. Podobnie jak wszyscy ich rówieśnicy, dzieci martwią się, czy będą w stanie pozostać w kontakcie z przyjaciółmi ze szkoły podstawowej.

obraz pdf

Doświadczanie prześladowania

Najważniejszym problemem rodziców z dzieckiem w roku 6 jest to, czy ich dzieci będą zastraszane w ich nowej szkole.

obraz pdf

Nacisk na pobieranie aplikacji

Rodzice chcieliby więcej wsparcia w zakresie aplikacji dostosowanych do wieku, które dzieci powinny pobierać, ponieważ liczba ta wzrasta wraz z początkiem szkoły średniej.

obraz pdf

Zawierać nowe znajomości

Rodzice obawiają się, że ich dziecko nie poznaje nowych przyjaciół w szkole średniej, jednak dzieci bardziej martwią się utrzymywaniem starych przyjaźni z przyjaciółmi ze szkoły podstawowej.

Najlepsza wskazówka żarówka

Presja rówieśników, aby dzieci rozpoczynające naukę w szkole miały najnowsze smartfony - zobacz doświadczenie mamy

Przeczytaj historię rodzica

Udostępnij Przewodnik dla dzieci dotyczący presji rówieśników z dzieckiem, aby je wesprzeć

FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?

Zmiana zachowania

Ponieważ mogą wchodzić w interakcje ze starszymi dziećmi (lub nawet dorosłymi), istnieje możliwość, że będą zachęcane do udostępniania nieodpowiednich treści (np. Treści przedstawiających przemoc, nieprzyzwoitych obrazów, treści pornograficznych) lub umieszczania nieprzyjemnych komentarzy w grupie.

Jest za ekranem

Dzieci częściej uczestniczą w ryzykownych zachowaniach, nie zważając na konsekwencje, zwłaszcza jeśli akcja odbywa się za ekranem, na którym nie widzą rzeczywistego wpływu swojego zachowania. W tym przypadku żartowanie z postu znajomego, udostępnienie zdjęcia, które wyklucza niektórych znajomych, może być inaczej postrzegane przez innych i może powodować problemy związane z cyberprzemocą.

Wpływ cyfrowych przyjaciół

Należy pamiętać, że znajomi, których poznają online, mogą na nich wpływać tak samo, jak ci, których znają w prawdziwym życiu. Dołączenie do forum internetowego, które może promować ekstremalne pomysły lub brać udział w internetowych szaleństwach w celu zdobycia publiczności lub zaimponowania innym, może narazić ich na ryzyko. Rzeczywiście, badania pokazują, że mogą mieć na nich wpływ osoby, których nigdy nawet nie spotkali, celebryci vlogerzy i YouTuberzy odgrywają znaczącą rolę w życiu młodych ludzi.

Jako program BBC3 online Wyzwania związane z bólem - staw czoła konsekwencjom pokazał, że dzieci można łatwo zabrać ze sobą naśladowanie zachowania rówieśników podziwiają lub śledzą online, co może prowadzić do tragicznych konsekwencji.

Nowa seria trzech BBC przedstawiająca potencjalne konsekwencje publikowania niebezpiecznych filmów online

FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?

Wiele szkół promuje integracyjną kulturę szkolną i poświęca czas na celebrowanie różnorodności, aby pomóc w tworzeniu pozytywnych norm społecznych. Często programy używające programów peer-to-peer, takich jak Cyfrowi liderzy Childnet or Ambasadorzy ds. Przeciwdziałania zastraszaniu przez Diana Awards aby zachęcić rówieśników do wprowadzenia zmian, które chcieliby zobaczyć w swojej szkole, więc jest tworzona przez dzieci dla dzieci.

Ważne jest również, aby szkoły tworzyły kulturę, w której uczniowie czują, że mogą przyjść i porozmawiać o wszystkim, co dzieje się z nimi w Internecie. Muszą być upoważnieni do samodzielnego radzenia sobie z rzeczami - zgodnie z Strategia bezpieczeństwa internetowego DCMS (wszyscy użytkownicy powinni mieć uprawnienia do zarządzania ryzykiem online i zachowania bezpieczeństwa). The online szkodzi białej księdze opublikowanej w kwietniu 2019 r jest jasne, że wszyscy użytkownicy powinni mieć możliwość zrozumienia zagrożeń i zarządzania nimi, aby mogli zachować bezpieczeństwo w Internecie. Istnieje szereg inicjatyw wspierających szkoły w tej przestrzeni.

The Edukacja dla platformy Connect World że szkoły podążają również za wskazówkami dla dzieci, w jaki sposób powinny komunikować się ze sobą w Internecie, aby pouczyć dzieci, jak dokonywać mądrzejszych wyborów.

Praktyczne wskazówki dotyczące wspierania dzieci

Zobacz, jak rodzice wyjaśniają dzieciom presję rówieśników, aby uzyskać wgląd.
Rozmowy mieć

Zastosuj zasady, aby podważyć negatywną presję rówieśników

Dzieci szukają granic od rówieśników i dorosłych, aby zrozumieć, jakie jest akceptowalne zachowanie. Ważne jest, aby nie bać się „Rodzica” i wyznaczać jasnych granic dla zachowań w sieci i poza nią, poświęcając czas na jasne wyjaśnienie, dlaczego jest to dla nich korzystne (nawet jeśli się nie zgadzają).

Użyj relacji z wiadomościami, aby nawiązać relacje 

Porozmawiaj o czymś, co widziałeś w wiadomościach lub o czymś, do czego mogą się odnieść, aby rozpocząć rozmowę o potencjalnym ryzyku poddania się presji rówieśników. Jest to przydatne podejście, ponieważ depersonalizuje rozmowę i jest mniej prawdopodobne, że doprowadzi do konfrontacji.

Podziel się swoim doświadczeniem związanym z presją rówieśników

Opowiedz o swoim własnym doświadczeniu, aby pokazać, że to nic nowego, tylko inaczej.

Wyjaśnij, jakie znaki mogliby uważać

Pomóż im rozpoznać, kiedy czują presję, by coś zrobić (np. Strach przed upokorzeniem, utratą przyjaźni, izolacją, FOMO).

Pomóż im zbudować zaufanie

Pomóż im poczuć się pewnie, mówiąc „nie”, jeśli zostanie poproszony o zrobienie czegoś, co naraża ich lub innych na ryzyko lub z czym czują się nieswojo.

Upewnij się, że wiedzą, z kim rozmawiać

Jeśli nie mogą z tobą rozmawiać, upewnij się, że tak świadome organizacji, które mogą mówić do wskazówek, tj Childline lub zaufana osoba dorosła (rodzeństwo, ciocia, wujek, przyjaciel rodziny).

Znaczenie „bycia świadomym”

Upewnij się, że rozumieją, że wszystko, co udostępniają lub publikują na swój temat (nawet między znajomymi), może być widoczne dla wszystkich w Internecie - po udostępnieniu w Internecie nic nie jest tak naprawdę prywatne.

Nigdy nie usprawiedliwiaj złego zachowania presją rówieśników

Presja rówieśników może wywierać wpływ na niektóre zachowania, ale nie powinna być wymówką do działania.

Rzeczy, które możesz zrobić

Zarządzanie ich cyfrowym śladem

Pomóż im zrozumieć znaczenie stworzenia dobrego śladu cyfrowego, który może wpłynąć na perspektywy pracy w przyszłości i szkoły, do których chcieliby uczęszczać

Wyszukaj ich nazwę

Zachęcaj swoje dziecko do wyszukiwania nazwiska, aby zobaczyć, co jest publiczne, aby usunąć rzeczy, które są nieprawidłowe lub szkodliwe

Rzuć wyzwanie mitom

Rozpowszechnij mity online, które mogą powodować, że twoje dziecko odczuwa presję, by zrobić coś, na co nie jest gotowy:

Powiedz im, że można usunąć kogoś z znajomych online jeśli czują się zagrożeni, ponieważ dana osoba nie otrzyma powiadomienia o ich usunięciu

Chociaż dużo ludzie mówią o wysyłaniu aktów, nie wszyscy to robią

Jeśli otrzymają setki zaproszeń do znajomych w pierwszym tygodniu roku 7, ważne jest bSelektywne w kwestii tego, kogo dodać i dlaczego

Oglądaj wideo razem

BBC Własne wideo presji rówieśniczej - udostępnij ten film wideo swojemu dziecku, aby uczynić ten problem łatwiejszym do zrozumienia i łatwiejszym do zrozumienia

cyberprzemoc

Coraz więcej dzieci spędza czas w sieciach społecznościowych i dzieli się z nimi codziennym życiem, dlatego istnieje większe ryzyko, że będą narażone na różne formy cyberprzemocy.

Badania przeprowadzone przez brytyjskie Centrum Bezpieczniejszego Internetu na Dzień Bezpiecznego Internetu w lutym 2020 r. Wykazały, że 61% 8-17-latków cenzuruje się w Internecie i ostrożnie podchodzi do tego, co udostępnia, ponieważ widzieli, że ludzie są złośliwi dla innych na podstawie kim oni są. Ofcom stwierdził, że 51% dzieci w wieku 12-15 lat zetknęło się z treściami zawierającymi nienawiść w internecie w ciągu ostatnich 12 miesięcy - jest to 7% wzrost w porównaniu z rokiem poprzednim. Badania dotyczące dzieci w wieku licealnym pokazują, że do 7. roku odsetek dzieci, które zgłaszają, że widzą coś niepokojącego w Internecie, wynosi poniżej 30%, ale po 8. roku wzrasta z roku na rok.

Niezależnie od tego, czy odbywa się to pod presją otoczenia, w odwecie, czy po prostu z nudów, wykracza poza szkolną bramę i można doświadczyć 24 / 7.

Poruszanie się po różnicach między rzeczywistym cyberprzemocą, cyfrowym dramatem między przyjaciółmi i przekomarzaniem się może być trudne, ponieważ dzieci zaczynają tworzyć te więzi online. Dzieci często inaczej interpretują sytuacje online. Udostępnione zdjęcie wykluczające dziecko, które nie zostało zaproszone na wydarzenie, może sprawić, że dziecko poczuje się wykluczone, ale identyfikowanie dziecka, które udostępniło je jako znęcającego się, nie byłoby w porządku.

Zajmowanie się „netykieta„tego, co można opublikować, a strategie radzenia sobie są niezbędne, aby pomóc dzieciom w dokonywaniu mądrych wyborów w Internecie.

Co mówią nam rodzice 

Z naszych badań wynika, że ​​wśród rodziców z lat przejściowych główną troską jest to, czy ich dziecko będzie prześladowane w szkole średniej. Dzieje się tak również wtedy, gdy rodzice wyposażają swoje dziecko w telefon komórkowy, aby przygotować je do rozpoczęcia nauki w szkole średniej.

Jednak ze względu na różnice w polityce szkolnej rodzice są mile widziani jasne i zwięzłe wytyczne dla rodziców aby np. zachować widoczność wokół działań online, gdy dzieci chcą niezależności.

Najlepsza wskazówka żarówka

Odwiedź nasze centrum porad dotyczące cyberprzemocy, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak chronić swoje dziecko i radzić sobie z nim, jeśli tak się stanie.

Odwiedź centrum

Skorzystaj z naszego odpowiedniego dla wieku interaktywny przewodnik aby pomóc rozmawiać z dzieckiem na temat cyberprzemocy.

FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?

Zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie

Na tym etapie akceptacja przez przyjaciół jest bardzo ważna dla dzieci, dlatego poczucie odrzucenia przez rówieśników może mieć duży wpływ na ich samoocenę i rozwój emocjonalny. W skrajnych przypadkach doprowadziło to do samookaleczenia i samobójstwa.

Konsekwencje w prawdziwym świecie

Łatwiej jest coś powiedzieć w sytuacji online niż twarzą w twarz. Ta bariera ekranu i pojawienie się anonimowych aplikacji może uniemożliwić dzieciom dostrzeżenie prawdziwych konsekwencji ich działań w Internecie, a ci, którzy widzą takie zachowanie, mogą być bardziej skłonni do ignorowania tego. Złe zachowanie w Internecie może prowadzić do wydalenia ze szkoły lub konfrontacji z rodzicami i ich rówieśnikami w prawdziwym świecie.

Edukacja i nauka

Niezależnie od tego, czy są zaangażowani w zastraszanie, czy ich celem, może to odwracać uwagę od nauki i prowadzić do samowykluczenia lub wydalenia ze szkoły.

FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?

Wszystkie szkoły mają zasady, które kierują ich reakcją na incydenty, mogą mieć mentorów, którzy mogą pomóc lub przeprowadzić „programistów przeciwdziałających nękaniu” w celu podniesienia świadomości. Nawet jeśli dzieje się to poza szkołą, mają obowiązek zbadania sprawy i podjęcia działań w razie potrzeby. Rodzice powinni czuć, że mogą zwrócić się do szkoły o pomoc i wsparcie, jeśli czują, że ich dziecko jest prześladowane. Plik rządowa strategia bezpieczeństwa w Internecie stany, w których znęcanie się poza szkołą jest zgłaszane nauczycielom, należy to zbadać i podjąć odpowiednie działania.

Praktyczne wskazówki dotyczące wspierania dzieci

Porada dotycząca dokuczania w sieci przez dr Lindę Papadopoulos
Rozmowy mieć

Omów różnicę między żartami a zastraszaniem

Pomóż im rozpoznać, kiedy obelgi między przyjaciółmi mogą się nasilać i kroki, jakie należy podjąć, jeśli tak się stanie.

Pomóż im zrozumieć wpływ wykluczenia

Niezależnie od tego, czy jest to postrzegane, czy celowe zranienie kogoś, kto został wykluczony z grupy przyjaźni.

Identyfikacja cybernękania

Podkreśl, jak ważne jest ostrożne używanie słowa „cyberprzemoc”, aby nie określać niewłaściwych osób jako sprawców. Powszechnie przyjęta definicja cyberprzemocy mówi, że jest to celowe i powtarzane działanie.

Omów wpływ kultury szkolnej

Porozmawiaj o tym, jak „to, co popularne” i „zasady społeczne” mogą wpływać na relacje między przyjaciółmi.

Otrzymywać pomoc 

Zachęć ich do zabrania głosu jeśli mają trudności i nie trzymają rzeczy w butelce.

Wyjaśnij złożoną naturę nawiązywania przyjaźni

Ważne jest, aby porozmawiać o tym, że przyjaźnie zmieniają się i rozpadają w czasie. Chociaż mogą się teraz przyjaźnić z niektórymi ludźmi, ludzie się zmieniają i mogą naturalnie się od siebie oddalać, więc nie jest to refleksja na ich temat, jeśli ktoś nie chce już być z nimi przyjaciółmi.

Konsekwencje prawne cyberprzemocy

Jedź do domu, że pewien rodzaje cybernękania są nielegalne

Kroki, aby sobie z tym poradzić

Jeśli doświadczają cybernękania, zachowaj spokój i współpracuj ze swoim dzieckiem (i, w stosownych przypadkach, ze szkołą), aby znaleźć najlepszy sposób na deaJestem z tym, żeby czuli, że kontrolują sytuację.

Rzeczy, które możesz zrobić

Udostępnij internetowy kodeks postępowania

Udostępnij Stop, Speak, obsługa kodu online postępowania z nimi, aby wiedzieć, jak pomóc komuś, kto jest ofiarą cyberprzemocy.

Jak zgłaszać incydenty sprawozdawcze

Naucz ich jak zgłaszać lub blokować ludzi w aplikacjach, których używają.

Rozważ użycie aplikacji monitorujących

Jeśli planujesz skorzystać aplikacje do monitorowania czasu ekranu na urządzeniach, aby umożliwić Ci określenie limitów czasu spędzanego online w niektórych aplikacjach, ważne jest, aby zrobić to z dialogiem i zrozumieniem od dziecka, aby upewnić się, że rozumieją dlaczego to robicie i dlaczego jest to dla nich korzystne, a nie szpiegowanie. Ważne jest, aby zachować równowagę i rozważyć, przed czym próbujesz ich chronić - ważne są rozważania na temat prawdopodobieństwa i możliwości.

Zastosowanie narzędzia techniczne i kontrola rodzicielska aby pomóc im zarządzać czasem spędzanym online i aplikacjami, których używają. Istnieją również aplikacje takie jak Aplikacja leśna które tworzą skomplikowany las, im dłużej nie używasz urządzeń, które mogłyby wprowadzić element gry do zarządzania czasem przed ekranem.

Połącz aktywną grę

Dla młodszych dzieci znajdź sposoby połączyć korzystanie z ekranu dotykowego z kreatywną i aktywną grą - Zobacz Childnet's Małe dzieci i przewodnik po ekranie dla rodziców po więcej porad.

Odłącz razem

Niech cała rodzina odłączy się od sieci i twórz strefy bez ekranu w domu.

Sexting

Odkrywanie seksualności zawsze było częścią rozwoju dziecka. Przed erą Internetu dzieci mogły chodzić za szopami na rowery, ale teraz dzieci decydują się to robić wirtualnie.

Chociaż najnowsze statystyki pokazują, że liczba przestępstw związanych z sekstowaniem rośnie (średnia przestępstw seksu 17 dziennie), wydaje się, że więcej młodych ludzi może o tym mówić niż wysyłać sobie nawzajem akty. Suffolk Cybersurvey 2016 wykazał, że sekstowanie w godzinach nadliczbowych pozostaje na niskim poziomie, od 4% - 5% między 2013 i 2017.

Dzieci biorą udział w sekstowaniu z różnych powodów. Niektórzy robią to, aby wyrazić swoje uczucia seksualne, inni jako żart ze znajomymi lub z presji otoczenia, by się dopasować. Wygląda jak naga atrakcja, w której uczestnicy są zachęcani do wybierania partnerów, wybierając preferowane nagie ciało i fakt, że dwie trzecie seksu dorosłych może być mylące dla dzieci. Chociaż młodzi ludzie są świadomi prawnych konsekwencji seksu, niektórzy twierdzą, że „są gotowi podjąć ryzyko”.

Co mówią nam rodzice 

Sexting i młodzi ludzie: pogląd rodzica - badanie przeprowadzone przez NSPCC w celu zbadania wiedzy rodziców na temat sekstowania ujawniło następujące spostrzeżenia:

Sexting szkody

73% rodziców uważa, że ​​seks jest zawsze szkodliwy.

Możliwe incydenty

39% rodziców obawia się, że ich dziecko może w przyszłości zaangażować się w seks.

Mówiąc o sekstowaniu

42% rodziców rozmawiało ze swoim dzieckiem o seksie przynajmniej raz, ale 19% nigdy nie zamierza o tym rozmawiać.

Zasób dokument

Odwiedź nasze centrum porad dotyczące cyberprzemocy, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak chronić swoje dziecko i radzić sobie z nim, jeśli tak się stanie.

Odwiedź centrum porad

FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?

Uszkodzenie reputacji online

Gdy zdjęcia są już online, mogą łatwo wpaść w niepowołane ręce, co ma bezpośredni wpływ na ich reputację w Internecie i przyciąga niechcianą uwagę.

Emocjonalne samopoczucie i zastraszanie

Dzieci mogą czuć się publicznie upokorzone i obawiać się, że bliscy mogą zobaczyć obraz i osądzić ich. Może to wywołać zastraszanie, aby zacząć wśród szkolnych przyjaciół i doprowadzić do samookaleczenia lub samobójstwa w skrajnych przypadkach.

Szantaż

Mogą być szantażowani, aby dawać pieniądze lub udostępniać więcej zdjęć, aby uniknąć szerszego udostępniania obrazu.

Konsekwencje prawne

Nielegalne jest robienie, posiadanie lub udostępnianie nieprzyzwoitych zdjęć osobom w wieku poniżej 18. Jeśli policja zostanie poinformowana o czymś, co często określa się mianem seksu, gdy młodzi ludzie dzielą się zdjęciami, wówczas może to być w niektórych przypadkach zarejestrowane jako przestępstwo o potencjalnie poważnych konsekwencjach. To krótkie streszczenie z UKCCIS zawiera więcej informacji na temat seksu i tego, jak szkoły powinny na to zareagować.

FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?

Lekcje PHSE i edukacji o seksie i relacjach (SRE) pomagają dzieciom odkrywać i omawiać takie tematy, jak relacje, szacunek, zgoda, podejmowanie ryzyka, wymiana wiadomości i zdjęć seksualnych między rówieśnikami i zastraszanie. Rząd ogłosił niedawno ich zamiar uczynienia tej części obowiązkową od 2020.

Dbanie o bezpieczeństwo dzieci w edukacji wytyczne dla szkół są jasne, że szkoły powinny dopilnować, aby ich polityka ochrony dzieci obejmowała sexting i podejście szkoły do ​​tego. Sekstingowe wskazówki pomagają szkołom w określeniu, w jaki sposób powinny radzić sobie z incydentami i kiedy należy zaangażować agencje zewnętrzne. W przypadkach, w których obraz jest dzielony jako żart lub bez zamierzonej złośliwości, szkoła może sobie z tym poradzić, jednak jeśli zamierzona złośliwość została udostępniona bez zgody, może być zaangażowana policja lub opieka społeczna.

Praktyczne wskazówki dotyczące wspierania dzieci

Nastolatek Josh Shipp pomaga rodzicom zrozumieć, co zrobić, gdy dziecko wyśle ​​nago lub seks
Rozmowy mieć

Mów o ryzyku seksu

Omów brak kontroli, jaką mają nad obrazem, kiedy jest on wysyłany i co zrobić, jeśli to się stanie, aby rozwiązać sytuację.

Zachęcaj ich, by krytykowali ludzkie zamiary

Wyjaśnienie im, że nie każdy, kogo spotykają w czasie rzeczywistym i w Internecie, ma słuszny zamiar i znaczenie oceny, dlaczego ktoś miałby prosić ich o przesłanie swoich zdjęć oraz długoterminowego wpływu, gdyby coś poszło nie tak.

Wpływ na programy telewizyjne i media społecznościowe

Omów jak oglądanie zdjęć Instagrama i gwiazd telewizji reality show w „seksownych pozach” może zachęcić ich do robienia tego samego, a także do popularnych programów telewizyjnych, takich jak Naked Attraction.

Pewność ciała 

Rozmawiać o jak czują się na temat swojego wizerunku i pewności siebie i rola presji rówieśniczej może odegrać.

Wyjaśnij złożoną naturę nawiązywania przyjaźni

Ważne jest, aby porozmawiać o tym, że przyjaźnie zmieniają się i rozpadają w czasie. Chociaż mogą się teraz przyjaźnić z niektórymi ludźmi, ludzie się zmieniają i mogą naturalnie się od siebie oddalać, więc nie jest to refleksja na ich temat, jeśli ktoś nie chce już być z nimi przyjaciółmi.

Opowiedz o tym za pomocą wiadomości

Zastosowanie przykłady z prawdziwego życia do których mogą się odnosić, aby wyjaśnić ryzyko.

Zdrowe relacje

W razie potrzeby, przedyskutuj jaki zdrowy, kochający związek seksualny powinny wyglądać, aby były świadome, na co zwrócić uwagę, jeśli są zmuszane do sekstowania.

Otwarte i szczere dyskusje

Upewnij się, że wiedzą, że mogą do ciebie przyjść podzielić się swoimi obawami i uzyskać wsparcie bez osądu.

Zmiany relacji

Wyjaśnij, że nawet jeśli wysyłają obrazy do osób, którym ufają, relacje mogą się zmieniać i powodować problemy.

Rzeczy, które możesz zrobić

Stwórz umowę rodzinną

Umieść umowa rodzinna do miejsca aby pomóc im zrozumieć, co należy publikować.

Jak zgłaszać incydenty sprawozdawcze

Przejrzyj ich ustawienia prywatności w mediach społecznościowych więc udostępniają tylko osobom, które znają.

Jak odpowiadać na prośby o akty

Pomóż im pomyśleć o potencjalnych reakcjach, jeśli zostaną poproszeni o podzielenie się aktemThe Aplikacja Zipit z Childline może pomóc.

Zaufane źródła pomocy

Jeśli nie mogą z tobą rozmawiać, skieruj ich do zaufanego wsparcia, takiego jak Childline rozmawiać z wyszkolonymi radnymi.

Więcej z powrotem do przewodników szkolnych 

Czy to było przydatne?
Powiedz nam dlaczego

Więcej do odkrycia

Oto kilka innych przydatnych historii dla rodziców i doświadczeń dzieci w zakresie cyberprzemocy, aby uzyskać więcej informacji na ten temat:

Przewiń w górę