Poruszanie się po szkole średniej
Powrót do przewodnika szkolnego
Jak wspierać rozwój cyfrowy dzieci
Jak wspierać rozwój cyfrowy dzieci
Aby zaoferować wsparcie, opracowaliśmy przewodnik, który zawiera porady na temat kluczowych problemów, z którymi mogą się spotkać, oraz sposobów zachęcania ich do dokonywania mądrzejszych wyborów online.
Nastolatki spędzają dużo czasu online - prawie połowa nastolatków jest online przez ponad 3 godzin dziennie, zgodnie z 2017 Suffolk Cybersurvey. Większość tego czasu spędza na rozmowach z przyjaciółmi, oglądaniu muzyki lub żartów online lub graniu w gry wieloosobowe. W miarę, jak robią więcej w Internecie, rośnie również potencjalne ryzyko wystąpienia problemów online.
Biorąc pod uwagę przyciąganie smartfonów i mediów społecznościowych, nastolatki są bardziej połączone niż kiedykolwiek. Poza bramami szkoły oczekuje się kontynuacji rozmów i pozostawania w kontakcie z przyjaciółmi. Istnieje również dodatkowa presja, aby przedstawić najlepszą wersję siebie, aby po prostu dopasować się lub zyskać popularność.
Wszelkie błędy w Internecie mogą mieć również konsekwencje w prawdziwym życiu, dlatego dla niektórych nastolatków przestrzeganie zasad dotyczących osób, których powinni przestrzegać, oraz sposobów interakcji w celu utrzymania przyjaźni może być czasochłonne.
FOMO (strach przed utratą) i niekończące się obrazy doskonałych selfie mogą również mieć negatywny wpływ na samopoczucie i poczucie własnej wartości młodych ludzi. Z szeregiem rzeczy do żonglowania; praca w szkole, zajęcia pozalekcyjne i dodatkowa warstwa świata online, trzymanie się wszystkiego, może być trudne.
Dla nastolatków jest to tak naprawdę kluczowy czas, kiedy poradnictwo rodzicielskie jest najważniejsze, aby pomóc im w budowaniu odporności i dokonywaniu mądrzejszych wyborów w Internecie. Jednak niektóre Badania odkrył, że nastolatki są znacznie bardziej narażone na potencjalnie ryzykowne sytuacje online w 15 niż w 14, ale w tym wieku jest mniej zaangażowania rodziców, być może dlatego, że rodzice uważają, że ich dzieci są wystarczająco duże, aby same poradzić sobie z wyzwaniami.
Zobacz, czego doświadczyli inni, aby uzyskać prawdziwy obraz wyzwań, przed którymi stają dzieci.
Wraz ze wzrostem interakcji i czasu spędzanego na badaniach online pokazuje, że istnieje związek między tym a ich samopoczuciem emocjonalnym. Ciężcy użytkownicy online częściej odczuwają depresję i mogą mieć trudność z koncentracją niż ci, którzy spędzają mniej czasu online.
FOMO (strach przed brakiem) i niekończące się obrazy doskonałych selfie mogą również mieć negatywny wpływ na samopoczucie i poczucie własnej wartości młodych ludzi. Presja rówieśników, aby utrzymywać relacje online i pozostać w kontakcie, może być trudna do pogodzenia z pracą szkolną i zajęciami pozalekcyjnymi.
Cyfrowy świat zmienił sposób, w jaki młodzi ludzie nawiązują romantyczne relacje. Nastolatki mają teraz relacje wyłącznie cyfrowe i dzielą się swoimi intymnymi zdjęciami z innymi jako forma ekspresji seksualnej, żart lub presja rówieśników i przymus. To, co byłoby chwilę za budką dla rowerów, jest teraz wzmacniane przez świat online.
Chociaż wśród nastolatków dużo mówi się o wysyłaniu „nagości” lub „dick-picks”, badania pokazują, że pomimo wzrostu liczby zgłoszeń, niewiele osób robiło to.
Ze nastolatków, którzy wysyłają akty jako sposób na odkrywanie swojej seksualności w związku, istnieje poczucie, że „warto ryzykować”. Jednak w Młodzi ludzie, sekstowanie - postawy i zachowania - raport, 70% nastolatków powiedział, że presja była jednym z powodów, dla których ludzie wysyłali akty. Rozprzestrzenianie się skąpo odzianych ciał na Instagramie i programach typu „Naga atrakcja” mogło zmienić postrzeganie tego, co można udostępniać online.
Kiedy seksuowanie się nie udaje, wydaje się, że istnieje podział płci ze względu na jego wpływ. Chociaż chłopcy chętniej niż dziewczęta zgłaszają się na ochotnika, dziewczęta często doświadczają zawstydzania ofiar, ponieważ winą jest osoba, która zrobiła zdjęcie, a nie osoby, które je rozpowszechniły.
Sexting i młodzi ludzie: pogląd rodzica - badanie przeprowadzone przez NSPCC w celu zbadania wiedzy rodziców na temat sekstowania ujawniło następujące spostrzeżenia:
73% rodziców uważa, że seks jest zawsze szkodliwy.
39% rodziców obawia się, że ich dziecko może w przyszłości zaangażować się w seks.
42% rodziców rozmawiało ze swoim dzieckiem o seksie przynajmniej raz, ale 19% nigdy nie zamierza o tym rozmawiać.
Odwiedź nasze centrum porad dotyczących seksu, aby dowiedzieć się więcej o tym problemie i o tym, jak możesz w ten sposób wesprzeć swoje dziecko.
Odwiedź centrum porad
Widzieć jak radzić sobie z incydentami seksu Jeśli to się zdarzy
FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?
Gdy zdjęcia są już online, mogą łatwo wpaść w niepowołane ręce, co ma bezpośredni wpływ na ich reputację w Internecie i przyciąga niechcianą uwagę.
Dzieci mogą czuć się publicznie upokorzone i obawiać się, że bliscy mogą zobaczyć obraz i osądzić ich. Może to wywołać zastraszanie, aby zacząć wśród szkolnych przyjaciół i doprowadzić do samookaleczenia lub samobójstwa w skrajnych przypadkach.
Mogą być szantażowani, aby dawać pieniądze lub udostępniać więcej zdjęć, aby uniknąć szerszego udostępniania obrazu.
Nielegalne jest robienie, posiadanie lub udostępnianie nieprzyzwoitych zdjęć osobom w wieku poniżej 18. Jeśli policja zostanie poinformowana o czymś, co często określa się mianem seksu, gdy młodzi ludzie dzielą się zdjęciami, wówczas może to być w niektórych przypadkach zarejestrowane jako przestępstwo o potencjalnie poważnych konsekwencjach. To krótkie streszczenie z UKCCIS zawiera więcej informacji na temat seksu i tego, jak szkoły powinny na to zareagować.
FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?
Lekcje PHSE i edukacji o seksie i relacjach (SRE) pomagają dzieciom odkrywać i omawiać takie tematy, jak relacje, szacunek, zgoda, podejmowanie ryzyka, wymiana wiadomości i zdjęć seksualnych między rówieśnikami i zastraszanie. Rząd ogłosił niedawno ich zamiar uczynienia tej części obowiązkową od 2020.
Dbanie o bezpieczeństwo dzieci w edukacji wytyczne dla szkół są jasne, że szkoły powinny dopilnować, aby ich polityka ochrony dzieci obejmowała sexting i podejście szkoły do tego. Sekstingowe wskazówki pomagają szkołom w określeniu, w jaki sposób powinny radzić sobie z incydentami i kiedy należy zaangażować agencje zewnętrzne. W przypadkach, w których obraz jest dzielony jako żart lub bez zamierzonej złośliwości, szkoła może sobie z tym poradzić, jednak jeśli zamierzona złośliwość została udostępniona bez zgody, może być zaangażowana policja lub opieka społeczna.
Sprawdź, jak poradziliby sobie z taką sytuacją i czy byłoby to coś, co chcieliby rozważyć
W razie potrzeby, przedyskutuj jaki zdrowy, kochający związek seksualny powinny wyglądać tak, aby byli świadomi, na co zwrócić uwagę, jeśli są zmuszani do sekstowania
Posługiwać się przykłady z prawdziwego życia do których mogą się odnosić, aby wyjaśnić ryzyko
Wyjaśnij, że nawet jeśli wysyłają obrazy do osób, którym ufają, relacje mogą się zmieniać i powodować problemy
Zwróć uwagę, że nie „wszyscy to robią” jeśli kiedykolwiek są pod presją
Upewnij się, że wiedzą, że mogą do ciebie przyjść podzielić się swoimi obawami i uzyskać wsparcie bez osądu
Omów jak oglądanie zdjęć Instagrama i gwiazd telewizji reality show w „seksownych pozach” może zachęcić ich do robienia tego samego, a także do popularnych programów telewizyjnych, takich jak Naked Attraction
Rozmawiać o jak czują się na temat swojego wizerunku i pewności siebie i rola presji rówieśniczej może odegrać
Przejrzyj ich ustawienia prywatności w mediach społecznościowych więc dzielą się tylko z osobami, które znają
Jeśli zostaną wysłane niechciane akty przygotuj je z odpowiedziami tego, co mogą odpowiedzieć, aby odeprzeć i doradzić im, aby nigdy nie przekazywali dalej - Aplikacja Zipit z Childline może pomóc
Jeśli nie mogą z tobą rozmawiać, skieruj ich do zaufanego wsparcia, takiego jak Childline rozmawiać z wyszkolonymi radnymi
Wraz z rozwojem mediów społecznościowych i wzrostem interakcji online, zastraszanie nie ogranicza się już do bram szkolnych. Cybernękanie jest często kontynuacją zastraszania, które miało miejsce w szkole lub poza nią.
Gdy przyjaźnie rozpadają się na placu zabaw, dzieci mogą zabierać się do mediów społecznościowych, aby wyrazić swoją frustrację. W niektórych przypadkach nieporozumienia w mediach społecznościowych mogą również wywołać problemy w prawdziwym życiu.
Badania pokazują, że cyberprzemoc najprawdopodobniej osiągnie szczyt w wieku 14, gdy dzieci próbują zarządzać swoimi przyjaźniami online i coś idzie nie tak. Wraz ze wzrostem ich interakcji online wzrasta ryzyko narażenia na cybernękanie. Według Marie Collins Foundation i raport z badań University of Suffolk, 83% dyrektorów oświadczyło, że przypadki wykorzystywania przez Internet rówieśników wzrosły lub znacznie wzrosły w ciągu ostatnich lat 3.
Anonimowość ekranu może ułatwić uczestnictwo w cyberprzemocy, ponieważ niektórzy mogą nie rozumieć wpływu, jaki ich słowa mogą wywierać na innych. Ponadto może być bardziej dopracowany. Na przykład pozostawianie kogoś z grupy WhatsApp, wycinanie go ze zdjęcia grupowego lub zapraszanie go na imprezę to inne sposoby, w jakie dzieci doświadczają prześladowania w Internecie. Niektórzy mogą również mylić zastraszanie i przekomarzanie się, co może powodować problemy w dużych grupach przyjaźni, gdy żart posuwa się za daleko.
Z naszych badań wynika, że wśród rodziców w roku przejściowym najważniejsze jest to, czy ich dziecko będzie zastraszane w szkole średniej. Dzieje się tak również wtedy, gdy rodzice zapewniają swojemu dziecku telefon komórkowy, aby przygotować je do rozpoczęcia szkoły średniej.
Jednak ze względu na różnice w polityce szkolnej rodzice są mile widziani jasne i zwięzłe wytyczne dla rodziców aby np. zachować widoczność wokół działań online, gdy dzieci chcą niezależności.
Odwiedź nasze centrum porad dotyczące cyberprzemocy, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak chronić swoje dziecko i radzić sobie z nim, jeśli tak się stanie.
Odwiedź centrum porad
Skorzystaj z naszego wieku interaktywny przewodnik aby pomóc rozmawiać z dzieckiem na temat cyberprzemocy.
FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?
Na tym etapie akceptacja przez przyjaciół jest bardzo ważna dla dzieci, dlatego poczucie odrzucenia przez rówieśników może mieć duży wpływ na ich samoocenę i rozwój emocjonalny. W skrajnych przypadkach doprowadziło to do samookaleczenia i samobójstwa.
Łatwiej jest powiedzieć coś w sytuacji online niż osobiście. Anonimowość ekranu i popularność anonimowych aplikacji może uniemożliwić dzieciom zobaczenie prawdziwych konsekwencji swoich działań w Internecie, a ci, którzy widzą takie zachowanie, mogą być bardziej skłonni go zignorować. Istnieje obawa, że społeczeństwo staje się odczulone na nieprzyjemne komentarze i treści online. Ich zachowanie online może prowadzić do wydalenia ze szkoły lub konfrontacji z rodzicami i rówieśnikami w prawdziwym świecie.
Niezależnie od tego, czy są zaangażowani w zastraszanie, czy jego celem, może to odwracać uwagę od nauki i prowadzić dzieci do samowykluczenia lub wydalenia ze szkoły.
FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?
Wszystkie szkoły mają zasady, które kierują ich reakcją na incydenty, mogą mieć mentorów, którzy mogą pomóc lub przeprowadzić „programistów ds. przeciwdziałania zastraszaniu” w celu zwiększenia świadomości. Nawet jeśli dzieje się to poza szkołą, mają obowiązek zbadania sprawy i podjęcia działań w razie potrzeby. Rodzice powinni czuć, że mogą zwrócić się do szkoły o pomoc i wsparcie, jeśli uważają, że ich dziecko jest zastraszane. The rządowa strategia bezpieczeństwa w Internecie stany, w których znęcanie się poza szkołą jest zgłaszane nauczycielom, należy to zbadać i podjąć odpowiednie działania.
Pomóż im rozpoznać, kiedy obelgi między przyjaciółmi mogą się nasilać i kroki, które należy podjąć, jeśli tak się stanie
Niezależnie od tego, czy jest to postrzegane, czy celowo, krzywdzenie kogoś, kto został wykluczony z grupy przyjaźni
Porozmawiaj o tym, w jaki sposób „popularne” i „reguły społeczne” mogą wpływać na wzajemne relacje znajomych
Zachęć ich do zabrania głosu jeśli przechodzą przez problemy i nie trzymają rzeczy w butelce
Ważne jest, aby mówić o tym, że z czasem przyjaźnie się zmieniają i rozpadają. Chociaż mogą być teraz przyjaciółmi niektórych ludzi, ludzie się zmieniają i mogą naturalnie się roznosić, więc nie jest to refleksja nad nimi, jeśli ktoś nie chce już się z nimi przyjaźnić
Jedź do domu, że pewien rodzaje cybernękania są nielegalne
Jeśli doświadczają cybernękania, zachowaj spokój i współpracuj ze swoim dzieckiem (i, w stosownych przypadkach, ze szkołą), aby znaleźć najlepszy sposób na deaDzięki temu czują kontrolę nad sytuacją
Udostępnij Stop, Speak, obsługa kodu online postępowania z nimi, aby mieć świadomość, jak pomóc komuś, kto jest cyberprzestępcą
Naucz ich jak zgłaszać lub blokować ludzi w aplikacjach, których używają
Skorzystaj z naszych przewodników po skonfiguruj ustawienia prywatności w aplikacjach, platformach i urządzeniachużywają, aby stworzyć bezpieczniejszą przestrzeń do eksploracji
Dowiedz się, jakie wsparcie zapewni ci szkoła Twojego dziecka na wypadek, gdybyś go potrzebował. Szkoły mają obowiązek upewnić się, że ich polityka ochrony dzieci obejmuje:
Smartfony mają kluczowe znaczenie dla codziennej rutyny nastolatków, jeśli nie są ich integralną częścią. Niezależnie od tego, czy wysyła coś na Snapchata, aby utrzymać serię, gdy tylko się obudzą, na bieżąco z wiadomościami na Twitterze lub transmisja na żywo przemyślenia na temat ich dnia w mediach społecznościowych, może być trudno trzymać nastolatki z dala od ekranów.
Ostatni Raport Ofcom sugeruje jednak, że rodzicom trudniej jest zarządzać czasem na ekranie swoich dzieci, gdy się starzeją; zgadzają się, że ważne jest, aby dzieci i młodzi ludzie mieli odpowiednią równowagę czasu w trybie offline i offline.
Ważne jest również, aby pamiętać, że nie cały czas na ekranie jest równy - niektóre czasy na ekranie są pasywne, na przykład oglądanie telewizji, a inne są interaktywne, takie jak granie w gry i przeglądanie. Chociaż istnieje związek między czasem spędzanym przez dzieci w Internecie a ich narażeniem na problemy online, kluczowe jest zrozumienie, w jaki sposób korzystają ze świata online do oceny poziomu ryzyka i oferowania odpowiedniego poziomu wsparcia.
Dla nastolatków chodzi bardziej o wyposażenie ich w narzędzia do samoregulacji czasu na ekranie i krytycznego wpływu, jaki ma to na ich samopoczucie.
Zobacz opinie rodziców dotyczące czasu wyświetlania ekranu na podstawie naszych najnowszych badań nad tym problemem.
88% rodziców podejmuje działania w celu ograniczenia korzystania z urządzeń przez swoje dziecko, jednak starsze dzieci rodziców są mniejsze, ponieważ 21% z nich twierdzi, że nie podejmuje żadnych działań
Rodzice często czują, że walczą o uwagę swojego dziecka i martwią się, że dzieci nie mają wystarczającej ilości ćwiczeń.
Istnieją cztery powody, dla których rodzice uważali, że czas na ekranie byłby dobry dla dzieci; zapewnia przestoje z innych działań, źródło rozrywki dla rodziny, pozwala dzieciom wykorzystać kreatywność i pomaga utrzymać relacje
Tylko co piąty rodzic z dziećmi w roku 6 twierdzi, że ich dzieci nie mają obecnie telefonu komórkowego i nie planują go zdobyć przed rozpoczęciem szkoły średniej.
Odwiedź nasze Centrum czasu na ekranie, aby zarządzać pomocą dla dzieci, aby jak najlepiej z niego korzystać.
Odwiedź centrum
Pobierz nasz pełny przewodnik aby pomóc dziecku w jak najlepszym wykorzystaniu czasu spędzanego na ekranie.
FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?
Za pomocą ekranów można wpływ na nasze zachowanie, cykle mózgu i snu. Badania wykazały, że niebieskie światło z telefonów może oszukać nasz mózg do myślenia, że wciąż jest światło dzienne, co utrudnia zasypianie.
Używanie urządzeń przez długi czas i funkcje takie jak automatyczna gra na niektórych platformach mogą być nawykiem i zachęcaj dzieci do dłuższego spędzania czasu przed ekranami. Nadmierne poleganie na mapach Google, Alexa i GPS w celu wyszukiwania informacji może również sprawić, że dzieci będą bardziej zapomniane.
Pomimo tych problemów, niektóre badania wykazały, że może to rzeczywiście poprawić samopoczucie młodych ludzi. ZA Unicef study 120,000-latkowie 15 pokazali, że nastolatki, które były najlżejszymi użytkownikami technologii, pokazały, że zwiększenie czasu spędzonego na korzystaniu z technologii wiązało się z poprawą samopoczucia, być może ze względu na znaczenie utrzymywania kontaktów z przyjaciółmi.
W przeciwieństwie, wśród najcięższych użytkowników technologii każdy wzrost czasu był związany z niższym poziomem dobrostanu. Podkreśla to znaczenie rozważenia kontekstu tego, co dzieci robią w Internecie i tego, jak może to wpłynąć na ich ogólne samopoczucie.
FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?
Aby wesprzeć dzieci w tej kwestii, szkoły mogą zastosować ramy o nazwie Edukacja dla połączonego świata który dotyczy ośmiu różnych aspektów bezpieczeństwa online, z których jednym jest zdrowie, dobre samopoczucie i styl życia. Odnosi się to do znaczenia snu i presji, jaką media społecznościowe mogą wywierać na użytkowników. Ramy te zawierają przewodnik pokazujący umiejętności i kompetencje, jakie powinny posiadać dzieci i młodzież w zakresie bezpieczeństwa w Internecie w różnym wieku i na różnych etapach.
W ramach tej szkoły szkoły mogą rozmawiać z dziećmi o tym, jak zarządzać czasem na ekranie i udzielać dzieciom strategii, takich jak wyłączanie powiadomień wypychanych podczas odrabiania lekcji. Mogą również udzielić praktycznych porad, takich jak podkreślenie nowych technologii, które android i Apple ma wbudowane w swoich urządzeniach, które pilnują zarządzania czasem na ekranie, dzięki czemu są bardziej świadomi tego, ile czasu spędzają online i jaki jest wpływ.
Wyzwanie polega na pomaganiu dzieciom w koncentrowaniu się na tym, co powinny robić w Internecie - trudno nam, jako dorosłym, nie rozpraszać się powiadomieniami ping i push, ale prawdopodobnie nie mamy do czynienia z masową interakcją społeczną nasze dzieci mają - dlatego ważne jest, aby dać im pewne narzędzia, aby mogły sobie z tym poradzić.
Omów jak nadaj priorytet ich cyfrowemu światu poprzez zobowiązania offline (praca szkolna, relacje, zajęcia pozalekcyjne)
Mów o podwyższonym narażenie na ryzyko online, takie jak nieodpowiednie treści i cybernękanie w zależności od tego, co robią
Jako jeden z wniosków z Raport o zakłóceniach dzieciństwa z tego, w jaki sposób projekt technologiczny wpływa na dobre samopoczucie dzieci, wynika, że „Dzieci są przytłoczone i wymagają bardziej celowego korzystania z technologii cyfrowych i dłuższego czasu”. To ważne aby uświadomić im, że większość platform jest specjalnie zaprojektowana, aby umożliwić im oglądanie / granie aby umożliwić im kontrolę nad urządzeniem, a nie na odwrót
Dowiedz się, w jaki sposób aktywność online Twojego dziecka może wpłynąć na jego ogólne samopoczucie, zdobywając więcej informacji na temat platform i aplikacji, z których korzysta. Skorzystaj z naszych porad ekspertów, aby uzyskać zrównoważony widok, aby wesprzeć swoje dziecko. Zachowaj otwartość i szczerość na temat tych zagrożeń, aby mogli przyjść i porozmawiać z Tobą, jeśli wpadną w kłopoty online - i nie przesadzaj - pamiętaj, że dialog jest ważny i chcesz, aby następnym razem do ciebie wrócili.
Skorzystaj z naszych porad ekspertów, aby uzyskać zrównoważony widok, aby wesprzeć swoje dziecko. Zachowaj otwartość i szczerość na temat tych zagrożeń, aby mogli przyjść i porozmawiać z Tobą, jeśli wpadną w kłopoty online - i nie przesadzaj - pamiętaj, że dialog jest ważny i chcesz, aby wrócili do Ciebie następnym razem.
Przy tak wielu sposobach łączenia się z Internetem ważne jest, aby pomóc nastolatkom uniknąć przestojów z dala od urządzenia.
Zainteresuj się ich cyfrowym światem aby lepiej ich prowadzić, gdy stają się bardziej aktywni społecznie w Internecie i zacznij czerpać z przyjaciół, pasji i źródeł online, aby budować swoją tożsamość.
Czy używają emoji, transmisji na żywo lub angażują się w serie Snapchat?
Jeśli spędzasz dużo czasu na swoich urządzeniach, mogą one naśladować twoje zachowanie lub rzucać ci wyzwanie
Jeśli planujesz skorzystać aplikacje do monitorowania czasu ekranu na urządzeniach, aby umożliwić Ci określenie limitów czasu spędzanego online w niektórych aplikacjach, ważne jest, aby zrobić to z dialogiem i zrozumieniem od dziecka, aby upewnić się, że rozumieją dlaczego to robicie i dlaczego jest to dla nich korzystne, a nie szpiegowanie. Ważne jest, aby zachować równowagę i zastanowić się przed tym, przed czym się je chroni - ważne są rozważania dotyczące prawdopodobieństwa i możliwości.
Gdy stają się coraz bardziej niezależni online, wyjaśnij powód, dla którego ważne jest wyłączanie telefonów w nocy lub posiadanie stref wolnych od urządzeń, aby pomóc w zrównoważeniu aktywności w trybie offline i offline.
W przeciwieństwie do poprzednich lat, kiedy presja rówieśników była zachęcana do wypróbowania papierosa w niejasnej części boiska szkolnego, obecnie presja rówieśników online może brać udział w dowcipie i publikować go w mediach społecznościowych, aby wszyscy mogli to zobaczyć, wysyłając nago dla potencjalnego chłopaka, aby pokazać, że jesteś naprawdę zainteresowany lub uczestniczysz w cybernękaniu.
Dopasowanie zawsze było ważną częścią zmagań nastolatków. Świat cyfrowy sprawił, że proces ten stał się znacznie bardziej złożony, ponieważ zasady ciągle się zmieniają. Wirtualni przyjaciele mogą mieć równie duży wpływ na młodych ludzi, jak ci, których znają w prawdziwym życiu. Ściganie polubień i nowych obserwujących, aby byli popularni lub po prostu pasowali do status quo, stworzyło „wirtualną presję rówieśników”.
Pomimo tego, co naszym zdaniem młodzi ludzie chcą granic i szukają zasad, jak zachowywać się we właściwy sposób, aby być lubianym. Pozytywna presja rówieśników i zaangażowanie rodziców może pomóc nastolatkom w ustaleniu dobrych nawyków online i dokonywaniu mądrzejszych wyborów w Internecie. Chodzi o to, aby zacząć wcześnie i często rozmawiać o potencjalnych niebezpieczeństwach wynikających z podążania za radami, które mogą prowadzić do kompromisu w sprawie ich wartości, łamania prawa lub narażania zdrowia ze względu na „dopasowanie”.
Oto spostrzeżenia rodziców i dzieci, z którymi rozmawialiśmy w ramach naszych badań nad presją, jaką odczuwają, przechodząc ze szkoły podstawowej do szkoły średniej.
Dzieci uważały, że posiadanie telefonu jest koniecznością, począwszy od roku 7. Podobnie jak wszyscy ich rówieśnicy, dzieci martwią się, czy będą w stanie pozostać w kontakcie z przyjaciółmi ze szkoły podstawowej.
Najważniejszym problemem rodziców z dzieckiem w roku 6 jest to, czy ich dzieci będą zastraszane w ich nowej szkole.
Rodzice chcieliby więcej wsparcia w zakresie aplikacji dostosowanych do wieku, które dzieci powinny pobierać, ponieważ liczba ta wzrasta wraz z początkiem szkoły średniej.
Rodzice obawiają się, że ich dziecko nie poznaje nowych przyjaciół w szkole średniej, jednak dzieci bardziej martwią się utrzymywaniem starych przyjaźni z przyjaciółmi ze szkoły podstawowej.
Odwiedź nasze centrum porad dotyczące cyberprzemocy, aby dowiedzieć się więcej o tym, jak chronić swoje dziecko i radzić sobie z nim, jeśli tak się stanie.
Odwiedź centrum porad
Zobacz filmy wideo do zrozumieć, dlaczego dzieci wysyłają nagie obrazy
FAQ: Jaki jest wpływ na dzieci?
Przynależność do grupy, która zachęca do zachowań antyspołecznych, może negatywnie wpłynąć na postrzeganie przez dzieci tego, co jest akceptowane również w trybie offline.
Jeśli dziecko odczuwa presję, aby wysłać akt nago, aby pokazać swoje zaangażowanie w związek lub zerwać relacje z innymi przyjaciółmi w celu przyjęcia ich do grupy, może to wywołać niepokój i stres.
Udział w internetowych wyzwaniach, które zachęcają nastolatki do jedzenia kapsułek do prania lub rozpylania dezodorantu kilka centymetrów od ich skóry, aby zobaczyć, jak długo mogą wytrzymać ból, są postrzegane jako beztroskie i rzeczy, z których młodzi ludzie mogą się śmiać, ale coraz częściej kładą nacisk dzieci zagrożone obrażeniami fizycznymi.
Według Suffolk Cybersurvey 2017 więcej młodych ludzi widzi treści online promujące nienawiść, rasizm i strony zachęcające do anoreksji. Gdy dzieci gromadzą swoją tożsamość w Internecie, istnieje ryzyko, że można je skłonić do przyjęcia wartości, które mogą wpłynąć na ich zachowanie i poczucie własnej wartości.
FAQ: Co robią szkoły, aby pomóc dzieciom w tej kwestii?
Wiele szkół promuje integracyjną kulturę szkolną i poświęca czas na celebrowanie różnorodności, aby pomóc w tworzeniu pozytywnych norm społecznych. Niektóre szkoły korzystają z programów wsparcia peer-to-peer, takich jak Cyfrowi liderzy Childnet or Ambasadorzy ds. Przeciwdziałania zastraszaniu przez Diana Awards aby zachęcić uczniów do wprowadzenia zmian, które chcieliby zobaczyć w swojej szkole, więc są tworzone przez dzieci dla dzieci.
Ważne jest również, aby szkoły tworzyły kulturę, w której uczniowie czują, że mogą przyjść i porozmawiać o wszystkim, co dzieje się z nimi w Internecie. Muszą być upoważnieni do samodzielnego radzenia sobie z rzeczami - zgodnie z Strategia bezpieczeństwa internetowego DCMS (wszyscy użytkownicy powinni mieć uprawnienia do zarządzania ryzykiem w Internecie i zachowania bezpieczeństwa).
Nowe wytyczne dla szkół na temat edukacja relacji i edukacja zdrowotna dostarcza informacji na temat tego, jakich uczniów należy uczyć. W szczególności stwierdza, że szkoły powinny mieć świadomość, że dla wielu młodych ludzi różnica między światem online a innymi aspektami życia jest mniej wyraźna niż w przypadku niektórych osób dorosłych. Młodzi ludzie często działają bardzo swobodnie w świecie internetowym, a do wieku szkoły średniej niektórzy prawdopodobnie spędzają znaczną część swojego życia online. Najwyraźniej szkoły muszą rozwiązać ten problem, a wytyczne pomagają szkołom wiedzieć, co należy pokryć.
Dzieci szukają granic od rówieśników i dorosłych, aby zrozumieć, jakie są dopuszczalne zachowania. Ważne jest, aby nie bać się „rodzica” i wyznaczać jasne granice zachowania w trybie offline i offline, poświęcając czas na jasne wyjaśnienie, dlaczego jest to dla nich korzystne (nawet jeśli się nie zgadzają)
Porozmawiaj o czymś, co widziałeś w wiadomościach lub czymś, z czym mogą się odnosić, aby rozpocząć rozmowę na temat potencjalnego ryzyka poddania się presji rówieśników
Porozmawiaj o swoim doświadczeniu, aby pokazać, że nie jest to nic nowego, po prostu doświadczył inaczej
Pomóż im rozpoznać, kiedy czują się zmuszeni do zrobienia czegoś (np. Strach przed poniżeniem, utratą przyjaźni, izolacją, FOMO)
Pomóż im czuć się pewnie, mówiąc „nie”, jeśli zostaną poproszeni o zrobienie czegoś, co naraża ich lub innych na ryzyko
Jeśli nie mogą z tobą rozmawiać, upewnij się, że tak świadome organizacji, które mogą mówić do wskazówek, tj Childline lub zaufany dorosły (rodzeństwo, ciocia, wujek, przyjaciel rodziny)
Upewnij się, że rozumieją, że wszystko, co udostępniają lub publikują na swój temat (nawet między przyjaciółmi), jest widoczne dla wszystkich online - nic nie jest naprawdę prywatne, gdy jest udostępniane online
Presja rówieśnicza może wpływać na niektóre zachowania, ale nie powinna być pretekstem do działania
Pomóż im zrozumieć znaczenie stworzenia dobrego śladu cyfrowego, który może wpłynąć na perspektywy pracy w przyszłości i szkoły, do których chcieliby uczęszczać
Zachęcaj swoje dziecko do wyszukiwania nazwiska, aby zobaczyć, co jest publiczne, aby usunąć rzeczy, które są nieprawidłowe lub szkodliwe
Rozpowszechnij mity online, które mogą powodować, że twoje dziecko odczuwa presję, by zrobić coś, na co nie jest gotowy:
Powiedz im, że można zaprzyjaźnić się z kimś online jeśli czują się zagrożeni, ponieważ dana osoba nie otrzyma powiadomienia o ich usunięciu
Chociaż dużo ludzie mówią o wysyłaniu aktów, nie wszyscy to robią
Jeśli otrzymają setki zaproszeń do znajomych w pierwszym tygodniu roku 7, ważne jest bSelektywne w kwestii tego, kogo dodać i dlaczego
BBC Własne wideo presji rówieśniczej - udostępnij ten film wideo swojemu dziecku, aby uczynić ten problem łatwiejszym do zrozumienia i łatwiejszym do zrozumienia
Zobacz więcej artykułów i zasobów, aby pomóc dzieciom zachować bezpieczeństwo w Internecie.
