关于孩子之间的性图像分享，父母需要了解什么

儿童和青少年渴望获得有关性图像分享的更多信息和主动建议。

在智能手机和社交媒体时代，孩子们越来越多地探索数字世界中的关系和亲密关系。关系和性教育（RSE）应该让孩子们掌握驾驭数字关系的技能。这应该包括在线分享色情内容的压力。

然而，我们的小组表明 RSE 课程并没有起到作用。这是因为：

• 教师通常不是学科专家 – 他们可能缺乏提供敏感课程的培训。
• 课程可能会让人感到仓促 因为老师觉得这个话题很尴尬，不知道如何讲好。
• 班级规模普遍较大 （例如约30名儿童） 以及混合性别。女孩告诉我们，男孩经常捣乱，扰乱课堂。因此，女孩并不总是感到安全或舒适地分享自己的观点和经历。

如果没有足够的课堂学习，孩子们——尤其是女孩——就会向同龄人寻求建议。其他孩子的建议在可靠性和安全性方面各不相同。

女孩和男孩在创作和传播裸体画方面面临着不同的压力。

女孩更有可能感受到男孩拍摄和分享自己亲密照片的压力。他们倾向于关注有关的预防信息 健康和不健康的关系，以及'的影响负面的关注' 在线的。

另一方面，男孩向我们讲述了高年级男孩分享女孩性图片的“自上而下”压力。他们告诉我们，男孩们分享或互相展示女孩的照片，这是为了在男性同龄群体中“证明”自己。

男孩对有关预防信息的反应更加积极 抵制男性同伴压力 接收和分享女孩的裸体。此外，他们对周围的消息做出了很好的回应 法律和道德后果 分享性图像。

建议往往太少而且太晚。

孩子们告诉我们，成年人对图像共享的参与通常是被动的。他们说，家长和老师通常只有在图像被分享并传播到世界各地后才会有意义地参与其中。

他们告诉我们，适合年龄的对话应该更多 主动。讨论应该在他们有权使用自己的智能手机或设备时进行。这就是分享性意象的压力开始增加的时候。对于大多数孩子来说，这种情况发生在过渡到中学期间。

学校和科技公司可能需要使用一系列传递方法向儿童传达一致的信息。

我们的小组表明，课堂方法在教育儿童分享裸体图像方面仍然可以发挥作用。孩子们看到了值得信赖的成年人举办鼓励讨论和分享的会议的价值。然而，那些提供会议的人应该消息灵通并接受过培训来传达主题

他们还告诉我们，数字路线（例如平台上的建议和推动）将努力向大量儿童提供“即时”预防信息。这会有所帮助，特别是如果推动会带来高质量的建议。