学校如何解决学生之间的性图像分享问题:教师的见解

一个穿着制服的男孩和一个女孩在学校的教室里工作。

Tamasine Preece 博士分享了她在学校学生中分享性图像的经验。

了解学校目前如何处理这个问题,并了解她关于改进现有政策的建议。

是什么导致孩子们分享裸体?

制作、发送、分享和存储儿童生成的性图像(或裸体)是当前影响学校儿童安全和福祉的关键问题之一。

所有拥有智能手机或支持网络摄像头的笔记本电脑的儿童都有参与这种行为的风险。然而,我与专业人士和孩子们的互动表明,有许多因素可能决定孩子的参与和经历的性质。这些可能包括:

  • 他们的性别;
  • 社会资本;和
  • 脆弱性,例如额外的学习需求(ALN)、不良的童年经历(ACE)或不良的心理健康需求。

这体现在 2024 年 XNUMX 月发布的政府指南 并发给英国的学校。

关于哪些性别更有可能发送裸照的文献多种多样​​,但我与孩子们的对话表明 男孩和女孩对色情短信的不同看法.

许多男孩认为发送色情短信是一种低风险、低后果的行为。然而,许多男孩也使用他们在网上找到的通用性图片。因此,如果有人进一步分享图像,他们不太可能被识别或遭受社会后果。

男孩经常发送图片作为获得女孩信任的一种方式;让她觉得如果她的形象进一步传播,她就有影响力。然而,在讨论过程中,孩子们通常能够认识到,虽然对男孩和女孩来说都是一项危险的活动,但女孩最有可能遭受重大的社会后果,例如羞辱、羞辱和排斥。

学校有哪些政策?

关于学校领导对制作、分享、发送或存储裸体事件的反应的确切政策和协议因地方当局或学院信托机构而异。

对于 18 岁以下的学生,大多数学校必须通知家长和照顾者。他们还必须向当地保护机构报告案件。在某些情况下,学校警察联络官也会向学校提供建议。

相关学校工作人员的培训因地区而异。尽管如此,大多数专业培训都会优先考虑以下主题:

  • 儿童生成的性图像的法律影响;
  • 学生福祉;和
  • 评估事件中与保护相关的因素,例如涉及各方之间的关系、胁迫和年龄差距。

这些政策如何改进?

许多政策、资源和干预措施试图通过重点关注与不制作和不发送相关的沟通来防止儿童制作、共享、发送和存储性图像。

然而,这样做就会误解这些活动背后经常存在的权力动态。

色情短信 与许多其他行为并存,例如 性勒索 以及存在于文化背景中的“复仇色情”。这些事情常常使性剥削正常化并美化。

有关儿童生成的性图像的法律和安全影响的信息极其重要。然而,从事儿童和青少年工作的教师和其他专业人员应包括以下内容: 不要求裸体。

此外,他们应该创造机会探索以下主题: 剥削和色情、健康的关系、 尊重和关心他人.

为父母和照顾者提供的资源

了解性图像共享、剥削等内容,以帮助开始重要的对话。

这有用吗?
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