LGBTQ +

• É importante estabelecer locais seguros e protegidos (adequados à idade) nos quais os jovens LGBTQ + possam compartilhar ideias, apoiar e ser eles mesmos. Isso pode ser pessoalmente, mas também virtualmente.
• Todos os YP precisam estar cientes das restrições de idade impostas a diferentes serviços online e dos riscos significativos envolvidos em se inscrever em algo quando são menores de idade. Mais importante ainda, usuários em idade escolar e adolescentes precisam ser ensinados a não divulgar informações sobre si mesmos e a não assumir que a identidade daqueles com quem estão falando está correta.
• Apoie o jovem com quem trabalha, para abordar toda a sua comunicação online com segurança. É importante reforçar os principais conselhos de segurança online, como manter a privacidade das informações pessoais e não enviar imagens suas para os contatos. Eles precisam saber como pedir conselhos se alguém com quem estão conversando online pedir para se encontrar.
• Reconheça por que YP pode ter usado um jogo, uma sala de bate-papo ou um aplicativo de namoro para conhecer outras pessoas. É por exemplo, encontrar alguém como eles com quem se relacionar, compartilhar ideias e socializar. Ajude-os a encontrar outras maneiras mais seguras de encontrar outros jovens, por exemplo, por meio de grupos de jovens LGBTQ +. Da mesma forma, indique onde eles podem acessar espaços e comunidades online seguras ou eventos locais. Informe-os onde podem ir para obter suporte se algo os preocupa ou preocupa.
• Ensine os alunos e treine os funcionários sobre como manter a privacidade e como evitar a divulgação inadvertida das preferências, identidades de gênero e sexualidade de alguém.
• Existem alguns materiais de ensino e aprendizagem muito eficazes para relacionamentos e educação sexual e para segurança online.
• Os jovens com identidades de gênero diferentes precisam de um espaço seguro no qual possam obter as informações precisas de que precisam. Este espaço precisa ser seguro e protegido para que eles possam compartilhar ideias e interesses e socializar com outras pessoas LGBTQ +.

• Para combater o abuso online e apoiar a saúde mental positiva, é importante que os profissionais tenham acesso a treinamento para apoiá-los a desenvolver seu conhecimento e compreensão. Existem muitos programas de treinamento disponíveis para ajudar os profissionais a saber como identificar e lidar com o abuso online.
• Todos os YP desde o ensino primário precisam saber como identificar o abuso online, como denunciá-lo com segurança e, em seguida, como lidar com o abuso mentalmente.
• Os YP precisam saber desde a escola primária em diante que devem pensar cuidadosamente sobre quando e com quem compartilham informações pessoais online. Isso inclui compartilhar sobre sua identidade de gênero ou orientação sexual, bem como outros detalhes como sua idade, onde moram, onde estudam, etc. Lembre-se de que o YP deve se sentir confiante em expressar sua identidade de gênero e orientação sexual online de forma positiva forma, se eles quiserem. Isso pode ser particularmente importante para LGBTQ + YP que não estão em casa ou na escola e usam a internet para encontrar amigos LGBTQ + de sua idade. Os jovens devem receber apoio para fazer escolhas seguras e informadas sobre o que compartilhar e com quem e devem ser ensinados a usar as configurações de privacidade para proteger suas informações pessoais em aplicativos e sites.
• É importante que o YP possa descrever maneiras positivas de interagir com outras pessoas online. Relacionamentos positivos e de apoio online podem ser extremamente benéficos para sua saúde mental. A sinalização para mentores LGBTQ + apropriados para a idade, YP, grupos de jovens e organizações locais e nacionais é importante.
• É importante que os funcionários em todos os níveis sejam treinados nos diferentes tipos de identidade de gênero e orientação sexual e como apoiar a saúde mental de LGBTQ + YP. Os funcionários devem ter acesso a treinamento e recursos apropriados para a faixa etária em que ensinam ou trabalham, para que possam aprender mais sobre as necessidades das crianças e do YP que apoiam.
• Funcionários em todos os níveis precisam de conhecimento para entender a origem do abuso online, que geralmente é a falta de conhecimento, compreensão ou empatia. Estratégias para conscientizar todas as pessoas de que as diferentes identidades de gênero e orientações sexuais são naturais são vitais.

• A pesquisa sugere que quase todos os LGBTQ + YP veem conteúdo homofóbico, bifóbico e transfóbico online. O conteúdo online pode assumir a forma de postagens ofensivas, notícias, comentários, imagens e vídeos sobre pessoas LGBTQ +, inclusive em jogos online.
• Quando um jovem LGBTQ + pesquisa ou olha para um perfil online e vê que tem uma opinião positiva sobre LGBTQ +, isso pode ter um impacto positivo, como um sentimento de que não está sozinho, que seus sentimentos são normais e que existem outras pessoas com quem eles podem compartilhar aspectos de suas vidas. Sua reputação online pode crescer de forma positiva porque eles compartilham ideias para mudanças sociais e para melhorar as comunidades.
• Se um jovem 'gosta' de eventos e histórias LGBTQ + no mundo, postagem nas redes sociais, blog, etc., pode significar que ele se torna alvo de piadas, brincadeiras, comentários odiosos, etc. de amigos, membros de grupos sociais, família e sua comunidade.
• Informações online podem levar um YP à extorsão. Se eles têm uma presença online, qualquer LGBTQ + YP cria uma reputação para si mesmo, por exemplo, como interessado em proteção ambiental, como interessado em mudar a política local ou nacionalmente, etc. Ao fornecer informações e opiniões online, pode dar a pessoas que se opõem às suas opiniões, particularmente aquelas que se opõem às pessoas LGBTQ + a oportunidade de fazer julgamentos negativos, atacar sua reputação como uma pessoa LGBTQ + e extorquir informações, presentes, dinheiro ou imagens deles.

• Mostre ao YP como construir uma persona online positiva em vez de negativa, que pode ser mal interpretada pelos outros. Os profissionais podem ensinar ao YP como criar imagens online positivas.
• Ensine os alunos do ensino fundamental sobre a natureza dos perfis online e eles podem permanecer para sempre. Ensine-lhes o que é uma reputação online e que às vezes é usada por empregadores e organizações para pesquisar seus pontos de vista sobre os assuntos (embora ser LGBTQ + nunca deva ter um impacto negativo no emprego).
• Mostre ao LGBTQ + YP como refutar com sucesso visões, opiniões ou postagens negativas sobre identidades de gênero ou orientações sexuais, mas ainda permanecer positivo.
• Ajude LGBTQ + YP a explicar as estratégias que qualquer pessoa pode usar para proteger sua 'personalidade digital' e reputação online, incluindo graus de anonimato.
• Ajude o YP a relatar abusos online ou informações negativas, incluindo como reclamar em plataformas de mídia social.
• Mostre aos alunos algumas leis que regem o comportamento e a reputação online e as possíveis implicações criminais de infringi-las.
• Mostre ao YP como diferenciar entre questões éticas e legais (por exemplo, difamação, calúnia, homofobia, injunção, trolling). Ensine-os sobre o que significa comunicação maliciosa e que eles próprios podem ser tentados a ser rudes com aqueles que têm opiniões que consideram hostis.

• Muitos LGBTQ + YP disseram que são 'trollados', assediados e intimidados por causa de sua atividade online, mas também apenas por serem eles mesmos. Mulheres trans, homens trans e pessoas não binárias, por exemplo, podem evitar expressar sua identidade de gênero por medo de uma reação negativa de outras pessoas. Da mesma forma, os YP que estão descobrindo sua orientação sexual também podem sufocar ou parar de se expressar por medo da resposta dos outros.
• LGBTQ + YP, especialmente aqueles que vivem em relativo isolamento ou longe de outras pessoas como eles, podem correr o risco de intimidação e assédio. Jovens com identidades de gênero diferentes, por exemplo, podem buscar conexões online, mas às vezes podem ser atraídos para a deep web ou dark web para encontrar informações mais detalhadas. Os jovens que aprendem sobre sua orientação sexual ou identidade de gênero às vezes só podem encontrar as respostas de que precisam em partes mais profundas da rede mundial de computadores. Ao acessar a dark web ou sites alternativos, eles podem abri-los para salas de bate-papo, meios de comunicação sociais, etc., por meio dos quais podem ser intimidados e assediados.
• LGBTQ + YP às vezes são expostos a assédio. Pode ser, por exemplo, quando alguém fica sabendo sobre sua orientação sexual ou identidade de gênero por meio de jogos, atividades e mídias sociais online. Pode vir com uma resposta favorável e positiva, mas também pode levar à intimidação e assédio por meio de mensagens de texto, e-mails, postagens em mídias sociais, etc. Pode ser direto, ou seja, para o próprio jovem LGBTQ +, mas pode ser indireto por meio de dicas para irmãos e seus amigos. Também pode levar à exclusão social, por exemplo, não ser convidado para um evento de confraternização etc., por exemplo, um grupo de meninos não convidar outro menino que é gay para uma festa e depois zombar deles por não comparecer. Um jovem alienado e isolado torna-se uma pessoa muito vulnerável.
• A linguagem homofóbica, bifóbica e transfóbica (HBT) é endêmica na internet, com quase todos os LGBTQ + YP tendo visto conteúdo online e muitos foram alvo de abuso de HBT. O abuso pode consistir em assédio contínuo, trollagem e intimidação. Pode consistir em ameaças e outras conversas muito desagradáveis.

• É importante que LGBTQ + YP conheçam a lei. Eles sabem o que é certo e o que é errado. Com isso, eles podem reconhecer quando relatar algo e a quem devem relatar. Espaços online seguros 'espaço seguro' são importantes. Os profissionais devem ter conhecimento suficiente de tais espaços para serem capazes de sinalizar o YP onde encontrá-los. Nem todos os grupos dentro das comunidades LGBTQ + apoiam ou respeitam uns aos outros. Em alguns casos, existem confrontos entre grupos, como entre homens e mulheres, entre lésbicas e mulheres trans, por exemplo. A chave é estabelecer grupos com respeito mútuo por todos.
• Certifique-se de que os sistemas de relatórios são eficazes e rápidos para todos LGBTQ + YP. Eles devem saber o que é intimidação e assédio e quando estão acontecendo com eles. Particularmente importante é reconhecer a vitimização indireta e o assédio.
• Dê a YP com identidades de gênero diferentes um guia para estar protegido contra intimidação e ódio online. Quase todos os YP em muitas pesquisas dizem que a internet os ajudou a entender mais sobre sua identidade de gênero. A presença e a pesquisa online podem realmente ajudar se a fonte das informações for válida, precisa e correta. Da mesma forma, para diferentes orientações sexuais, informações corretas, precisas e realistas são fundamentais.
• Freqüentemente, há um impacto positivo em estabelecer um grupo de apoio, grupo de jovens ou similar em escolas, centros juvenis, etc. É importante que eles apóiem ​​as diferentes identidades de gênero, bem como as diferentes orientações sexuais. As redes locais de suporte são vitais como fonte de informação. É importante que os YP, que podem estar questionando sua identidade de gênero ou orientação sexual, tenham acesso a informações confiáveis ​​e precisas para que possam explorar sua identidade em seu próprio ritmo e sem se sentir pressionados a descrever ou rotular sua identidade de gênero ou orientação sexual antes de estão prontos para isso. Os adultos que dão apoio devem garantir que os YP saibam com quem falar se tiverem dúvidas.
• Informações sobre o que é intimidação e assédio, e como lidar com isso, são muito importantes. Da mesma forma, aulas e conselhos nas escolas que tornam as diferentes identidades de gênero e orientações sexuais visíveis e aceitas são importantes. Tome cuidado com a justiça restaurativa, a menos que a vítima esteja totalmente no controle das conversas e dos presentes.
• Também é importante considerar o potencial impacto negativo do ódio e da discriminação LGBTQ + no YP cisgênero e no YP heterossexual. Isso ocorre porque a família e os amigos do jovem podem ser alvo de abusos porque alguém na família tem uma orientação sexual ou identidade de gênero diferente. Todos os YP precisam de informações, de alguém com quem falar com segurança e de uma 'saída' para o assédio.

• A Internet apresenta aspectos positivos significativos, mas também riscos significativos para LGBTQ + YP, com muitos sendo alvo de abuso online. As crianças em idade primária começam com a Internet por meio de trabalhos escolares, pesquisas, salas de bate-papo, jogos, etc.
• De crianças em idade escolar a adolescentes mais velhos, a atividade online pode gerar ameaças contra eles. Às vezes, são ameaças de danos físicos e às vezes ameaças de morte.
• O bullying e o abuso assumem várias formas, como xingamentos, compartilhamento de detalhes pessoais, comentários e nomes depreciativos, mensagens, vídeos ou memes, muitas vezes envolvendo conteúdo mesquinho, falso ou constrangedor.
• Muitos LGBTQ + YP foram intimidados online por alguém que conhecem, também é comum que este seja um estranho ou alguém ligado a amigos, família ou comunidade. Para aqueles que sofreram bullying, a maioria não denuncia o abuso no site, jogo ou aplicativo em que ocorreu.
• Ao contrário de outros tipos de bullying, os agressores online podem permanecer anônimos e muitas vezes visar deliberadamente outras pessoas quando estão em sua própria casa, fazendo com que suas vítimas sintam que não há como escapar. Este é particularmente o caso em comunidades que não aprovam ou toleram LGBTQ + YP. As ameaças geralmente envolvem a ameaça de contar aos pais e responsáveis ​​e às vezes são acompanhadas por uma tentativa de extorsão.
• Muitos LGBTQ + YP têm pensamentos suicidas. Existem também elementos de dano físico, como autoagressão. Emocionalmente, muitos LGBTQ + YP têm sentimentos de culpa, desesperança, inutilidade e problemas de autoestima. O apoio fornecido por adultos nem sempre é realista ou construtivo ("saia da internet então").
• As evidências sugerem que as pessoas trans estão em maior risco do que a população em geral de serem vítimas de crimes online.
• Alguns jovens também sofrem assédio sexual online por meio de perguntas excessivamente pessoais ou explícitas. YP intersexual e não binário sofrem abusos significativos, como “Decida-se”, “Mostre-nos que você é uma garota”.

• Existem alguns requisitos legais essenciais, bem como orientação e aconselhamento, para todas as escolas e faculdades em relação ao bullying online. Todos os funcionários da escola e da faculdade têm a responsabilidade legal de fornecer um ambiente seguro no qual os YP possam aprender, e isso inclui espaços online e físicos. Todas as escolas e faculdades são obrigadas a seguir as leis anti-discriminação, e os funcionários devem agir para prevenir a discriminação, assédio e vitimização dentro da escola de acordo com a Lei de Direitos Humanos de 1998, Lei de Igualdade de 2010, manual e estrutura do Ofsted; a Lei de Comunicações Maliciosas. Vale a pena fornecer um nível de educação sobre seus direitos perante a lei.
• Uma estratégia útil é garantir que o YP possa reconhecer o bullying online. Algumas definições não são úteis para o YP porque dizem que algo deve ser repetido ao longo do tempo. No entanto, se um jovem se sentir ameaçado, assediado, vitimado, intimidado mesmo que seja apenas uma vez, deve ser identificado e denunciado. É útil aconselhar LGBTQ + YP sobre como relatar incidentes de forma segura, treinar toda a equipe para que leve todos os incidentes a sério, saber como responder e dar conselhos práticos, realistas e úteis.
• É importante ter sistemas de denúncias anti-bullying seguros, bem como ensinar sobre todas as formas de bullying nas aulas e no currículo.
• Para crianças em idade primária, existem muitos livros de histórias que podem ser usados ​​para ensinar sobre respeito, certo e errado e como reconhecer o bullying.
• Fornece estratégias para aumentar a resiliência do YP. Mostre ao LGBTQ + YP como responder positivamente. É importante fornecer estratégias de saúde mental para ajudar o YP a enfrentar o bullying rapidamente. É importante não permitir que os incidentes de bullying apodreçam.

• Embora muitos LGBTQ + YP tenham pais, cuidadores e familiares que afirmam sua identidade, alguns LGBTQ + YP podem sofrer abuso em casa por causa de sua identidade de gênero ou orientação sexual.
• Os Serviços para Crianças e Jovens precisam de apoio para compreender que LGBTQ + YP têm algumas necessidades distintas e requerem certos tipos de apoio. Não compreender e respeitar as necessidades de um jovem pode aumentar o sentimento de isolamento.
• Adolescentes mais velhos em relacionamentos às vezes podem fazer parte de um relacionamento de controle no qual há danos físicos e mentais. Isso pode ser na forma de retirada de afeto e cuidado; ser forçado a usar ou não certas roupas; sendo xingado e abusado; ataques emocionais.
• A subnotificação de crimes de ódio é um problema específico, mas também de violência doméstica por irmãos, pais, familiares e parceiros. Alguns YP com identidades de gênero diferentes podem não querer usar os serviços relevantes por medo de respostas discriminatórias e desinformadas da equipe e dos usuários dos serviços ou porque acham que a resposta não atenderá às suas necessidades. Esse medo de ser maltratado em relação à orientação sexual ou identidade de gênero pode causar danos, pois eles não continuam com o serviço de que precisam. O Escritório de Estatísticas Nacionais registra que 28% das pessoas trans relataram crimes mais do que o dobro da proporção de pessoas cis.
• Há evidências de bullying de YP heterossexual com um pai, irmão ou membro da família transgênero - isso pode ocorrer online e offline. Isso pode ser emocional ou físico. Pode vir de irmãos mais velhos ou mais novos, pais, avós, parentes próximos ou parentes que moram no Reino Unido ou no exterior.

• Manter a segurança e a privacidade online é uma parte vital para manter o LGBTQ + YP seguro. Além disso, é vital criar uma atmosfera segura e atenciosa no serviço. Isso pode significar configurações de privacidade fortes e clubes online fechados com acesso apenas por convite.
• Ter um profissional de confiança em profissões-chave, como educação, polícia, serviço médico, é vital. A chave para entender o problema é que é improvável que YP tenha o apoio de amigos e familiares, especialmente em famílias com crenças fundamentais ou conservadoras.
• Uma estratégia eficaz é ter um relacionamento ou amizade on-line seguro e protegido. Ter alguém com quem interagir é importante. Relacionamentos online com pessoas de confiança podem ajudar a proteger YP de abuso físico e intimidação e de abuso dentro e fora da família e da comunidade.
• É importante ensinar LGBTQ + YP a ter confiança na denúncia online de crimes domésticos, negligência, crime, assédio, bullying e intimidação.

• Muitos LGBTQ + YP usam a internet para ajudá-los a se entender, encontrar modelos positivos e encontrar informações e suporte. Quase todos dizem que a Internet os ajudou a compreender mais sobre sua orientação sexual e a encontrar conselhos e apoio.
• Existem desvantagens em encontrar informações específicas para LGBTQ + YP. Muitas crianças em idade primária sentem que estão sozinhas em casa. Eles sentem que não há ninguém com quem possam se abrir ou com quem possam fazer perguntas ou encontrar informações. Isso é particularmente importante para os jovens que estão descobrindo sua orientação sexual.
• Não tão fundo na Internet está incorreto ou desinformação ou ciência falsa, como terapias de conversão (cura gay). Para um LGBTQ + YP vulnerável, acessar informações incorretas pode ser um risco significativo.
• Os jovens acessam as informações por meio de diversos dispositivos e rapidamente podem acessar imagens pornográficas e indecentes quando estão apenas em busca de informações. Isso então se torna parte do histórico do navegador, o que pode levar a problemas significativos e negativos em casa ou na escola.
• Acontece também que alguns 'firewalls' são tão fortes que impedem pesquisas sobre LGBTQ + e podem alertar a escola quando o jovem está apenas pesquisando para encontrar informações. Alguns acessos a grupos de jovens ou organizações LGBTQ + nacionais estão bloqueados.
• Quando os YP procuram informações online, os sites que acessam nem sempre são adequados para a idade ou confiáveis. Isso é potencialmente um dano significativo. Algum conteúdo é discriminatório, extremo ou prejudicial. O mal é deixar LGBTQ + YP que buscam apoio acabar se sentindo confuso, assustado ou chateado.
• Vivenciar ou testemunhar esse tipo de discurso de ódio direcionado ou abuso pode ser extremamente perturbador para qualquer pessoa e pode fazer com que LGBTQ + YP se sintam inseguros ao usar a Internet. LGBTQ + YP que não estão 'fora' podem encontrar incitação ao ódio e abusos online. Isso é prejudicial e particularmente angustiante. Ouvir ou testemunhar a mensagem abusiva pode fazê-los sentir que não podem contar a ninguém sobre sua identidade de gênero ou orientação sexual.
• Existem muitos exemplos na Internet de reportagens de jornais de todo o mundo que mostram hostilidade significativa para com as pessoas LGBTQ +. Ao pesquisar informações, buscando respostas, mas também buscando informações e um sentimento de pertencimento, os YP podem sofrer danos significativos com o que encontram online.

• É importante criar estratégias quando alguém se identifica como acessando informações e orientações imprecisas ou prejudiciais. Também é vital que eles tenham a resiliência e a força mental para se opor ao que leram e viram.
• Identifique sites seguros e protegidos para LGBTQ + YP para que eles possam encontrar informações precisas. Esses sites podem ser colocados na “lista branca” se um firewall estiver impedindo o acesso.
• Comunique sites seguros e protegidos a todos, de modo a não chamar a atenção de ninguém.
• Sites de checagem de fatos quanto a informações incorretas e conteúdo potencialmente prejudicial, como terapias de conversão de gays.
• Identifique adultos com conhecimento de confiança com quem YP possa consultar e confiar. Com LGBTQ + YP as preocupações e preocupações às vezes não são compartilhadas com os pais, responsáveis ​​e membros da família podem causar risco significativo em casa e colocar os alunos em perigo imediato.
• Treine os funcionários sobre o que procurar na área de informações e orientações incorretas e saiba como orientá-los para as informações corretas.

• Por ser muito mais difícil encontrar outros LGBTQ + YP da mesma idade, muitos decidem fazer contato online com pessoas que nunca conheceram. Isso pode ser na localidade imediata, mas também a uma distância. Crianças em idade escolar em salas de chat, jogos e sites de reuniões sociais podem iniciar discussões e conversas com estranhos. Nem todos os estranhos querem fazer mal. Existem muitos estranhos que fornecem apoio e conselhos bons e eficazes aos YP que desejam falar sobre sua identidade de gênero ou orientação sexual emergente.
• Em algumas situações, LGBTQ + YP pode se tornar vulnerável ao optar por se encontrar com estranhos. Este é particularmente o caso em áreas rurais, pequenas cidades e comunidades particulares e apresenta um risco potencial.
• Conversas online, jogos e mídias sociais podem causar perigo. Um desses perigos é uma 'armadilha de mel' (ou 'pesca-gato'). É aqui que os YP são tentados a conhecer alguém, geralmente a quem consideram atraente, mas então o 'anfitrião' acaba sendo alguém diferente ou agressivo. A motivação geralmente é encontrar alguém da sua idade e com quem eles possam iniciar um relacionamento.
• Também há casos de pessoas que seguem ou perseguem um jovem que conheceram online. Isso pode envolver ligações silenciosas para a casa em horários diferentes do dia ou seguir o jovem quando ele sai. Em casos extremos, isso envolveu ser forçado a representar sexualmente, envolver-se em menores ou atos sexuais ilícitos, uso de drogas.

• É importante não usar 'perigo de estranho', especialmente para crianças em idade primária, porque às vezes os estranhos são as próprias pessoas com o conhecimento e o apoio organizacional de que precisam. O treinamento de segurança pessoal, como o oferecido pela instituição de caridade Suzy Lamplugh, é útil porque fornece ao YP dicas úteis e práticas para ficar seguro ao conhecer pessoas que nunca conheceu.
• A educação pessoal, social, de saúde e econômica é importante porque enfoca os perigos do uso de drogas, atividades de risco e como se proteger de danos.
• As aulas de computação e ciência da computação fornecem aos LGBTQ + YP as informações de que precisam para se manter seguros online. É importante que aqueles que ensinam computação estejam cientes do LGBTQ + YP e como incorporá-los em seu ensino.
• Exemplos da vida real e cenários positivos e negativos são úteis para destacar pontos positivos e negativos de conhecer pessoas online.

• Alguns, mas não todos, YP foram ensinados na escola sobre relacionamentos saudáveis ​​e prática de sexo seguro. A evidência sugere que muito poucos LGBTQ + YP aprenderam sobre sexo seguro, relacionamentos saudáveis ​​e práticas não saudáveis ​​em relação aos relacionamentos do mesmo sexo. Alguns YP nunca receberam relacionamentos e educação sexual sobre relacionamentos LGBTQ +.
• A pornografia e o material sexual explícito são facilmente acessíveis e disponíveis por meio de jogos, televisão, telefones e internet. Isso pode significar que, para alguns jovens, sua primeira exposição a relacionamentos LGBTQ + e atividade sexual pode vir de material explícito. Os adolescentes correm o risco de receber uma visão imprecisa dos tipos corporais e do comportamento aceitável e saudável. Por exemplo, pode deixar YP questionando sua própria forma, tamanho e aparência geral e querendo mudá-lo de seu crescimento e desenvolvimento natural.
• Ter curiosidade sobre sexo e relacionamentos é uma parte natural do crescimento. Assistir a pornografia pode ter um impacto negativo sobre LGBTQ + YP, especialmente alguns dos sites extremos. Este também é o caso das animações sexualizadas que estão disponíveis gratuitamente online. Também pode levar a um comportamento sexual mais arriscado ou violento, o que pode deixar alguém com uma atitude distorcida em relação ao comportamento sexual que espera experimentar.
• A pornografia também pode levar a atitudes irrealistas em relação aos papéis e identidades de gênero nos relacionamentos. Alguns sites online normalizam relações dominantes e de controle prejudiciais que podem ser perigosas para LGBTQ + YP que estão descobrindo sua sexualidade.
• Por meio de sites online e por meio de vídeos e programas de televisão, LGBTQ + YP podem ser expostos a linguagem adulta, violenta ou discriminatória sobre comportamento sexual, relacionamentos, orientação sexual, gênero e identidade de gênero.

Estratégias para ensinar YP sobre relacionamento e educação sexual:

• Para crianças em idade primária, é importante ler livros e mostrar exemplos de relacionamentos do mesmo sexo, por exemplo, famílias com duas mães ou dois pais.
• Ensine os alunos sobre sexo seguro em relacionamentos diferentes, incluindo relacionamentos do mesmo sexo. Esse ensino é vital para mostrar relacionamentos familiares e amorosos positivos, em vez de alguns dos relacionamentos agressivos e prejudiciais que eles presenciaram online.
• Ensine aos alunos formas e tamanhos corporais realistas. É importante que vejam e apreciem uma ampla variedade de corpos.
• Ensine aos alunos a terminologia correta e positiva em relacionamentos e educação sexual. Devem saber falar e falar sobre as pessoas que se relacionam com respeito e compreensão.
• É importante descobrir e, em seguida, corrigir quaisquer equívocos, mitos e entendimentos incorretos dos alunos LGBTQ + sobre relacionamentos e educação sexual.

• É rápido e fácil, ao trabalhar online, encontrar conteúdo extremo na Internet. Isso pode acontecer às vezes ao pesquisar ou procurar algo inofensivo. Existe conteúdo que promove crenças extremas ou comportamentos prejudiciais. Em um mundo cada vez menor, imagens e conteúdo de outros países estão prontamente disponíveis em qualquer pesquisa na Internet.
• Também há conteúdo extremo que promove automutilação, suicídio, distúrbios alimentares e uso de drogas. O conteúdo pode ser encontrado em várias plataformas online, como sites, fóruns, páginas de discussão, serviços de mídia social e serviços de vídeo. A exposição a este tipo de conteúdo pode representar um risco para o seu bem-estar físico e mental.
• O aliciamento online é um perigo potencial. Ao usar aplicativos online, salas de chat, mídia social e sites de reuniões, LGBTQ + YP pode ser preparado por pessoas mais velhas. As pessoas mais velhas às vezes se passam por jovens para ganhar o favor e parecer estar no mesmo nível que os jovens. O aparador às vezes convence o jovem a enviar imagens e vídeos, chats ao vivo ou praticar atos sexuais com ele. Isso é facilitado pelo anonimato da Internet. O idoso pode dar presentes para estimular um comportamento mais arriscado.
• Alguns groomers configuram e usam contas falsas e fotos de banco de imagens, parecem ter a mesma idade da criança, como usar fotos antigas ou fotos de pessoas aleatórias. Alguns groomers serão honestos sobre sua própria idade, desejando aparecer como mentores ou uma figura semelhante para a criança que têm como alvo. Existe o perigo de chats privados ou em fóruns privados ou de métodos com vídeo e imagens que desaparecem rapidamente.
• Há também um alto nível de coerção, como persuadir o jovem a enviar fotos, vídeos ou dinheiro sexualmente explícitos ou, em alguns casos, documentos de identidade.
• Alguns LGBTQ + YP, mesmo crianças em idade primária, consideram o suicídio e a automutilação. Às vezes, isso é resultado de bullying, desespero, solidão, isolamento e de viver em um ambiente sem cuidados. Uma sensação de não haver esperança e nenhuma saída.
• Alguns YP tentam acessar a deep ou dark web para descobrir como se auto-infligir e cometer suicídio. Às vezes, eles ficam propensos a pessoas antipáticas que os encorajam a fazer mal e a filmar.

• Treine a equipe para identificar a automutilação e a deterioração da confiança de um jovem. Os funcionários devem saber qual espaço seguro sinalizar para que o jovem se sinta seguro, desejado e protegido.
• Treine a equipe para ser capaz de incluir declarações e imagens positivas sobre pessoas e conceitos intersexuais, não binários e transgêneros em diferentes disciplinas na escola e na faculdade.
• Crie grupos e redes de apoio, mentores e treinadores, para permitir o acesso do YP a modelos de papéis positivos e confiáveis.
• Incluir identidade de gênero, não binária e intersexo em políticas e procedimentos, por exemplo, como lidar com uma solicitação de um nome escolhido.
• Boas fontes de informação e grupos para YP são essenciais.
• Identifique os serviços de aconselhamento e apoio adequados para apoiar os membros da comunidade LGBTQ + com aconselhamento, apoio e orientação de qualidade.

• O assédio sexual pode acontecer entre os próprios YP, mas também pode incluir memes, imagens adulteradas, imagens, vídeos, publicações e mensagens. O assédio sexual pode incluir comentários ou piadas sexuais ou algumas 'brincadeiras'. Também pode incluir comportamento físico, incluindo avanços sexuais indesejados, exibição de fotos, imagens ou desenhos de natureza sexual. Também pode assumir a forma de enviar e-mails com conteúdo sexual, postagens de salas de bate-papo sugestivas ou criar um ambiente online intimidante, hostil, degradante, humilhante ou ofensivo.
• Pode fazer com que um jovem, especialmente nos estágios iniciais de descoberta de sua orientação sexual e identidade de gênero, se sinta ameaçado, explorado, coagido, humilhado ou chateado.
• Para YP bissexual, pode assumir a forma de comentários negativos e afirmações como "decida-se" ou "então você gosta de todas as meninas e também de todos os meninos". Suposições e mitos online podem levar o YP a divulgar muitas informações confidenciais e pessoais. Alguns relacionamentos online são muito positivos para YP bissexual. Isso permite que eles aprendam mais, se tornem mais informados, mais seguros e sintam que pertencem a uma comunidade que os compreende.

• É importante que os profissionais e o YP saibam como identificar e relatar com segurança incidentes de diferentes tipos de assédio.
• É importante que o YP e os profissionais conheçam e entendam a lei e quais agências e autoridades podem agir para ajudá-los e apoiá-los.
• Ensino e treinamento são fundamentais para que os profissionais e os jovens não façam suposições, mas também saibam como enfrentá-las. Crie uma cultura de aceitação das diferenças. O ensino e o treinamento devem incluir todas as formas de sexualidade, incluindo a bissexualidade, que muitas vezes é perdida no treinamento.

• Como todos os YP, as crianças LGBTQ + da idade primária até aqueles no final da adolescência têm altos níveis de uso de mídia social. Eles compartilham centenas de comentários e fotografias, reagem a postagens, chats, imagens e vídeos.
• Por meio das mídias sociais, LGBTQ + YP têm pressão para ter uma aparência e agir de uma determinada maneira que esteja de acordo com as diferentes normas sociais. Isso inclui não apenas a aparência, mas também carreiras e profissões. A Internet é frequentemente usada como uma plataforma para indivíduos compartilharem conteúdo que oferece uma ideia irreal do que é 'normal'. Não existe normal.
• Para LGBTQ + YP, as mudanças hormonais e físicas durante o crescimento podem ter um impacto na auto-estima e no estado emocional. Visar, mas nunca alcançar o rosto, corpo e beleza idealizados online pode afetar negativamente seus próprios sentimentos de autoestima. Por exemplo, a falta de adultos LGBTQ + conhecidos na escola ou na comunidade local pode fazer com que LGBTQ + YP encontrem modelos inadequados online, como aqueles com aparência extrema de cirurgia estética. É importante que LGBTQ + YP vejam uma variedade de tipos de corpo, identidades de gênero, orientações sexuais, etnias, deficiências e mais representados sempre que possível.
• As porcentagens de LGBTQ + YP que pensaram em suicídio são muito mais altas do que para outros YP. 'Young Minds' estima que um em cada quatro jovens teve esses pensamentos.

• É muito importante ter certeza de que o YP conhece modelos positivos e eficazes. Isso deve incluir uma ampla gama de orientações sexuais e identidades de gênero.
• As crianças em idade primária devem ter acesso a livros de histórias e recursos com personagens que são personagens femininas fortes, que têm relações do mesmo sexo, que têm identidades de gênero diferentes, etc. Esses livros são bons recursos para mostrar-lhes o lado positivo de ser LGBTQ +.
• Permita que YP descreva maneiras positivas de interagir com outras pessoas online e pode descrever relacionamentos positivos que aumentam sua autoconfiança, autoestima, sentimento de valor e sua identidade. É importante que eles se respeitem e se valorizem.
• Existem muitos recursos agora que podem ser usados ​​para ajudar o YP a reconhecer, apreciar e valorizar a diferença.
• Um programa de trabalho para construir a resiliência, determinação, direitos e confiança de YP seria muito importante.
• Eles devem se sentir confiantes em expressar sua identidade de gênero e orientação sexual de uma forma positiva. Este é um importante lançamento para alguns alunos que não conseguem se expressar como indivíduos em casa.
• Os funcionários precisam ser treinados nos diferentes tipos de identidade de gênero e como prevenir danos mentais. Da mesma forma, eles precisam estar atualizados com as tendências e modas atuais na vida LGBTQ + e ter o conhecimento para desviar os alunos da cirurgia estética.

• A Internet dá a oportunidade de falar e conhecer outros LGBTQ + YP. O acesso a sites de mídia social facilita as conversas entre LGBTQ + YP, o que pode diminuir a ansiedade. Mensagens privadas são outra forma popular de LGBTQ + YP contatar outras pessoas.
• O dano online pode acontecer quando há uma conta falsa no Twitter / Facebook ou nas redes sociais com uma fotografia falsa, etc. o jovem às vezes é enganado / enganado para fornecer informações falsas e detalhes privados, incluindo fotografias e detalhes de onde vive. Também pode ser, por exemplo, alguém se passando por um de seus amigos para obter detalhes pessoais que eles podem divulgar a outras pessoas ou usar para extorsão / suborno. Às vezes, isso pode levar a assédio, pichações de onde moram, ligações ofensivas, ligações fantasmas, perseguição, assédio e intimidação.

É importante não restringir o acesso para LGBTQ + YP. Muitos podem estar em famílias ou comunidades abusivas ou sem apoio.

Adultos, no entanto, para estar seguro:

• Deve ensinar aos alunos como identificar e reconhecer contas falsas ou passar por verificação para verificar se a conta é real.
• Ensine como quaisquer imagens e vídeos podem ser manipulados digitalmente.
• Ensine o YP a compreender que as contas de mídia social nem sempre são verdadeiras e a verificar a autenticidade das pessoas com quem estão jogando e se comunicando.
• Ensine como denunciar com segurança quaisquer incidentes de assédio ou mensagens e termos rudes Saiba que contas falsas podem ser um ato criminoso e saiba como denunciar isso à polícia.
• Ensine os alunos a usar conselhos seguros e precisos, como em lan houses mais seguras.

• Quase todos os LGBTQ + YP dizem que a Internet os ajudou a encontrar modelos positivos, com nove em cada dez dizendo que podem ser eles mesmos online.
• O dano vem quando os modelos de comportamento, influenciadores, etc. são negativos e sugerem coisas potencialmente prejudiciais ou conselhos prejudiciais. Enquanto eles pesquisam e navegam na internet, não muito profundamente em qualquer pesquisa, é possível encontrar algumas pessoas famosas que se autoagravam, se suicidaram, tomaram drogas ilícitas, tiveram overdose, cirurgia estética exagerada, etc.
• Em alguns casos, o YP pode ser encorajado a plagiar, copiar ou ignorar a propriedade de marcas, fotografias, videoclipes, etc. Eles também podem infringir as leis de comércio ao encomendar medicamentos online, como do exterior. Eles também podem se deixar enganar por abrir mão de suas próprias imagens e vídeos, enviando-os para outras pessoas.

• Para promover o bem-estar, vale a pena que os profissionais sugiram modelos positivos de papel cada vez mais jovens. Os modelos sugeridos, entretanto, precisam ser verificados e examinados para garantir que, em seus conselhos ou vidas, eles não defendam atividades prejudiciais.
• Seria útil uma lista de uma gama completa de modelos de comportamento que refletisse toda a comunidade LGBTQ +.
• Nas casas de YP e em locais de acolhimento / adoção, seria de apoio e útil ter biografias ou links online para modelos / mentores positivos.
• Os profissionais devem explicar o conceito de plágio, lei de direitos autorais e propriedade. Eles devem saber quem é o proprietário das imagens depois de publicá-las.