MENU

Kampania pokazuje, jak wyostrza się presja online w pierwszym roku szkoły średniej

Internet Matters rozpoczyna kampanię Powrót do szkoły, ponieważ nowe badania pokazują, że rok 7 jest punktem zwrotnym w kwestiach online - od nacisku na dzieci, aby korzystały z mediów społecznościowych, aby mieć najnowsze urządzenie.

Internet Matters uruchamia kampanię Powrót do szkoły, ponieważ nowe badania pokazują, że rok 7 jest punktem zaczepienia dla problemów online - od presji na dzieci, aby były w mediach społecznościowych, po posiadanie najnowszego urządzenia
● Rodzice otrzymali porady i zestaw narzędzi, jak zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie, gdy przechodzą do dużej szkoły
● 7 spośród rodziców 10 roku Uczniowie 7 martwią się, że ich dziecko zostanie zmuszone do grania w szkodliwe gry online, dołączenia do wielu aplikacji społecznościowych i udostępniania zdjęć lub filmów - 8 z 10 martwi się o cybernękanie
● I chociaż prawie połowa rodziców zgadza się, że dzieci powinny nosić ze sobą telefony do i ze szkoły, tylko 1 w 10 twierdzi, że należy im pozwolić na lekcje
● Nauczyciel z przebojowego programu telewizyjnego Educating Yorkshire wypowiada się, aby zachęcić rodziców do współpracy ze szkołami, ponieważ pierwszy rok szkoły średniej zapewnia „idealną burzę” w przypadku problemów internetowych

Pierwsza klasa liceum stała się punktem kulminacyjnym dla bezpieczeństwa w Internecie - ponieważ 11-latkowie stają w obliczu „idealnej burzy” presji cyfrowej, nowa kampania może ujawnić. Prawie siedmiu na 10 (68%) rodziców uczniów klasy siódmej obawia się, że ich dzieci są pod presją posiadania wielu aplikacji społecznościowych, a 7% obawia się, że zostaną zmuszeni do udostępniania zdjęć lub filmów, według nowych badań przeprowadzonych przez Internet Matters, która uruchomiła nowy zestaw przewodników, aby pomóc rodzicom. Przytłaczająca większość rodziców z siódmej klasy (71%) stwierdziła, że ​​niepokoją się zdolnością ich dziecka do radzenia sobie w relacjach online, podczas gdy trzy czwarte (7%) obawiało się, że zostaną zmuszeni do wzięcia udziału w szkodliwych wyzwaniach i szaleństwach online. Badanie ujawniło również, że 73% dzieci ma teraz smartfona w pierwszej klasie szkoły średniej. Ośmiu na 74 rodziców (72%) uczniów klasy 10 powiedziało, że są zaniepokojeni cyberprzemocą, a siedmiu na 80 (7%) martwiło się, że ich dzieci odczuwają obciążenie związane z posiadaniem najnowszego urządzenia. Ponieważ Francja wprowadziła w tym tygodniu całkowity zakaz używania telefonów w szkołach, 10% rodziców w Wielkiej Brytanii zgodziło się, że telefony nie powinny być wpuszczane do szkoły, chociaż prawie połowa (68%) uważa, że ​​dzieci powinny mieć możliwość noszenia ich w drodze do szkoły. i ze szkoły. Tylko jeden na 59 (49%) rodziców powiedział, że telefony powinny być dozwolone na lekcjach, co czwarty (10%) w czasie przerwy i co trzeci rodzic (9%) w porze lunchu.

Organizacja non-profit, która pomaga milionom rodziców w zapewnieniu bezpieczeństwa dzieciom w Internecie, przygotowała serię filmów i przewodników online, w których prezentują wiodący eksperci w dziedzinie bezpieczeństwa cyfrowego dzieci, a także nauczycieli, w tym Matthew Burton z przebojowej serii docu Channel 4 Docu Yorkshire.

Nominowany do nagrody BAFTA Burton - nowo mianowany dyrektor Thornhill Academy - wezwał rodziców i szkoły do ​​współpracy. Powiedział: „Kiedy dzieci rozpoczynają naukę w szkole średniej, jest to doskonała burza dla presji online; mają nową technologię, starają się utrzymać stare przyjaźnie, a także nawiązują nowe znajomości. „Ważne jest, aby rodzice i nauczyciele współpracowali ze sobą, aby zapewnić dzieciom odpowiedni poziom wsparcia, aby były bezpieczne w Internecie - zwłaszcza w trudnym okresie przejściowym ze szkoły podstawowej do średniej”. Nauczyciel - który zyskał sławę w 2013 roku, pomagając swojemu uczniowi Musharafowi przezwyciężyć jąkanie - dodał: „Mimo że czujemy pasję, by nie dopuszczać smartfonów do Thornhill Academy, wiele incydentów i problemów, z którymi mamy do czynienia, ma swoje źródło w internet. „Musieliśmy poradzić sobie ze wszystkim, od walk na placu zabaw o rzeczy, które zostały wypowiedziane w Internecie podczas letnich wakacji, po uczniów, którzy zrobili nieodpowiednie zdjęcia, które następnie zostały udostępnione. „Rodzice często są zszokowani, że ich dzieci są zaangażowane w tego rodzaju działalność, dlatego tak ważne jest, aby byli świadomi problemów i z naszą pomocą mogą podjąć działania, aby chronić dzieci przed tymi zagrożeniami, czy to seksem, cyberprzemocą, czy udziałem w szkodliwych grach online ”.

Dr Linda Papadopoulos, psycholog i ambasador ds. Internetu, powiedziała: „Dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole średniej, zaczynają od dużej ryby w małym stawie do małej ryby w dużym stawie i nagle muszą znaleźć drogę.
„Poza tym mają te wszystkie nowe narzędzia komunikacji, a dzieci zaczynają wchodzić w interakcje online - które mogą się bardzo różnić od interakcji twarzą w twarz, do których są przyzwyczajeni.
„O ile rodzice nie poświęcą czasu na zarysowanie różnic w komunikacji online i offline i przygotowanie ich do tego, jak rzeczy mogą zostać źle zinterpretowane w Internecie - narażają się na poczucie izolacji lub nawet zastraszania.
„Świat online oferuje tak fantastyczne możliwości dla dzieci, a zarówno rodzice, jak i nauczyciele są niezbędni, aby zapewnić, że w pełni go wykorzystują, i mamy nadzieję, że te przewodniki pomogą rodzicom poczuć się lepiej w cyfrowym świecie ich dziecka”.

Carolyn Bunting, CEO Internet Matters, powiedziała: „Nasze badania wykazały, że 72% dzieci w roku 7 ma smartfon i nagle świat będzie na wyciągnięcie ręki. „Danie dziecku smartfona może dać rodzicom spokój ducha i oferuje dzieciom fantastyczne możliwości uczenia się, komunikowania się i odkrywania, ale jeśli dzieci nie będą przygotowane, mogą stawić czoła wielu wyzwaniom cyfrowym, w tym zarządzaniu grupami przyjaźni, presją na media społecznościowe, a nawet presja, aby grać w niektóre gry.

„Rodzice mają do odegrania ważną rolę w wyposażeniu swoich dzieci w odpowiednie narzędzia do poruszania się w świecie online - szczególnie w tym kluczowym momencie, gdy czekają na nich zmiany”.
Pełne przewodniki z poradami pana Burtona, dr Lindy Papadopoulos, dyrektora ds. Strategii i edukacji w Wishford Schools Jenny Burrett, eksperta ds. Bezpieczeństwa elektronicznego Karla Hopwooda i Marka Bentleya z London Grid for Learning. Odwiedź: https://www.internetmatters.org/advice/back-to-school-online-safety-guides/
Aby uzyskać więcej informacji o tym, jak zapewnić dzieciom bezpieczeństwo w Internecie, odwiedź stronę internetmatters.org

KOŃCZY SIĘ
Informacje dla redaktorów
O sprawach internetowych: Internet Matters (internetmatters.org) to niezależna organizacja non-profit, której celem jest pomoc rodzicom w zapewnieniu bezpieczeństwa dzieciom w Internecie. Zostało założone przez czterech głównych brytyjskich dostawców usług szerokopasmowych; BT, Sky, TalkTalk i Virgin Media oraz partnerzy z BBC, EE, Facebook, Google i Huawei. Internet Matters jest członkiem wykonawczym UKCCIS (brytyjskiej rady ds. Bezpieczeństwa dzieci w Internecie) i ekspertem branżowym współpracującym z Royal Foundation Task Force on the Prevention of Cyberbullying, założonym przez księcia Cambridge. Przyznano mu dotację z Ministerstwa Edukacji na realizację programu „Zrób hałas” (platforma raportowania i zasobów opracowana przy pomocy narzędzia Tootoot), aby pomóc w walce z zastraszaniem.
* Badanie Internet Matters, sierpień 2018, przeprowadzone na 2022 rodzicach - 663 z nich miało dzieci w okresie przejściowym, który obejmował klasę 6, 7 i 8.

Kontakty dla mediów:
Jeśli chcesz porozmawiać z rzecznikiem internetowym, skontaktuj się z:
Katie Earlam 0203 770 7612 07790 664 814 [email chroniony]

Zasoby

VIsit Dziadkowie Przewodnik po bezpieczeństwie online - oferujący praktyczne porady, aby zapewnić dzieciom bezpieczeństwo tego lata

Czytaj więcej

Ostatnie posty