MENU

1 na 8 dzieci twierdzi, że spędzanie czasu online szkodzi ich pracy w szkole | Towarzystwo Dziecięce

Towarzystwo Dziecięce opublikowało nowy raport,  Zyski netto? Cyfrowe życie i dobrobyt młodych ludzi, który bada, w jaki sposób czas spędzony w Internecie wpływa na dzieci zarówno negatywnie, jak i pozytywnie.

Jakie są wnioski z raportu?

Prawie co ósme dziecko w Wielkiej Brytanii twierdzi, że jego życie online szkodzi ich pracy w szkole, wynika z ankiety przeprowadzonej przez The Children's Society.

Ankieta jest jednym z dowodów uwzględnionych w nowym raporcie organizacji charytatywnej Net Gains? Cyfrowe życie i dobrobyt młodych ludzi.

Okazało się, że 13% młodych ludzi w wieku 10-17 lat stwierdziło, że ich życie online miało „głównie negatywny” wpływ na ich pracę szkolną, w tym pracę domową, a 37% stwierdziło, że miało „mieszany wpływ”, zarówno pozytywny, jak i negatywny. Z kolei 35% zgłosiło „w większości pozytywny” wpływ, a 16% stwierdziło, że „braku wpływu”.

Około jedno na 11 dzieci (9%) stwierdziło, że czas spędzony w Internecie miał „głównie negatywny” wpływ na relacje rodzinne, przy czym 35% zgłosiło wpływ mieszany, 35% pozytywny, a 21% brak.

Ogólnie rzecz biorąc, dzieci zgłaszały zarówno zalety, jak i wady czasu spędzanego w sieci.

Prawie połowa (46%) stwierdziła, że ​​wpływ bycia online był głównie pozytywny dla ich relacji ze znajomymi, a więcej niż czterech na dziesięciu (42%) powiedziało to samo w przypadku wpływu na ogólne samopoczucie.

Prawie 4 na 10 (39%) dzieci stwierdziło, że bycie online miało mieszany wpływ na ich samoocenę (36% zgłosiło „w większości pozytywny wpływ”, 7% „głównie negatywny wpływ”, a 18% brak) oraz podobny odsetek (38%) powiedział to samo na temat ogólnego samopoczucia.

Znaczenie zdobywania wiedzy na temat korzystania z Internetu przez dzieci

Raport Towarzystwa Dziecięcego mówi, że budowanie lepszego zrozumienia, w jaki sposób młodzi ludzie korzystają z technologii i jakie to wywiera na nich wpływ, ma zasadnicze znaczenie dla poprawy jakości i bezpieczeństwa cyfrowego życia młodych ludzi oraz dla zwiększenia równości cyfrowej – w tym nie tylko możliwości dostępu online treści, ale także umiejętności cyfrowe i umiejętność ich oceny.

Młodzi ludzie zostali również poproszeni o ocenę na 10 punktów, jak bardzo są zadowoleni z różnych aspektów swojego cyfrowego życia. Najbardziej zadowoleni byli z tego, co robili online, średnio 8 punktów na 10, a najmniej z tego, jak natrafili na innych w sieci oraz z ilości czasu, jaki spędzali w sieci, obaj uzyskiwali średnio 7.4 punktów.

Towarzystwo Dziecięce twierdzi, że poglądy niektórych dzieci na temat tego, jak wyglądają dla innych w Internecie, mogą odzwierciedlać niezadowolenie z ich wyglądu lub niepewność co do tego, co powinny powiedzieć lub jak powinny się zachowywać. Mówi, że niezadowolenie z ilości czasu spędzanego w Internecie może wynikać z obaw, które dzieci słyszały w debatach medialnych lub ograniczeń nałożonych na nie przez rodziców.

Potrzebne są dalsze badania, aby zbadać wpływ czasu spędzanego online

Raport zawiera również przegląd międzynarodowych badań dotyczących korzystania przez młodych ludzi z technologii cyfrowych, wpływu czasu spędzanego w Internecie oraz wpływu rodziców na sposób korzystania z Internetu. Towarzystwo Dziecięce odkryło, że dowody na wpływ cyfrowego świata na dzieci mają wiele wad, często nie biorąc pod uwagę samej liczby rzeczy, które młodzi ludzie robią w Internecie, biorąc pod uwagę wpływ tego, co dzieje się w ich życiu „offline” lub włączając młodych poglądy ludzi.

Phil Raws, starszy badacz w The Children's Society, powiedział: „Chcieliśmy dowiedzieć się, co sami młodzi ludzie sądzą o swoim cyfrowym życiu i jak bycie online wpłynęło na nich, na ich relacje i niektóre rzeczy, które robią offline. Było to częściowo spowodowane brakiem ich poglądów w badaniach i debatach dotyczących bezpieczeństwa, edukacji, zdrowia i dobrego samopoczucia psychicznego oraz innych kwestii, które często są związane z korzystaniem przez nich z technologii cyfrowej.

„Odpowiedzi w ankiecie mówią nam, że wielu młodych ludzi zdaje sobie sprawę, że bycie online może mieć dobry i zły wpływ na różne aspekty ich życia, chociaż niektórzy uważają, że ich cyfrowe życie nie ma żadnego wpływu. Wskazuje to na wyzwania związane ze zrozumieniem wpływu czasu spędzonego w sieci. Musimy zrobić więcej, aby to zbadać – aby zrozumieć, dlaczego niektórzy odczuwali, na przykład, że wpływ był negatywny na ich pracę w szkole i czy zmieniło się to wraz z uzależnieniem od wirtualnej nauki podczas ostatnich blokad lub gdy młodzi ludzie byli odizolowani w Dom.

„Oceny młodych ludzi na temat tego, co robią lub doświadczają w Internecie, sugerują, że większość z nich jest stosunkowo szczęśliwa, ale niektórzy mają głównie negatywne doświadczenia i mogą rozwijać pesymistyczne spojrzenie na swoje życie w Internecie. Musimy dowiedzieć się więcej o tej grupie – o tym, kim są, dlaczego są niezadowoleni w Internecie i co należy zmienić, aby temu zaradzić.

Pytania postawione w raporcie na temat wpływu doświadczeń cyfrowych

„Jedną rzeczą, która wyraźnie wyszła z naszego przeglądu międzynarodowych badań, było to, że musimy poszerzyć naszą uwagę, jeśli chcemy poprawić ogólne zdrowie i szczęście młodych ludzi oraz zmniejszyć szkody w Internecie w zrównoważony sposób. Pojawiają się dowody na to, że negatywne doświadczenia online lub nadmierne spędzanie czasu online mogą być objawami, a nie przyczyną złego stanu zdrowia psychicznego. Podobnie wydaje się, że krzywdy w sieci są bardziej narażone na młodych ludzi, którzy pochodzą ze środowisk defaworyzowanych.

„Dowiedz się więcej na ten temat może nam pomóc nie tylko zapewnić, że wszyscy młodzi ludzie mają takie same możliwości i korzyści w Internecie oraz czuć się bezpiecznie i szczęśliwie podczas korzystania z technologii cyfrowej, ale także ogólnie wesprzeć lepsze samopoczucie”.

Przeczytaj pełny raport dokument