La Dra. Tamasine Preece comparte su experiencia sobre el intercambio de imágenes sexuales entre alumnos en las escuelas. Conozca cómo las escuelas gestionan actualmente el problema y vea sus consejos para mejorar las políticas existentes.
¿Qué lleva a los niños a compartir desnudos?
Crear, enviar, compartir y almacenar imágenes sexuales (o desnudos) generadas por niños es una de las cuestiones clave actuales que afectan a las escuelas en términos de seguridad y bienestar infantil.
Todos los niños con un teléfono inteligente o una computadora portátil con cámara web corren el riesgo de involucrarse en este comportamiento. Sin embargo, mis interacciones con profesionales y niños sugieren que hay una serie de factores que pueden determinar la naturaleza de la participación y experiencia del niño. Estos podrían incluir:
- Su sexo;
- Capital social; y
- Vulnerabilidades como necesidades adicionales de aprendizaje (ALN), experiencias adversas en la infancia (ACE) o necesidades deficientes de salud mental.
Esto se refleja en Orientación gubernamental publicada en febrero de 2024. y emitido a escuelas en Inglaterra.
La literatura sobre qué sexo tiene más probabilidades de generar desnudos es variada, pero mis conversaciones con niños sugieren diferentes percepciones hacia el sexting entre niños y niñas.
Muchos niños perciben el sexting como un comportamiento de bajo riesgo y pocas consecuencias. Sin embargo, muchos niños también utilizan imágenes sexuales genéricas que encuentran en línea. Como tal, es menos probable que sean identificados o sufran consecuencias sociales si alguien comparte más la imagen.
Los niños suelen enviar imágenes como una forma de ganarse la confianza de la niña; para hacerle sentir que tiene influencia en caso de que su imagen se difunda más. Sin embargo, durante las discusiones, los niños generalmente son capaces de reconocer que, si bien es una actividad riesgosa tanto para niños como para niñas, las niñas tienen más probabilidades de sufrir consecuencias sociales importantes, como vergüenza, humillación y ostracismo.
¿Qué políticas escolares existen?
Las políticas y protocolos exactos sobre la respuesta de los líderes escolares a los incidentes de creación, intercambio, envío o almacenamiento de desnudos variarán según la autoridad local o la fundación académica. En el caso de los estudiantes menores de 18 años, la mayoría de las escuelas deben notificar a los padres y tutores. También deben informar el caso al organismo de protección local. En algunos casos, los oficiales de enlace de la policía escolar también informarán a la escuela.
La capacitación del personal escolar relevante variará según la región. Aún así, la mayoría de la formación profesional prioriza temas como:
- Las implicaciones legales de las imágenes sexuales generadas por niños;
- Bienestar estudiantil; y
- Evaluación del incidente en busca de factores relacionados con la protección, como la relación entre las partes implicadas, la coerción y la disparidad de edad.
¿Cómo podrían mejorar estas políticas?
Muchas políticas, recursos e intervenciones intentan impedir que los niños produzcan, compartan, envíen y almacenen imágenes sexuales centrándose en la comunicación relacionada con no producir ni enviar imágenes. Sin embargo, hacerlo es no entender la dinámica de poder que a menudo existe detrás de estas actividades.
Sexting se sitúa junto a una serie de otros comportamientos como Sextorsión y 'pornografía de venganza' que existen en el contexto cultural. Estas cosas a menudo normalizan y embellecen la explotación sexual.
Los mensajes sobre las implicaciones legales y de seguridad de las imágenes sexuales generadas por niños son extremadamente importantes. Sin embargo, los profesores y otros profesionales que trabajan con niños y jóvenes deberían incluir un discurso sobre No solicitar desnudos.
Además, deberían crear oportunidades para explorar los temas subyacentes de explotación y pornografía, relaciones sanas, y respeto y cuidado por los demás.
Recursos para padres y cuidadores
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