Каковы выводы отчета?
Согласно опросу, проведенному Детским обществом, почти каждый восьмой ребенок в Великобритании говорит, что их онлайн-жизнь вредит их школьной работе.
Опрос является одним из доказательств, рассматриваемых в новом отчете национальной благотворительной организации Net Gains? Цифровая жизнь и благополучие молодых людей.
Выяснилось, что 13% молодых людей в возрасте от 10 до 17 лет заявили, что их жизнь в Интернете «в основном негативно» повлияла на их школьную работу, включая выполнение домашних заданий, а 37% заявили, что она оказала «смешанное влияние» как положительное, так и отрицательное. Напротив, 35% сообщили о «в основном положительном» влиянии, а 16% заявили, что «отсутствие влияния».
Примерно каждый 11-й ребенок (9%) сообщил, что время, проведенное в сети, «в основном отрицательно» повлияло на семейные отношения: 35% сообщили о смешанном влиянии, 35% — о положительном влиянии и 21% — об отсутствии влияния.
В целом, дети отметили как плюсы, так и минусы времени, проведенного в Интернете.
Почти половина (46%) сказали, что пребывание в сети в основном положительно влияет на их отношения с друзьями, и более четырех из десяти (42%) сказали то же самое о влиянии на их общее самочувствие.
Почти 4 из 10 (39%) детей сообщили, что пребывание в сети оказало неоднозначное влияние на их отношение к себе (36% сообщили о «в основном положительном влиянии», 7% — «в основном негативном влиянии» и 18% — об отсутствии влияния). аналогичная доля (38%) сказала то же самое о том, как они себя чувствовали в целом.
Важность понимания того, как дети используют Интернет
В отчете Детского общества говорится, что лучшее понимание того, как молодые люди используют технологии и какое влияние это оказывает на них, имеет важное значение для повышения качества и безопасности цифровой жизни молодых людей и для повышения цифрового равенства, включая не только возможность доступа к Интернету. содержание, но также и цифровые навыки и способность оценивать его.
Молодых людей также попросили оценить по 10-балльной шкале, насколько они довольны различными аспектами своей цифровой жизни. Они были больше всего довольны тем, что они делали в Интернете, набрав в среднем 8 из 10, и меньше всего довольны тем, как они общались с другими в Интернете, и количеством времени, которое они проводили в Интернете, оба набрали в среднем 7.4 балла.
Детское общество говорит, что взгляды некоторых детей на то, как они выглядят в Интернете, могут отражать недовольство их внешним видом или неуверенность в том, что им следует говорить или как им следует себя вести. В нем говорится, что недовольство количеством времени, проведенным в Интернете, может быть вызвано опасениями, которые дети услышали в дебатах в СМИ, или ограничениями, которые наложили на них их родители.
Необходимы дополнительные исследования, чтобы изучить влияние времени, проведенного в Интернете.
В отчете также рассматриваются международные исследования, посвященные использованию цифровых технологий молодежью, влиянию времени, проведенного в Интернете, и влиянию родителей на то, как они используют Интернет. Детское общество обнаружило, что данные о влиянии цифрового мира на детей имеют много недостатков, часто не учитывают огромное количество вещей, которые молодые люди делают в Интернете, не учитывают влияние вещей, происходящих в их жизни «вне сети», или не учитывают молодых людей. взгляды людей.
Фил Роус, старший научный сотрудник Детского общества, сказал: «Мы хотели узнать, что сами молодые люди думают о своей цифровой жизни и как онлайн влияет на них, их отношения и некоторые вещи, которые они делают в автономном режиме. Отчасти это произошло потому, что их взгляды не учитывались в исследованиях и дискуссиях по вопросам безопасности, образования, психического здоровья и благополучия, а также по другим вопросам, которые часто связаны с использованием ими цифровых технологий.
«Ответы на опрос говорят нам, что многие молодые люди признают, что пребывание в сети может иметь как хорошие, так и плохие последствия для различных аспектов их жизни, хотя некоторые считают, что их цифровая жизнь не имеет никакого влияния. Это указывает на проблемы с пониманием последствий времени, проведенного в Интернете. Нам нужно сделать больше, чтобы изучить это — понять, почему некоторые считали, например, что это негативно повлияло на их школьную работу, и изменилось ли это с зависимостью от виртуального обучения во время недавних блокировок или когда молодые люди находились в изоляции в домой.
«Оценки молодыми людьми того, что они делают или переживают в Интернете, показывают, что большинство из них относительно счастливы, но у некоторых в основном негативный опыт, и они могут пессимистично смотреть на свою жизнь в Интернете. Нам нужно узнать больше об этой группе — о том, кто они, почему они недовольны онлайн и что нужно изменить, чтобы решить эту проблему.
Вопросы, поднятые в отчете о влиянии цифрового опыта
«Одна вещь, которая четко прослеживается в нашем обзоре международных исследований, заключается в том, что нам необходимо расширить наше внимание, если мы хотим улучшить здоровье и счастье молодых людей в целом, а также снизить вред, наносимый онлайн, устойчивым образом. Появляются новые свидетельства того, что негативный опыт в сети или чрезмерное время, проведенное в сети, могут быть симптомами, а не причиной психических заболеваний. Точно так же онлайн-вред, по-видимому, с большей вероятностью будет испытываться молодыми людьми из неблагополучных семей.
«Узнав больше об этом, мы можем не только убедиться, что все молодые люди имеют одинаковые возможности и преимущества в Интернете и чувствовать себя в безопасности и счастливы при использовании цифровых технологий, но и улучшить общее самочувствие».
