Энн Лонгфилд, уполномоченный по делам детей в Англии, представляет новый отчет «Жизнь в лайках» о влиянии социальных сетей на жизнь детей до того, как они станут подростками.
Хотя в большинстве социальных сетей установлен официальный возрастной предел в 13 лет, некоторые исследования показали, что 3/4 детей в возрасте от 10 до 12 лет имеют учетную запись в социальных сетях. Сегодняшний отчет показывает, что многие дети приближаются к «краю обрыва», переходя из начальной в среднюю школу, при этом социальные сети становятся все более важными в их жизни, но вызывают у них еще большее беспокойство. Исследование предполагает, что некоторые дети становятся почти зависимыми от «лайков» как формы социальной оценки, которая делает их счастливыми, и что многие все больше беспокоятся о своем имидже в Интернете и о том, чтобы «поддерживать внешний вид».
Гарри, 11 лет, 6 класс: «Когда ты получаешь 50 лайков, ты чувствуешь себя хорошо, потому что ты знаешь, что люди думают, что ты хорошо выглядишь на этой фотографии.
Исследование показывает, насколько важны социальные сети для поддержания отношений, но детям становится сложнее управлять этим в средней школе. Дети постоянно контактируют и находятся на связи, а пребывание в автономном режиме или отсутствие контакта считается вредным для общества.
Билли 9, 5-й класс: «Когда вы получаете кайф, а потом идете за ним, а у вас нет. А потом вы получите еще один кайф, еще один кайф и еще один кайф. А потом тебе просто нужно это сделать, а потом ты просто сбиваешься с курса с домашним заданием ».
Влияние на образ тела и эмоциональное развитие
Многие дети 6 и 7 классов регулярно использовали Instagram и Snapchat, где они могли следить за взрослыми знаменитостями, а это означает, что их мир омрачен знаменитостями, которые ведут совсем другой образ жизни. Поскольку эти платформы социальных сетей очень загружены имиджем, детям было легко сравнивать себя с людьми, на которых они подписаны в социальных сетях. Некоторые из старших детей описали, что чувствовали себя хуже тех, кто пользуется социальными сетями, показывая, что они часто сравнивали себя с людьми, которых они считали более обеспеченными, чем они, разными способами ~.
Эйми, 11 лет, 7-й класс: «Вы можете сравнить себя, потому что вы не очень хороши по сравнению с ними».
Какие действия нужно предпринять?
Энн Лонгфилд, уполномоченный по делам детей Англии, сказала:
«Я хочу, чтобы дети жили здоровой цифровой жизнью. Это означает, что родители больше интересуются тем, что их дети делают в Интернете. Тот факт, что ребенок усвоил информацию о безопасности в начальной школе, не означает, что он подготовлен ко всем проблемам, с которыми могут столкнуться социальные сети. Это означает, что школы должны играть более важную роль в обеспечении подготовки детей к эмоциональным требованиям социальных сетей. А это означает, что компаниям, работающим в социальных сетях, следует взять на себя больше ответственности.
«В противном случае возникает риск того, что целое поколение детей, подрастающих, будут гоняться за« лайками », чтобы сделать их счастливыми, беспокоиться о своей внешности и имидже из-за нереалистичного образа жизни, которому они следуют на таких платформах, как Instagram и Snapchat, и все больше беспокоиться о переходе. выключено из-за постоянных требований социальных сетей ».
