- Первый в своем роде индекс является кульминацией годичного исследования с участием родителей и детей из одного домохозяйства.
- В исследовании анализируются четыре области, в которых цифровые технологии оказывают наибольшее влияние — развитие, эмоциональное, физическое и социальное благополучие — измеряя как положительное, так и отрицательное влияние.
- Это показывает, что дети, родители которых лучше осведомлены о своем поведении и опыте в Интернете, получают больше положительных результатов от использования технологий и пребывания в сети.
- Дети, которые говорят, что их родители используют свои телефоны или устройства «все время/достаточно много», когда пытаются с ними поговорить, имеют отрицательную оценку социального благополучия в три раза выше, чем дети, которые говорят, что их родители «никогда» этого не делают.
Индекс является результатом 12-месячного проекта, в ходе которого дети и родители из одного и того же домохозяйства изучали поведение молодых людей, их опыт и влияние на их онлайн-жизнь.
Это позволит обществу измерить, как использование цифровых технологий может повлиять на аспекты благополучия детей в результате быстрых изменений в технологиях и глобальных событий, таких как пандемии, а также поможет сформировать новые ресурсы для семей, информируя государственную политику и события в онлайн-индустрии.
Новый отчет, 'Благополучие детей в цифровом мире: индексный отчет 2022 г.’, показывает, как дети, чьи родители лучше понимают эмоциональное воздействие онлайн-мира, получают больше пользы от положительного влияния цифровой активности на самочувствие.
Однако у детей, которым не хватает поддержки, может быть больше негативного опыта — и как положительные, так и отрицательные последствия использования подключенных технологий увеличиваются по мере их взросления, что приводит к призывам родителей продолжать разговоры о безопасности в Интернете дольше.
Индекс фокусируется на четырех областях, в которых цифровые технологии оказывают наибольшее влияние — развитие, эмоциональное, физическое и социальное благополучие — для получения оценок благополучия детей в цифровом мире, которые можно сравнивать во времени.
Лучшие результаты индекса включают:
- Показатели позитивного развития и эмоционального благополучия на 63% выше у детей в семьях, где родители наиболее единодушны в своем понимании поведения и опыта своих детей в отношении цифровых технологий.
- У детей, которые говорят, что их родители «все время/довольно много» сидят в своих телефонах или устройствах, когда пытаются с ними поговорить, отрицательный балл эмоционального благополучия вдвое больше, чем у детей, которые говорят, что их родители «никогда» этого не делают. Их отрицательный балл социального благополучия в три раза выше.
- Отрицательный показатель эмоционального благополучия, который указывает на то, что дети испытывают тревогу, беспокойство, неуверенность в себе и негативное сравнение с другими, на 83% выше у детей, которые проводят больше всего времени в социальных сетях, по сравнению с теми, кто проводит меньше всего времени. И на 108% выше у девочек. Однако их положительный показатель по этому измерению также на 35% выше, что говорит о том, что дети распознают как положительные, так и отрицательные стороны своего использования социальных сетей.
- У детей, которые проводят больше всего времени за играми, отрицательный показатель благополучия развития, заключающийся в том, что они не чувствуют, что могут контролировать количество времени, которое они проводят в сети, на 53% больше. Отрицательный показатель физического благополучия, заключающийся в том, что они плохо спят или прекратили заниматься спортом или физическими упражнениями, на 64% больше, чем у детей, которые проводят меньше всего времени. Хотя игры могут давать преимущества для социального взаимодействия и развития навыков, поддержка детей в управлении временем, проведенным за игрой, по-видимому, является ключевым фактором.
- Уязвимые дети страдают непропорционально сильно. Их баллы за негативное эмоциональное благополучие на 50% выше, чем у неуязвимых детей, и на 48% выше за негативное социальное благополучие. И наоборот, они на 16% выше за позитивное эмоциональное благополучие, поэтому они с большей вероятностью «чувствуют себя плохо» в результате цифровых взаимодействий, но также с большей вероятностью «чувствуют себя хорошо» — что указывает на то, что они получают от Интернета и лучшее, и худшее.
Индекс, основанный на работе, подготовленной доктором Дайан Левин и ее командой из Университета Лестера и разработанной исследовательским агентством Revealing Reality, представляет собой эталон, который теперь можно отслеживать из года в год и сравнивать разные группы детей в Великобритании.
Internet Matters использовала Индекс для разработки Цифровой семейный инструментарий чтобы родители могли получить доступ к персонализированным и актуальным ресурсам, ответив на несколько простых вопросов о своей семье, и призывает родителей понять важную роль, которую они играют в том, чтобы начинать и продолжать регулярные разговоры со своими детьми на протяжении всего их детства.
Генеральный директор Internet Matters, Кэролайн Бантинг, MBE, сказал: «Мы гордимся тем, что запускаем первый в своем роде индекс, который, как мы надеемся, сможет определить, как мы помогаем детям ориентироваться в их цифровом мире в условиях быстрых изменений в технологиях и любых препятствий на этом пути.
«Пандемия оказала большое влияние на опыт детей, и приятно знать, что дети, чьи родители единодушны с их детьми в отношении цифровых проблем, получают наибольшую выгоду от онлайн-мира.
«Эти идеи предлагают широкие преимущества не только в том, как мы можем лучше поддерживать семьи, но также имеют значение для политики, практики и разработки цифровых продуктов по мере того, как мы продвигаемся к законопроекту о безопасности в Интернете и стратегии медиаграмотности».
Д-р Линда Пападопулос, детский психолог и посол по вопросам Интернета, сказал: «Мы не можем слишком быстро судить родителей, которые проводят время дома со своими телефонами или устройствами, особенно во время пандемии, когда они используют технологии для работы и общения дома.
«Однако индекс показывает влияние нашего собственного поведения на наших детей и что-то, что легко исправить, общаясь с ребенком и подавая пример.
«Это также показывает, что безопасность детей в Интернете заключается не только в том, чтобы поговорить и позволить им продолжить. Старшие дети сообщают о большем количестве негативных переживаний, чем младшие, поэтому родители должны поддерживать диалог в подростковом возрасте».
