The Care-experienced children and young people (CECYP) Index of Harms is broken down into the strands from the Education for a Connected World Framework.经历过关爱的儿童和年轻人（CECYP）危害指数从“互联世界框架教育”中可以细分。 Each strand of the framework is summarised into at least one likely harm.框架的每一部分都被总结为至少一个可能的危害。
本部分探讨了在线和离线身份之间的差异，这些差异从自我意识开始，塑造了在线身份以及传播定型观念中的媒体影响力。 它确定了报告和支持的有效途径，并探讨了在线技术对自我形象和行为的影响。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
CECYP可能：
Promoting a more balanced picture of the life chances of CECYP within the school environment is important whilst adhering to the individual's right to privacy and non-disclosure of their in care states.在学校环境中，对CECYP的生活机会进行更平衡的描述非常重要，同时要坚持个人的隐私权和不透露其护理状态的权利。 Additionally, emphasising the unique and individual potential of each young person is equally important.此外，强调每个年轻人的独特潜力和个人潜力同样重要。 Some approaches could include:一些方法可能包括：
这些问题的进展指标可能包括：
积极的策略可能包括：
CECYP能够阐明虐待关系的样子。 For some CECYP, the ability to differentiate between abusive and supportive relationships is difficult.对于某些CECYP，很难区分虐待关系和支持关系。 Being able to identify harmful individuals or unhelpful relationships is a key area of learning.能够识别有害个人或无益的人际关系是学习的关键领域。 To also be reflective and aware of when their behaviours could be perceived as bullying towards others.也要反思并意识到何时他们的行为可以被视为欺凌他人。
其他指标可能是：
积极的策略可能包括：
CECYP可能：
每个CECYP可能会有所不同，但是可能包括：
这有可能将CECYP和出生家庭聚在一起，但这并非总是想要的，或者这样做是不考虑后果的。 重要的是要清楚是否需要报告任何安全问题，但是必须在CECYP的同意下公开并尽可能做到这一点。
信息需要传递到指定保护线索的教育环境中。
积极的策略可能包括：
本部分探讨技术如何塑造沟通方式并确定在线社区中积极关系的策略。 它提供了机会来讨论可能导致伤害的关系，尊重，给予和拒绝同意和行为，以及积极的在线互动如何增强和增强声音。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
CECYP可能：
与亲戚接触或寻求联系，这些亲戚会对孩子或年轻人构成保护风险。 例如，即使有法院命令禁止亲属通过社交媒体进行联系。 儿童和年轻人可能会出现行为改变。 这些可能包括：
每个CECYP可能会有所不同，但是可能包括：
如果通过社会关怀可以实现安全的联系，CECYP可以：
如果无法安全联系，CECYP可以告知原因。
CECYP也可能：
本部分探讨信誉的概念以及其他人如何使用在线信息进行判断。 它提供了机会来制定策略来有效地管理个人数字内容，并利用技术的能力来创建有效的积极形象。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
CECYP可能选择在在线空间中分享其护理状态。 在某些情况下，这可能会引起负面反应（例如，虐待，恐吓，网上仇恨和骚扰）。
像其他儿童和年轻人一样，CECYP在线遭受虐待可能：
在检查建议的影响时，CECYP可以：
这部分内容探讨了欺凌和其他在线侵略以及技术如何影响这些问题。 它提供了有效的报告和干预策略，并考虑了欺凌和其他侵略行为与立法的关系。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
May take the form of targeted systematic attacks.可能采取有针对性的系统攻击的形式。 Bullying (including online bullying) can have long lasting effects on physical and mental health which can continue into adulthood欺凌（包括在线欺凌）会对身心健康产生长远影响，并可能持续到成年
行为上的变化可能包括：
CECYP可能能够：
本部分探讨如何找到，查看和解释在线信息。 它提供了有效搜索，数据关键评估，风险识别以及在线威胁和挑战管理的策略。 它探讨了在线威胁如何对我们的人身安全以及在线安全构成威胁。 它还涵盖与道德出版相关的学习。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
CECYP可能能够：
CECYP可能能够：
在学校环境中，可能有：
这部分内容探讨了技术对健康，福祉和生活方式的影响，例如情绪，睡眠，身体健康和人际关系。 它还包括了解负面行为以及由在线技术放大和维持的负面问题及其应对策略。 （互联世界教育框架– 2020年版，英国互联网安全委员会）
伤害的严重程度将根据儿童或年轻人的年龄，发育阶段，性情和性格而异。 并非所有CECYP都会与其护理人员保持开放或支持的关系，以健康和支持的方式谈论性行为的机会可能会受到限制。 对于遭受性虐待的CECYP，这可能尤其令人烦躁和复杂。
CECYP可能能够：
羞耻和焦虑，以及围绕年轻人获取色情制品的法律问题，意味着这个问题很可能在学校仍然隐藏。 CECYP也是如此，但是还存在其他复杂性，这意味着可能要使用以下内容：
这可能包括发送未经请求的色情图片； 发送此类图片的陷阱（另请参见修饰）； 发送带有色情内容的电子邮件或消息； 对一个人的性行为发表贬损评论； 不必要地分享性故事/与色情内容的链接等。这种行为可能会打扰大多数人（即使不是所有人），但影响的严重性将取决于年龄，发育阶段和以前的虐待经历。 在后一种情况下，可能会再次经历过去的创伤。
CECYP可能能够：
如果发生这种情况，CECYP可能会感到失控，并对其隐私和安全感造成威胁。 CECYP在认真管理自己在社交世界中的地位和身份时，可能会产生具体的负面结果。
CECYP可能能够：
CECYP中的自杀率和自残率高于一般人群。 一些网站积极宣传自杀和自我伤害； CECYP可能会通过社交圈寻找他们或吸引他们的注意力。 自我伤害（例如割伤）的特征是管理极端情绪的一种方式。 它也可能具有双重作用，向他人发出求救信号（尽管自我伤害也与深深的耻辱有关，许多人竭尽全力来掩盖这一点的证据）。
数字自我伤害是一种行为，当个人创建一个在线帐户并使用该帐户向自己发送/发布有害消息或威胁时，和/或可能故意在网上挑衅和冒犯以获得负面关注和回应时，就会发生这种行为。 以这种方式自我伤害的特征可以是管理极端情绪和/或哭泣寻求帮助的方式。 研究表明，对于那些遭受欺凌/在线欺凌的人，CECYP更有可能遇到这种情况的可能性越来越大
CECYP可能能够：
CECYP可能比同龄人共享，接收和存储更多的情感敏感信息。 他们如何管理此信息的共享和存储很重要，因为它有助于他们获得隐私感以及对在线和现实世界身份的控制。
问题可能包括：
CECYP可能：
CECYP在社交媒体/在线平台上分享自己/出生家庭成员/照顾者/社工的形象
CECYP可能：
对于不同的CECYP，这将有所不同，具体取决于他们发布图像是否安全/适当/合法：
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