支持LGBTQ +儿童和年轻人

给父母和照顾者的建议

使用我们的专家指南,为识别LGBTQ +的孩子提供他们所需的工具,以确保他们安全并在网上做出更明智的选择。 这些指南提供有关儿童在线进行的主要活动的建议。

您将在指南中找到什么

了解这些资源如何帮助您增强LGBTQ +年轻人管理在线风险的能力
显示视频记录
所有儿童和年轻人都应该有机会在安全和支持的环境中online壮成长。

对于那些识别并属于LGBTQ +社区的人来说,这尤其重要,因为他们可以发展自己的身份并表达自己的在线身份。

为了支持父母和看护人,我们创建了一系列指南来帮助他们确保LGBTQ +儿童和年轻人的上网安全。

为什么这很重要

互联网使LGBTQ +儿童和年轻人能够获得支持和社区意识,但也可能使他们面临一系列特定的风险和挑战。

重要的是要认识到每个孩子在网上的经历都是独特的,但研究表明,在网上遭受仇恨言论和侮辱是LGBTQ +年轻人最普遍的风险之一。

同样,如果他们依靠互联网获得社区支持,这是积极的,这会使他们更容易遭受有毒的在线关系或暴露于不适当的内容和在线关系。

因此,这就是为什么赋予LGBTQ +身份的孩子以切实可行的策略来解决这些问题并寻求支持而不必担心其判断的能力的重要性。

指南里面有什么?

您将找到洞察力和资源,在年轻人连接和共享,浏览互联网和在线游戏时为他们提供支持。

您会发现有用的提示,以:

鼓励年轻人养成健康的在线习惯
随时了解他们可能在网上面临的风险
以及如何利用安全工具帮助他们在数字世界中蓬勃发展

尽管互联网为识别广告LGBTQ +的孩子提供了一个很好的机会来探索他们的身份并找到支持社区,但他们也面临着上网的风险,因此他们更有可能遇到这种情况。

To raise awareness of these risks to stop them from turning into harm in the guides you'll find practical tips on how to approach conversations about these potential risks to stop them turning into harm.为了在指南中提高对这些风险的认识,以阻止它们变成危害,您将找到实用的技巧,以了解如何与这些潜在风险进行对话,以阻止它们变成危害。 We've also provided links to other expert resources that can help and tools that are available to create a safer digital space for children to explore and interact.我们还提供了指向其他专家资源的链接,这些资源可以提供帮助和工具,以创建更安全的数字空间,供儿童探索和互动。

资源 文件


请访问“研究与洞察力”部分,以了解更多有关某些孩子的在线风险水平以及这如何帮助您以有意义的方式进行干预的信息。

了解更多

指南和资源

在线连接和共享

获得有关如何增强LGBTQ +儿童和年轻人安全连接并与他人共享并在网上蓬勃发展的专家建议。

请参阅建议中心

浏览时保持安全

寻找可以帮助LGBTQ +儿童和年轻人安全地在线浏览并保护他们免受不当内容侵害的方法。

请参阅建议中心

在线游戏

查找游戏技巧,以鼓励儿童和年轻人充分利用其在线游戏体验并降低在线风险。

请参阅建议中心

包容性数字安全资源中心

We've created a one-stop-shop resource centre featuring our parent guides, recommended resources for parents and teachers, and more.我们创建了一个一站式资源中心,其中包含我们的家长指南,为家长和老师推荐的资源等。 Make use of the filter to find what you need.利用过滤器查找所需内容。

请参阅建议中心

安全连接在线咨询中心

为了帮助满足父母,看护人和年轻人的额外学习需求,我们创建了这个中心,以就如何在各种社交平台上安全地在线连接提供量身定制的建议。

请参阅建议中心

在线支持LGBTQ +儿童和年轻人

来自 Internet Matters 的 Vasileios Zarodimos(他/他)与来自 Sky 的 Adelle Barker(她/她)和 Alex Chambers(他/他)坐下来讨论数字空间如何影响和造福 LGBTQ+ 社区的儿童。

使互联网更安全,更具包容性

我们与SWGfL一起创建了该中心,以提供在线安全建议和指南,以支持与遭受漏洞的儿童和年轻人一起工作的父母和专业人员。

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